第六单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（山西专用）

第6单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（20分） 1.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1） 肉食者鄙（       ）    （2）小大之狱（    ） （2） 再而衰（        ）      （4）今齐地方千里（       ） （5） 能面刺寡人之过者（       ）   （6）比至陈（         ） （6） 至于斟酌损益（      ）    （8）临表涕零（      ） 2.解释下列多义词在句中的意思。（6分） （1） 又何间焉（        ）    时时而间进（       ） （2） 我孰与城北徐公美（      ）    孰视之（      ） （3） 谓其妻曰（    ）     此所谓战胜于朝廷（      ） （4） 徐公何能及君也（    ）  若有作奸犯科及为忠善者（     ） （5） 若为佣耕（    ）    若士必怒（    ） （6） 故临崩寄臣以大事也（     ）    临表涕零（    ） 2.古诗文默写。（10分） 《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句:_________________,_________________。文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:________________?________________!《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是::___________________,___________________。《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾，:______________,_______________?抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是::__________________,____________________。 二、读•思（60分） 3.循着简·爱的足迹，可以感受她为捍卫人格尊严、追求爱情而挣扎奋斗的历程。结合阅读积累，为下列四处分别选择相应的一项。（4分） （1）盖茨黑德俯______（2）桑菲尔德庄园____________（3）沼泽居________（4）芬丁庄园__________ A.我挣脱了跟着我并想留住我的他。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他什么也别再问，或是再发议论了。我希望他离开我。  B.我停住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，啊，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。 C.里德太太，你让我蒙受了可怕的精神创伤，但我应当原谅你，因为你并不明白自己干了些什么，明明是在割断我的心弦，却自以为不过是要根除我的恶习。 D.我经历着一次煎熬。一个可怕的时刻：充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。他那么爱我，而我又那么倾慕他，我必须摒弃爱情和偶像。 文言文阅读（14分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。 注：①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：通“疲” （选自《吕氏春秋》） 4．请解释下列句子中加点词。(4分） （1）虽不能察 察：______________ （2）夫大国，难测也 测：________________ （3）其城郭高 郭：________________（4）则民怨上矣 上：_________________ 5．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．兴兵伐之，陈可取也 已而之细柳营 B．夫陈，小国也，而蓄积多 狼亦黠矣，而顷刻两毙 C．何以战 不以物喜，不以己悲 D．使人视之 安陵君因使唐雎使于秦 6．请用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）肉食者谋之，又何间焉？ 译文：___________________________________________________________________________ （3） 庄王听之，遂取陈焉。 译文：___________________________________________________________________________ 7．请依据选文，按要求完成下面两个小题。 （1）【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“____________”（用原句回答）能取得战争的胜利：【乙】文中陈国因为“____________”（用原句回答）导致战争的失败。（2分） （2）鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________ 8.阅读下面古诗，完成后面的题目。（12分） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （1） 此曲开头先写“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）有人说，元代文人张养浩具有超越那个时代的目光和认识。