专题03 声的世界（考题猜想）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（教科版2024）

专题03 声的世界 考题猜想 题组猜想 内容 题组一 声的产生和传播 题组二 声速及其决定因素 题组三 乐音的三个特征 题组四 声的利用 题组五 噪声及其控制噪声途径 题组六 关于声速的计算 题组特训（综合训练） 一．选择题 1．日照海洋公园是一个充满活力和魅力的旅游胜地，其独特的旅游特色让游客们流连忘返。小明在观看水下表演节目时突发奇想，下列能在水中演奏的乐器是（　　） A．用二胡演奏《二泉映月》 B．用小号演奏《赛马》 C．用笛子演奏《姑苏行》 D．乐器在水中不可能发声 2．下列各物体中，不是声源的是（　　） A．被撞钟柱撞击后的铜钟 B．放在桌子上的口琴 C．空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D．树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟 3．下列事物中，不属于声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．静止的音叉 D．摇动的树枝 4．小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（　　） A．钢，水，空气 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．空气，水，钢 、5．如图是公园中的“传声筒”，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中不正确的是（　　） A．发声的物体一定在振动 B．听到的声音是靠金属管传来的 C．声音是以声波的形式传播出去的 D．医用听诊器和传声筒的原理相同 6．关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是340m/s C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 7．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．可以推理得出声音不能在真空中传播 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D．听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 8．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示， 你认为不能够完成探究目的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变卡片划过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 9．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐。按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 10．下图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 11．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 12．很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。今年春节，黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看（如图），下列诗句从物理学的角度解释正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 13．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．音调相同的只有图甲和图乙 B．响度相同的有图甲、乙、丙 C．图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的 D．图甲与丙的音色相同 14．演奏同一乐曲，能分辨出二胡和笛子发出的声音，主要是因为它们的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 15．有厂家发明了一种驱狗器，按下开关，发出特定频率的声波，狗听见不敢靠近，人却听不见声音。下列说法正确的是（　　） A．狗听见的声音不是由驱狗器振动产生的 B．人听不见，是因为声音不能在空气中传播 C．人听不见，是因为驱狗器发出的特定频率的声波不在人耳听力范围内 D．狗能听得见，是因为狗的耳朵很灵敏，能听见响度很小的声音 二．多选题（共4小题） （多选）16．下列控制噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 （多选）17．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，是一种喉音技术。一种藉由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　） A．“呼麦”中高音、低音指声音的音调 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不相同 （多选）18．诗词、俗语是中华文明智慧的积淀，是流传下来的“活化石”。下列古诗词、俗语与所蕴含的声学知识，对应正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据音色区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．响鼓还需重锤敲——声音的响度与振幅有关 （多选）19．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度相同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 三．填空题 20．环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。请回答下列问题： （1）下面是通过手机显示的一些声音的波形图，其中 　 　图是噪声的波形图。 （2）如图戊所示是一种噪声测试仪。此时测试仪上所显示的数字表示的是当时环境声音的 　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）。该噪声测试仪 　 　（选填“能”或“不能”）控制噪声。 （3）琪琪在书房中大声的朗读英语课文，她的朗读声对于在客厅看电视的爸爸来说 　 　（选填“属于”或“不属于”）噪声。过了一会儿，琪琪发现爸爸躺在沙发上睡着了，电视机的声音还挺大，为了不影响爸爸睡觉，她就将电视机的声音关小了一些，这是在 　 　（选填“声源处”“传播过程中”或“在人耳处”）减弱噪声。夜深了，琪琪准备睡觉了，但是楼下一群孩子的玩闹声却通过开着的窗户传进了琪琪的耳朵。为了安稳入睡，琪琪可以选取的措施有 　 　（写一条）。 21．