第五单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（福建专用）

第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（8分） （1）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （2） ，清流见底。（《答谢中书书》） （3）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》） （4） ，千里共婵娟。（《水调歌头》） （5）《南乡子·登京口北固亭有怀》中运用反衬的手法，突出孙权的年少有为和盖世武功的句子是： ， 。 （6）《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ， 。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 小文为这次“古诗苑漫步”活动写了开场白和结束语，请帮他补充、修改完整。 【开场白】中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶 ① ，田园山水让人心旷神怡，jiǎo ② 洁的明月寄托怅wǎng ③ 思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ 【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅_________了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，_________的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 (1)为①处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。 ①热泪盈眶     ②jiǎo 洁    ③怅wǎng (2)画线句有语病，下列修改意见最恰当的一项是（   ） A．鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 B．吟诵诗歌，鉴赏诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 C．通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，我们能对古诗词产生浓厚的兴趣。 D．通过吟诵诗歌，鉴赏诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 (3)请在【结束语】的横线处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．浓缩   支撑   运筹帷幄 B．凝聚   支持   指挥若定 C．浓缩   支撑   指挥若定 D．凝聚   支持   运筹帷幄 3. 名著阅读：（6分） “读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。” （摘自义务教育教科书语文七年级上册《朝花夕拾》名著导读） 从下列三部名著中选择一位主人公，结合人物的具体经历，谈谈你遭遇困难时，这位人物给予你的启示。 A．《西游记》    B．《钢铁是怎样炼成的》    C．《简·爱》 二、阅读（67分） （一）（7分） 月夜 〔宋〕陆游 小醉初醒月满床，玉壶银阙①不胜凉。 天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡。 [注]①银阙：道家谓天上有白玉京，为仙人或天帝所居，也指代明月。 4．“月”在古代诗歌中寄托着诗人的各种情思，请从意象“月”的角度分析，下列哪项与本诗一、二句的感情基调最为相似？作出选择并阐述理由。 A 但愿人长久，千里共婵娟。   B 缺月挂疏桐，漏断人初静。   C 深林人不知，明月来相照。 5．诗中三四句描写了哪些景物？请结合这些景物发挥联想与想象，描绘你体会到的情境。 （二）（17分） 材料一： 慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。 （节选自陆游《老学庵笔记》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 6．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（    ） A．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ B．慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/ C．慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ D．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/ 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸自若 联系成语解释词义。 神色自若 （1）自若： 顾子敦适遇之 查阅词典选择义项。 适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》） （2）适： 亦怀一杯 根据形旁推断字义。 从心，褱声。（《说文解字》） （3）怀： 8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒尽，各散去。 （2）湖中焉得更有此人！ 9．两则材料在内容上多有相同之处，请列举。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。 ②红一团接受了渡河先遣任务。经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人夺取渡船。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。“呼！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船开到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ④第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来！嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑去——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑤十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的网堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑥船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑦敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口。 ⑧渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛，船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米水，礁石两边的水很急，“砰”的一下撞在一块大礁石上。要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻船不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑨过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑩红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。为了传承革命精神，班会课班级组织观看“大渡河畔英雄多”的短视频，请对照上文修改前视频脚本，参与观看后交流讨论。 10．对短视频中有关脚本及镜头拍摄意图的理解分析，不正确的一项是（） A．视频脚本分为接受先遣任务、夺取渡船、强渡大渡河三个部分。 B．用特写镜头拍摄受伤的战士，凸显出他光辉的英雄形象。 C．用全景拍摄大渡河，是为了表现出大渡河险峻壮观的景象。 D．用动态俯视镜头拍摄渡船，这艘渡船将全团红军安全送到对岸，是渡河重要的工具。 11．短视频中要补充旁白，介绍英雄们战胜了哪些困难最终强渡大渡河。请结合全文，简要概括旁白中的要点。 12．为更好地走近英雄，同学们在班会课上对脚本进行现场演绎。 （1）“我也要去！我也要去！”从朗读重音、语调的角度来进行朗读设计并阐明理由。 （2）同学们给脚本画线处“打！打！延伸射击！”设计了以下的动作、神态，请说说这样设计的理由。 动作、神态设计：头颅微扬，目光坚定，右手挥拳。 13．通过此次活动，同学们对于英雄精神有了进一步的理解。请结合链接材料和文章谈谈你认为十七勇士和中国男儿的相似之处。 链接材料： 中国男儿\中国男儿要将只手撑天空\长江大河亚洲之东峨峨昆仑\古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 ——《邓稼先》 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《西游记》是有趣的“奇书”，阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩 子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》，此乃“天性”也。 ②《西游记》之“奇”，在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。 它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控 制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很 诱人，也很“治愈”。 ③《西游记》之“奇”，又在于人物的塑造生动有趣，虽“神魔”，却让人感到“真实”，仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”，一提到他，几乎所有国人都立马想到“神力无边”，小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”，也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变 化”，能翻“十万八千里筋斗云”，何等潇洒畅快！这些都是人世间不可能实现的，这位英雄 “解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。 ④《西游记》之“奇”，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以 “趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》，要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望。《西游记》也是一部奇特的童话，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》，要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。 著名作家和学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。” ⑤如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志方面 引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，而重要的是勇气、毅力与本事。 （摘编自温儒敏《何妨“游戏”读〈西游〉》） 14．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。 B．“天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。 C．《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。 D．第④段中林庚先生的话，属于举例论证，能增强说服力。 15．下面这则材料放在文中哪一段最合适？请简述理由。 猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性。八戒的毛病也多是人性弱点，读者也可能从他身上“照镜子”。 16．用“游戏”的姿态阅读《西游记》这类“奇书”，可以给我们带来哪些收获？请结合选文概括。 （五）（10分） 阅读下列图文，完成小题。 【材料一】 表说“回南天” 回南天 定义 我国南方春季时有发生的湿度快速回升、地物返潮的天气现象。 地点 主要发生在我国南方地区（广东、广西、海南、福建，以及江西和湖南等） 名字来源 “回”是返回，“南”是南风，由于春天南风再次刮来而成，也称南风天。 时间 一般发生在2-4月，出现日期不固定，与当时大气温度、湿度有关。短则2-5 天，长可达10余天， 特征 空气湿度大；“厝内墙湿窗画花”;间有大雾或绵绵小雨。 形成条件 1.有长时间的低温，日均气温低于12℃且持续3天以上；2.