专题03 探究简单电路（考点串讲）-2024-2025学年九年级物理上学期期中考点大串讲（沪粤版）

第十三章 探究简单电路 知 识 大 串 讲 一些物体被 后，能够 轻小物体，我们就说物体带了电，或者说有了电荷。 带了电的物体叫作 。 带电体的基本性质是 。 用 的方法使物体带电叫做 。 摩擦起电 摩擦 吸引 带电体 能够吸引轻小物体 摩擦 摩擦起电 自然界只存在两种电荷 正电荷：丝绸摩擦过的 所带的电荷 负电荷：毛皮摩擦过的 所带的电荷 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电 摩擦起电的并没有创造电荷，只是电子的 。 电荷间的相互作用规律 玻璃棒 橡胶棒 排斥 吸引 负 正 转移 作用： 。 构造：金属球、金属杆、金属箔 原理： 。 在验电器不带电的情况下，把要检验的物体接触验电器的金属球，如果两金属箔张开，说明物体带电，否则不带电。此时，金属箔带与接触物体同种电荷，因相互排斥而张开，带电体所带电越多，验电器金属箔张开的角度就越大 验电器 检验物体是否带电 同种电荷相互排斥 （2023•岳阳）将两个带电轻质小球悬挂起来，慢慢靠近，会出现的现象是（　　） 即讲即练 A B C D 例题精解 A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 （2024•巴中）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） 即讲即练 例题精解 （2024•内蒙古）塑料尺与头发摩擦后能吸起纸屑，说明塑料尺带了 。饮料吸管和餐巾纸摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中 （选填“吸管”或“餐巾纸”）失去电子。 电荷 餐巾纸 即讲即练 例题精解 （2024•广东）《本草纲目》记载：“琥珀如血色，以布拭热，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭热”是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变琥珀的内能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦带 而 轻小的芥子。 做功 电 即讲即练 吸引 例题精解 （2024•重庆）用相同织物分别摩擦两个相同气球，用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来，如图所示，说明摩擦可以使气球带上 ；然后将两个气球靠近，发现它们会相互 。 电荷 排斥 即讲即练 例题精解 用 把 、 、 连接起来就组成了电路。 是提供电能的；将 的能转化为 能 是消耗电能的；将 能转化为 的能 是控制电路通断的； 是输送电能的。 电路的组成 导线 电源 用电器 开关 电源 其他形式 电 用电器 电 其他形式 开关 导线 电路的状态 状态 定义 示意图 通路 电路接好后闭合开关，处处相通的电路   开路（断路） 开关未闭合，或导线断裂、接头松脱，致使电路在某处断开   短路 导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路   引 入 电路的状态 如图所示，短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用导线相连，这样可能会烧坏电源；二是局部短路，即将用电器（或电表）的两端用导线直接相连，这样会导致被短路的用电器（或电表）不能工作，但不会烧坏。 用统一规定的符号表示电路连接的图叫 图。 画电路图的规定： （1）用统一的符号； （2）连接线要画成横平竖直，成一种方形，拐角处画成直角且不能安装电路元件。 （3）实物图中导线不能交叉 电路图 电路 （2023•徐州）电路就是用导线把电源、用电器、 等元件连接起来组成的电流路径。实验室所用导线的材料通常是 。如果用导线直接将电源两极相连，就会造成 ，损坏电源。 开关 铜 即讲即练 短路 例题精解 A．开关 B．电源 C．用电器 D．导线 （2023•自贡）如图所示，用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（　　） 即讲即练 例题精解 即讲即练 A B C D （2024•广西）如图是水果电池和发光二极管（ ）组成的电路。下列电路图与其对应的是（　　） 例题精解   串联 并联 定义 把元件逐个 连接起来的电路 把元件 连接起来的电路 特征 电路中有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。 电路中的电流路径至少有 电流路径，各支路中的元件可以 工作，互不影响。 开关 作用 控制 ，开关的位置对控制电路的作用 影响 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。 电路图                 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯             串、并联电路 顺次 并列 一条 不能 两条 单独 整个电路 没有 整个电路 所在支路 引 入 电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流，则用电器 ；若在某处分流，则用电器 。 断开法：去掉任一用电器，若另一个用电器也不工作，则用电器 ；若另一个用电器不受影响仍然工作则用电器 。 经验法：如路灯、家庭电路中的用电器是 ；电灯与控制它的开关之间是 ；节日小彩灯是 等。 识别串、并联电路 串联 并联 串联 并联 串联 并联 串联 即讲即练 A B C D （2024•黑龙江）如图为封闭小区常见的智能门禁系统，住户通过刷卡或人脸识别进入小区，当门禁系统接通电源后，指示灯发光。住户刷卡或人脸识别成功时（相当于分别闭合对应的开关），电动机工作，控制门打开。下列关于门禁系统的简化电路设计合理的是（　　） 例题精解 即讲即练 A B C D （2024•呼和浩特）现代科技迅猛发展，不断改变着我们的生活。梁伟同学观察到扫地机器人有这样的特点：（1）闭合S1，扫地机器人开始扫地；（2）同时闭合S1和S2，开启拖地功能（扫拖同时进行）。扫地功能由电动机M完成，拖地功能相当于电阻R。其等效电路图正确的是（　　） 例题精解 （2024•自贡）在如图所示的电路图中，闭合开关S1、S3，断开开关S2，则小灯泡L1、L2是  （选填“串”或“并”）联；若同时闭合开关S1、S2、S3，则会造成电路 。 串 短路 即讲即练 例题精解 A．