专题06：明清小说-2024-2025学年九年级语文上册单元主题阅读（统编版）

部编版九年级上册第六单元主题阅读   知   识   梳   理 主题阅读：明清白话小说 单元概览 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值，阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。 学习这个单元，要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。 链接课文 一、《智取生辰纲》 1.故事情节： ◎杨志押送生辰纲去往东京，在途中被晁盖、吴用等人用计劫走。 ◎杨志一路小心谨慎，但吴用等人巧妙地利用天气炎热、押送人员内部矛盾等因素，成功智取生辰纲。 2.人物形象： ◎杨志：精明能干、谨慎多疑，一心想完成押送任务以获得晋升机会，但又刚愎自用，不善处理与下属的关系。 ◎晁盖、吴用等：足智多谋、团结协作，有领导才能和反抗精神。 3.环境描写及其作用： ◎描写天气炎热，为吴用等人智取生辰纲提供了自然条件，推动了情节的发展。同时也烘托了押送人员的焦躁情绪，加剧了内部矛盾。 4.小说主题： ◎反映了封建社会的黑暗和腐败，官逼民反的社会现实。同时也展现了农民起义者的智慧和勇气。 5.文章手法： ◎人物描写细腻，通过语言、动作、心理等描写，生动地刻画了人物形象。 ◎情节设置巧妙，矛盾冲突激烈，悬念迭起，引人入胜。 二、《范进中举》 1.故事情节： ◎范进多年参加科举考试，一直未能中举，生活贫困潦倒。后终于中举，却喜极而疯。 ◎众人对范进中举前后的态度发生了巨大变化，展现了封建社会的世态炎凉。 2.人物形象： ◎范进：懦弱迂腐、热衷功名，中举后喜极而疯，体现了封建科举制度对知识分子的毒害。 ◎胡屠户：趋炎附势、粗俗势利，范进中举前后对他的态度截然不同。 3.环境描写及其作用： ◎文中对范进生活的社会环境进行了描写，如邻里的冷漠、官场的腐败等，揭示了封建科举制度下社会的丑恶现实。 4.小说主题： ◎深刻揭露了封建科举制度的腐朽及对知识分子的毒害，批判了封建社会的世态炎凉。 5.文章手法： ◎夸张手法的运用，如范进中举后的疯态，增强了作品的讽刺效果。 ◎对比手法突出，范进中举前后众人的态度对比鲜明。 三、《三顾茅庐》 1.故事情节： ◎刘备听闻诸葛亮有济世之才，三次前往隆中拜访，最终诸葛亮被刘备的诚意打动，出山相助。 ◎刘备在与诸葛亮的交谈中，得到了三分天下的战略规划。 2.人物形象： ◎刘备：求贤若渴、礼贤下士、有远大抱负。 ◎诸葛亮：足智多谋、胸怀天下、淡泊名利。 3.环境描写及其作用： ◎描写隆中景色优美，暗示诸葛亮的高雅品质和超凡脱俗的气质。 4.小说主题： ◎表现了刘备的求贤若渴和诸葛亮的卓越才能，强调了人才对于成就大业的重要性。 5.文章手法： ◎细节描写生动，如刘备的动作、语言等，展现了他的真诚。 ◎层层铺垫，逐步引出诸葛亮的出场，增强了故事的戏剧性。 四、《刘姥姥进大观园》 1.故事情节： ◎刘姥姥因生活贫困，到贾府求助。在大观园中，她见识了贾府的奢华，也闹出了不少笑话。 ◎刘姥姥的言行举止给贾府众人带来了欢乐，同时也从侧面反映了贾府的富贵和奢侈。 2.人物形象： ◎刘姥姥：朴实善良、机智幽默、深谙世故。 ◎贾府众人：富贵奢华、养尊处优，但也有一些人对刘姥姥表现出了同情和善意。 3.环境描写及其作用： ◎详细描写大观园的奢华景象，与刘姥姥的贫困形成鲜明对比，突出了封建社会的贫富差距。 4.小说主题： ◎展现了封建社会的贫富悬殊和阶级差异，同时也通过刘姥姥的形象，表现了劳动人民的淳朴和善良。 5.文章手法： ◎运用幽默诙谐的语言，描写刘姥姥的言行，增强了作品的喜剧效果。 ◎以刘姥姥的视角观察贾府，使读者更直观地感受到贾府的富贵。 明清白话小说 明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始，小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值，打破了正统诗文的垄断，在文学史上，取得与唐诗、宋词、元曲并列的地位。清代则是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。我国小说在魏晋南北朝时期初具规模，志人志怪，为明清小说的繁荣准备了条件。元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。而《三国演义》是罗贯中所记载的在民间流传的三国故事。 明清文人创作的小说主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。明清的长篇小说按题材和思想内容，又可概分为五类，即讲史小说﹑神魔小说﹑世情小说、英雄传奇小说和公案小说等。 章回体小说：中国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是中国古典小说的 主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。分为讲史型、神魔型、公案型、世情型、武侠型。 历史演义小说 它是由宋元说话艺术中的讲史一类发展而来的。历史演义以一朝一代的历史事实作基础，吸取野史杂说和民间传说的内容，敷演扩大而成。“七分事实，三分虚构”是其特点。元末明初罗贯中的《三国演义》是最典型的历史演义小说，也是中国的第一部历史演义小说，代表了历史演义小说的辉煌成就。在它的影响下，历史演义大量出现，内容差不多从远古传说时代到汉晋唐宋都有所作。较著名的有《列国志传》、《全汉志传》、 《唐书志传通俗演义》等，其中以冯梦龙改编的《新列国志》成就较高，影响也较大。 英雄传奇小说 它也是在宋元讲史的基础上发展起来的，它与历史演义小说的不同之处在于它不拘泥于一朝一代的历史事件的演变，而是以描写理想化的传奇式的英雄人物为主，虚构的成分较多。明初施耐庵所著的《水浒传》是它的代表作品，标志着中国古典小说现实主义艺术趋于成熟。明中叶以后，产生了不少英雄传奇小说，较著名的是万历年间熊大木所著的《北宋志传》和无名氏所作的《杨家府演义》。此外，郭勋的《皇明英烈传》和袁于令的《隋史遗文》也是明后期影响较大的英雄传奇作品。 神魔小说 这类小说受到宗教不同程度的影响，内容涉及鬼神魔怪，充满奇异的幻想。吴承恩的《西游记》是神魔小说中最优秀的一部。《西游记》也是在宋元说话艺术和民间传说的基础上由文人作家加工创作而成的。此外，许仲琳所著的《封神演义》是影响较大的一部。罗懋登的《三宝太监西洋记通俗演义》、董说的《西游补》等也流传较广。 世情小说 它是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。以《金瓶梅》为代表。《金瓶梅》是中国第一部文人独立创作的长篇小说，它开始摆脱了历史故事、历史传说对小说创作的束缚，转向现实题材，开始对日常生活作细致的描写，这在中国小说发展史上有着重要的意义。《金瓶梅》之后，世情小说表现出两种倾向：一种是在世情描绘中宣扬因果报应思想，如成书于明末西周生所著的《醒世姻缘传》等。另一种则演化为才子佳人小说，如成书于明末清初的《玉娇梨》、《好逑传》等。 拟话本（短篇小说创作形式） 拟话本:仿拟话本小说创作而成的短篇小说。“拟话本”，这一称谓是鲁迅在《中国小说史略》中创制的。结构特征一般保留“入话”，用语形式保留“说话的”、“听话的”、“话分”、“两头”等评话行业用语。代表作：三言二拍 【三言】明代天启年间冯梦龙编刻的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集，合称“主言”。“三言”内的作品题材多样，内容复杂，既有歌颂真挚友谊、爱情，抨击背信弃义、负心行径的名篇佳作，如《蒋兴哥重会珍珠衫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等，也有宣传封建伦理纲常、神仙教化及语涉猥亵的糟粕败笔。“三言”的成功纂辑，使许多零散的宋元旧话本及明代拟话本得以流布于世，是古代白话小说创作由口传心受到文字表现，从集体创作向个人创作过渡的里程碑，开创了古代白话短篇创作的新局面。 【二拍】明代拟话本小说集，作者是凌濛初。“二拍”是《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，它已经是一部个人的白话小说创作专集。作品多方面地反映了社会生活，既接触到封建社会下层市民生活的不少方面，也注意到城市的阴暗角落，写出了某些人物的丑恶面貌，同时对当时新兴的市民工商业活动和社会上逐渐兴起的重商风气有所反映，妓女、商人、村妇、手工业者、书生、和尚、贪官等各色人物相继走入了“二拍”的文学长廊。它的问世，标志着中国短篇小说的创作进入了一个新的阶段。 明清白话小说的阅读技巧 一、了解背景知识 1.历史背景： ◎《智取生辰纲》反映了北宋末年社会动荡、官逼民反的历史背景。杨志作为朝廷官员，押送生辰纲却被晁盖等人劫走，体现了当时社会的黑暗和百姓的反抗情绪。 ◎《范进中举》以明朝为背景，深刻揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。范进多年参加科举，一朝中举却喜极而疯，反映了当时社会对功名的极度追求。 ◎《三顾茅庐》发生在三国时期，战乱频繁，人才辈出。刘备求贤若渴，三顾茅庐请出诸葛亮，体现了当时对人才的重视。 ◎《刘姥姥进大观园》则展现了清朝贵族家庭的奢华生活。刘姥姥作为底层百姓，进入贾府求助，凸显了社会的贫富差距。 2.文化背景： ◎儒家思想在这四篇文章中都有体现。 ◎《范进中举》中范进对功名的追求，体现了儒家“学而优则仕”的思想。 ◎《三顾茅庐》中刘备的礼贤下士，也符合儒家的道德观念。 ◎佛教、道教的影响在《水浒传》中有所体现，如公孙胜的法术等。而《红楼梦》中则有许多关于佛道的描写，如贾宝玉的出家等。 二、把握小说结构 1.章回体结构： ◎这四篇文章都是章回体小说，每一回都有一个标题，概括本回的主要内容。例如《智取生辰纲》中“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，明确了本回的核心情节。 ◎通过回目可以了解小说的大致框架和情节发展脉络。同时，注意回目之间的联系和伏笔，如《三顾茅庐》中前两顾为第三顾诸葛亮的出场做了铺垫。 2.人物关系： ◎在这四篇文章中，人物关系复杂。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥与贾府众人的关系，展现了不同阶层人物之间的互动。 ◎《范进中举》中，范进与胡屠户、张乡绅等人物的关系，反映了封建社会的世态炎凉。 ◎绘制人物关系图可以帮助理清人物之间的关系，更好地理解故事的发展。 三、分析人物形象 1.多角度分析： ◎《智取生辰纲》中，杨志的精明能干、谨慎多疑可以从他对押送路线的选择、对押送人员的管理等方面看出。吴用等人的足智多谋则体现在他们巧妙地利用天气、地形等因素，成功劫取生辰纲。 ◎《范进中举》中，范进的懦弱迂腐、热衷功名通过他中举前后的言行举止表现得淋漓尽致。胡屠户的趋炎附势、粗俗势利在他对范进的态度变化中展现无遗。 ◎《三顾茅庐》中，刘备的求贤若渴、礼贤下士体现在他三次前往隆中拜访诸葛亮，以及对诸葛亮的敬重。诸葛亮的足智多谋、胸怀天下则通过他与刘备的对话和对天下局势的分析展现出来。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥的朴实善良、机智幽默可以从她在贾府中的言行中看出。贾府众人的富贵奢华、养尊处优也通过他们的穿着、饮食、居住环境等方面表现出来。 2.结合时代背景： ◎这些人物形象都受到时代背景的影响。范进的命运是封建科举制度的产物，他的迂腐和热衷功名反映了当时社会对功名的极度追求。刘姥姥的形象则体现了底层百姓在封建社会中的生存状态。 四、理解主题思想 1.关注细节： ◎《智取生辰纲》中，天气炎热的细节描写不仅为劫取生辰纲提供了自然条件，也烘托了押送人员的焦躁情绪，反映了当时社会的黑暗和百姓的无奈。 ◎《范进中举》中，范进中举后众人的态度变化，如胡屠户的前倨后恭、张乡绅的巴结等，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉。 ◎《三顾茅庐》中，诸葛亮的隆中对，为刘备规划了三分天下的战略，体现了作者对人才和智慧的推崇，以及对国家统一的渴望。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥在贾府中的所见所闻，如大观园的奢华、贾府众人的生活方式等，反映了封建社会的贫富差距和贵族家庭的腐朽。 2.思考社会问题： ◎这四篇文章都反映了不同的社会问题。 ◎《智取生辰纲》反映了官逼民反的社会现实；《范进中举》批判了封建科举制度的毒害；《三顾茅庐》强调了人才对于成就大业的重要性；《刘姥姥进大观园》展现了封建社会的贫富悬殊和阶级差异。 1.