江西省九江市永修县外国语学校2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题

永修县外国语2024一2025学年八年级语文第一次随堂检测 命题人：阮萌审题人：郝能远 注意事项：本卷共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共10分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 教育强国，我看到了强国理想的实现：中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格 在人们的镜头里，①刻在共和国的史册上。民族振兴，我听到了振兴中华的铭志：国家公祭 日之长鸣警钟②，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 1.(2分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是() A.Cǎi镌 B.chǎi捐 C.chǎi隽 D.cǎi携 2.(2分)填入文中横线②处的词语，恰当的一项是() A.响彻云霄 B.五雷轰顶 C.振聋发聩 D.震耳欲聋 阅读下面的文字，完成3-5题。 一篇篇文章、一幅幅图片、一个个视频向我们提示了前进中的中国和奋斗着的中华儿女的风采。“ 天问”探火、“嫦娥”登月、“羲和”逐日、“奋斗者”深潜海底…中国在基础研究和战略高技术领 域持续探索（)致力于建设世界科技强国，努力实现高水平科技自立自强。，改苹开放不断 激发发展活力。 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是() A.将“提示”改为“展示” B.在“风采”后加上“和形象” C.将“前进中”与“奋斗着”互换位置D.将“的风采”删去 4.(1分)在文中括号内填入标点符号，正确的一项是() A.: B., C.、 D.- 5.(1分)下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是() A.前进的动力促使科技创新持续增强 B.前进的动力来自科技创新的持续增强 C.科技创新持续增强前进动力 D.科技创新的前进动力持续增强 6.(2分)下列句子表达得体的一项是() A.老李对儿子的书法老师说：“令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不 尽。” B.老李对老王说：“这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭 候！” C.学校教导处通知说：“学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时 莅临。” D.小红在给编辑老师的信中说：“拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请扶正指教。” 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，共20分) (一)阅读下面诗歌，完成7-8题，每小题2分。(4分) 客中寒食⊙ [五代]李中@ 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书⑨天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输⊙他郊郭外，多少踏青人。 注释①寒食：古代民间传统节日。在清明节前一日。节日中禁火，只吃冷食，故称寒食。②李中：五代 南唐诗人，字有中，江西九江人。③音书：音讯，书信。④输：不及，赶不上。 家甲艇 检测 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(） 映啊 A.首联交代了时间和诗人身在异乡的信息，身在旅途，诗人的思乡之情油然而生。 B.很久没有亲人的音讯，再加上遇上“寒食”和雨中桃李，诗人更加思念家乡。 是心 C.诗中“桃李雨中春”以景村情，用雨中开的桃李村托诗人自己客居他乡的凄凉。 我4 D.诗人将自己比作“踏青人”，借在寒食节去郊外踏青来排解内心的愁苦。 路到 8.(2分)诗中通过哪些细节来表达诗人的愁绪？ 的风米，定格 志：国家公祭 家市 (二)阅读下面文言语段，完成9-11题。(10分) 子 复西越一岭，又过一小溪，二溪合而南坠谷中。溪坠于东，路坠于西，俱垂南直下。五里为紫竹林 没 ，僧泰心倚危湍修竹间，幽爽兼得，亦精蓝之抄境也。从山上望此，犹在重雾中：渐下渐开，而破壁 刺清 飞流，有倒峡悬湍之势。又十里而至卢台，或从溪右，或从溪左，循度④不一，靡不在赉需倒雪中。但 芙】 涧崖危耸，竹树翳密，悬坠不能下窥，及至渡涧，又复平流处矣。出峡至卢台，始有平畴一壑，乱流交 越为 涌畦间，行履沾濡。思先日过相公岭，求滴水不得：此处地高于彼，而石山濛绕”，遂成沃泽，盖支功 心。 之东垂、其山乃一脊排支分派：武功之西垂，其山乃众峰耸石攒崖，土石之势既殊，故燥涧之分亦异 女的风采。“ 也。 我 发略高技术领 (选自《徐霞客游记·江右游日记十三》，有别改) 我。 (革开放不断 【注】①寮：小屋，房舍。②爽：明朗，清爽。③精蓝：佛寺，禅院。④循度：依路线而行，⑤靡：没 有，无。⑥沾濡：浸湿。⑦潆绕：水流环绕。⑧武功：武功山。⑨殊：不同 看 9.(3分)解释文中加点词的含义。 过 (1)俱()(2)但( (3)故() 10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)及至渡涧，又复平流处矣。 的 (2)盖武功之东垂，其山乃一脊排支分派。 香 香 11.(3分)文章重点记叙了紫竹林和卢台两处景点，你认为哪一处堪当最佳观赏“打卡”景点？