请从本曲的主旨句入手，加以分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 过零丁洋 辛苦道逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 （3）《十五从军征》一诗运用了      的表现手法来绘景写人，记叙了老兵返乡的所见所感。当老兵看到家中景象荒凉，了无一人的时候，其境况恐怕用《过零丁洋》颈联中的“      ”一词来形容最为贴切。（2分） （4）两首诗都以战争为题材，但是所表达的情感有所不同。《过零丁洋》是诗人在战争被俘后誓不投降的心声，表达了诗人      、      的决心和昂扬的斗志；《十五从军征》以返乡士兵的遭遇，表现出兵役制度给百姓带来的苦难，流露出作者对于战争的       。（3分） 9.阅读下面的文章，完成后面的各题。（18分） 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地锨铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。 ⑧我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑨当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑩那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑪这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 （1） 结合选文，分析标题“父亲的光”有什么含义？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）赏析第⑤段中画线的句子。（3分） 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4） 选文⑦段画线句的景物描写有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）选文⑦段⑨段都写到我流泪，试分析两次流泪有什么不同。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）根据选文④～⑦段内容，概括出父亲挖莲藕极其艰辛不易的表现。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.阅读下面的材料，完成各题。（12分） 【材料一】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。 学校就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行问卷调查，结果如下表： 选项 人数 比例 A．会 282 22% B．不会 998 78% 【材料二】 校报记者小郁针对食物浪费现象，采访了某餐馆经理杜亮。 小郁：杜经理，您好！①_________________________ 杜亮：我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心。 小都：您餐馆的食物浪费现象主要有哪些？ 杜亮：②_________________________ 小郁：这样看来，实在太浪费了……感谢您接受采访。 杜亮：不客气，再见！ 【材料三】 我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 【材料四】 1．珍惜粮食，适量订餐，避免剩饭，减少浪费； 2．不偏食、挑食，注重饮食均衡与合理搭配； 3．吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜； 4．在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回家； 5．看到浪费粮食的行为要及时制止，积极践行光盘行动； 6．剩米饭可以再次熬成粥，剩面条可以炒着吃或做成汤； 7．不能有攀比心，以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。 班级开展“节约粮食，从我做起”的主题班会，你收集了以上材料。 (1) 从【材料一】两段材料中各提取一条信息。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 请根据【材料二】的内容，结合语境，补充其采访内容。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)班会讨论时，大部分同学认为浪费粮食的做法是不对的；但有的同学认为把吃不完的饭菜打包很丢面子，又不是吃不起；也有的同学认为说是一回事，做又是一回事，这种浪费行为一直没有改变。针对以上现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。（8分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 100 三、读•写（40分，含书写3分） 11.请以“无声之处，亦有深味”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 题目：__________________________________ 100 600 700 800 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（20分） 1.解释下列句中加点词语的意思。（4分） （1） 肉食者鄙（      ）    （2）小大之狱（   ） （2） 再而衰（       ）      （4）今齐地方千里（      ） （5） 能面刺寡人之过者（      ）   （6）比至陈（        ） （6） 至于斟酌损益（     ）    （8）临表涕零（     ） 【答案】（1）目光短浅 （2）指诉讼事件 （3）第二次 （4）指面积 （5）指责 （6）等到 （7）益处（8）眼泪   2.