语言风格： ◎《水浒传》的语言简洁明快，富有表现力。如“智取生辰纲”中对人物的描写生动形象，让读者如临其境。 ◎《儒林外史》的语言幽默风趣，讽刺意味浓厚。《范进中举》中通过夸张的手法，将范进中举后的疯态描写得淋漓尽致，增强了作品的讽刺效果。 ◎《三国演义》的语言典雅庄重，富有历史感。《三顾茅庐》中对人物的对话和描写，展现了作者深厚的文学功底。 ◎《红楼梦》的语言优美细腻，富有诗意。《刘姥姥进大观园》中对大观园的描写，如诗词、对联等，体现了作者的文学素养。 2.情节设置： ◎这四篇文章的情节都设置得曲折离奇、引人入胜。 ◎《智取生辰纲》中，吴用等人的计谋层层递进，让读者在紧张的氛围中感受到智慧的力量。 ◎《范进中举》中，范进中举前后的命运变化，以及众人的态度变化，形成了强烈的反差，增强了作品的戏剧性。 ◎《三顾茅庐》中，刘备三次拜访诸葛亮，情节跌宕起伏，充分展现了刘备的诚意和诸葛亮的才华。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥的言行举止给贾府带来了欢乐，同时也从侧面反映了贾府的富贵和奢侈，情节生动有趣。   主   题   阅   读 一、（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 《水浒传》选段 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社） 1．林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 2．鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。 3．有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A．鲁智深    B．林冲 4．金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答） 【一】 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 【二】 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。” 我选 ，姓名、绰号： 相关情节： 二、（23-24九年级上·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 杨志卖刀 ①杨志闷闷不已。回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。 ②杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做“没毛大虫”牛二。专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜铁么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上，尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 ③杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人，慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 5．阅读文本，概括杨志和牛二的性格特点。 6．第②段描写牛二出场用了什么方法？有何作用？ 7．从人物描写角度，赏析句子。 （1）杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。” （2）杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。” 8．回忆《水浒传》中有关杨志的情节，结合该书“官逼民反”主题，谈杨志这一形象在小说中的意义。 三、（23-24九年级上·全国·期末）阅读下文，回答问题。 周进发迹 ①话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ②众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看今舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不在了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 ③次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。 ④正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。 ⑤众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部属。 ⑥荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。 （选自《儒林外史》第三回，有删改） 9．请你根据选文内容概括一下周进发迹的过程。 ①进贡院自杀→② →③众客人捐考→④ →⑤众乡人拜会→⑥ →⑦ 10．周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？ 11．请你分析一下周进“见了自己哭的所在，不觉喜出望外”的原因。 12．“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。”这句话表现了当时怎样的一种社会现状？ 13．试分析周进和范进两个形象有什么相同之处。 四、（23-24九年级·全国·期末） 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 ②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德 ④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” （节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加） 14．文章第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 15．曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？ 16．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 17．小威读完文章后，感叹当今时代已经没有了曹操、刘备这样的英雄，很多学生只知道现在有很多偶像明星。这引发了同学们的讨论。 小祥：确实，当今时代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“挤过气”或直接被忽视。 小越：现在评价英雄的标准已经不同于过往，人人皆可成为英雄，偶像明星亦是。 小胸：你们都错了，现在这样一个和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！ 对于“当今时代真有很多英雄吗”这一话题，你有怎样的看法？ 五、（23-24九年级·河南·期末）阅读下文，完成下列小题。 朱仝的屈服 鲍鹏山 ①雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。 ②沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一分敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。 ③此时的朱仝，一心想的就是回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。 ④朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气——不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友”。 ⑤刚刚半个月，梁山的“朋友”来了——宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！ ⑥朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！” ⑦如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。《水浒传》中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。《水浒传》是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属。 ⑧但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为关照、为人颇为正派、心地颇为善良的地方官员——沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！ ⑨这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。 ⑩朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。 ⑪有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。 ⑫马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独仁厚能刚大”(《水浒人物之最》)。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。 18．通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。 19．请从结构和内容两方面，说说第④段在文章中起什么作用。 20．如何理解文章第⑩段画横线句子的意思？ (1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。 (2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。 21．宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？   链   接   中   考 一、阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 林教头风雪山神庙 施耐庵 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司。又也陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲贵发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，贵发小人，一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。 且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。……林冲走将入店里来，说道：“小二哥，连日好买卖。”李小二慌忙道：“恩人请坐。小人却待正要寻恩人，有些要紧说话。”林冲问道：“甚么要紧的事？”李小二请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拔口里呐出‘高太尉’三个字来，小二心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得。临了，只见差拨口里应道：‘都在我两个身上，好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨，又吃一回酒，各自散了。不知甚么样人。小人心疑，只怕恩人身上有些妨碍。”林冲道：“那人生得什么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：‘吃饭防噎，走路防跌’？” 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日，牢城营里都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 …… 林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守。