为什么？ 家 (三)默写(6分) 全家感激不 12.补写出下列句子的空缺部分。（每空1分） (1)《望岳》中表现杜甫不畏艰险、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句： 的 务必在家恭 (2)《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不调的品性，勉励堂弟在恶劣环境中也要正气凛然的诗句： 2 19 司学们准时 (3)《梁甫吟》中，通过狐狸、兔子的侧面描写，反村出海边人们生活环境的蛮荒以及海边人们的恐 惧与凄楚的诗句： 旨教。” 三、现代文阅读(30分) （一)阅读下面文字，完成13-16题。(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们总以为来日方长 1 吕亚摔 ①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻摆动，不知人间忧欢 失 。我情不自禁地想起了我的外婆。 ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会 明 坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是 中：五代 静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的 影百扫墙全能王 病木两的4 3小切= ,:#+子凉地名的状愁。 映照下，那么落寞和苍凉。 ③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可 是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是躁下油门，绝尘而去。 我在汽车的后视镜中，看到老人的身影在薄幕中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女 路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有为她做片刻停留。 ④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着 家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩 子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。我已经有多久 计竹林 没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上， 玻壁 刻满了深深的皱纹，浑浊的眼晴里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她 但 笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，地的笑客 流交 越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，她非常开 武功 亦异 ⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，她用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将 我喜欢吃的东西留给我…甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给 改) 我。竟然是三份！我和我的两个孩子每人各一份。 没 ⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去 看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见 过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。 ⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国 庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶 险的病—肝痦晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入 昏迷，然后就在昏迷中离开了。从查出疾病到离世，一共不到半个月时间。死亡来得这样迅疾，没有给 她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。 ⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会在下班途中路过您坐的院门口，我一定停下 前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说 您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。 ⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得 的时候，我们已经不能再拥有。可是要明白这个道理，得付出多么沉痛的代价！ 手句： ⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！ 13. (6分)文章描写了“我”和外婆之间的事，请根据提示，将下面表格填写完整。 勺恐 “我” 外婆 路过外婆时没有停留 ① ② 快乐地与“我”交谈 再一次与外婆相见 ③ 14. (3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是() A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲、痛 北欢 失亲人的悲情。 