解释下列多义词在句中的意思。（6分） （1） 又何间焉（       ）    时时而间进（      ） （2） 我孰与城北徐公美（      ）    孰视之（     ） （3） 谓其妻曰（    ）     此所谓战胜于朝廷（      ） （4） 徐公何能及君也（    ）  若有作奸犯科及为忠善者（     ） （5） 若为佣耕（    ）    若士必怒（    ） （6） 故临崩寄臣以大事也（     ）    临表涕零（    ） 【答案】（1）参与 间或，偶然 （2）哪一个、谁  仔细  （3）告诉  说 （4）比得上  和 （5）你  如果 （6）将要  面对   2.古诗文默写。（10分） 《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句:兴，百姓苦;亡，百姓苦。文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:出岭谁同出?归乡如不归!《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是:已知泉路近，欲别故乡难。《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾，阿房一炬,当时奢侈今何处?抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是:赢，都变做了土；输，都变做了土。 二、读•思（60分） 3.循着简·爱的足迹，可以感受她为捍卫人格尊严、追求爱情而挣扎奋斗的历程。结合阅读积累，为下列四处分别选择相应的一项。（4分） （1）盖茨黑德俯______（2）桑菲尔德庄园____________（3）沼泽居________（4）芬丁庄园__________ A.我挣脱了跟着我并想留住我的他。该轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他什么也别再问，或是再发议论了。我希望他离开我。  B.我停住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，啊，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。 C.里德太太，你让我蒙受了可怕的精神创伤，但我应当原谅你，因为你并不明白自己干了些什么，明明是在割断我的心弦，却自以为不过是要根除我的恶习。 D.我经历着一次煎熬。一个可怕的时刻：充满着搏击、黑暗和燃烧！人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。他那么爱我，而我又那么倾慕他，我必须摒弃爱情和偶像。 【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。 【答案】（1）C （2）D  （3）A （4）B 文言文阅读（14分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。 注：①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：通“疲” （选自《吕氏春秋》） 4．请解释下列句子中加点词。(4分） （1）虽不能察 察：______________ （2）夫大国，难测也 测：________________ （3）其城郭高 郭：________________（4）则民怨上矣 上：_________________ 5．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．兴兵伐之，陈可取也 已而之细柳营 B．夫陈，小国也，而蓄积多 狼亦黠矣，而顷刻两毙 C．何以战 不以物喜，不以己悲 D．使人视之 安陵君因使唐雎使于秦 6．请用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）庄王听之，遂取陈焉。 7．请依据选文，按要求完成下面两个小题。 （1）【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“____________”（用原句回答）能取得战争的胜利：【乙】文中陈国因为“____________”（用原句回答）导致战争的失败。（2分） （2）鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么？（2分） 【答案】4．（1）明察（2）推测，估计（3）外城（4）国君（君主：君王：统治者；统治阶层等。答“皇上”不得分）。     5．B     6．（1）大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？ （2）楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国。     7．（1）“小大之狱，虽不能察，必以情”：“赋敛重也，则民怨上矣”或“城郭高，沟洫深，则民力罢矣”。 （2）都善于听取正确的意见等（答“取信于民”不得分）。 【解析】 4．本题考查解释文言词语。根据句意推知词义。（1）句意：虽然不能一件件明察。察：明察。（2）句意：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的。测：推测，估计。（3）句意：（陈国）城墙高大。郭：外城。（4）句意：那么老百姓一定会怨恨统治者！上：国君。 5．本题考查一词多义。A.代词，陈国/动词，到；B.连词，却/连词，却；C.介词，凭借/介词，因为；D.动词，派/动词，出使；故选B。 6．本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式的理解。（1）重点词语：肉食者，居高位的人；谋，谋划；之，这件事；间，参与。（2）重点词语：之，宁国的建议；遂，于是、就。 7．