中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中　 　是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音　 　（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　 　（选填“音调”或“响度”）。 四．实验探究题 22．在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　 　（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 　 　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　 　； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 　 　，响度相同的图是 　 　，属于噪声的图是 　 　； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 　 　（选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 　 　瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 　 　瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 　 　。 23．某同学在“探究音调和响度分别与什么因素有关”时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出声音的音调越 　 　，这说明音调是由 　 　决定的。 （2）如图乙所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨钢锯条一端，听其发出声音的响度；再用力拨钢锯条，这时钢锯条的振幅 　 　（选填“变大”或“变小”），声音的响度 　 　（选填“变大”或“变小”），这说明响度与 　 　有关。 （3）当钢锯条伸出桌沿超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢锯条，却听不到声，这是由于钢锯条振动的频率小于 　 　Hz，发出的是 　 　声波，不在人耳的听觉频率范围内。 24．小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是 　 　； （2）你觉得小明做此实验应在 　 　（选填“室内”或“室外”）进行； （3）小明设计了两套方案：①人站在离声源一定的距离处，根据听到声音的响度来进行比较；②测量他们刚好听不到声音时距声源的距离。 你认为方案 　 　更好； （4）小明一边听声音，一边向后退，当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示），分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 　 　。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 五．计算题（共3小题） 25．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，求： （1）汽车接收到第一次信号时距测速仪的距离。 （2）汽车的速度。（空气中超声波的速度是340m/s） 26．汽车在距离山崖360m处按了一次喇叭，当它鸣笛后继续向山崖匀速行驶，经过2s后，听到回声。（已知声音在常温空气中的传播速度为340m/s）求： （1）2s内声音传播的距离； （2）听到回声处到山崖的距离； （3）汽车的行驶速度。 27．一辆汽车在距前面山崖处，车以72km/h速度向靠近山的方向匀速行驶，汽车鸣笛后经过4s听到回声，空气中声速340m/s。求 （1）4s内汽车通过的距离是多少m？ （2）鸣笛时车和峭壁间的距离为多少米？ （3）若汽车在高速公路某处看到了如图所示的标志牌，实际用90分钟到达贵阳，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 声的世界 考题猜想 题组猜想 内容 题组一 声的产生和传播 题组二 声速及其决定因素 题组三 乐音的三个特征 题组四 声的利用 题组五 噪声及其控制噪声途径 题组六 关于声速的计算 题组特训（综合训练） 一．选择题 1．日照海洋公园是一个充满活力和魅力的旅游胜地，其独特的旅游特色让游客们流连忘返。小明在观看水下表演节目时突发奇想，下列能在水中演奏的乐器是（　　） A．用二胡演奏《二泉映月》 B．用小号演奏《赛马》 C．用笛子演奏《姑苏行》 D．乐器在水中不可能发声 解： A.二胡靠弦振动发声，弦在水中可以振动发声，可以在水中演奏，A符合题意； B.小号靠嘴唇振动带动号嘴振动发声，故可以在水下振动发声，但是人吹小号需要换气，不符合生活常理，B不符合题意； C.笛子是靠空气柱振动发声，空气柱在水中无法振动，所以在水中不能演奏，C不符合题意； D.一部分乐器在水中是可以振动发声的，D不符合题意。 故选：A。 2．下列各物体中，不是声源的是（　　） A．被撞钟柱撞击后的铜钟 B．放在桌子上的口琴 C．空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂 D．树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟 解：ACD、被撞钟柱撞击后的铜钟、空中“嗡嗡”飞行的蜜蜂、树枝上“啾啾”鸣叫的小鸟都是正在发声的物体，属于声源，故ACD不符合题意； B、放在桌子上的口琴，没有振动发声，不属于声源，故B符合题意。 故选：B。 3．下列事物中，不属于声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．静止的音叉 D．摇动的树枝 解：A、“声呐”探测敌方潜艇，正在向周围发射超声波，声呐是声源，故A不符合题意； B、蝙蝠在黑夜中飞行会不断向周围发射超声波来定位和觅食，故B不符合题意； C、静止的音叉不会振动发声，不是声源，故C符合题意； D、摇动的树枝在振动，是声源，故D不符合题意。 故选：C。 4．小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（　　） A．钢，水，空气 B．钢，空气，水 C．水，空气，钢 D．空气，水，钢 解： 小华在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小珍在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，故A正确、BCD错误。 故选：A。 5．如图是公园中的“传声筒”，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中不正确的是（　　） A．发声的物体一定在振动 B．听到的声音是靠金属管传来的 C．声音是以声波的形式传播出去的 D．医用听诊器和传声筒的原理相同 解：A、发声的物体一定在振动，故A正确； B、听到的声音是靠金属管中的空气传来的，故B错误； C、声音是以声波的形式传播出去，故C正确； D、医用听诊器和传声筒的原理相同，都是通过减弱声音的分散从而增大声音的响度，故D正确。 故选：B。 6．关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音被障碍物反射回来，声速变小 B．