你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廠内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆锅子碗碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里。你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。 只说林冲就床。上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽_上。出到大门首，把两扇草场门反拽。上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草带儿在露天里。林冲进到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。 （有删节） 文本二： 小说中的“闲笔”，通常指在主线叙述中穿插的某些支线情节或闲散细节。这些支线情节或闲散细节，表面看似乎是繁冗之笔，实际上却具有较强的表现效果。 从叙事的角度看，“闲笔”具有扩展小说的表现空间的功能。在小说叙事中，“闲笔”不仅仅是一种语言行为，更多的时候也表现为一种叙事行为。从语言行为来看，“闲笔”实际上是一种特殊的语言并置，通过这种语言并置加强叙事的情趣，营造一种诗意。而作为一-种叙事行为，叙事过程中“闲笔”的插入，则使叙事空间得到延展，也使叙事内容更丰富。 比如鲁迅小说《祝福》是这样开头的：“不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……”“一元一大盘”的鱼翅，在“我”看来是那样廉价，而与祥林嫂的工钱相比，却显得十分昂贵。小说阅读中稍加注意就会发现，小说叙事中的“闲笔”并不少，甚至可说是俯拾皆是。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．李小二夫妻酒店偷听，却听得不甚分明。这里作者运用有限视角，既符合“偷听’的真实情景，又能制造悬念，推动情节发展。 B．林冲被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想，这些内容的叙述，增强了故事的紧张气氛，使小说情节有张有弛。 C．林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”，表现了林冲细心负责的形象，也暗示了草料场的起火并非意外。 D．小说叙事明、暗线交织。明线是林冲沧州遇故旧，带刀寻仇，赴草料场；暗线是陆虞侯到沧州，设计火烧草料场，加害林冲。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．陆虞侯明明是来杀害林冲的，在天王堂不杀，在沧州城不杀，直到把林冲拨往草料场才下手，这样的故事编排，使情节起伏跌宕，吊足读者胃口。 B．小说中“葫芦”一物安排巧妙，酒店主人辨物识人，既可省去许多自我介绍的文字，又增加了小说生活化的风趣。 C．林冲到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”的描写，为之后草屋被雪压塌埋下了伏笔。 D．草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记，一堆堆草都有数目，是想提醒林冲要小心谨慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑护善人义土。 3．小说多处描写“风雪”，请简要概括这一自然环境描写有哪些作用？ 4．小说第一段写林冲沧州遇故叙旧，看似是与“风雪山神庙”无关的“闲笔”，却是作者的匠心安排，请结合文本一和文本二分析其艺术效果。 二、阅读下面的小说，完成下面小题。 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案（节选） （清）曹雪芹 如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至案下，乃是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命。彼时雨村即问原告，那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了一个丫头，不想是拐子拐来卖的。这拐子又悄悄地卖与薛家，无奈薛家原系金陵一霸，众豪奴将我小主人竟打死了，凶身主仆已皆逃走。小人告了一年的状，竟无人作主。望大老爷拘拿凶犯，死者感戴天恩不尽！” 雨村听了大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问。正要发签时，只见案边立的一个门子使眼色儿——不令他发签之意。雨村心下甚为疑怪，即时退堂，侍从皆退去，只留门子伏侍。 这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了？”雨村道：“却十分面善的紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，不记当年葫芦庙里之事？”雨村听了，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，遂趁年轻蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。 雨村因问不令发签之意。这门子道：“老爷既荣任到这一省，难道就没抄一张本省‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？我竟不知。”门子道：“这还了得！如今凡做地方官者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势、极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然。方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！”一面说，一面从顺袋中取出一张抄写的“护官符”来，递与雨村，上面皆是本地大族名宦之家的谚俗口碑。其口碑云：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。” 雨村犹未看完，忽听人报：“王老爷来拜。”雨村听说，忙具衣冠出去迎接。有顿饭工夫，方回来细问。这门子道：“这四家皆连络有亲，俱有照应。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”雨村听如此说，便笑问门子道：“如你这样说来，却怎么了结此案？” 门子笑道：“待我细说与老爷听：这个被打之死鬼，名唤冯渊，自幼父母早亡，只他一个人守着些薄产过日子。这也是前生冤孽，可巧遇见这拐子卖丫头，他便一眼看上了这丫头，立意买来做妾。谁晓这拐子又偷卖与薛家，那薛家公子岂是让人的，便喝着手下人一打，将冯公子打了个稀烂，抬回家去三日死了。这薛公子原是择定日子上京去的，谁知闹出这事来。既打了冯公子，夺了丫头，便没事人一般走他的路。这且别说，老爷你当被卖之丫头是谁？”雨村道：“我如何得知？”门子冷笑道：“这人算来还是老爷的大恩人呢！他就是葫芦庙旁住的甄老爷的小姐，名唤英莲的。”雨村罕然道：“原来就是他！闻得养至五岁被人拐去，却如今才来卖呢？” 门子道：“这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女，养在一个僻静之处，到十一二岁，度其容貌，带至他乡转卖。当日这英莲，我们天天哄他玩耍，况且他眉心中原有米粒大小的一点胭脂，从胎里带来的，所以我却认得。” 雨村听了，道：“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”门子笑道：“小的听闻老爷补升此任，亦系贾府、王府之力；此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，做个整人情，将此案了结，日后也好去见贾府、王府。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”门子听了，冷笑道：“老爷说的何尝不是大道理，但只是如今世上是行不去的。依老爷这一说，不但不能报效朝廷，亦且自身不保，还要三思为妥。” 雨村低了半日头，方说道：“依你怎么样？”门子道：“老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书发签拿人。原凶自然是拿不到的，原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，令族中及地方上共递一张保呈。小人暗中嘱托拐子，令其实招。薛家有的是钱，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，想来也就无话了。老爷细想此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌。” 至次日坐堂，勾取一应有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧埋之费。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。 雨村断了此案，急忙做书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐意，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。 （有删节） 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文的“薄命女”指是贾雨村的恩人甄老爷之女英莲，“薄命郎”就是被打死的冯渊；而葫芦案的“葫芦”，就是谐音“糊涂”。 B．贾雨村得知衙中的“门子”是当年葫芦庙的“故人”后，忙着“携手”，又热情“让坐”，表明他是个没有官架子看重旧情的人。 C．贾雨村审结“葫芦案”后，“急忙”写了两封信，分别送给贾政和京营节度使王子腾，告诉薛蟠的事已经平息，不用再惦记。 D．本文的“护官符”揭示出四大家族的显赫势力以及封建社会官场的生存环境，他们互相勾结，达到了“荣辱与共”的地步。 6．下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头原告在堂上的一番话，交代了命案的由来和双方的身份地位，点明“告了一年的状，竟无人作主”的现实，为整个故事的发展设置了悬念。 B．本文中门子献给贾雨村的“护身符”，其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地点出金陵贾、史、王、雪中大家族的富贵与权势。 C．本文人物语言极具表现力，如“但事关人命……岂可因私而废法？”“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌”等语言，活画出了贾雨村当时的性格和心态。 D．本文以贾雨村审理案件的经过为线索展开故事情节，从初接冯渊命案，到主仆密室定计，再到断案了结，故事层层推进，情节跌宕起伏，扣人心弦。 7．红学家丁广惠先生在《〈红楼梦〉《诗词评注》中说：“《红楼梦》的总纲是第四回，而“护官符”则是这个总纲的集中表现。”结合选文，具体分析“护官符”在小说中有何作用。 8．结合故事情节，简析贾雨村的形象。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版九年级上册第六单元主题阅读   知   识   梳   理 主题阅读：明清白话小说 单元概览 明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇，有的描绘儒林世相，有的演绎历史故事，有的展现封建大家族的生活，情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值，阅读这些作品，可以让我们领略传统白话小说的魅力，了解古代生活，丰富人生体验。 学习这个单元，要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。 链接课文 一、《智取生辰纲》 1.故事情节： ◎杨志押送生辰纲去往东京，在途中被晁盖、吴用等人用计劫走。 ◎杨志一路小心谨慎，但吴用等人巧妙地利用天气炎热、押送人员内部矛盾等因素，成功智取生辰纲。 2.人物形象： ◎杨志：精明能干、谨慎多疑，一心想完成押送任务以获得晋升机会，但又刚愎自用，不善处理与下属的关系。 ◎晁盖、吴用等：足智多谋、团结协作，有领导才能和反抗精神。 3.环境描写及其作用： ◎描写天气炎热，为吴用等人智取生辰纲提供了自然条件，推动了情节的发展。同时也烘托了押送人员的焦躁情绪，加剧了内部矛盾。 