2.3《玩泥巴》教学课件）一年级 数学上册冀教版

玩泥巴 小学数学·一年级（上）·冀教版 学科网 让学生在玩泥巴的实践活动中，亲身体验和直观感受物体的形状，有效培养学生的空间观念与动手操作能力。 引领学生运用泥巴制作简单的几何图形，像球体、圆柱体、正方体等，深度强化学生对这些图形特征的认知和理解。 通过小组合作的方式，大力培育学生的合作意识与交流能力，使学生切实感受到数学与生活的紧密关联，充分激发学生对数学学习的厚兴趣。 01 03 02 学习目标 学科网 重 助力学生在制作进程中，透彻领悟几何图形的独特特征，例如圆柱体侧面是曲面等。 精准指导学生用泥巴成功制作出各类几何图形，并能够准确无误地说出它们的名称和鲜明特征。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 泥工教室 课前引入 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 1.和泥时要注意什么呢？ 2.小组内说说自己的想法，互相讨论， 然后总结汇报。 小组讨论 大家一起和泥，创造自己喜欢的作品。 探求新知 学科网 6 准备泥巴 1.先筛出土中的大块土石和植物根茎， 然后往土里加适量的水，和成泥巴。 2.在盒里摔捏几下，使泥巴有韧性。 探求新知 学科网 玩泥巴 1.取出分量适宜的泥巴，第一次可以少取一些， 不够再取。 2.先听老师介绍捏泥技巧：①捏②搓③拍④粘。 3.可以先仿照老师的捏法，再自己动手捏。 探求新知 学科网 别把泥水弄到眼睛里呀！ 泥要多摔一会儿。 用自己和的泥做玩具太有趣了! 探求新知 学科网 探求新知 学科网 切泥条块 搓泥条 探求新知 学科网 成果展示 向大家展示一下你创造的作品吧！ 探求新知 学科网 通过自己的劳动创造作品，你有哪些收获？ 通过捏泥巴，我知道了做事要有条理、有计划才能做好。 我觉得完成一件作品很不容易，我们要尊重别人的劳动成果。 说一说 探求新知 学科网 学做泥哨。 你知道什么是泥哨吗？ 1.通过查找资料以及询问家人等方法寻找答案。 2.小组汇总汇报，看哪一组了解得更全面。 小组合作 探求新知 学科网 学做泥哨。 泥哨有各种各样的造型，只要哨体下部有回气孔，就能吹出清脆的响声。 你知道什么是泥哨吗？ 探求新知 学科网 创作泥哨，首先是和泥，选用黏性比较强的土，和成泥后要反复摔打。 怎样制作泥哨呢？ 探求新知 学科网 然后根据自己的想象捏成哨体，并用小棒在哨体上留下吹气孔和回气孔。 接下来把泥哨晾干，有条件的可以烧制，然后就能正常使用了。 回家后自己试一试！ 探求新知 学科网 在今天的活动中，你成功做到了什么？还有哪些问题？ 我学会了怎样捏泥巴不容易裂开。 我制作的泥哨吹不响，我要找找原因。 说一说 探求新知 学科网 兔博士网站 苗族泥哨是国家级非物质文化遗产。它的题材广泛，造型多彩，色彩丰富，远近闻名。其中最具代表性的作品有“十二生肖”“斗牛”等。 探求新知 学科网 欣赏漂亮的泥哨作品！ 探求新知 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 下面那种土和成泥巴更适合做泥塑，在下面打“ √ ”。 （ ） （ ） √ 小试牛刀 学科网 连一连 选择干土 加水和泥 捏揉摔打 创作成品 小试牛刀 学科网 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 你今天收获了什么？ 1.怎样和泥巴： 和泥巴需选择颗粒小的细土； 放入适量的水，和的泥巴稍硬一些； 泥要多摔一会儿。 2.泥塑制作过程： 和泥——创作——晾干 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 1. 我细心，我会辨。(对的画“√”，错的画“×” 达标练习 学科网 2. 我挑战，我会想。 先放一个 ，再在它的左边放一个 ，上面放一个 ，右边放一个 。下面摆法正确的是( )。 ② 达标练习 学科网 1.从课后习题中选取； 2.教师给每个学生发放一张写有几何图形名称或特征的卡片，学生在教室里寻找与卡片内容相对应的泥巴作品。 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$