声音在空气中传播速度一定是340m/s C．声音从水中传到空气中时，声速变大 D．声音在钢铁中传播速度比水中快 解：A、声音被障碍物反射回来，声速不变，故A错误； B、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C、声音从水中传到空气中时，声速变小，故C错误； D、声音在钢铁中传播速度比水中快，故D正确。 故选：D。 7．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．可以推理得出声音不能在真空中传播 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃停止了振动 D．听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变轻微了 解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大，在这个过程中，闹钟振动的剧烈程度不变，该实验说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播，故BCD错误，A正确。 故选：A。 8．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变卡片划过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度 解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故A错误； B、改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故B错误； C、用薄塑料片在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，能够完成探究目的，故C错误； D、用大小不同的力吹笔帽，研究的是声音的响度与振幅的关系，不能够完成探究目的，故D正确。 故选：D。 9．如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐。按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 解：鹤骨笛发出的声音是由鹤骨笛内的空气柱的振动产生的；手指按住不同的小孔，使得鹤骨笛内部空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢频率不同，故可以改变声音的音调。 故选：B。 10．下图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 解：调整琴弦的长度时，琴弦振动的快慢会不同，因此琴弦的振动频率会不同，声音的音调发生变化，故是为了改变乐音的音调，故ACD错误，B正确。 故选：B。 11．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（　　） A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 解：A、声音是由物体的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误； C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误； D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。 故选：A。 12．很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。今年春节，黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看（如图），下列诗句从物理学的角度解释正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．绕梁三日有余音，流水千山无限事——余音不需要振动 解：A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B．音色是由发声体本身决定的一个特性，能分辨胡琴琵琶与羌笛的声音，是依据声音的音色不同，故B错误； C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，余音也需要振动，故D错误。 故选：A。 13．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．音调相同的只有图甲和图乙 B．响度相同的有图甲、乙、丙 C．图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的 D．图甲与丙的音色相同 解：A、由图知，相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同（都有2个波峰和2个波谷），即它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，故A错误； B、由图知，甲、乙、丙的振幅相同，所以响度相同，故B正确； C、由图知，甲和丁波形的形状相同，因此它们的音色相同，可能是同一乐器发出的声音，故C正确。 D、由图知，甲和丙波形的形状相同，因此它们的音色相同，故D正确。 故选：A。 14．演奏同一乐曲，能分辨出二胡和笛子发出的声音，主要是因为它们的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 解：音色是发声体的声音品质，由于二胡和笛子振的材料和结构不同，所以发出声音的音色也就不同，演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和笛子发出的声音主要是通过音色来进行辨别。 故选：C。 15．有厂家发明了一种驱狗器，按下开关，发出特定频率的声波，狗听见不敢靠近，人却听不见声音。下列说法正确的是（　　） A．狗听见的声音不是由驱狗器振动产生的 B．人听不见，是因为声音不能在空气中传播 C．人听不见，是因为驱狗器发出的特定频率的声波不在人耳听力范围内 D．狗能听得见，是因为狗的耳朵很灵敏，能听见响度很小的声音 解：A、狗听见的声音是由驱狗器振动产生的，故A错误； BC、超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音。人耳无法听到超声和次声；人的听觉范围是20Hz～20000Hz，狗的听觉范围是15Hz～50000Hz，故B错误，C正确； D、狗能听得见，是因为狗的耳朵很灵敏，能听见音调很小的声音，故D错误。 故选：C。 二．多选题 （多选）16．下列控制噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．地铁车厢里不要大声喧哗 C．高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板 D．在学校周围植树造林 解：ACD．关闭房间的门窗、高速公路旁靠近居民区一侧安装隔音板、在学校周围植树造林都属于在传播过程中减弱噪声，故ACD符合题意； B．地铁车厢里不要大声喧哗属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意。 