4.小说主题： ◎反映了封建社会的黑暗和腐败，官逼民反的社会现实。同时也展现了农民起义者的智慧和勇气。 5.文章手法： ◎人物描写细腻，通过语言、动作、心理等描写，生动地刻画了人物形象。 ◎情节设置巧妙，矛盾冲突激烈，悬念迭起，引人入胜。 二、《范进中举》 1.故事情节： ◎范进多年参加科举考试，一直未能中举，生活贫困潦倒。后终于中举，却喜极而疯。 ◎众人对范进中举前后的态度发生了巨大变化，展现了封建社会的世态炎凉。 2.人物形象： ◎范进：懦弱迂腐、热衷功名，中举后喜极而疯，体现了封建科举制度对知识分子的毒害。 ◎胡屠户：趋炎附势、粗俗势利，范进中举前后对他的态度截然不同。 3.环境描写及其作用： ◎文中对范进生活的社会环境进行了描写，如邻里的冷漠、官场的腐败等，揭示了封建科举制度下社会的丑恶现实。 4.小说主题： ◎深刻揭露了封建科举制度的腐朽及对知识分子的毒害，批判了封建社会的世态炎凉。 5.文章手法： ◎夸张手法的运用，如范进中举后的疯态，增强了作品的讽刺效果。 ◎对比手法突出，范进中举前后众人的态度对比鲜明。 三、《三顾茅庐》 1.故事情节： ◎刘备听闻诸葛亮有济世之才，三次前往隆中拜访，最终诸葛亮被刘备的诚意打动，出山相助。 ◎刘备在与诸葛亮的交谈中，得到了三分天下的战略规划。 2.人物形象： ◎刘备：求贤若渴、礼贤下士、有远大抱负。 ◎诸葛亮：足智多谋、胸怀天下、淡泊名利。 3.环境描写及其作用： ◎描写隆中景色优美，暗示诸葛亮的高雅品质和超凡脱俗的气质。 4.小说主题： ◎表现了刘备的求贤若渴和诸葛亮的卓越才能，强调了人才对于成就大业的重要性。 5.文章手法： ◎细节描写生动，如刘备的动作、语言等，展现了他的真诚。 ◎层层铺垫，逐步引出诸葛亮的出场，增强了故事的戏剧性。 四、《刘姥姥进大观园》 1.故事情节： ◎刘姥姥因生活贫困，到贾府求助。在大观园中，她见识了贾府的奢华，也闹出了不少笑话。 ◎刘姥姥的言行举止给贾府众人带来了欢乐，同时也从侧面反映了贾府的富贵和奢侈。 2.人物形象： ◎刘姥姥：朴实善良、机智幽默、深谙世故。 ◎贾府众人：富贵奢华、养尊处优，但也有一些人对刘姥姥表现出了同情和善意。 3.环境描写及其作用： ◎详细描写大观园的奢华景象，与刘姥姥的贫困形成鲜明对比，突出了封建社会的贫富差距。 4.小说主题： ◎展现了封建社会的贫富悬殊和阶级差异，同时也通过刘姥姥的形象，表现了劳动人民的淳朴和善良。 5.文章手法： ◎运用幽默诙谐的语言，描写刘姥姥的言行，增强了作品的喜剧效果。 ◎以刘姥姥的视角观察贾府，使读者更直观地感受到贾府的富贵。 明清白话小说 明清是中国小说史上的繁荣时期。从明代开始，小说这种文学形式充分显示出其社会作用和文学价值，打破了正统诗文的垄断，在文学史上，取得与唐诗、宋词、元曲并列的地位。清代则是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。我国小说在魏晋南北朝时期初具规模，志人志怪，为明清小说的繁荣准备了条件。元末明初，在话本的基础上，产生了长篇章回小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。而《三国演义》是罗贯中所记载的在民间流传的三国故事。 明清文人创作的小说主要有白话短篇小说和长篇小说两大类。明清的长篇小说按题材和思想内容，又可概分为五类，即讲史小说﹑神魔小说﹑世情小说、英雄传奇小说和公案小说等。 章回体小说：中国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是中国古典小说的 主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。分为讲史型、神魔型、公案型、世情型、武侠型。 历史演义小说 它是由宋元说话艺术中的讲史一类发展而来的。历史演义以一朝一代的历史事实作基础，吸取野史杂说和民间传说的内容，敷演扩大而成。“七分事实，三分虚构”是其特点。元末明初罗贯中的《三国演义》是最典型的历史演义小说，也是中国的第一部历史演义小说，代表了历史演义小说的辉煌成就。在它的影响下，历史演义大量出现，内容差不多从远古传说时代到汉晋唐宋都有所作。较著名的有《列国志传》、《全汉志传》、 《唐书志传通俗演义》等，其中以冯梦龙改编的《新列国志》成就较高，影响也较大。 英雄传奇小说 它也是在宋元讲史的基础上发展起来的，它与历史演义小说的不同之处在于它不拘泥于一朝一代的历史事件的演变，而是以描写理想化的传奇式的英雄人物为主，虚构的成分较多。明初施耐庵所著的《水浒传》是它的代表作品，标志着中国古典小说现实主义艺术趋于成熟。明中叶以后，产生了不少英雄传奇小说，较著名的是万历年间熊大木所著的《北宋志传》和无名氏所作的《杨家府演义》。此外，郭勋的《皇明英烈传》和袁于令的《隋史遗文》也是明后期影响较大的英雄传奇作品。 神魔小说 这类小说受到宗教不同程度的影响，内容涉及鬼神魔怪，充满奇异的幻想。吴承恩的《西游记》是神魔小说中最优秀的一部。《西游记》也是在宋元说话艺术和民间传说的基础上由文人作家加工创作而成的。此外，许仲琳所著的《封神演义》是影响较大的一部。罗懋登的《三宝太监西洋记通俗演义》、董说的《西游补》等也流传较广。 世情小说 它是以社会现实生活，尤其是家庭生活为题材，刻画种种世态人情的小说。以《金瓶梅》为代表。《金瓶梅》是中国第一部文人独立创作的长篇小说，它开始摆脱了历史故事、历史传说对小说创作的束缚，转向现实题材，开始对日常生活作细致的描写，这在中国小说发展史上有着重要的意义。《金瓶梅》之后，世情小说表现出两种倾向：一种是在世情描绘中宣扬因果报应思想，如成书于明末西周生所著的《醒世姻缘传》等。另一种则演化为才子佳人小说，如成书于明末清初的《玉娇梨》、《好逑传》等。 拟话本（短篇小说创作形式） 拟话本:仿拟话本小说创作而成的短篇小说。“拟话本”，这一称谓是鲁迅在《中国小说史略》中创制的。结构特征一般保留“入话”，用语形式保留“说话的”、“听话的”、“话分”、“两头”等评话行业用语。代表作：三言二拍 【三言】明代天启年间冯梦龙编刻的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》三部短篇小说集，合称“主言”。“三言”内的作品题材多样，内容复杂，既有歌颂真挚友谊、爱情，抨击背信弃义、负心行径的名篇佳作，如《蒋兴哥重会珍珠衫》、《杜十娘怒沉百宝箱》等，也有宣传封建伦理纲常、神仙教化及语涉猥亵的糟粕败笔。“三言”的成功纂辑，使许多零散的宋元旧话本及明代拟话本得以流布于世，是古代白话小说创作由口传心受到文字表现，从集体创作向个人创作过渡的里程碑，开创了古代白话短篇创作的新局面。 【二拍】明代拟话本小说集，作者是凌濛初。“二拍”是《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，它已经是一部个人的白话小说创作专集。作品多方面地反映了社会生活，既接触到封建社会下层市民生活的不少方面，也注意到城市的阴暗角落，写出了某些人物的丑恶面貌，同时对当时新兴的市民工商业活动和社会上逐渐兴起的重商风气有所反映，妓女、商人、村妇、手工业者、书生、和尚、贪官等各色人物相继走入了“二拍”的文学长廊。它的问世，标志着中国短篇小说的创作进入了一个新的阶段。 明清白话小说的阅读技巧 一、了解背景知识 1.历史背景： ◎《智取生辰纲》反映了北宋末年社会动荡、官逼民反的历史背景。杨志作为朝廷官员，押送生辰纲却被晁盖等人劫走，体现了当时社会的黑暗和百姓的反抗情绪。 ◎《范进中举》以明朝为背景，深刻揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。范进多年参加科举，一朝中举却喜极而疯，反映了当时社会对功名的极度追求。 ◎《三顾茅庐》发生在三国时期，战乱频繁，人才辈出。刘备求贤若渴，三顾茅庐请出诸葛亮，体现了当时对人才的重视。 ◎《刘姥姥进大观园》则展现了清朝贵族家庭的奢华生活。刘姥姥作为底层百姓，进入贾府求助，凸显了社会的贫富差距。 2.文化背景： ◎儒家思想在这四篇文章中都有体现。 ◎《范进中举》中范进对功名的追求，体现了儒家“学而优则仕”的思想。 ◎《三顾茅庐》中刘备的礼贤下士，也符合儒家的道德观念。 ◎佛教、道教的影响在《水浒传》中有所体现，如公孙胜的法术等。而《红楼梦》中则有许多关于佛道的描写，如贾宝玉的出家等。 二、把握小说结构 1.章回体结构： ◎这四篇文章都是章回体小说，每一回都有一个标题，概括本回的主要内容。例如《智取生辰纲》中“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，明确了本回的核心情节。 ◎通过回目可以了解小说的大致框架和情节发展脉络。同时，注意回目之间的联系和伏笔，如《三顾茅庐》中前两顾为第三顾诸葛亮的出场做了铺垫。 2.人物关系： ◎在这四篇文章中，人物关系复杂。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥与贾府众人的关系，展现了不同阶层人物之间的互动。 ◎《范进中举》中，范进与胡屠户、张乡绅等人物的关系，反映了封建社会的世态炎凉。 ◎绘制人物关系图可以帮助理清人物之间的关系，更好地理解故事的发展。 三、分析人物形象 1.多角度分析： ◎《智取生辰纲》中，杨志的精明能干、谨慎多疑可以从他对押送路线的选择、对押送人员的管理等方面看出。吴用等人的足智多谋则体现在他们巧妙地利用天气、地形等因素，成功劫取生辰纲。 ◎《范进中举》中，范进的懦弱迂腐、热衷功名通过他中举前后的言行举止表现得淋漓尽致。胡屠户的趋炎附势、粗俗势利在他对范进的态度变化中展现无遗。 ◎《三顾茅庐》中，刘备的求贤若渴、礼贤下士体现在他三次前往隆中拜访诸葛亮，以及对诸葛亮的敬重。诸葛亮的足智多谋、胸怀天下则通过他与刘备的对话和对天下局势的分析展现出来。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥的朴实善良、机智幽默可以从她在贾府中的言行中看出。贾府众人的富贵奢华、养尊处优也通过他们的穿着、饮食、居住环境等方面表现出来。 2.结合时代背景： ◎这些人物形象都受到时代背景的影响。范进的命运是封建科举制度的产物，他的迂腐和热衷功名反映了当时社会对功名的极度追求。刘姥姥的形象则体现了底层百姓在封建社会中的生存状态。 四、理解主题思想 1.关注细节： ◎《智取生辰纲》中，天气炎热的细节描写不仅为劫取生辰纲提供了自然条件，也烘托了押送人员的焦躁情绪，反映了当时社会的黑暗和百姓的无奈。 ◎《范进中举》中，范进中举后众人的态度变化，如胡屠户的前倨后恭、张乡绅的巴结等，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉。 ◎《三顾茅庐》中，诸葛亮的隆中对，为刘备规划了三分天下的战略，体现了作者对人才和智慧的推崇，以及对国家统一的渴望。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥在贾府中的所见所闻，如大观园的奢华、贾府众人的生活方式等，反映了封建社会的贫富差距和贵族家庭的腐朽。 2.思考社会问题： ◎这四篇文章都反映了不同的社会问题。 ◎《智取生辰纲》反映了官逼民反的社会现实；《范进中举》批判了封建科举制度的毒害；《三顾茅庐》强调了人才对于成就大业的重要性；《刘姥姥进大观园》展现了封建社会的贫富悬殊和阶级差异。 1.语言风格： ◎《水浒传》的语言简洁明快，富有表现力。如“智取生辰纲”中对人物的描写生动形象，让读者如临其境。 ◎《儒林外史》的语言幽默风趣，讽刺意味浓厚。《范进中举》中通过夸张的手法，将范进中举后的疯态描写得淋漓尽致，增强了作品的讽刺效果。 ◎《三国演义》的语言典雅庄重，富有历史感。《三顾茅庐》中对人物的对话和描写，展现了作者深厚的文学功底。 ◎《红楼梦》的语言优美细腻，富有诗意。《刘姥姥进大观园》中对大观园的描写，如诗词、对联等，体现了作者的文学素养。 2.情节设置： ◎这四篇文章的情节都设置得曲折离奇、引人入胜。 ◎《智取生辰纲》中，吴用等人的计谋层层递进，让读者在紧张的氛围中感受到智慧的力量。 ◎《范进中举》中，范进中举前后的命运变化，以及众人的态度变化，形成了强烈的反差，增强了作品的戏剧性。 ◎《三顾茅庐》中，刘备三次拜访诸葛亮，情节跌宕起伏，充分展现了刘备的诚意和诸葛亮的才华。 ◎《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥的言行举止给贾府带来了欢乐，同时也从侧面反映了贾府的富贵和奢侈，情节生动有趣。   主   题   阅   读 一、（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。 《水浒传》选段 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。” ⑤自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社） 1．