有天气突变，长时间低温后突然变得暖湿。发生回南天时，湿度有时高达100%。 影响 家具、衣服、木制品、食物易受潮；易引起风湿病、关节痛、高血压等慢性疾病，易引发上呼吸道感染以及湿疹、皮炎等皮肤疾病。回南天严重时，能见度降至50 m,常造成交通事故。 防范措施 首先要紧闭门窗，减少室外暖湿空气的流入量。其次是增加水汽的排出速率  和水汽吸收速率，在衣橱、书房等易受湿气困扰的地方放置竹炭、生石灰、 樟脑丸等。再次是提高室内温度和物体表面温度，如开启电暖器等。 类似生活现象 开车时遇到车外气温较低，车玻璃出现水珠；从冰箱里拿出一瓶冰镇饮料， 不一会儿就会在瓶身附着一层水珠…… （摘编自华东空管气象服务公众号） 【材料二】 图示“回南天” （摘编自中国天气网） 17．下列对回南天的解说，不正确的一项是（    ） A．除了南方沿海省份以外，江西、湖南等非沿海地区也会出现。 B．长时间低温，日均气温低于12℃且持续3天以上，就会形成。 C．一般发生在2-4月，屋内墙会湿，窗户玻璃上会形成“窗画花”。 D．会对人体的健康和人类的生活造成一定的影响，需要积极防范。 18．从回南天形成过程的角度，简要描述材料二图示内容。 19．发生回南天时，根据材料，对以下人物你会作出怎样的提醒，理由是什么?   ①邻居体弱的老奶奶  ②开车上下班的爸爸  ③休假在家的妈妈 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。 4月1日，一组“贵州山火后植物重新生长”的摄影作品冲上热搜。摄影师说：“我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好！” 阅读以上材料，你有何感想？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出下面的句子。（8分） （1）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （2） ，清流见底。（《答谢中书书》） （3）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》） （4） ，千里共婵娟。（《水调歌头》） （5）《南乡子·登京口北固亭有怀》中运用反衬的手法，突出孙权的年少有为和盖世武功的句子是： ， 。 （6）《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ， 。 【答案】 风正一帆悬 高峰入云 心忧炭贱愿天寒 但愿人长久 年少万兜鍪 坐断东南战未休 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：帆、悬、忧、炭、贱、兜、鍪、淤、染、濯、涟。 2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分） 小文为这次“古诗苑漫步”活动写了开场白和结束语，请帮他补充、修改完整。 【开场白】中国是一个诗的国度。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶 ① ，田园山水让人心旷神怡，jiǎo ② 洁的明月寄托怅wǎng ③ 思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ 【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅_________了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，_________的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 (1)为①处加点字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。 ①热泪盈眶     ②jiǎo 洁    ③怅wǎng (2)画线句有语病，下列修改意见最恰当的一项是（   ） A．鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 B．吟诵诗歌，鉴赏诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 C．通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，我们能对古诗词产生浓厚的兴趣。 D．通过吟诵诗歌，鉴赏诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 (3)请在【结束语】的横线处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．浓缩   支撑   运筹帷幄 B．凝聚   支持   指挥若定 C．浓缩   支撑   指挥若定 D．凝聚   支持   运筹帷幄 【答案】(1) kuàng 皎 惘 (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 热泪盈眶（kuàng）：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 jiǎo（皎）洁：（月亮等）明亮而洁白。 怅wǎng（惘）：惆怅迷惘，因失意而心事重重。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，成分残缺，去掉“通过”，将“鉴赏诗歌”和“吟诵诗歌”对调位置。 故选B。 （3）本题考查选词填空。 浓缩： 指使溶液中溶剂蒸发而提高浓度的过程。泛指减少事物的不必要的部分，使剩下部分的精华得到集中。 凝聚：指气体由稀变浓或变成液体，也指聚集，积聚。 第一空：这里是说古典诗词使国家民族发展的方方面面得到集中展现，所以应该填“浓缩”； 支撑：顶住物体使不倒塌；勉强维持。 支持：指给以鼓励或赞助；勉强维持；支撑。 第二空：这里是说古典诗词在中华民族的崛起中具有重要的作用，突出其顶梁柱作用，应该填“支撑”； 运筹帷幄：指在帐篷中谋划军机，后泛指策划机要。引申为筹划、指挥。 指挥若定：形容态度冷静，指挥调度自如，应付自如。 第三空：这里是说中国人面对复杂的国际形势，因古典诗词而富有智慧，决胜千里。所以应该填“运筹帷幄”。 故选A。 3. 名著阅读：（6分） “读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。” （摘自义务教育教科书语文七年级上册《朝花夕拾》名著导读） 从下列三部名著中选择一位主人公，结合人物的具体经历，谈谈你遭遇困难时，这位人物给予你的启示。 A．《西游记》    B．《钢铁是怎样炼成的》    C．《简·爱》 【答案】示例1：《西游记》中的孙悟空，为了习得长生不老之法，历经八、九年独自寻到灵台方寸山，学得一身本领。