故选：ACD。 （多选）17．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，是一种喉音技术。一种藉由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　） A．“呼麦”中高音、低音指声音的音调 B．“呼麦”中的声音是振动产生的 C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不相同 解：A、“呼麦”中高音、低音指声音的是音调，故A正确； B、“呼麦”中的声音是声带振动产生的，故B正确； C、“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，故C错误； D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，故D错误。 故选：AB。 （多选）18．诗词、俗语是中华文明智慧的积淀，是流传下来的“活化石”。下列古诗词、俗语与所蕴含的声学知识，对应正确的是（　　） A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城——空气能传声 B．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛——根据音色区分不同乐器的声音 C．不敢高声语，恐惊天上人——声音的音调高 D．响鼓还需重锤敲——声音的响度与振幅有关 解：A、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B、能分辨胡琴琵琶与羌笛的声音，是依据声音的音色不同，故B正确； C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故C错误； D、响鼓还需重锤敲，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故D正确。 故选：ABD。 （多选）19．如图所示是几种声音输入同一个示波器上时显示的波形，下列说法错误的是（　　） A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度相同 C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同 解：A、对比甲、乙两图可知，甲声音和乙声音的波形形状相同，故音色相同，是同种乐器发出的声音，故A错误； B、对比甲、丁两图可知，甲声音与丁声音振幅相同，即响度相同，故B正确； C、对比甲、丙两图可知，丙声音的频率高于甲声音的频率，丙一定比乙的音调高，故C正确； D、对比乙、丁两图可知，乙声音和丁声音的波形形状不同，故音色不同，故D错误。 故选：AD。 三．填空题 20．环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。请回答下列问题： （1）下面是通过手机显示的一些声音的波形图，其中 　丁　图是噪声的波形图。 （2）如图戊所示是一种噪声测试仪。此时测试仪上所显示的数字表示的是当时环境声音的 　响度　（选填“音调”“响度”或“音色”）。该噪声测试仪 　不能　（选填“能”或“不能”）控制噪声。 （3）琪琪在书房中大声的朗读英语课文，她的朗读声对于在客厅看电视的爸爸来说 　属于　（选填“属于”或“不属于”）噪声。过了一会儿，琪琪发现爸爸躺在沙发上睡着了，电视机的声音还挺大，为了不影响爸爸睡觉，她就将电视机的声音关小了一些，这是在 　声源处　（选填“声源处”“传播过程中”或“在人耳处”）减弱噪声。夜深了，琪琪准备睡觉了，但是楼下一群孩子的玩闹声却通过开着的窗户传进了琪琪的耳朵。为了安稳入睡，琪琪可以选取的措施有 　关闭窗户　（写一条）。 解：（1）根据图示可知，甲、乙、丙图中的声音有规律，是乐音的波形图；丁图中的声音无规律，是噪声的波形图； （2）如图戊所示是一种噪声测试仪，显示的数字表示的是当时环境声音的响度，但噪声测试仪不能控制噪声； （3）琪琪大声的朗读声影响了在客厅看电视的爸爸，对爸爸来说属于噪声； 为了不影响爸爸睡觉，将电视机的声音关小了一些，这是在声源处减弱噪声； 为了安稳入睡，琪琪可以选取的措施有关闭窗户、在耳朵中塞一团棉花或戴上耳塞、叫孩子们停止玩闹等。 故答案为：（1）丁；（2）响度；不能；（3）属于；声源处；关闭窗户。 21．中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中　闻　是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音　传递信息　（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的　响度　（选填“音调”或“响度”）。 解：（1）中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，望，指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。 医生用听诊器为病人诊断，是因为声音能传递信息。 （2）来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。 故答案为：闻；传递信息；响度。 四．实验探究题 22．在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 　a、d　（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 　不可行　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　没有控制材料相同　； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 　2、3　，响度相同的图是 　3、4　，属于噪声的图是 　5　； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 　低　（选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 　a　瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 　h　瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 　瓶内空气柱　。 解：（1）①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图1和题意可知，应选择琴弦a和d。 ②b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 ③如图（2345）所示，对比2、3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2、3声音的音调相同； 对比 3、4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故 3、4声音的响度相同。 