当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B．当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联 C．当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联 D．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 （2023•巴中）在如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　） 即讲即练 例题精解 A．盒内一定有两节电池 B．盒内一定有电源供电 C．两只灯泡一定是串联关系 D．两只灯泡一定是并联关系 （2024•成都）如图所示，纸盒外有两只小灯泡和一个开关，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮。下列判断正确的是（　　） 即讲即练 例题精解 如图是华为FreeBudsPro无线蓝牙耳机及其收纳盒，耳机没电时，可以将单只或一对耳机放入收纳盒中进行充电，此时收纳盒相当于电路中的 ，两只耳机的电路连接方式是 联的。 电源 并 即讲即练 例题精解 电流是导体中的电荷的 形成的，物理学规定 定向移动的方向为电流的方向。 用字母 表示 电流 定向移动 正电荷 I 在国际单位制中，电流的单位是 ，简称 ，符号是 ，还有毫安（mA）、微安（μA）。换算关系：1A＝103mA＝106μA 常见的一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。 电流的单位 安培 安 A 在国际单位制中，电流的单位是 ，简称 ，符号是 ，还有毫安（mA）、微安（μA）。换算关系：1A＝103mA＝106μA 常见的一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。 电流的单位 安培 安 A 刻度盘 数值单位 指针 调零螺母 正接线柱 负接线柱 量程为0～0.6 A 量程为0～3 A 电流表：测量电流的仪器。 A + － 电流表的电路符号 认识电流表 引 入 使用前需要先 ； 电流表必须与被测用电器 联； 要让电流从 接线柱流入，从 接线柱流出，否则指针 ； 被测电流不要超出电流表的 ；若超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。若不能估测被测电流的大小，可以用 量程 。 不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。否则造成电源 ，可能会烧毁电源和电流表，电流表在电路中相当于 。 电流表的使用 校零 串 负 正 试触 反偏 大 量程 导线 短路 A．A 中正电荷通过金属棒流向 B，金属棒中瞬间电流方向从A到B B．B 中负电荷通过金属棒流向 A，金属棒中瞬间电流方向从A到B C．A中负电荷通过金属棒流向B，金属棒中瞬间电流方向从B到A D．B中正电荷通过金属棒流向A，金属棒中瞬间电流方向从B到A 如图所示，取两个相同的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，使A带电，B不带电，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（　　） 即讲即练 例题精解 即讲即练 A B C D 如图所示，下列用电器正常工作时电流最小的是（　　） 例题精解 （1）请你在图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。 （2）电流表使用前，应检查指针是否对准 ，如果有偏差，需先‘调零’。 （3）连接电路时，开关应断开，电流表必须 联在被测的那部分电路中，且应选用合适的量程，使电流从电流表的 流出。 （4）闭合开关后，电流表的示数如图（b）所示，此时所接量程的分度值是 A，测得的电流为 A。 如图（a）所示，小华使用电流表来测通过小灯泡的电流，已知电路中的电流不超过0.2A。 零刻线 串 即讲即练 负接线柱 0.02 0.14 例题精解 即讲即练 A B C D 下列电路图中，能正确测量通过灯L1电流的电路是（　　） 例题精解   串联电路 并联电路 提出问题 串联电路中的电流有什么规律 并联电路中，干路电流与各支路电流有什么关系 猜想与假设     实验电路图     设计并进行实验 （1）选用两个 的灯泡L1、L2按如图所示电路图接好电路 （2）用电流表测出A、B、C三处电流，比较它们之间的大小关系 （3）更换 的小灯泡，重复上述步骤 实验结论 串联电路中各处电流都 。 表达式： 。 并联电路干路中的总电流 各支路中电流之 。 表达式： 。 串并联电路的规律 不同规格 不同规格 相等 等于 和 （2023•天津）在探究串、并联电路中电流的规律时，做了如图所示的实验。闭合开关后，电流表A1、A2的示数分别为0.5A和0.3A，则通过小灯泡L1的电流为 A，通过小灯泡L2的电流为 A。 0.2 0.3 即讲即练 例题精解 在物理兴趣活动中，小莉同学将甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，如果发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流 大（选填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”）。他将电流表接入电路的是0～0.6A的量程，却按0～3A的量程中读成2.4A，则实际测得的电流应是 A。 一样 0.48 即讲即练 例题精解 某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图（a）所示。 B 即讲即练 （1）闭合开关后，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。（选填字母） A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某个小灯泡被短路 D.电流表被烧坏 例题精解 （2）故障排除后，电流表A1、A2的示数如图（b）（c）所示，通过读数，小红发现两处电流大小分别为0.3A和0.28A，得出“串联电路中各处的电流不相等”的结论。造成她判断错误的原因是： 。 某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图（a）所示。 电流表量程选择不同，导致测量的精确度不同 即讲即练 例题精解 （2）实验中，小组同学把实验数据记录在下表中。