在取经路上他经历真假美猴王、三打白骨精等各种困难，不像八戒一样总要散伙，而往往挺身而出、克服困难，最终取得真经，得封“斗战胜佛”。当我在学习中遇到挫折，想要放弃时，悟空坚定不移的意志都会给我力量，使我重整旗鼓，继续前进。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，参加革命后，无论是战场上的搏杀、感情上的波折还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。后来他双目失明、全身瘫痪，但仍然不向命运屈服，创作小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。每当我产生了畏难情绪，不想学习不想努力时，都会想起保尔·柯察金自强不息的精神，饱受疾病折磨的他都如此，我又怎么能放弃呢？ 示例3：《简·爱》中的简·爱，她貌不惊人，自幼父母双亡，寄住在舅妈家，童年时便敢于和骄傲、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校司库对抗；她追求自由、平等和独立人格，回绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，只要一份有尊严的爱。我曾有过妄自菲薄的时刻，但简·爱的经历始终启示着我，即使平凡渺小，也应该自尊自强，勇敢追求自己的价值。 【详解】本题考查名著内容的启示。 结合名著内容作答，从三本名著中任选一位主人公，简述你在遭遇困难时，从人物身上获得的人生启迪，如人生理想、人格塑造、意志精神等方面的启示，言之有理即可。 示例一：《西游记》中唐僧一心求取真经，虽然一路上经历各种磨难和考验，但却矢志不渝。他为了取经甘冒万死，面对金钱、美色与权势毫不动心，因为路途遥远又多妖魔，他有时不免情绪低沉，但从来没有动摇过取经的信心和决心。他不仅对徒弟要求严格，也从不懈怠自己。在取经路上，虽磨难重重，但他不为财色迷惑，不为死亡征服的坚韧精神，使他终成正果。他给我们的启示是：只要有坚韧不拔.执着追求的信念，我们终将战胜困难，到达成功的彼岸。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，我从保尔身上得到很多启示。保尔·柯察金这位革命战士在艰难困苦的环境中，通过不懈的努力和坚韧的毅力，最终成为了一位具有钢铁般意志的革命者的故事。保尔的经历让我深刻体会到人生的不易和坚持的重要性。在保尔身上，我看到了他对革命事业的忠诚和对生活的热爱。他面对重重困难和挑战，从不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。这种精神让我认识到，在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的价值。 示例三：《简·爱》这部名著中，我从简·爱身上获得了许多深刻的人生启迪。简·爱的独立和自强精神让我深受触动。她生活在一个充满不公和歧视的环境中，但她从未向命运低头，始终保持着内心的坚强和独立。她拒绝接受他人的施舍，通过自己的努力和才华赢得了他人的尊重和认可。这让我意识到，每个人都应该拥有独立的人格和自尊，不应因为外在环境而失去自我。简·爱对爱情的追求也给我带来了深刻的人生启迪。她坚持自己的爱情观，追求真挚、平等的爱情，不为了金钱、地位或其他利益而妥协。她的爱情观让我认识到，真正的爱情应该建立在平等和尊重的基础上，不应该受到物质利益的诱惑。同时，她的坚定和执着也让我明白，只有勇敢追求自己的幸福，才能找到真正属于自己的爱情。 二、阅读（67分） （一）（7分） 月夜 〔宋〕陆游 小醉初醒月满床，玉壶银阙①不胜凉。 天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡。 [注]①银阙：道家谓天上有白玉京，为仙人或天帝所居，也指代明月。 4．“月”在古代诗歌中寄托着诗人的各种情思，请从意象“月”的角度分析，下列哪项与本诗一、二句的感情基调最为相似？作出选择并阐述理由。 A 但愿人长久，千里共婵娟。   B 缺月挂疏桐，漏断人初静。   C 深林人不知，明月来相照。 5．诗中三四句描写了哪些景物？请结合这些景物发挥联想与想象，描绘你体会到的情境。 【答案】4.我选择B项。因为本诗中的“月”指“诗人醉酒醒来看到的月光”，以此营造出了寂寞清冷的氛围。B项诗歌中的“月”指“弯弯的勾月”，以此营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，与本诗的感情基调最为相似。 5．第一问：天风、荷香、一叶。 第二问：忽然一阵清风袭来，荷香满房，“我”仿佛看见满塘荷花在风中起舞，一片叶子随风从眼前飘过，让“我”不由想起在故乡的温暖时光。 【解析】4．本题考查意象。 “小醉初醒月满床，玉壶银阙不胜凉”的意思是：从微醺中醒来时月光已经洒满床铺，玉制的酒壶和明月都太凉了，让人难以经受。结合“初醒”可知，本诗中的“月是指诗人醉酒醒来后看到的月光，结合“不胜凉”可知，月光在此营造出了寂寞清冷的氛围； A.“但愿人长久，千里共婵娟。”的意思是：那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。此处的“明月”是亲情的见证和维系，表达了作者对亲人的美好祝愿； B.“缺月挂疏桐，漏断人初静。”的意思是：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断人群开始安静了。“漏断”即指深夜，在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。此处的“月”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围； C.“深林人不知，明月来相照。”的意思是：密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。此两句写夜静人寂，明月相伴，构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。此处的“月”营造了一种清静安详的境界； 因此B的感情基调与本诗最相近。 5．本题考查画面和意境。“天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡”的意思是：天边的风忽然吹送来荷花的香味，一片叶子随风飘零，引得人不禁思念起故乡。可结合诗句的意思展开想象，描述情境。 示例：诗歌后两句描写了“天风”“荷香”“一片叶子”，夜晚时分，一阵清风迎窗吹过，风里夹带着一阵清雅的荷香，眼前似乎浮现了那一池满池盛放的荷，随风摆动，在月光下飘然起舞。不经意间，一片树叶迎风飘落，叶离开了树，让我想起我离开多年的故乡。 （二）（17分） 材料一： 慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。 （节选自陆游《老学庵笔记》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 6．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（    ） A．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ B．慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/ C．慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ D．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/ 7．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸自若 联系成语解释词义。 神色自若 （1）自若： 顾子敦适遇之 查阅词典选择义项。 适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》） （2）适： 亦怀一杯 根据形旁推断字义。 从心，褱声。（《说文解字》） （3）怀： 8．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒尽，各散去。 （2）湖中焉得更有此人！ 9．两则材料在内容上多有相同之处，请列举。 【答案】6．B 7． 自然，不变常态 正好 怀藏 8．（1）酒喝完了，各自散开。 （2）湖中哪能还有这样的人呢！ 9．示例：①奇遇之乐②闲情逸致③钟情山水④崇尚和合 【解析】6．本题考查给文言文断句的能力。“慎东美字伯筠”是对慎东美的介绍，介绍到此结束了，因此要在其后面断开。“于钱塘江”在此处做状语，用来说明“待潮”的位置，是状语后置，“沙上”是下一句的主语，因此应在“沙上”前断开。“设大酒樽及一杯”省略了“主语”他，因此应在前面断开。由此可知，这个句子正确的断句为：慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯。 7．本题考查学生对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。 ①根据提示，此处需联系成语解释词义。“神色自若”的意思是：神色表情和平时一样。形容人遇事镇定，态度从容自然。据此可知，“自若”的意思为：自然，不变常态。 ②句意：顾子敦正好遇到他。适：正好。因此应选③。 ③句意：也怀藏一个酒杯。怀：怀藏。 8．本题考查学生文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。 （1）重点词语：尽，完。去：离开。 （2）重点词语：焉得，哪里。更：还。 9．本题考查比较阅读。 结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语”可知，顾子敦正好遇到独自喝酒的伯筠，于是两人对酌，体现了奇遇之乐。结合材料二“亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。”可知“我”在亭上遇到两个金陵人，于是大家痛快喝酒，体现了奇遇之乐； 结合材料一“慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮”可知伯筠独自一人在秋夜坐在钱塘江边对月喝酒，体现了他的闲情逸致，钟情山水；结合材料二“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”可知，“我”在大雪下了三天，湖中人鸟声都消失的情况下在晚上独自前往湖心亭看雪 ，体现了“我”的闲情逸致和钟情山水； 结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去”可知筠和顾子敦十分有默契，一个不问，一个不说，只是对酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合；结合材料二“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，亭上两人和“我”素味平生，见到“我”就高兴地拉着“我”喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然后告别，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合。 【点睛】参考译文： 材料一：慎东美，字伯筠，秋天的一个夜晚，在钱塘江等待钱塘江大潮。他坐在沙滩上，放置了一个大酒樽和一个酒杯，对着月亮独自饮酒，神情态度闲逸，十分自然地高声吟唱。顾子敦正好遇到他，也怀藏一个酒杯，于是靠近他的酒樽和他对饮。伯筠不问，顾子敦也不和他说话。酒喝完了，各自散开。 材料二：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。……到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成下面小题 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。 ②红一团接受了渡河先遣任务。经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人夺取渡船。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。“呼！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船开到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ④第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来！嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑去——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑤十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的网堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑥船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑦敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口。 ⑧渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛，船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米水，礁石两边的水很急，“砰”的一下撞在一块大礁石上。要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻船不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，趟着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑨过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑩红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。为了传承革命精神，班会课班级组织观看“大渡河畔英雄多”的短视频，请对照上文修改前视频脚本，参与观看后交流讨论。 10．对短视频中有关脚本及镜头拍摄意图的理解分析，不正确的一项是（） A．视频脚本分为接受先遣任务、夺取渡船、强渡大渡河三个部分。 B．用特写镜头拍摄受伤的战士，凸显出他光辉的英雄形象。 C．用全景拍摄大渡河，是为了表现出大渡河险峻壮观的景象。 D．用动态俯视镜头拍摄渡船，这艘渡船将全团红军安全送到对岸，是渡河重要的工具。 11．短视频中要补充旁白，介绍英雄们战胜了哪些困难最终强渡大渡河。请结合全文，简要概括旁白中的要点。 12．为更好地走近英雄，同学们在班会课上对脚本进行现场演绎。 （1）“我也要去！我也要去！”从朗读重音、语调的角度来进行朗读设计并阐明理由。 （2）同学们给脚本画线处“打！打！延伸射击！”设计了以下的动作、神态，请说说这样设计的理由。 动作、神态设计：头颅微扬，目光坚定，右手挥拳。 13．通过此次活动，同学们对于英雄精神有了进一步的理解。请结合链接材料和文章谈谈你认为十七勇士和中国男儿的相似之处。 链接材料： 中国男儿\中国男儿要将只手撑天空\长江大河亚洲之东峨峨昆仑\古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 ——《邓稼先》 【答案】10．D 11．渡船紧缺；时间紧迫；没有船工；炮火猛烈；敌众我寡；战士负伤；渡船下滑 12．（1）语调激昂，重音“也”（“去”），写出通信员参加渡河奋勇队时迫不及待的心情，体现出无畏的牺牲精神（奋勇争先的革命热情）。 （2）体现战争形势的紧急，凸显红军对革命必胜的坚定信念，更有感染力。 13．十七勇士和中国男儿都有逆境奋起、英勇无畏的品质；都有无私奉献、热爱祖国的精神；都象征着中华民族的精神。（言之有理即可） 【解析】10．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，在原文中，虽然渡船确实是红军渡河的重要工具，但文中并未提及这艘渡船将全团红军安全送到对岸。实际上，文中提到的是通过渡船的连续往返，一船又一船的红军才得以安全到达对岸。而且，文中还提到在下游又缴获了两只船，这进一步加快了渡河的速度。因此，选项的表述是不准确的； 故选D。 11．本题考查内容的概括。 根据第②段“只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人夺取渡船”可知，渡船紧缺； 根据第②段“不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河”可知，时间紧迫； 根据第③段“可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天”可知，没有船工； 根据第⑥段“船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进”可知，河水湍急；根据第⑥段“船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来”可知，炮火猛烈； 根据第⑦段“敌人不下二百，我们只有十七人”可知，敌众我寡； 根据第⑧段“渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤”可知，战士负伤； 根据第⑧段“渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，‘砰’的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可”可知，渡船下滑。 12．本题考查词语赏析和朗读设计。 （1）在朗读“我也要去！我也要去！”这句话时，我会将重音放在“也”和“去”上，语调设计为急促而坚定。这样的设计能够突出通信员内心的急切和坚定，表现出他对于参加渡河奋勇队的渴望和决心。通过重读“也”，可以强调通信员与众人一样，都有着同样的勇气和决心；而重读“去”，则能够更好地表达他迫切想要参加渡河任务的决心。同时，急促的语调也能够表现出当时形势的紧迫和紧张，让听众更好地感受到通信员的英勇和决心。 （2）为脚本画线处“打！打！延伸射击！”设计的动作、神态——头颅微扬，目光坚定，右手挥拳，这样设计的理由如下：头颅微扬，显示出红军指挥员对胜利的坚定信念和从容不迫的态度；目光坚定，则传达出红军战士对敌人的无畏和决心；右手挥拳，则强调了指挥员下达命令的果断和有力。这样的动作和神态设计，能够凸显红军在紧急战争形势下的坚定信念和英勇精神，同时也增强了语言的感染力和表现力，让观众更深刻地感受到红军战士的英雄气概。 13．本题考查内容理解和主旨把握。 本文讲述了红军在长征途中，为了粉碎敌人的阴谋并实现北上抗日的计划，决定渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务，并选择在安顺场渡河。经过连夜偷袭，红军成功消灭了安顺场守敌并夺取了唯一的渡船。然而，没有船工，渡河仍然面临困难。最终，在找到船工后，红军挑选了十七名勇士组成渡河奋勇队，在猛烈的炮火掩护下，他们冒着敌人的枪林弹雨，成功强渡大渡河，为后续部队渡河创造了条件。红一团强渡大渡河的成功，不仅有力配合了左翼兵团的行动，而且为红军全团安全渡过大渡河奠定了基础。这一英勇事迹展现了红军战士的英勇无畏和革命精神。 结合“中国男儿\中国男儿要将只手撑天空\长江大河亚洲之东峨峨昆仑\古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红”的内容可知，他们都展现出了强烈的爱国情感和民族自豪感。中国男儿中的“要将只手撑天空”和“长江大河亚洲之东峨峨昆仑”等词句，表达了对祖国山河的热爱和自豪，而十七勇士在长征途中，为了国家的独立和人民的幸福，不惜冒着生命危险，强渡大渡河，展现出了同样坚定的爱国信念。 他们都具备勇敢无畏、敢于牺牲的英雄品质。中国男儿中的“古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功”描绘了历史上无数英勇男儿的壮烈事迹，他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。