发声体作无规则振动发出的声音是噪声；由此可知，属于噪声的图是5； （2）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，则听到声音的音调变低，当钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，因为人能听到的频率范围是20﹣20000Hz，所以人耳听不到； （3）往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，故音调最高的是a瓶， 敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会变高，故音调最高的是h瓶； 图8中灌水时，瓶内的空气柱振动发出声音，所以声源是瓶内空气柱。 故答案为：（1）①a、d； ②不可行；没有控制材料相同；③2、3；3、4；5；（2）低；（3）a；h；瓶内空气柱。 23．某同学在“探究音调和响度分别与什么因素有关”时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出声音的音调越 　高　，这说明音调是由 　频率　决定的。 （2）如图乙所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨钢锯条一端，听其发出声音的响度；再用力拨钢锯条，这时钢锯条的振幅 　变大　（选填“变大”或“变小”），声音的响度 　变大　（选填“变大”或“变小”），这说明响度与 　振幅　有关。 （3）当钢锯条伸出桌沿超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢锯条，却听不到声，这是由于钢锯条振动的频率小于 　20　Hz，发出的是 　次　声波，不在人耳的听觉频率范围内。 解：（1）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的。 （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关。 （3）钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，为次声波，人耳感觉不到。 故答案为：（1）高；频率；（2）变大；变大；振幅；（3）20；次。 24．小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合做声源的是 　机械闹钟　； （2）你觉得小明做此实验应在 　室内　（选填“室内”或“室外”）进行； （3）小明设计了两套方案：①人站在离声源一定的距离处，根据听到声音的响度来进行比较；②测量他们刚好听不到声音时距声源的距离。 你认为方案 　②　更好； （4）小明一边听声音，一边向后退，当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示），分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 　羽绒服　。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 解： （1）在实验中选机械闹钟作为声源听秒针走动时微弱的嚓嚓声，是因为闹钟秒针走动的声音持续稳定，而音叉发出的声音不能持久保持相同的响度； （2）小明做此实验应在室内进行，避免外界环境噪声干扰； （3）实验中，我们一边听声音一边后退，直到听不到声音为止，测出此时距离声源的远近，所以选择方案②；不采用方案①，因为人耳难以区别响度差别不大的两个声音； （4）要比较不同材料的隔声性能，就要控制材料的厚度相同，而一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋和一些泡沫板，他们的材料太少，难以控制厚度相同，人听不到声音的距离越小，该材料的隔声性能越好，所以隔声性能最好的是羽绒服。 故答案为：（1）机械闹钟；（2）室内；（3）②；（4）羽绒服。 五．计算题（共3小题） 25．汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，如图所示，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，求： （1）汽车接收到第一次信号时距测速仪的距离。 （2）汽车的速度。（空气中超声波的速度是340m/s） 解：测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪： s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m； 第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪： s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m； 因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m； 这34m共用了：t′＝Δt﹣+＝0.9s﹣0.3s+0.2s＝0.8s， 所以汽车的车速为：v′＝＝＝42.5m/s。 答：（1）汽车接收到第一次信号时距测速仪102m；（2）汽车的速度为42.5 m/s。 26．汽车在距离山崖360m处按了一次喇叭，当它鸣笛后继续向山崖匀速行驶，经过2s后，听到回声。（已知声音在常温空气中的传播速度为340m/s）求： （1）2s内声音传播的距离；（2）听到回声处到山崖的距离；（3）汽车的行驶速度。 解：（1）由v＝得声音传播的距离： s声＝v声t＝340m/s×2s＝680m； （2）由题意可知，按喇叭时汽车距离山崖的距离s1＝360m， 则：2s1＝s声+s车， 汽车行驶的距离： 2s1＝s声+s车， s车＝2s1﹣s声＝2×360m﹣680m＝40m， 听到回声处到山崖的距离： s2＝s1﹣s车＝680m﹣40m＝640m； （3）汽车的速度： v车＝＝＝20m/s。 答：（1）2s内声音传播的距离为680m；（2）听到回声处到山崖的距离为640m； （3）汽车的行驶速度为20m/s。 27．一辆汽车在距前面山崖处，车以72km/h速度向靠近山的方向匀速行驶，汽车鸣笛后经过4s听到回声，空气中声速340m/s。求 （1）4s内汽车通过的距离是多少m？ （2）鸣笛时车和峭壁间的距离为多少米？ （3）若汽车在高速公路某处看到了如图所示的标志牌，实际用90分钟到达贵阳，试通过计算说明汽车在此路段是否超速？ 解： （1）车的速度v车＝72km/h＝20m/s， 汽车行驶的路程s车＝v车t＝20m/s×4s＝80m； （2）声音传播的路程s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m， 鸣笛时车和峭壁间距离 ； （3）由交通标志牌可知，从交通标志牌处到贵阳的路程s＝120km，限速是100km/h，所以汽车从交通标志牌处到贵阳的平均速度 ，所以汽车在此路段没有超速。 答：（1）4s内汽车通过的距离是80m； （2）鸣笛时车和峭壁间的距离为720m； （3）若汽车在高速公路某处看到了如图所示的标志牌，实际用90分钟到达贵阳，汽车在此路段没有超速。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/10/11 13:26:23；用户：周凤珍；邮箱：18276863667；学号：46143616 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$