林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 2．鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。 3．有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A．鲁智深    B．林冲 4．金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下列人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号，并简述一个与其相关的情节。（任选其一作答） 【一】 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” 【二】 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。” 我选 ，姓名、绰号： 相关情节： 【答案】 1．被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。 2．先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效果。 3．A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 4．示例一：我选【一】姓名：宋江 绰号：及时雨 相关情节：义释晁盖：生辰纲事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。示例二：我选【二】，姓名：李逵，绰号：黑旋风相关情节：黑旋风斗浪里白条：宋江、戴宗和李逵三人到洒楼喝洒，李逵到渔场讨要活鱼打散了竹篾。“浪里白条”张顺要和他理论，却被他重拳打跑。张顺设计将他骗到江中，把他弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说，张顺才放过李逵，并和宋江等人结成了生死之交。 【难度】0.4 【导语】《水浒传》中的这一段描写了鲁智深救林冲于危难之中，展现了鲁智深的勇猛与侠义。小说通过“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”渲染了鲁智深出场的震撼场景，使得角色更加生动。这个情节不仅推动了故事发展，也深化了主题——英雄救难，义气和忠诚的重要性。角色对话真实生动，通过鲁智深的粗犷口吻，塑造了他的豪侠形象。小说精于刻画人物间的情感羁绊和忠义精神。 1．本题考查名著情节的识记能力。 阅读名著可知，高俅得到宋徽宗的赏识之后，摇身一变成为了显赫之士。地位和身份的转变，让高俅更加猖狂。高俅有一名义子高衙内，高俅对这位义子非常疼爱，只要高衙内想要的，高俅统统会满足。林冲的妻子张氏是一位美丽的妇人，高衙内见过之后，对张氏的美貌念念不忘，逐渐色心大起，屡次侵犯张氏。妻子三番两次的受辱，让林冲忍无可忍，便在大街上打了高衙内。高衙内受伤，让高俅非常心疼，他决定对林冲实施报复，为义子高衙内报仇。高俅以宝刀为诱饵，将林冲引入白虎堂。由此，林冲遭到了高俅的陷害，不仅丢了官职，也被发配前往沧州。高俅想将林冲置于死地，便让负责押送林冲的侍卫借机杀害林冲。林冲一行到了野猪林时，鲁智深及时出现救了林冲。据此得出答案。 2．本题考查小说写作手法的理解与分析能力。 小说中常使用先声夺人的写作手法，即未见其人，先闻其声，以此来吸引读者的阅读兴趣，让人物形象给读者以深刻印象。鲁智深的出场就是这样，先以“雷鸣也似一声”比喻他的出手惊人，展现了其出场的气势和出手的迅猛。紧接着“铁禅杖飞将来”的动作描写突出了他救人时的果断和武力，，然后再出现“穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖”的鲁智深，突出了他武艺的高强。鲁智深的出场属于未见其人，先闻其声，这样安排不仅增加了文章的戏剧性，造成悬念效果，更强化了鲁智深在读者心目中的英雄形象。 3．本题考查理解名著内容。 要结合人物形象和小说主题分析。 A示例：鲁智深是另一个主角。因为他在小说中的表现深刻体现了小说主题。他象征着反抗压迫、行侠仗义的英勇人物形象。其自从落草为寇到最终在梁山聚义的过程，表现出其正直、豪放的性格。他慧眼识英雄，勇救林冲于危难，体现了勇敢和正义感。同时，他以出家为僧，离经叛道的行为，也代表了一种对封建秩序的挑战和反抗。鲁智深不仅在小说中有重要篇幅和情节描写，其性格特征和行动也符合水浒主题。作为出家和尚，他在酒楼大闹、拳打镇关西及救林冲等情节中展现了侠义精神和对不平现状的反抗，体现出小说对英雄的刻画和对封建压迫的不满，是全书不可或缺的角色。这些都为他作为主角提供了充分的理由。 B示例：林冲是另一个主角。林冲在《水浒传》中经历了重重磨难，是一个典型的被压迫者形象。他原是京城八十万禁军教头，受到高俅的陷害而被逼上梁山。在野猪林中，林冲受到鲁智深的解救，这显示出江湖义气，以及在逆境中被迫反抗的无奈。他象征底层百姓受压迫后通过反抗追求公正和自由的主题，揭示了当时社会的不公，呼应了小说对忠义和反抗腐败权贵的诠释。林冲的遭遇充分展现出封建制度下中下阶层被压迫的悲剧命运，他的转变过程也是故事的核心构成部分，突出反抗精神和正义感的主题。 4．本题考查识记名著内容。 ‌示例一：我选【一】姓名：宋江；绰号：及时雨。 “他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”是‌《水浒传》中宋江在江州题反诗时所写的一句诗。‌这句诗的意思是，如果将来我实现了我的远大志向，我将嘲笑黄巢的行为不算什么。宋江在江州服刑期间，心情郁闷，写下了这首诗。诗中表达了他对未来的期望和对黄巢的不屑。这首诗不仅展现了他的雄心壮志，也反映了他对未来的憧憬和对现状的不满。 相关情节：攻打曾头市。晁盖在攻打曾头市时，被史文恭毒箭射死，宋江率领人马攻破曾头市为晁盖报仇，而后又与卢俊义分别攻打东平府和东昌府，最终成为梁山之主。 示例二：我选【二】，姓名：李逵，绰号：黑旋风 “我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好”是李逵听到公孙胜说要回家看老母亲，也想起了在百丈村的老娘，要接母亲上山享福时说的。 相关情节：沂岭杀四虎‌：李逵接母亲上山，途中母亲被老虎吃掉，一怒之下李逵杀了四只老虎，为母报仇。 二、（23-24九年级上·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 杨志卖刀 ①杨志闷闷不已。回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。 ②杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做“没毛大虫”牛二。专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜铁么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上，尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 ③杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人，慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 5．阅读文本，概括杨志和牛二的性格特点。 6．第②段描写牛二出场用了什么方法？有何作用？ 7．从人物描写角度，赏析句子。 （1）杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。” （2）杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。” 8．回忆《水浒传》中有关杨志的情节，结合该书“官逼民反”主题，谈杨志这一形象在小说中的意义。 【答案】 5．杨志：为人耿直，做事精细、性情暴躁，有担当。牛二：蛮横霸道，无赖纠缠，得寸进尺。 6．示例：杨志看到“两边的人都跑入河下巷内去躲”，听到人口中喊道“快躲了，大虫来也”，这是侧面描写，为牛二出场作铺垫。接着通过杨志的观察刻画牛二粗丑的醉汉形象，这是正面描写。运用正面描写与侧面描写相结合的手法，使牛二这一泼皮形象更加鲜明突出。 7．（1）心理描写。真切地写出杨志英雄左落魄的窘境，本领高强的杨志沦落到卖刀为生的地步，暗示了当时的社会黑暗。 （2）语言描写。形象地写出杨志敢作敢当的个性，表现了他的英雄气概。 8．示例：杨志本领高强，处事谨慎，为了谋取一官半职，博个封妻荫子，他忠于职守，全力为官府效命，但社会的黑暗，政治的腐败，使他押送不义之财失败，又被高俅赶出官府，最后被逼上梁山，揭示了当时“官逼民反”的社会现实，这一形象为全书的主题张本。 【难度】0.4 【导语】这段选自《水浒传》中的“杨志卖刀”，通过杨志卖刀与牛二纠缠的情节，描绘了杨志这一悲剧性人物。杨志具备高超的武艺和忠义思想，但却屡遭不公，最终被迫退居市井。牛二的出场及挑衅反映了社会的混乱与不公。石破天惊的反杀，宣泄了杨志长期压抑的不满与愤怒。整个情节紧凑，矛盾升级迅速，凸显了“官逼民反”的主题，展示了人物命运的悲剧性和社会的黑暗无序。 5．本题考查分析人物形象。 根据第②段中的“牛二喝道：‘甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？’杨志道：‘洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。’牛二道：‘怎地唤做宝刀？’杨志道：‘第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。’”可知，杨志坚称自己的刀是宝刀，不肯顺从牛二说话，可见他的耿直。 根据第②段中的“杨志叫道：‘街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。’”可知，杨志让街坊邻舍作为见证，证明自己是被逼无奈，可见他做事精细。 根据第②段中的“杨志霍地躲过，拿着刀抢入来。一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上”可知，杨志一直性起，杀死牛二，可见他性情暴躁。 根据末段中的“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首”可知，杨志不肯连累周围的人，去自首。可见他有担当。 6．本题考查描写方法。 本段中的“杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：‘快躲了，大虫来也。’”是对两边的人的描写，他们看到牛二来了，纷纷躲闪，还把牛二叫做是“大虫”，从侧面表现了牛二的凶狠与无赖。故这是对牛二的侧面描写，通过两边人的反应为牛二的出场蓄势。 “只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑”是对牛二的正面描写，从正面描写牛二的醉态和长相。 正面描写和侧面描写相结合，使牛二的波皮形象更加立体生动。 7．本题考查语句赏析。 （1）根据“杨志寻思道”可知，这是对杨志的心理描写。杨志事急无措，只能卖刀，这一心理表现了杨声落魄时的窘境。杨志本领高强，是顶天立地的大英雄，却沦落到卖刀为生的地步，这不是杨志个人的原因，他是被高俅所逼，实在无法才行此下策。故暗示了当时社会的黑暗。 （2）这是对杨志的语言描写。杨志杀死牛二，不肯连累围观的人，选择去自首。可见他敢作敢当的个性，表现了他豪迈的英雄气概。 8．本题考查赏析主旨。 杨志是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。最初杨志一心想着恢复祖上的荣光，拒绝了王伦入伙的邀请。但最后又不得不上了梁山。他上梁山的经过，体现了“官逼民反”的主题，这一形象为全书的主题张本。 三、（23-24九年级上·全国·期末）阅读下文，回答问题。 周进发迹 ①话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ②众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看今舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不在了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。 ③次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。 ④正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。 ⑤众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。到京会试，又中了进士，殿在三甲，授了部属。 ⑥荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。 （选自《儒林外史》第三回，有删改） 9．请你根据选文内容概括一下周进发迹的过程。 ①进贡院自杀→② →③众客人捐考→④ →⑤众乡人拜会→⑥ →⑦ 10．周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？ 11．请你分析一下周进“见了自己哭的所在，不觉喜出望外”的原因。 12．“不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。”这句话表现了当时怎样的一种社会现状？ 13．试分析周进和范进两个形象有什么相同之处。 【答案】 9．清醒后大哭 录贡监首卷 会试中进士 钦点广东学道 10．“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”这种行为说明周进是一个脆弱的、受科举制度毒害至深的书呆子。 11．因为他有了参加科举考试的资格，自己梦寐以求的东西就在眼前。 12．科举制度毒害了人们的灵魂，整个社会人人都趋炎附势。 13．①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试；②都热衷功名，达到了痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。 【难度】0.65 【解析】 9．本题考查内容理解。 审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读文章，根据理解概括出切题的答案。 已知信息“贡院自杀”对应第①段，“众客人捐考”对应第②段，“众乡人拜会”对应第⑤段。 从第①段“周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来”可知，第一空应填：清醒后大哭。 从第④段“正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷”可知，第二空应填：录贡监首卷。 从第④段“直到放榜那日，巍然中了”可知，第三空应填：会试中进士。 从第⑥段“荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任”可知，第四空应填：钦点广东学道。 据此回答即可。 10．本题考查内容理解及人物形象分析。 从第②段“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来”可知周进自杀的原因，摘抄下来即可。由“自杀”的行为可知，周进受封建科举制度毒害很深，不能自拔，是典型的封建书呆子形象。 11．此题考查内容筛选。 结合第①段“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号”、第④段“到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在”，可知周进喜出望外是因为自己终于有机会参加科举考试，有可能实现多年的梦想了。 12．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤段“众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与”可知，周进中举前后判若两人，众人先前是看笑话，中举后则不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与，可谓前据后恭；结合原著内容可知，范进中举前，连杀猪的老丈人都百般讽刺，而中举后则被奉为天上的文曲星，打不得，众邻居热心送酒送米送鸡，张乡绅也来拜访，并送银送房。从他们身上反映了封建科举制度的毒害和封建社会的世态炎凉，揭示了当时人们趋炎附势的社会现状。 13．本题考查人物形象分析。 根据第①段“话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下”可知，两人都热衷功名，一个进到贡院就头撞号板不省人事，一个中举喜极发疯，对功名的追求都到了痴迷的程度。 根据第②段“列位老客有所不知。我这舍舅本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个”以及原著《范进中举》中内容可知，周进和范进两人都出身贫穷，死读书读成书呆子，几十年一直参加科举考试。 根据第②段“‘若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！’爬到地下就磕了几个头”可知，两人都深受科举制度的毒害，丧失了自己独立的人格和人生方向。周进称捐钱者为重生父母，范进为考试盘缠忍受其老丈人的唾骂等。 四、（23-24九年级·全国·期末） 青梅煮酒论英雄 ①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。 ②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德 ④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” （节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加） 14．文章第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？ 15．曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？ 16．当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 17．小威读完文章后，感叹当今时代已经没有了曹操、刘备这样的英雄，很多学生只知道现在有很多偶像明星。这引发了同学们的讨论。 小祥：确实，当今时代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“挤过气”或直接被忽视。 小越：现在评价英雄的标准已经不同于过往，人人皆可成为英雄，偶像明星亦是。 小胸：你们都错了，现在这样一个和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！ 对于“当今时代真有很多英雄吗”这一话题，你有怎样的看法？ 【答案】 14．为了渲染紧张气氛，设置悬念。“关、张不在”，曹操又忽然遣人请刘备过去，不知是何居心。 15．故意试探刘备，看他是否胸怀大志，能成大业。 16．刘备十分惊慌，手中的汤匙、筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态。表现了他谨小慎微、随机应变、善于掩饰的性格特征。 17．【示例】我认为当今时代，人人皆可成为英雄。英雄不再是狭义上的勇敢者与强者所应有的头衔，任何一个敢于在危难中站出来的人都是英雄。比如外卖员们在疫情最凶险的时刻坚守一线，为被隔离的人们送去日常生活物资，他们就可以被称为英雄。 【难度】0.65 【解析】 14．本题考查分析句子作用的能力。 文章第②段开头特意交代关、张二人不在，“玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：‘丞相有命，请使君便行’”，说明被请到曹操那儿去的只有刘备一人；结合下文内容“龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之”可知，曹操为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手，与刘备谈论心中的英雄。此处交代关、张不在，作者的目的是设置悬念，让读者读到此处不禁为刘备捏一把汗，不知刘备此次独去是否凶多吉少，渲染紧张的氛围。 15．本题考查揣摩人物心理的能力。 结合第③段内容，“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也” “今天下英雄，惟使君与操耳”可知，曹操一直胸怀大志，想成就大业，但是，他担心投靠自己的刘备与自己抗衡，于是借机试探。由此不难推测出曹操的意图。 16．本题考查理解文章内容和分析人物形象的能力。 根据文章第③段中的“手中所执匙箸，不觉落于地下”可知刘备的反应，“将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了”刘备十分惊慌并且将筷子掉在地上，他说是被雷声所吓，但这并不是真正的原因，只是掩饰之言罢了。结合第④段内容“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”由此可见刘备心计更胜曹操，随机应变、善于掩饰的性格特征。 17．本题考查语言表达的能力。 作答本题，首先应明确自己的观点，然后联系实际进行论述，论述时观点要明确，语言要通顺，内容要合理恰当。此题答案不唯一，言之成理即可。从学生的讨论中，我们也可以归纳观点，如：当今时代并不缺少英雄，人人皆可成为英雄。 示例：虽然古语有云：“乱世出英雄”，但在这样和平的年代，即使是平凡的普通人，也能成为英雄。想要成为英雄，我们可以从身边的小事做起，让身边的人得到你的关心和保护，发掘生命的价值和意义。比如疫情前期，情况危急，一线需要支援。谁都知道危险，但依然有大量的医护人员、公安干警、社区工作者毫不畏惧地顶上去。 五、（23-24九年级·河南·期末）阅读下文，完成下列小题。 朱仝的屈服 鲍鹏山 ①雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。 ②沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一分敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。 ③此时的朱仝，一心想的就是回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。 ④朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气——不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友”。 ⑤刚刚半个月，梁山的“朋友”来了——宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！ ⑥朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！” ⑦如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。《水浒传》中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。《水浒传》是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属。 ⑧但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为关照、为人颇为正派、心地颇为善良的地方官员——沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！ ⑨这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。 ⑩朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。 ⑪有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。 ⑫马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独仁厚能刚大”(《水浒人物之最》)。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。 18．通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。 19．请从结构和内容两方面，说说第④段在文章中起什么作用。 20．如何理解文章第⑩段画横线句子的意思？ (1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。 (2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。 