瓜果飘香（教学设计）-2024-2025学年冀美版（2012）美术二年级上册

教 学 设 计 年级：二年级 学科：美术 授课日期： 9.30-10.12 课题名称 瓜果飘香 课型 新授 课时 1 课时 主备人 美少女壮士 教学目标 审美感知：引导学生观察瓜果的形和色。 艺术表现：引导学生学习油画棒的颜色叠加、渐变等方法。 创意实践：引导学生提高观察能力、表现能力，以及对油画棒的综合运用能力。 文化理解：引导学生感受与体验油画棒表现技巧与画面效果之间的关系。 教学 重难点 重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象力。 教法 讲授法、讨论法 学法 自主学习法、合作探究法 教材解读 本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。 由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学过程 备课随笔 复习 1.不超5分钟； 2.温故知新 3.高频考点 4.提问、背诵、默写等 导入 组织教学：师生谈话，稳定纪律。 一、游戏引入、揭示课题。 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力） 2、揭示课题：瓜果飘香。 1.不超3分钟； 2.为本课铺垫； 3.精彩、吸引人 新授 二、探究新知 1、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 2、观察水果的形状和颜色。（ 引导学生用不同的方法去体验和感受） 1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； 2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味； 3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 三、启发想象。 1、平时一个人吃水果还是和别人一块吃？ 2、你吃苹果时喜欢把苹果分给谁？说一说为什么？ 3、表演和同学分吃苹果的样子。（用语要有礼貌） 四、欣赏作品。 1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？ 2、对比分析作品指导构图。 五、自主表现。 1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。 2、教师巡回协助辅导。 3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。 （想象创造） 六、交流评析。（投影仪展示作品） 1、教师引导学生自评和互评。 2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。（体验成功） 3、教师总结。 小结 课本中以图示的方式提供了油画棒色彩的叠加和渐变两种方法指导，与渐变相比，学生比较常用的是叠加的方法，叠加可以作为重点让学生做练习。 建立对技法的正确认识。 在教学中，教师要注意使学生认识到，技法没有新旧和高低之分，技法的运用是和画者要表现的内容及所想达到的绘画效果有直接关系的，学生在绘画时应该根据自己的需要来确定自己要选用的技法。 对学生创作的指导和评价。在学生创作前，教师要把创作的过程介绍给同学，引导创作时，可以用一些问题做提示，如:你想画哪些瓜果?它们是装在盘子里还是散放的?放置这些瓜果的桌子和后面的背景是怎样的?你可以在画面的哪些地方使用色彩混合的方法来表现出瓜果丰富的色彩?学生开始创作后，教师要鼓励学生大胆落笔，大胆利用色彩混合的方法来表现物象。 思维导图 脉络体系 对标检测 无 内容针对目标 形式高效实用 注明中统考年份、题号 作业 运用油画棒的叠加 、渐变等方法表现一个或几个好看的水果。 要求同“对标检测” 板书 瓜果飘香 1.简洁，高度概括本课重点 2.有特点，学生一下能记住 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$