而十七勇士在渡河过程中，面对敌人的猛烈炮火，毫不退缩，勇往直前，最终成功完成了任务，这种勇敢无畏的精神令人肃然起敬。 他们都拥有坚定的信念和坚强的意志。中国男儿中的“至今热血犹殷红”表达了对英雄精神的传承和发扬，这种精神力量激励着后人不断前行。而十七勇士在渡河过程中，面对重重困难和挑战，始终保持着坚定的信念和坚强的意志，最终战胜了困难，实现了目标。这种坚定的信念和坚强的意志是他们成功的关键。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①《西游记》是有趣的“奇书”，阅读这类小说，要放松一点，可用“游戏”的姿态去读，而不是一本正经精细阅读，总想着完成任务，对付考试。那太“煞风景”了。事实上，多数孩 子在幼小时候就已熟悉并喜欢上了《西游记》，此乃“天性”也。 ②《西游记》之“奇”，在于曼衍虚诞的情节和丰富怪异的想象，在文学史上独树一帜。 它以幻想创造出奇异的神魔世界，如天上的凌霄宝殿，地下的阴间阎罗，东海的水晶龙宫，取经途中的通天河、火焰山、车迟国，还有神仙菩萨，鱼虫鸟兽，妖魔鬼怪，无所不奇，读来让人匪夷所思又趣味迭起。“九九八十一难”是一个完整的大故事，其中包含着七十多个小故事环环紧扣，曲折惊险。阅读时要设身处地，跟随唐僧师徒去“历险”。正是这故事的悬念“控 制”和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很 诱人，也很“治愈”。 ③《西游记》之“奇”，又在于人物的塑造生动有趣，虽“神魔”，却让人感到“真实”，仿佛都有人间的影子。特别是孙悟空，已成为一个符号式的“共名”，一提到他，几乎所有国人都立马想到“神力无边”，小读者更是会“追星”般地津津乐道。孙悟空跳出三界，天马行空，有饱满的生命力，坚强的抗压力，蔑视权贵，除妖伏魔，永不言败。他是“超人”，也是调皮、顽劣的猴子，让人感到亲切、可爱，既赞佩又神往。他是自由的精灵，有“七十二般变 化”，能翻“十万八千里筋斗云”，何等潇洒畅快！这些都是人世间不可能实现的，这位英雄 “解开”了现实的束缚，“弥补”了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托。 ④《西游记》之“奇”，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以 “趣味”引发阅读愉悦。读《西游记》，要的就是这种“趣味”。对于小读者而言，《西游记》充分满足他们阅读的欲望。《西游记》也是一部奇特的童话，适合少年儿童，也可当作“成人童话”。读《西游记》，要采取读童话那样的放松、游戏的姿态，全神投入去读，尽量放飞想象。 著名作家和学者林庚先生说：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。” ⑤如果说，在《西游记》的“游戏”阅读之余还需要有些思想感悟，那也可以朝励志方面 引导：为追求理想而奋斗前行，不畏艰难险阻，而重要的是勇气、毅力与本事。 （摘编自温儒敏《何妨“游戏”读〈西游〉》） 14．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．多数孩子因为天性在幼小时候就熟悉并喜欢上《西游记》。 B．“天马行空”的孙悟空，已经成为一个符号式的“共名”。 C．《西游记》既适合少年儿童阅读，也可当作“成人童话”。 D．第④段中林庚先生的话，属于举例论证，能增强说服力。 15．下面这则材料放在文中哪一段最合适？请简述理由。 猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性。八戒的毛病也多是人性弱点，读者也可能从他身上“照镜子”。 16．用“游戏”的姿态阅读《西游记》这类“奇书”，可以给我们带来哪些收获？请结合选文概括。 【答案】14．D 15．第③段。这则材料写猪八戒的形象增添了小说的喜剧性，读者可从其身上看到人性的多面；与第③段的观点对应。 16．示例：可以暂时超离现实，很“治愈”；可以让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托；可以超越传统文章中常见的说教、功利与拘谨，引发阅读愉悦。 【解析】14．本题考查理解文章内容。 D.第④段中林庚先生的话，属于道理论证，不是举例论证； 故选D。 15．本题考查论据补充。 结合材料“猪八戒虽然笨拙、懒惰、贪小便宜，令人讨厌，可是本分老实，亦不失可爱。他的存在让 《西游记》增添了喜剧性”可知，这里主要讲述的是人物身上的多面性，与第③段“《西游记》之‘奇’，又在于人物的塑造生动有趣，虽‘神魔’，却让人感到‘真实’，仿佛都有人间的影子”相照应，因此这则材料放在第③段最合适。 16．本题考查提炼概括能力。 结合第②段“正是这故事的悬念‘控制’和引领我们进入奇异怪诞的神魔世界，得以暂时地超离现实，遨游天地，这种阅读状态很诱人，也很‘治愈’”可概括为：可以暂时超离现实，很“治愈”； 结合第③段“这位英雄‘解开’了现实的束缚，‘弥补’了人生的遗憾，让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托”可概括为：可以让我们对于自由的渴望得到宣泄与寄托； 结合第④段“《西游记》之‘奇’，还在于它对传统文章中常见的说教、功利与拘谨的超越，有意以‘趣味’引发阅读愉悦”可概括为：可以超越传统文章中常见的说教、功利与拘谨，引发阅读愉悦。 （五）（10分） 阅读下列图文，完成小题。 【材料一】 表说“回南天” 回南天 定义 我国南方春季时有发生的湿度快速回升、地物返潮的天气现象。 地点 主要发生在我国南方地区（广东、广西、海南、福建，以及江西和湖南等） 名字来源 “回”是返回，“南”是南风，由于春天南风再次刮来而成，也称南风天。 时间 一般发生在2-4月，出现日期不固定，与当时大气温度、湿度有关。短则2-5 天，长可达10余天， 特征 空气湿度大；“厝内墙湿窗画花”;间有大雾或绵绵小雨。 形成条件 1.有长时间的低温，日均气温低于12℃且持续3天以上；2.有天气突变，长时间低温后突然变得暖湿。发生回南天时，湿度有时高达100%。 影响 家具、衣服、木制品、食物易受潮；易引起风湿病、关节痛、高血压等慢性疾病，易引发上呼吸道感染以及湿疹、皮炎等皮肤疾病。回南天严重时，能见度降至50 m,常造成交通事故。 防范措施 首先要紧闭门窗，减少室外暖湿空气的流入量。其次是增加水汽的排出速率  和水汽吸收速率，在衣橱、书房等易受湿气困扰的地方放置竹炭、生石灰、 樟脑丸等。再次是提高室内温度和物体表面温度，如开启电暖器等。 类似生活现象 开车时遇到车外气温较低，车玻璃出现水珠；从冰箱里拿出一瓶冰镇饮料， 不一会儿就会在瓶身附着一层水珠…… （摘编自华东空管气象服务公众号） 【材料二】 图示“回南天” （摘编自中国天气网） 17．