21．宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？ 【答案】 18．朱仝是一个讲义气、正派、厚道、大量的人。 19．结构上：承上启下，起过渡作用；内容上：交代了朱仝被逼上梁山的原因，推动了故事情节的发展。 20．（1）宋江、吴用是梁山的头面人物，朱仝虽明知这是二人的计策，但自己除了上梁山，已无路可走，只好自欺欺人。（2）因为宋江等人为了让朱仝上梁山，不惜杀害了无辜的小衙内，这种手段照射出梁山阴暗和残忍的一面。 21．吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内并杀害了小衙内，朱仝无路可走，被逼上了梁山。 【难度】0.65 【解析】 18．此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。仔细阅读文章对朱仝描写的情节，围绕“讲义气、正派、厚道”等分析作答即可。 点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 19．本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。第④段“朱仝碰到沧州知府实在是运气”一句承接上文，“但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气”引出下文，所以结构上起到承上启下的作用；内容上，引出朱仝被逼上梁山的原因，推动故事情节发展。 20．本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文章内容理解，句（1）说明朱仝虽知这是宋、吴二人计策，但自己无路可走，只好自欺欺人，体现了他的无奈。句（2）说明宋江等人为了让朱仝上梁山所使的手段表现出梁山阴暗和残忍的一面。据此分析作答即可。 21．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据文章⑤⑥段的记叙可知，先是吴用、雷横稳住朱仝，然后李逵则趁机抱走了小衙内，把孩子的头劈作两半，残忍杀害，朱仝被逼无路可走，才不得已上了梁山。   链   接   中   考 一、阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 林教头风雪山神庙 施耐庵 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司。又也陪了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲贵发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，贵发小人，一地里投奔人不着。迤逦不想来到沧州，托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。主人家有个女儿，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来，遇见恩人。恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇见。”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。 且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。……林冲走将入店里来，说道：“小二哥，连日好买卖。”李小二慌忙道：“恩人请坐。小人却待正要寻恩人，有些要紧说话。”林冲问道：“甚么要紧的事？”李小二请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拔口里呐出‘高太尉’三个字来，小二心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得。临了，只见差拨口里应道：‘都在我两个身上，好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨，又吃一回酒，各自散了。不知甚么样人。小人心疑，只怕恩人身上有些妨碍。”林冲道：“那人生得什么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：‘吃饭防噎，走路防跌’？” 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日，牢城营里都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 …… 林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守。你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廠内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆锅子碗碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里。你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回营里来。 只说林冲就床。上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽_上。出到大门首，把两扇草场门反拽。上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇人家。林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草带儿在露天里。林冲进到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“如何便认的？”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。 （有删节） 文本二： 小说中的“闲笔”，通常指在主线叙述中穿插的某些支线情节或闲散细节。这些支线情节或闲散细节，表面看似乎是繁冗之笔，实际上却具有较强的表现效果。 从叙事的角度看，“闲笔”具有扩展小说的表现空间的功能。在小说叙事中，“闲笔”不仅仅是一种语言行为，更多的时候也表现为一种叙事行为。从语言行为来看，“闲笔”实际上是一种特殊的语言并置，通过这种语言并置加强叙事的情趣，营造一种诗意。而作为一-种叙事行为，叙事过程中“闲笔”的插入，则使叙事空间得到延展，也使叙事内容更丰富。 比如鲁迅小说《祝福》是这样开头的：“不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……”“一元一大盘”的鱼翅，在“我”看来是那样廉价，而与祥林嫂的工钱相比，却显得十分昂贵。小说阅读中稍加注意就会发现，小说叙事中的“闲笔”并不少，甚至可说是俯拾皆是。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．李小二夫妻酒店偷听，却听得不甚分明。这里作者运用有限视角，既符合“偷听’的真实情景，又能制造悬念，推动情节发展。 B．林冲被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想，这些内容的叙述，增强了故事的紧张气氛，使小说情节有张有弛。 C．林冲离开草料场时“将火炭盖了”“把两扇草场门反拽上锁了”，表现了林冲细心负责的形象，也暗示了草料场的起火并非意外。 D．小说叙事明、暗线交织。明线是林冲沧州遇故旧，带刀寻仇，赴草料场；暗线是陆虞侯到沧州，设计火烧草料场，加害林冲。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．陆虞侯明明是来杀害林冲的，在天王堂不杀，在沧州城不杀，直到把林冲拨往草料场才下手，这样的故事编排，使情节起伏跌宕，吊足读者胃口。 B．小说中“葫芦”一物安排巧妙，酒店主人辨物识人，既可省去许多自我介绍的文字，又增加了小说生活化的风趣。 C．林冲到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”的描写，为之后草屋被雪压塌埋下了伏笔。 D．草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记，一堆堆草都有数目，是想提醒林冲要小心谨慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑护善人义土。 3．小说多处描写“风雪”，请简要概括这一自然环境描写有哪些作用？ 4．小说第一段写林冲沧州遇故叙旧，看似是与“风雪山神庙”无关的“闲笔”，却是作者的匠心安排，请结合文本一和文本二分析其艺术效果。 【答案】 1．B 2．D 3．环境上： ①交代故事发生的时间、天气状况，为林冲的活动提供背景； ②渲染出压抑沉重、凄冷悲凉的氛围； 人物上： ①烘托人物形象，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。 ②暗示人物的悲剧命运。 ③烘托了人物悲凉的心情和危机四伏的处境。 情节上： 推动情节发展，风雪与情节的发展紧密联系，因为风大雪紧，林冲才要外出沽酒御寒。（或引出下文林冲外出沽酒御寒的内容。） 主题上： 深化作品主题，“风雪”既是自然的风雪，又是社会的风雪，体现出社会的黑暗。（渲染出压抑沉重、凄冷悲凉的氛围。 4．①表现了林冲的善良正义（或乐善好施）和侠义精神（或扶危济困），以及委曲求全、忍辱求安、逆来顺受、不思反抗的软弱性格。 ②推动情节发展（或引出下文，为下文作铺垫均可），引出下文李小二为报恩偷听泄密、林冲买刀寻仇等内容，使林冲由委曲求全到奋起反抗的情节展开更加自然。 ③延展小说叙事空间，丰富叙事内容，加强叙事情趣（或增强读者阅读的趣味性）。 【难度】0.4 【解析】 1．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“增强了故事的紧张气氛”错，在林冲提刀寻找陆虞侯未果的时候，插入被派去看守草料场，与老军交割，对未来充满幻想等情节，这些内容应该是“舒缓紧张气氛”。 故选 B。 2．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 D.“是想提醒林冲要小心谨慎，以免有人陷害，表明了天理昭然，要佑护善人义土”错，草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记，一堆堆草都有数目这是交割的正常程序。 故选D。 3．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 从自然环境描写本身分析，“两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”交代故事发生的时间、天气状况，为林冲的活动提供背景；“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”“便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了”渲染出压抑沉重、凄冷悲凉的氛围； 从对人物形象塑造的作用角度分析，“两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”是人物活动的自然背景，烘托人物形象，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独，悲壮，勇敢的英雄形象，暗示人物的悲剧命运。“便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了”烘托了人物悲凉的心情和危机四伏的处境。 从对情节发展的角度分析，“带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”等寒冷自然环境的描写推动情节发展，风雪与情节的发展紧密联系，因为风大雪紧，林冲才要外出沽酒御寒。 从主题表达的角度分析，“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”“依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了”等自然环境严寒冷酷，渲染出压抑沉重、凄冷悲凉的氛围，象征了社会的黑暗和残酷。 4．，本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 从对人物形象塑造的作用角度分析，文本二中说“这些支线情节或闲散细节，表面看似乎是繁冗之笔，实际上却具有较强的表现效果”。