B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面说明外婆已经老迈，另一方面说 1会 明“我”太久没有去看望外婆了。 是 C.“我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。 三的 D.标题《我们总以为来日方长》与文章结尾相呼应，点明了文章的主旨。 家田艇 15.(3分)从修辞的角度，赏析文中画波浪线的句子。 这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入我心中，疼痛蔓延。 16.(4分)文章结尾作者说：“我再不幻想米日方长！”联系全文和自己的生活经历，谈谈你对这句 话的理解。 (二)阅读下面的文字，完成17-19题。(8分) ①本报成都7月28日电共享大运盛会，共进青春华章。第三十一届世界大学生夏季运动会28日晚 在四川省成都市隆重开幕，国家主席习近平出席开幕式并宣布本届大运会开幕。 ②夜幕下，东安湖体育公园主体育场华灯璀璨，流光溢彩。开幕式开始前，来自成都的高校大学生 献上充满活力的文艺表演，把现场气筑烘托得十分热烈。 ③19时58分，在《和平一命运共同体》的乐曲声中，习近平主席和夫人彭丽媛，同国际大学生体 有联合会代理主席艾德等步入主席台，向观众挥手致意。全场响起长时间的热烈掌声。 ④场地中央，中国文化遗产标志“太阳神鸟”灵动旋转，十二道金芒闪耀。焰火在空中绽放出倒计 时数字，全场观众随着数字齐声呼喊。在一片欢呼声中，绚丽礼花绽放夜空。成都大运会开幕式正式开 始。 ⑤伴随大凉山孩子们演唱《国旗国旗真美丽》和56位民族青年合唱《歌唱祖国》的歌声，8位仪仗 兵迈着坚定的步伐，护卫着中华人民共和国国旗走进现场。全体起立，高唱中华人民共和国国歌。五星 红旗冉冉升起，迎风飘扬。 ⑥20时07分，运动员入场式开始，来自113个国家和地区的大学生体有代表团沿着蜀锦图案铺就的 “锦绣之路”相继入场，受到全场观众的热情欢迎。东道主中国代表团最后入场，习近平主席起身挥手 致意，全场一片欢腾，掌声欢呼声此起彼伏。中国代表团共700余人，其中参赛运动员411人，参加本届 大运会全部18个大项赛事。 ⑦21时16分，开暮式迎来激动人心的一刻。国家主席习近平宣布：“成都第三十一届世界大学生夏 季运动会开幕！”顿时，全场沸腾，璀璨的焰火腾空而起，绽放出“欢迎”的中英文字样。 ⑧我国8位优秀青年运动员和志愿者代表手执国际大学生体育联合会会旗入场。伴随国际大体联会 歌，国际大体联会旗徐徐升起，同五星红旗一道高高飘扬。 ⑨运动员唐子婷、裁判员刘江分别代表全体参赛运动员和技术官员宣誓。 ⑩随后，文体表演《青春追梦》精彩呈现。表演分为《青春之光》《青春活力》《青春友谊》三个 部分。《青春之光》以蓬勃向上的攀登展现青年人探索不已、向光飞翔的永恒追求：《青春活力》呈现 青年大学生奋力奔跑、活力四射的场景，抒发体有运动带给人们的欢乐与激情：《青春友谊》篇章里， 青年大学生和萌态可掬的“友谊使者大熊猫”在欢快的音乐中起舞，在青春相聚中收获友谊。 ①21时40分，主火炬点燃仪式开始。 @场地中央，“太阳神鸟”图案的圣火盘缓缓升起。航天员叶光富等31位火炬手高擎火炬，进入场 地。在万众瞩目下，火炬手奔跑至圣火盘前，围成一圈，用手中的火炬点燃“太阳神鸟”，瞬间，光苦 万丈。大运圣火熊熊燃烧，传递出全世界大学生如阳光般灿烂的美好祝愿。 图“把世界照亮，听见生命的歌唱”“把未来服亮，眺望美丽的远方”…青年大学生们在圣火下 欢聚，共同演唱开慕式主题曲《成就梦想》，整座体有场化为欢乐的海洋。 (选自《人民日报》2023年7月29日，有删改) 17.(3分)下列对本则新闻内容的理解和分析，正确的一项是（) A.新闻采用夹叙夹议的写法，突出了第三十一届世界大学生夏季运动会的重大意义。 B.第1段中画横线的“共享大运盛会，共谱背春华章”一句是新闻的导语。 C.新闻主体按时间顺序，记叙了第三十一届世界大学生夏季运动会在成都开幕的盛况。 D.新闻中多次出现精确到分的时间，既充分体现出新闻时效性的特点，渲染了紧张气氛。 甲艇 18.(2分)请为本则新闻拟一个恰当的标题。 21. 19.(3分)在这则新闻中多处写到全场观众的反应，作者这样写有什么意图？品读文中画波浪线的内 度。 你对这句 容回答。 (三)阅读下面非连续性文本，完成20-21小题 材料一： 会28日晚 ①“儿童青少年如何科学使用智能手机”一直是人们热议的话题。各类数据显示，现在互联网普及 四、 率高，孩子“触网”越来越早。如，农村地区互联网普及率从2020年年底的55.9%提升至2022年年底的 22. 校大学生 61.9%。对于留守儿童家庭而言，智能手机提供了远程陪伴、联络感情的功能，也为留守儿童认识世界 打开了新的窗口。 劳， 大学生体 ②然而，智能手机带来的隐患也不少。如，面对游戏和短视频，儿童青少年容易沉迷其中，导致精 力涣散、学习成绩下降。而在久居村庄的孩子眼中，智能手机的吸引力只会更强，需要多方介入进行监 放出倒计 管。 式正式开 ③应对智能手机的弊端，需要堵疏并用。最严“防沉迷”规定实施已逾两年，各平台服务商也陆续 散发 推出“青少年模式”，旨在培养健康的使用习惯。国家广电总局研究部署加强短视频管理，指出短视频 8位仪仗 要“在陶治情操、启迪心智、引领风尚方面对未成年人发挥潜移默化的积极作用”。亦有部分平台尝试 阿龙 秋。五星 将《唐诗三百首》《十万个为什么》等丛书制作成短视频，用大家喜闻乐见的形式传播知识。 23. 材料二： 黄铺就的 ①智能手机影响中小学生身体健康。长时间使用智能手机会损害孩子视力，导致孩子近视甚至失明 些死 :身挥手 或者伤害孩子颈椎，这些伤害都是有形的。