下列对回南天的解说，不正确的一项是（    ） A．除了南方沿海省份以外，江西、湖南等非沿海地区也会出现。 B．长时间低温，日均气温低于12℃且持续3天以上，就会形成。 C．一般发生在2-4月，屋内墙会湿，窗户玻璃上会形成“窗画花”。 D．会对人体的健康和人类的生活造成一定的影响，需要积极防范。 18．从回南天形成过程的角度，简要描述材料二图示内容。 19．发生回南天时，根据材料，对以下人物你会作出怎样的提醒，理由是什么?   ①邻居体弱的老奶奶  ②开车上下班的爸爸  ③休假在家的妈妈 【答案】17．B 18．示例：在冷空气长时期影响下，室内外温度低。气温骤然升高时，空气中的水汽在较冷的墙面、地面及家具表面凝结。 19．（1）提醒：走路要小心，别滑倒，注意身体。  理由：地面潮湿；容易引发各类疾病。 （2）提醒：开车一定要慢一点儿，注意安全。  理由：能见度降低，汽车玻璃上有水汽凝结。 （3）提醒：紧闭门窗。  理由：减少室外暖湿空气的流入。 【分析】17．考查信息辨析与筛选。 B.错误。根据材料一表格中“回南天”形成条件“1.有长时间的低温，日均气温低于12℃且持续3天以上；2.有天气突变，长时间低温后突然变得暖湿。发生回南天时，湿度有时高达100%”可知回南天形成需要两个条件，“长时间低温，日均气温低于12℃且持续3天以上，就会形成”表述不完整，缺少第二个条件。 故选B。 18．考查图文转换。 材料二左图产生的现象是冷空气作用，图中的温度计以及象征着冷空气的云图告诉我们现在屋内气温很低，右图产生的现象是暖湿空气作用，图片中的“湿”字，还有温度计，以及暖空气云图和墙壁上的水珠告诉我们现在屋子里面有暖湿空气涌入，墙面凝水。 示例：材料二图示内容：长期低温让室内充分冷透；当气温骤然升高时，暖湿空气快速涌入室内，空气中的水汽在较冷的墙面、地面及家具表面凝水。 19．考查对内容理解和提建议。 根据材料一“易引起风湿病、关节痛、高血压等慢性疾病，易引发上呼吸道感染以及湿疹、皮炎等皮肤疾病。回南天严重时，能见度降至50m，常造成交通事故”可以对邻居体弱的老奶奶提醒：注意预防风湿病、关节痛、高血压等慢性疾病、呼吸道疾病以及湿疹、皮炎等皮肤疾病；走路要小心，别滑倒，注意安全。理由：回南天容易引发各类疾病；地面潮湿。 根据材料一“回南天严重时，能见度降至50m，常造成交通事故”“开车时遇到车外气温较低，车玻璃出现水珠”可以对开车上下班的爸爸提醒：开车注意安全，一定要减速慢行。理由：回南天严重时，能见度降低，汽车玻璃上有水汽凝结。 根据材料一“家具、衣服、木制品、食物易受潮”“首先要紧闭门窗，减少室外暖湿空气的流入量。其次是增加水汽的排出速率和水汽吸收速率，在衣橱、书房等易受湿气困扰的地方放置竹炭、生石灰、樟脑丸等。再次是提高室内温度和物体表面温度，如开启电暖器等”可以对休假在家的妈妈提醒：紧闭门窗，在衣橱、书房等易受湿气困扰的地方放置竹炭、生石灰、樟脑丸等除剂，开启电暖器，提高室内温度和物体表面温度，做好除湿防范工作。理由：减少室外暖湿空气的流入室内，积极做好除湿防范工作。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。 4月1日，一组“贵州山火后植物重新生长”的摄影作品冲上热搜。摄影师说：“我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好！” 阅读以上材料，你有何感想？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 【答案】例文：例文： 在灰烬中重生 去年夏天，一场无情的大火席卷了我家乡的那片山林。那几天，浓烟滚滚，火光冲天，仿佛末日降临。 我跟着大人们一起去帮忙救火，看着那曾经郁郁葱葱的山林在大火中渐渐变得焦黑，我的心被狠狠地刺痛着。曾经熟悉的小道被烧成了灰烬，那些高大的树木倒在地上，像是战败的士兵。 大火终于被扑灭了，留下的是一片死寂般的废墟。大家的脸上都写满了疲惫和悲伤，仿佛对这片山林的未来失去了希望。 然而，时间慢慢流逝，春天再次降临。有一天，我偶然路过那片山林，惊讶地发现一些嫩绿的芽儿从焦黑的土地中钻了出来。它们是那么的渺小，却又那么的顽强。 我开始频繁地来到这片山林，看着那些芽儿一天天地长大，心中充满了感动。它们像是不屈的战士，在灰烬中重新站了起来。 有一次，我遇到了一位护林员爷爷。他看着那些正在生长的植物，感慨地说：“这就是生命的力量啊，永远不要小瞧它。”我点点头，心中涌起一股莫名的力量。 从那以后，我也像是那些新生的植物一样，努力地从那场灾难的阴影中走出来。我更加珍惜生活中的每一个瞬间，努力学习，积极面对困难。 几个月后，那片山林又恢复了一些生机。虽然还没有完全恢复到以前的模样，但那漫山遍野的绿色让我们看到了希望。 我知道，这就是生命的奇迹。就像我们的生活，也许会遭遇大火般的灾难，但只要我们心怀希望，就一定能在灰烬中重生，绽放出属于自己的光芒。那片山林将永远留在我的心中，成为我前进的动力，提醒我无论遇到什么困难，都要像那些勇敢的植物一样，坚定地向着阳光生长。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。4月1日，一组‘贵州山火后植物重新生长’的摄影作品冲上热搜。摄影师说：‘我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好’”可知，材料讲述了贵州森林火情以及之后植物重新生长的情况，可从山火带来破坏但又有新生的角度立意，如“灾难过后会有新生与希望”“在困境中要看到未来的美好”“经历磨难后会迎来成长与复苏”等；也可以从众多人员参与救火以及自然的顽强生命力等方面综合立意，如“团结一心克服困难，迎来新生”等。 2.选材构思。可以讲述个人经历挫折后重新振作的故事，体现如材料中植物一般的顽强生命力；可以叙述一个地区或群体在遭遇困难后如何众志成城战胜困难并迎来新发展；也可以以自然界的某些现象来映射人类社会，表达对希望和新生的感悟。比如开头可以描述看到山火肆虐后的场景，引出对灾难的思考。主体部分详细叙述山火发生时各方力量齐心协力参与救火的过程，如武警战士们不顾危险冲向火海，消防队员们奋力灭火，基层党员干部积极组织协调，民兵、群众和志愿者们全力协助等，展现团结一心共克时艰的画面。讲述自己在参与救火行动中的所见所闻所感，比如看到被烧焦的树木时的痛心，以及对生态环境遭受破坏的担忧。引入摄影师的作品，描述看到山火后植物重新生长的惊喜与感动，通过对嫩芽破土、山花烂漫等景象的细致描写，突出生命的顽强与希望的力量。也可讲述身边一些人或事，他们在经历困难后如同这些植物一样重新站起来，获得新生，如某个人在经历事业失败后重新振作取得成功等，进一步深化主题。 结尾总结全文，强调在面对灾难和困境时，只要心怀希望，就能如那些重生的植物一样绽放出属于自己的精彩，表达对未来的美好期许。同时也可以呼吁大家要爱护自然，珍惜生命。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$