文本一中林冲沧州遇故叙旧的“闲笔”塑造了人物形象，如李小二“当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话，救了他免送官司。又也陪了些钱财，方得脱免”，从这段交代可以看出林冲善良正义和侠义精神，文本一“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何”，此刻林冲仍然称高俅为“高太尉”，而且说自己“恶了高太尉”，可见他并不想真正与上层决裂；“未知久后如何”也表明他想要忍辱求安:还有当听说陆虞侯追到这里时，林冲也勃然大怒，拿了刀要去杀人，可是“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”也可以看出他忍辱求安、不思反抗的软弱性格。 从对情节发展的作用看，这段沧州遇旧的“闲笔”也为下文推动情节发展作铺垫，正因为两人相识，林冲还救过李小二因此李小二留意到陆谦等人言行“尴尬”，才告知林冲，“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒……小人心疑，只怕恩人身上有些妨碍”，这才有了林冲血性被激起，要去杀陆谦等人做了铺垫，使林冲由委曲求全到奋起反抗的情节展开更加自然。 文本二“从叙事的角度看，“闲笔’具有扩展小说的表现空间的功能”“从语言行为来看，“闲笔’实际上是一种特殊的语言并置，通过这种语言并置加强叙事的情趣，营造一种诗意”“叙事过程中“闲笔’的插入，则使叙事空间得到延展，也使叙事内容更丰富”，文本一中的“闲笔”拓展小说叙事空间，使林冲形象更加丰满，使情节丰富，节奏自然，增强读者阅读的趣味性。 二、阅读下面的小说，完成下面小题。 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案（节选） （清）曹雪芹 如今且说雨村，因补授了应天府，一下马就有一件人命官司详至案下，乃是两家争买一婢，各不相让，以至殴伤人命。彼时雨村即问原告，那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了一个丫头，不想是拐子拐来卖的。这拐子又悄悄地卖与薛家，无奈薛家原系金陵一霸，众豪奴将我小主人竟打死了，凶身主仆已皆逃走。小人告了一年的状，竟无人作主。望大老爷拘拿凶犯，死者感戴天恩不尽！” 雨村听了大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问。正要发签时，只见案边立的一个门子使眼色儿——不令他发签之意。雨村心下甚为疑怪，即时退堂，侍从皆退去，只留门子伏侍。 这门子忙上来请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来就忘了我了？”雨村道：“却十分面善的紧，只是一时想不起来。”那门子笑道：“老爷真是贵人多忘事，不记当年葫芦庙里之事？”雨村听了，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙内一个小沙弥，因被火之后，无处安身，遂趁年轻蓄了发，充了门子。雨村那里料得是他，便忙携手笑道：“原来是故人。”又让坐了好谈。 雨村因问不令发签之意。这门子道：“老爷既荣任到这一省，难道就没抄一张本省‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？我竟不知。”门子道：“这还了得！如今凡做地方官者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势、极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然。方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！”一面说，一面从顺袋中取出一张抄写的“护官符”来，递与雨村，上面皆是本地大族名宦之家的谚俗口碑。其口碑云：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。” 雨村犹未看完，忽听人报：“王老爷来拜。”雨村听说，忙具衣冠出去迎接。有顿饭工夫，方回来细问。这门子道：“这四家皆连络有亲，俱有照应。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少。老爷如今拿谁去？”雨村听如此说，便笑问门子道：“如你这样说来，却怎么了结此案？” 门子笑道：“待我细说与老爷听：这个被打之死鬼，名唤冯渊，自幼父母早亡，只他一个人守着些薄产过日子。这也是前生冤孽，可巧遇见这拐子卖丫头，他便一眼看上了这丫头，立意买来做妾。谁晓这拐子又偷卖与薛家，那薛家公子岂是让人的，便喝着手下人一打，将冯公子打了个稀烂，抬回家去三日死了。这薛公子原是择定日子上京去的，谁知闹出这事来。既打了冯公子，夺了丫头，便没事人一般走他的路。这且别说，老爷你当被卖之丫头是谁？”雨村道：“我如何得知？”门子冷笑道：“这人算来还是老爷的大恩人呢！他就是葫芦庙旁住的甄老爷的小姐，名唤英莲的。”雨村罕然道：“原来就是他！闻得养至五岁被人拐去，却如今才来卖呢？” 门子道：“这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女，养在一个僻静之处，到十一二岁，度其容貌，带至他乡转卖。当日这英莲，我们天天哄他玩耍，况且他眉心中原有米粒大小的一点胭脂，从胎里带来的，所以我却认得。” 雨村听了，道：“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”门子笑道：“小的听闻老爷补升此任，亦系贾府、王府之力；此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，做个整人情，将此案了结，日后也好去见贾府、王府。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”门子听了，冷笑道：“老爷说的何尝不是大道理，但只是如今世上是行不去的。依老爷这一说，不但不能报效朝廷，亦且自身不保，还要三思为妥。” 雨村低了半日头，方说道：“依你怎么样？”门子道：“老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书发签拿人。原凶自然是拿不到的，原告固是定要将薛家族中及奴仆人等拿几个来拷问。小的在暗中调停，令他们报个暴病身亡，令族中及地方上共递一张保呈。小人暗中嘱托拐子，令其实招。薛家有的是钱，与冯家作烧埋之费。那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，想来也就无话了。老爷细想此计如何？”雨村笑道：“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌。” 至次日坐堂，勾取一应有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧埋之费。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。 雨村断了此案，急忙做书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐意，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。 （有删节） 5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文的“薄命女”指是贾雨村的恩人甄老爷之女英莲，“薄命郎”就是被打死的冯渊；而葫芦案的“葫芦”，就是谐音“糊涂”。 B．贾雨村得知衙中的“门子”是当年葫芦庙的“故人”后，忙着“携手”，又热情“让坐”，表明他是个没有官架子看重旧情的人。 C．贾雨村审结“葫芦案”后，“急忙”写了两封信，分别送给贾政和京营节度使王子腾，告诉薛蟠的事已经平息，不用再惦记。 D．本文的“护官符”揭示出四大家族的显赫势力以及封建社会官场的生存环境，他们互相勾结，达到了“荣辱与共”的地步。 6．下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开头原告在堂上的一番话，交代了命案的由来和双方的身份地位，点明“告了一年的状，竟无人作主”的现实，为整个故事的发展设置了悬念。 B．本文中门子献给贾雨村的“护身符”，其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地点出金陵贾、史、王、雪中大家族的富贵与权势。 C．本文人物语言极具表现力，如“但事关人命……岂可因私而废法？”“不妥，不妥。等我再斟酌斟酌”等语言，活画出了贾雨村当时的性格和心态。 D．本文以贾雨村审理案件的经过为线索展开故事情节，从初接冯渊命案，到主仆密室定计，再到断案了结，故事层层推进，情节跌宕起伏，扣人心弦。 7．红学家丁广惠先生在《〈红楼梦〉《诗词评注》中说：“《红楼梦》的总纲是第四回，而“护官符”则是这个总纲的集中表现。”结合选文，具体分析“护官符”在小说中有何作用。 8．结合故事情节，简析贾雨村的形象。 【答案】 5．B 6．B 7．①决定贾雨村乱判人命案件，是小说情节发展的关键。②通过对护官符的态度，刻画人物形象。③引出贾王史薛四大家族，展示广阔的社会背景。④揭露了社会的腐败、黑暗，加强了小说的批判力度。 8．①忘恩负义。得知被拐卖的丫头是恩人的女儿，却不肯营救以报恩德，可见他的忘恩负义；②徇私枉法。面对有钱有势的薛家，他听信门子，胡乱断案，表现出他徇私枉法的一面；③趋炎附势。案件办完后，急忙给贾政等人写信邀功献媚，表现他攀附权贵、投机钻营形象。 【难度】0.65 【解析】 5．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“表明他是个没有官架子看重旧情的人”分析错误。这些行为表现了贾雨村的虚伪。 故选B。 6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“其谚俗口碑运用比喻、拟人、夸张等修辞手法”分析错误。谚俗口碑没有运用拟人的修辞。故选B。 7．本题考查学生鉴赏物象作用的能力。 贾雨村在知道“护官符”的内容后，经过门子的劝说，最终“雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案”，可见，“护官符”决定贾雨村乱判人命案件，是小说情节发展的关键。 根据“岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！”“雨村听如此说，便笑问门子道：‘如你这样说来，却怎么了结此案？’”“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”可知，通过贾雨村对护官符的态度，刻画了他忘恩负义、徇私枉法、趋炎附势的人物形象。 根据“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁”可知，引出贾王史薛四大家族，展示广阔的社会背景。 根据“如今凡做地方官者，皆有一个私单，上面写的是本省最有权有势、极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然”“这四家皆连络有亲，俱有照应。今告打死人之薛，就系丰年大雪之‘雪’也。也不单靠这三家，他的世交亲友在都在外者，本亦不少”可知，揭露了社会的腐败、黑暗，加强了小说的批判力度。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 对于文中贾雨村这一人物形象的分析，应该结合情节进行。 首先，在门子告诉他被拐卖的女孩儿就是甄士隐的女儿英莲时，他回答“且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好？”当年甄士隐曾经资助过贾雨村，对贾雨村有恩，此时的贾雨村完全不把自己恩人的女儿的命运放在心上。从中可以看出他忘恩负义面目。 在听到冯渊仆人叙说案情时，贾雨村“听了大怒道：‘岂有这样放屁的事！打死人命就白白地走了，再拿不来的！’”而在门子建议他作顺水人情放过薛蟠时，他说“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法？”虽然表面装得义正词严，但最后仍然是胡乱断案，表现出他虚伪和徇私枉法的一面。 最后，案件办完后，“雨村断了此案，急忙做书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语”，从这一情节可以看出贾雨村攀附权贵、投机钻营的嘴脸。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$