除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手 跟右 加本届 机屏慕过于明亮，会影响人体褪黑素的分沁，导致睡眠障碍。 身花 ②常常有家长说孩子成绩不好，上课经常开小差，其实这些都和注意力有关系。手机里某个音效或 以上 :学生夏 者是在孩子面前一闪而过的画面，都会分散孩子的注意力。若孩子正在思考，这便极易破坏孩子的专注 ( 力。长此以往，孩子的注意力难以集中，做事情就会变得没有耐心。 24. :体联会 ③对家长而言，影响或耽误孩子的学习可能是手机对孩子最大的危害了。喜欢玩手机的孩子，习圆 度， 了手机提供的轻松愉悦的信息，可能会对学习逐渐失去兴趣，学习成绩下降，受到指责后更倾向于在手 机网络里寻找慰藉，形成恶性循环之后，孩子可能会逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。 》三个 材料三： 五 ,》呈现 ①关爱留守孩子，将沉迷手机的青少年儿童从手机中“捞”出来，不仅要“堵”，更要“疏”，这 25. 高章里， 需要家长、学校、村（社区)及基层教有部门综合施策。家长或其他监护人要把好留守孩子成长的“第 一关”，要给孩子做好榜样，避免“用手机带娃”：着力解决留守孩子面临的“亲情荒”与“玩伴荒” 略 想方设法让他们的课余生活更丰富精彩。学校、村（社区）及基层教育部门要通力合作，为乡村孩子 浅， 进入场 提供一些好去处，让他们可常态、免费参加一些文体活动、户外活动，培养兴趣爱好，娱乐身心。公共 请 ,光芒 服务不缺位，或许留守孩子才不会追捧手机里的“多彩”世界。 要 ②监护人要充分认识到教育孩子合理使用手机的重要性。学校应给予学生正确的游戏教育，培养他 抄 圣火下 们的游戏审美观、游戏时间观、游戏消费观，让他们认识到什么是值得提倡的，什么是应该反对的。有 条件的学校还可增设短暂的第三学期，开展多种形式的素质教育，让孩子们放下手机，走进广阔世界。 删改) 20.(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是() A.材料三强调，要防止儿童青少年沉迷智能手机，家长、学校、基层教育部门应严“堵”。 B.为应对智能手机的弊端，各平台服务商推出“青少年模式”，国家广电总局研究部署加强短视频 管理。 C.儿童青少年沉迷智能手机弊端很多，如会影响身体健康、分散注意力、耽误学习等。 D。上述材料围绕“儿童青少年沉迷手机”这一话题展开，警示人们别让孩子困在手机里。 影百扫墙全能王 病净罩两的情4 21.(3分)根据材料内容，下列说法正确的一项是() A.由材料一画波浪线内容可知，智能手机功能强大，作者对儿童使用智能手机持赞扬、支持的态 度。 B.儿童青少年使用智能手机会伤害视力、颈椎，还会导致睡眠障碍和注意力不集中。 C.我们可通过如丰富孩子的课余生活、培养兴趣爱好等方式将他们从手机中“捞”出来。 D.学校未增设第三学期和未开展多种形式的素质教育是孩子沉迷手机的关键原因。 四、名著阅读(10分) 22.(3分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是() A.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子最初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐 劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。 B.《海底两万里》是美国作家儒勒·凡尔纳“海洋三部曲”科幻小说的第二部，主要讲述“鹦鹉螺 ”号潜艇的故事，艇长尼摩带领大家从太平洋出发，一路上有很多奇遇。 C.《骆驼祥子》对老北京的风土人情、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘， 散发着浓浓的“京味儿”。 D.《海底两万里》一书中人物比较典型的有四个人，分别是“诺第留斯号”船长尼摩、自然科学家 阿龙纳斯和他的仆人康塞尔、鱼叉手尼德·兰。 23.(3分)阅读下面文字，回答下列问题 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那 些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地 跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀， 身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 以上文字选自名著《红星照耀中国》，曾易名 ,选文中“他”这一人物是 (人名)，请用两个词语形容文中人物的性格 24.(4分)班级拟开展“读名著，谈收获”综合性学习活动，请根据《红星照耀中国》一书，自定角 度，分享你的阅读收获。不少于100字。 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 人生的旅途处处是课堂一学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋：自然界，飞鸟和落花带你领 略生命的色彩：生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖…一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪 浅，在你记忆中留下深刻的印象。 请以“我会记住这一课”为题目，写下你难忘的经历吧！ 要求：600字以上，文体不限（诗歌除外），书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得 抄袭和套作。 徽甲全