小明认为从这组实验数据中就可以得出结论；小华则认为实验存在偶然性，需要再进行实验。你赞同谁的观点？如果赞同小明，请说明理由；如果赞同小华，请写出下一步需要进行的操作。 某小组在“探究串联电路的电流规律”实验中，选用相同规格的小灯泡L1、L2进行实验，电路图如图（a）所示。 赞同小华；应该换不同规格的小灯泡进行多次实验。 即讲即练 I1/A I2/A I3/A 0.28 0.28 0.28 例题精解 （1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选“A”“B”或“C”）处的电流。 （2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 C 即讲即练 例题精解 （2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 （选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 （2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 0.3 即讲即练 a 例题精解 （3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论： （2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 即讲即练 IA/A IB/A IC/A 0.2 0.2 0.4 ①干路电流等于各支路电流之和。 ②各支路电流相等。 例题精解 （4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 （2023•四川）如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 即讲即练 相同 例题精解 电压使电路中形成了 ， 是给电路两端提供电压的装置。 电路中有持续电流的条件是： 、 。 某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。 用字母 表示 电压 电流 电源 U 电路两端有电压（有电源） 电路是通路 在国际单位制中，电压的单位是 ，简称 ，符号是 ，还有千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）。1V＝103mV＝106μV 一些电压值：1节干电池的电压为 V，一个蓄电池的电压为 V，家庭电路的电压为 V，对人体的安全电压 36V，手机锂电池的电压为3.6V。 电压的单位 伏特 伏 V 1.5 2 220 不高于 电流表：测量电流的仪器。 V + － 电流表的电路符号 认识电压表 引 入 使用前需要先 ； 必须把电压表和被测电路 联。 必须让电流从“+”接线柱 ，从“－”接线柱 。否则指针会 。 被测电压不得超过电压表的 。若超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。 电压表的使用 校零 并 流出 流入 反偏 量程     电流表 电压表 不 同 点 符号     连接方式 串联 并联 能否直接 连接电源 不能 能 量 程 0.6A 3A 3V 15V 每大格 0.2A 1A 1V 5V 每小格 0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻 很小，几乎为零，相当于导线 很大，相当于断路 相同 1．表在使用前要调零； 2、读数时先要看量程，再分析分度值； 3、电流从表的正接线柱流入，负接线柱流出； 4、被测量不能超过表的量程。 A V 电压表和电流表 引 入 串联电路 并联电路 提出问题 串联电路中总电压与各用电器两端的电压之间有什么关系 并联电路两端的总电压与各支路两端的电压之间有什么关系 猜想与假设     实验电路图     设计并进行实验 （1）选用两个 的灯泡L1、L2按如图所示电路图接好电路 （2）用电压表测出L1、L2、电源三处电流，比较它们之间的大小关系 （3）更换 的小灯泡，重复上述步骤 实验结论 串联电路的总电流 各部分电路中电压之 。 表达式： 。 并联电路中各支路两端电压都 。 表达式： 。 串并联电路的规律 不同规格 不同规格 相等 等于 和 A．电流 B．电阻 C．电压 D．电功 （2022•浙江）导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差表示的量是（　　） 即讲即练 例题精解 （2024•淮安）如图所示，取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，制成一个水果电池。 （1）用电压表测量电压，该水果电池电压为 V，水果电池是将 能转化为电能。 （2）该水果电池正极是 （填“铁片”或“铜片”）。 （3）为获得更高电压，可以将多个水果电池 联。 0.6 化学 即讲即练 铜片 串 例题精解 （1）根据如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。 （2）连接电路时，开关应处于  状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则L1两端  （选填“有”或“无”）电压。 （2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 断开 即讲即练 无 例题精解 （3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表。 （2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 1.2 即讲即练 例题精解 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压  。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以  。 （2024•广东）探究串联电路中电压的规律。 之和 即讲即练 改变电源电压并多次实验 例题精解 如图1所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均如图2所示，则电阻R2两端的电压U2为 V；R1两端的电压U1为 V。 1.8 7.2 即讲即练 例题精解 在图甲所示电路中，当闭合开关后，两灯均发光，且L1比L2亮，这时两只电压表的指针偏转角度相同，指针位置均为如图乙所示，则通过两灯的电流I1 I2（填“＞”“=”“＜”），此时灯L1两端的电压是 V。 = 4.8 即讲即练 例题精解 $$