（1）本题考查对内容的理解。从“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对日：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，【甲】文第一段中曹刿认为鲁庄公凭借“小大之狱，虽不能察，必以情”能取得战争的胜利；从【乙】文“夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”可知，陈国因为“赋敛重也，则民怨上矣”或“城郭高，沟洫深，则民力罢矣”导致了战争的失败。（2）本题考查对内容的理解。根据【甲】文句子“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。”可知，鲁庄公听取了曹刿的建议，采取了正确的战略战术，终于使弱鲁战胜了强齐。从【乙】文“庄王听之，遂取陈焉”可知，楚庄王听取了大臣宁国的建议并采取了行动，攻下了陈国。据此，鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是他们都善于听取他人的正确建议。 参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】楚庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者（回来以后）说：“陈国不能够讨伐。”楚庄王说：“什么缘故呢？”（使者）回答说：“（陈国）城墙高大，护城河深邃，积蓄的财粮很多呀。”宁国说：“陈国可以讨伐。陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是（因为）赋敛沉重，那么老百姓一定会怨恨统治者！”城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫了！派军队去讨伐它，陈国可以拿下。楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国。 8.阅读下面古诗，完成后面的题目。（12分） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （1）此曲开头先写“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，有什么作用？（3分） （2）有人说，元代文人张养浩具有超越那个时代的目光和认识。请从本曲的主旨句入手，加以分析。（4分） 【答案】（1）开头以“聚”和“怒”写山与河的雄奇，表现出潼关地势的雄伟险要，由此引发了下文的感慨。（2）古人怀古，多从朝代更替入手，感叹世事，凭吊英雄，但作者却能超越时代的限制，从民众的角度出发，认识到无论朝代如何更迭，皇帝怎样轮流，最终苦的都是百姓。 【解析】（1）本题考查首句作用。开头一句“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中的“聚”意思是“汇聚”，从视觉方面写潼关，运用拟人，化静为动，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景，形象写出潼关处于重重山峦的包围之中。“怒”意思是“发怒”，从听觉方面写潼关，运用拟人，生动形象地写出了黄河水的汹涌澎湃，如人咆哮发怒。这两字突出潼关地势险要，透露了诗人极不平静的心情。暗示潼关历来是兵家必争之地，由此引发了下文的感慨。 （2）本题考查内容理解。本曲的主旨句是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”两句，指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的，表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。古人怀古，多从朝代更替入手，感叹世事，凭吊英雄，但作者却能超越时代的限制，从民众的角度出发，认识到无论朝代如何更迭，皇帝怎样轮流，最终苦的都是百姓。 过零丁洋 辛苦道逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 （3）《十五从军征》一诗运用了      的表现手法来绘景写人，记叙了老兵返乡的所见所感。当老兵看到家中景象荒凉，了无一人的时候，其境况恐怕用《过零丁洋》颈联中的“      ”一词来形容最为贴切。（2分） （4）两首诗都以战争为题材，但是所表达的情感有所不同。《过零丁洋》是诗人在战争被俘后誓不投降的心声，表达了诗人      、      的决心和昂扬的斗志；《十五从军征》以返乡士兵的遭遇，表现出兵役制度给百姓带来的苦难，流露出作者对于战争的       。（3分） 【答案】（3） 白描（或细节描写）     零丁    （4）忠贞爱国     视死如归舍生取义（任选其二即可）     厌恶（或“痛恨”） 【解析】（3）本题考查对诗歌内容的理解和分析。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句写景，由远看到近见，满眼凄楚的景象，突出老兵家的荒凉；“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”运用语言描写，通过路人说出的哀景，衬托哀情；“出门东向看，泪落沾我衣”通过动作、神态描写表现老人举目无亲、孤身一人而又悲痛欲绝的茫然，所以无论是绘景还是写人，《十五从军征》都是以白描的手法，描绘老兵返乡的见闻。 《过零丁洋》颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“零丁”是孤苦无依的样子，符合老人的凄苦孤独。 （4）本题考查对诗歌情感的分析和理解。 《过零丁洋》通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。诗句中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，表达了宁死不屈的决心。 