第二&三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用（期中知识清单）八年级生物上学期鲁科版五四学制

第七单元 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 易错字梳理：骨骼 关节囊 韧带 关节腔 关节窝 关节软骨 肌腱 肌腹 屈肘 收缩 舒张 肱二头肌 通讯 考点01 动物的运动 1、常见的运动方式：行走、奔跑、游泳、飞行、爬行、跳跃等。 2、运动系统：主要是由骨、关节（骨连结）和肌肉（骨骼肌）组成的。 3、关节的结构 （1）关节由关节面、关节囊和关节腔组成。 （2）关节作用特点：具有牢固性和灵活性。 ①使关节牢固的结构：关节囊和韧带。 ②使关节灵活的结构：关节软骨和关节腔中的滑液。 ③能减小骨与骨之间摩擦的物质：关节腔中的滑液。 4、骨骼肌：包括肌腱和肌腹。每块骨骼肌至少附着在两块骨上。 5、骨、关节和肌肉的协调配合 （1）运动的形成：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动。骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌收缩产生动力。 （2）运动的调节：不仅依靠运动系统，还需要其他系统的配合。如：神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的供能。 （3）人的屈肘和伸肘动作 考点02 先天性行为和学习行为 1、动物行为分类 （1）按行为功能不同分类：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 （2）按行为的发生（获得的途径）分类：先天性行为；学习行为。 2、先天性行为和学习行为 （1）先天性行为：动物生来就有的，由其体内遗传物质决定的行为。如蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟喂鱼、蜘蛛结网等。 （2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。 3、研究动物行为的方法：观察法和实验法。 4、实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 （1）提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ （2）作出假设：小鼠走迷宫获取食物是/不是学习行为。 （3）实验装置 （4）实验现象：经过几次“尝试与错误”后，小鼠能直接按路线找到食物。 （5）结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。 （6）注意事项 ①实验用鼠应处于饥饿状态，以免影响实验结果。 ②实验用隔板应较高，以避免小鼠从隔板上越过。 ③通道的宽度要便于小鼠的折返。 ④用多只小鼠反复实验并取平均值的原因：减小误差,使实验结果更准确。 ⑤不同小鼠“尝试与错误”的次数不同，原因是：同种动物、不同个体，学 习能力不一样。 ⑥与蚯蚓相比，小鼠“尝试与错误"的次数更少，原因是：动物越高等，学习能力越强。 考点03 社会行为 1、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。 2、代表动物：白蚁群体、蜜蜂群体、狒狒群体、大象群体等。 3、动物的通讯(群体中的信息交流方式) （1）气味：蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫交配，蚂蚁通过气味告知同伴食物位置。 （2）动作：蜜蜂的“8”字摆尾舞等。 （3）声音：黑长尾猴用叫声提醒同伴有危险等。 4、实验探究：动物(如蚂蚁)的通讯 （1）提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？ （2）作出假设：蚂蚁通过气味传递信息。 （3）实验装置 （4）实验现象：实验开始，蚂蚁从B岛爬向C岛；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，蚂蚁从B岛爬向A岛。 （5）结论：蚂蚁通过气味传递信息。 （6）注意事项 ①实验蚂蚁应处于饥饿状态，以免影响实验结果。 ②蚂蚁爬过“桥”的时候会在上面留有特殊的气味，使同伴依靠这种找到食物。 考点04 动物在自然界的作用 1、动物在自然界的作用：（1）维持生物圈中的生态平衡；（2）促进了生态系统的物质循环。（3）帮助植物传粉和传播种子。 2、生物防治：生物农药防治，天敌防治，昆虫激素防治。 考点05 动物与人类生活的关系 1、动物与生物反应器 （1）概念：现在科学家正在研制利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。 （2）应用：转基因动物——乳腺生物反应器。 2、动物与仿生 （1）概念：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。 （2）常见仿生例子：长颈鹿（宇航服）、蝙蝠（雷达）、荧火虫（冷光灯）、蛋壳（薄壳建筑）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$