《十五从军征》全诗突出写了“十五从军征，八十始得归”的老士兵的形象，也着力刻画了老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇，流露出兵役制度给普通百姓带来的苦难，心中充满了对战争的厌恶。 9.阅读下面的文章，完成后面的各题。（18分） 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地锨铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。 ⑧我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑨当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑩那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑪这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 （1）结合选文，分析标题“父亲的光”有什么含义？（3分） （2）赏析第⑤段中画线的句子。（3分） 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 （3）选文⑦段画线句的景物描写有什么作用？（4分） （4）选文⑦段⑨段都写到我流泪，试分析两次流泪有什么不同。（4分） （5）根据选文④～⑦段内容，概括出父亲挖莲藕极其艰辛不易的表现。（4分） 【答案】（1）①指父亲挖藕时开着的矿灯发出的光；②又指父亲在人生的困境中坚韧顽强的精神给予我们以鼓舞，为我们指引方向；③表达对困境中坚韧顽强的父亲的感激、敬佩和赞美之情。（2）动作描写，生动形象地写出父亲十分关心自己所挖的藕的数量，表现出父亲对亲人高度的责任感和爱。（3）①写出天阴风寒坑洼密布、黑泥弥漫的情况；②渲染出紧张、悲凉的气氛；③烘托出父亲挖藕的艰辛不易；④为下文写我找不到父亲而哭泣做铺垫。 （4）⑦段中我流泪是一个孩子找不到父亲怕父亲出事时恐慌，无助的泪；⑨段中我流泪是看见父亲时激动的泪，看到父亲从泥坑里钻出来时心疼的泪。 （5）①父亲得到湖泥很深、相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕；②父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水，用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕；③父亲挖了几天藕就腰疼难忍，靠膏药和止痛药维持着；④父亲得冒着严寒，顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。 【解析】（1）本题考查理解标题含义的能力。 结合文章第⑨段“这边有一丝亮光……他开着一个矿灯”的内容可知，标题的表层含义是指父亲挖莲藕时开着的矿灯发出的亮光，再结合文章第⑪段“他像一盏灯一样，在我们最惶恐，最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做”的内容可知，标题的深层含义是指父亲在遇到困难时坚强不屈的精神给予我们鼓舞，同时也表达了作者对父亲的敬佩和赞美之情。 （2）本题考查赏析句子的能力。首先判断句子所使用的手法，从“凑”和“写”字可以判断，划线句子使用了动作描写的手法。再判断句子的作用，动作描写是为了表现人物的形象性格特点。此处生动地写出了辛劳的父亲对自己劳动成果的重视。最后明确句子的表达效果，这里表现出了父亲对亲人的责任感和爱。 （3）本题考查理解环境描写作用的能力。 根据“到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”的内容可知，写出了父亲挖藕时环境的恶劣；如此“刺骨”的寒风、“阴沉”的天空、遍布“黑泥”的湖，无不在渲染一种紧张、凄凉的气氛；如此寒冷贫瘠的地方，父亲却在这里不辞辛苦的挖藕，可见这样的环境衬托出父亲的勤劳坚强，烘托出父亲挖藕艰辛；在结构上，正是因为环境如此恶劣，让本来“我”的内心不仅有找不到父亲的焦急，还生出对父亲的心疼，正好为下文写我找不到父亲而哭泣做铺垫。 （4）本题考查文章内容情感的分析能力。 根据文章第⑦段“我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生”的内容可知，此处“我”流泪是因为处于找不到父亲的担心和害怕发生可怕事情的恐慌；根据文章第⑨段“从里面钻出来一个人影……我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了”的内容可知，此时“我”流泪是因为终于找到了父亲，悬着的心终于落地时的激动，而“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面”的内容，也可以分析出父亲在如此恶劣的环境中挖藕，让“我”十分心疼。 （5）本题考查筛选概括文章内容的能力。 根据文章第④段“只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖……得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一此生的莲藕”的内容可知，父亲得到湖泥很深，相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕。根据文章第⑥段“先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地锨铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了”的内容可知，父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水，用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕。根据文章第⑥段“没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴药，后背贴满了，再后来就是止痛药”内容可知，父亲挖了几天藕就腰疼难忍，靠膏药和止痛药维持着；根据文章第⑦段“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”内容可知，父亲得冒着严寒，顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。 10.阅读下面的材料，完成各题。（12分） 【材料一】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。 学校就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行问卷调查，结果如下表： 选项 人数 比例 A．会 282 22% B．不会 998 78% 【材料二】 校报记者小郁针对食物浪费现象，采访了某餐馆经理杜亮。 小郁：杜经理，您好！①_________________________ 杜亮：我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心。 小都：您餐馆的食物浪费现象主要有哪些？ 杜亮：②_________________________ 小郁：这样看来，实在太浪费了……感谢您接受采访。 杜亮：不客气，再见！ 【材料三】 我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 【材料四】 1．珍惜粮食，适量订餐，避免剩饭，减少浪费； 2．不偏食、挑食，注重饮食均衡与合理搭配； 3．吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜； 4．在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回家； 5．看到浪费粮食的行为要及时制止，积极践行光盘行动； 6．剩米饭可以再次熬成粥，剩面条可以炒着吃或做成汤； 7．不能有攀比心，以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。 班级开展“节约粮食，从我做起”的主题班会，你收集了以上材料。 (1)从【材料一】两段材料中各提取一条信息。（2分） (2)请根据【材料二】的内容，结合语境，补充其采访内容。（2分） (3)班会讨论时，大部分同学认为浪费粮食的做法是不对的；但有的同学认为把吃不完的饭菜打包很丢面子，又不是吃不起；也有的同学认为说是一回事，做又是一回事，这种浪费行为一直没有改变。针对以上现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。（8分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 【答案】(1)示例：①我国餐饮业餐桌的浪费粮食现象严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生。②大多数同学对于浪费粮食没有负罪感。 (2)①示例：我是校报记者小郁，我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊。②示例：主要是学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。 (3)示例：同学们，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去。近年来，由于受耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足和新冠肺炎疫情冲击等问题的影响，我国粮食安全并非高枕无忧。餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回家，这并不是丢面子的事，反而是一件光荣的事，因为节约粮食，人人有责，这句话不能仅停留在口头上，更要落实到我们的行动上，看到浪费粮食的行为要及时制止，要积极践行光盘行动；要遏制舌尖上的浪费，节约粮食，要从我做起！ 【详解】（1）本题考查材料提炼与概括。 根据《中国城市餐饮食物浪费报告》“我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨”和“浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生”，可概括为：我国餐饮业浪费粮食最为严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生；根据“‘浪费粮食后你会产生负罪感吗？’问卷调查结果”回答“不会”的人数为“998”，比例为“78%”，可概括为：百分之七十八的人对于浪费粮食没有负罪感。 （2）本题考查补写。 （1）根据杜亮的回答“我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心”，结合“校报记者小郁针对食物浪费现象”可推知，提问的问题是：我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊，或我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很普遍吗； （2）根据杜亮的提问“我您餐馆的食物浪费现象主要有哪些”，应讲述常见浪费现象，如学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。 （3）本题考查对材料的理解和语言表达。结合材料，在正确理解“节约粮食”的基础上写下见解即可，答案不唯一。示例：刚才听了同学们的发言，我认为，浪费无小事，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”农民伯伯用辛勤的劳动换来了我们每天享用的美食，不浪费粮食是对他们劳动成果最基本的尊重，更何况我国是人口大国，每人浪费一点，乘以庞大的人口基数后就是一个天文数字。其次，虽然学校里经常讲节约粮食的问题，但我们身边浪费现象仍然屡见不鲜，可见很多人并没有把“节约粮食”的理念付诸行动，因此我们不能放松对自己的要求，只有从自己做起，身体力行才能在无形中给别人带来好的影响。最后，浪费食物并非是个人私事，而是关系到人民健康和环境保护的大事。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们每个人都应该从自身做起，严格要求自己，从小处做起，杜绝浪费。 三、读•写（40分，含书写3分） 11.请以“无声之处，亦有深味”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 优秀范文一 《无声之处，亦有深味》 在悠扬的旋律中，我追寻着音乐的脚步，体验着弹琴带来的烦躁、投入与快乐。这一切，都发生在那无声之处，却蕴含着深深的意味。 琴房总是那么安静，只有琴键被轻轻敲击的声音在回荡。然而，每当我在琴键上笨拙地寻找音符时，那种烦躁便会如潮水般涌上心头。我试图将心中的情感倾注于指尖，但琴声却总是显得生硬而无力。我望着琴谱上密密麻麻的音符，心中不禁涌起一股挫败感。 然而，正是在这无声的烦躁中，我学会了坚持和耐心。我不断调整着手指的力度和速度，试图找到最佳的演奏方式。礼堂的舞台总是那么耀眼，灯光聚焦在我和钢琴上。我坐在钢琴前，深吸一口气，准备开始演奏。琴声响起，我仿佛置身于另一个世界。我忘记了周围的观众和嘈杂的环境，只专注于琴声中的每一个音符和旋律。我的手指在琴键上跳跃，随着音乐的起伏而舞动。我感到自己与音乐融为一体，仿佛成为了旋律的一部分。这种投入的感觉让我忘记了之前的烦躁和挫败，取而代之的是满满的自信和力量。 当夜幕降临，万籁俱寂。我坐在窗边，月光洒在钢琴上，为它披上了一层银白色的外衣。我轻轻按下琴键，琴声在夜空中回荡。我闭上眼睛，用心去感受每一个音符的跳动和旋律的流淌。在这无声的夜晚里，我感受到了从未有过的宁静和快乐。我仿佛与钢琴和月光融为一体，成为了一个和谐的整体。这种快乐让我忘记了所有的烦恼和疲惫，只想一直沉浸在这美妙的音乐世界中。 回顾我的弹琴之路，我深深地感受到了无声之处所蕴含的深味。那些曾经的烦躁和挫败，如今都化为了我前进的动力和勇气。我学会了在弹琴中坚持和耐心，也学会了在专注和投入中感受音乐的魅力。而夜晚的宁静和快乐，更是让我深刻地体会到了音乐带给我的无限可能和美好。 优秀范文二 《无声之处，亦有深味》 初三，那是一个充满挑战与机遇的年华，我在这个阶段里品味了焦虑的苦涩、努力的甘甜以及收获的喜悦。这些情感，虽在无声中交织，却像一首动人的交响曲，在我的心底回响。 清晨，阳光透过树梢洒在学校的走廊上，映照着墙上“中考倒计时”的牌子。那牌子上的数字，就像一只无形的手，紧紧地揪住了我的心。同学们的脸上都写满了焦虑，每个人的眉宇间都似乎藏着对未来的担忧和不确定。我踏着匆匆的步伐走进教室，教室里弥漫着一种紧张而凝重的气氛。     我的同桌小明，他总是早早地来到教室，埋头于书本之间。他的眼神里闪烁着坚定的光芒，仿佛能穿透书本，直达知识的核心。他的背影，如同一座沉默的山峰，无声地诉说着他的决心和努力。他的存在，像一股清流，冲淡了我心头的焦虑，激励我更加努力地学习。 每当放学铃声响起，我总会迫不及待地往家里赶。推开家门，一股饭菜的香气扑鼻而来，那是妈妈为我精心准备的晚餐。她微笑着迎上来，接过我手中的书包，轻声询问我一天的学习情况。她的眼神里充满了关爱和期待，仿佛在说：“孩子，你一定可以的。”爸爸则坐在沙发上，静静地翻看着报纸。他的目光偶尔会从报纸上抬起，朝我投来鼓励的微笑。他虽不多言，但那份默默的支持却让我感到无比温暖。每当夜深人静时，他还会为我准备一杯热牛奶，然后坐在一旁静静地陪着我复习。他的存在，让我感到无比安心和踏实。 夜晚，是属于我的时光。当城市的喧嚣渐渐远去，我独自坐在书桌前，打开台灯，沉浸在知识的海洋中。窗外，月光如水洒在窗台上，微风拂过树梢发出沙沙的声响。这样的夜晚，静谧而美好。我翻开书本，开始复习白天学过的知识。有时，我会遇到一些难题，但正是这些难题激发了我的斗志。我耐心地思考着每一个问题，尝试从不同的角度去寻找答案。每当我解开一个难题时，我都会感到一种无法言喻的快乐和满足。这种快乐让我忘记了学习的疲惫和焦虑，让我更加坚定地走在求知的道路上。 初三的学习生活虽然充满了挑战和困难但正是这些挑战和困难让我更加珍惜每一天的学习时光。我感谢那些在我身边默默支持我的人他们是我前进的动力也是我心灵的港湾。我相信在未来的日子里我会继续努力不断追求自己的梦想让无声之处绽放出更加绚烂的光彩。 【作文评析】 “无声之处，亦有深味”这个中考作文题目，看似简单，实则内涵丰富，充满了哲学意味和文学美感。它不仅要求考生具备观察生活、感悟生活的能力，还需要有一定的文学素养和思维深度。字面意义。“无声之处”指的是没有声音、寂静的地方或时刻，而“深味”则是指深刻的意义或韵味。将两者结合起来，题目就是在提示我们，即使在那些看似平淡无奇、缺乏声响的地方或时刻，也可能蕴含着丰富而深刻的意味。深层含义。“无声之处”并不仅仅是物理意义上的寂静，更可以引申为心灵上的宁静、沉思的状态。在这种状态下，人们可以摆脱外界的干扰，静下心来聆听内心的声音，感受生命的韵律。因此，“无声之处”也可以被理解为一种心灵的境界或状态。其次，“深味”则是指那些隐藏在平凡事物背后的深刻意义或价值。这些意义或价值可能并不显眼，但却能在人们的心灵深处产生深远的影响。它们可能是一种情感、一种思考、一种智慧，也可能是对生命、对自然、对社会的某种感悟或理解。在这个喧嚣的世界中，人们往往容易迷失自我，被外界的声音所左右。而当我们学会在“无声之处”中沉思、感悟时，便能更加清晰地认识自己，发现生活中的美好和深刻之处。同时，这种“深味”也能激发我们的创造力，让我们在平凡的生活中发现不平凡的意义和价值。可写成长励志，也可写生活感悟！人 、事 、物、 情、 景，平凡事物独特美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$