09 第一部分 第三章 第9讲 水循环、陆地水体及其关系-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（中图版）

第一部分 自然地理 第三章　地球上水的运动与能量交换 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 必备知识 基础巩固 一、水循环 1．概念 在自然界中，水通过____、植物蒸腾、________、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程。 2．原因 蒸发 水汽输送 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 2 3．类型、主要环节及特点 画图：在下图中添加箭头，完成水循环过程。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 类型 主要环节 特点 ①______循环 A蒸发→B____ 循环水量最大，对全球____输送具有重要意义 ②海陆间循环   最重要的循环，使______得到补充，水资源得以再生 ③______循环   循环水量__，但对干旱地区非常重要 海上内 降水 热量 陆地水 陆地内 少 　 蒸发 植物蒸腾 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 4．水循环的地理意义 (1)不断更新陆地水资源，维持全球水量________。 (2)进行能量交换和________。 (3)塑造____形态。 特别提醒　 水量平衡 指一定时间段内，一个区域水量保持动态平衡。区域范围可大可小，时段可长可短。长期来看，全球水量保持着动态平衡。 动态平衡 物质迁移 地表 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 二、陆地水体及其关系 1．陆地水体 (1)分类 ①按空间分布，可分为河流、湖泊、沼泽、冰川和______等。 ②按性质划分为____和淡水。 地下水 咸水 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 类型 特点及分布 对人类影响 河流 自然水体；是______的重要组成部分 利：在灌溉、____和城市供水等方面发挥着巨大的作用。 弊：带来____灾害 冰川 固态水体；分布于高纬度和____地区 大河源头水源 湖泊 世界湖泊集中分布于____和北美；我国的湖泊主要分布在________和东部平原地区 具有拦蓄本流域____来水，减轻下游洪水，分蓄江河洪水，降低干流河段的________，____洪峰发生的时间等方面的作用 (2)主要陆地水体 水循环 航运 洪涝 高山 北欧 青藏高原 上游 洪峰流量 滞缓 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 类型 特点及分布 对人类影响 沼泽 世界沼泽主要分布在亚洲、欧洲和北美洲的温带地区；我国的沼泽主要分布于若尔盖高原、________、大兴安岭、小兴安岭和长白山等地   地下水 储存在岩石裂隙和土壤空隙中 人类工农业生产、日常生活用水的重要水源；在干旱和半干旱地区尤为重要；利用不合理，易形成________和地下水污染 三江平原 地面沉降 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 2．陆地水体间的相互关系 (1)河流的补给类型 ①雨水补给：是大多数河流最____、最____的补给来源，以雨水补给为主的河流，其径流量及其变化与流域内______及其变化的关系十分密切。 ②冰雪融水补给：以冰雪融水补给为主的河流，其水源主要来自积雪融水和____融水，冰雪融水补给为主河流的水量及其变化主要随流域内____的变化而变化。 ③湖泊与沼泽水补给：河流的径流量变化相对缓慢而____。 ④地下水补给：是河流最常见、最稳定的补给水源。以地下水补给为主的河流，流量变化更为____，径流量的年内分配____，年际变化小。 重要 普遍 降雨量 冰川 气温 稳定 平缓 均匀 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2)陆地水体间的补给关系 ①地下水与河流：丰水期，河流水位____地下水位，河流补给地下水；枯水期，河流水位____地下水位，地下水则补给河流。 ②湖泊、沼泽与地下水：湖泊与地下水之间可以相互补给，相互补给关系取决于两者的____高低。湖泊和地下水与沼泽之间的补给关系比较复杂。 ③湖泊与河流：丰水期，____补给____；枯水期，____补给____。湖泊对河流起着调节______的作用，能够____河流的洪峰流量，使河流径流量年内变化幅度趋于____。 高于 低于 水位 河流 湖泊 湖泊 河流 径流量 降低 和缓 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 特别提醒　河流水与地下水、湖泊水之间的特殊补给关系 河流水与地下水、湖泊水之间并不总是存在相互补给的关系。在特殊情况下，如黄河下游为地上河，河流水位总是高于地下水位，因此总是河流水补给地下水；河流源头的湖泊，水位总是高于河流水位，因此总是湖泊水补给河流水。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 基础训练 点击页面进入… 水循环、陆地水体及其关系 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 12 关键能力 素养提升 例1　(2023·浙江6月卷)阅读材料，完成下列问题。 材料一　黄河上、中游蒸发的水汽会随大气环流输送，并在沿途形成降水。径流深度是单位流域面积上的径流总量。近年来，人类活动对黄河流域径流深度变化影响显著。 材料二　图1为黄河中上游流域略图。图2为黄河中游两个时期径流深度空间分布示意图。 考点一　水循环 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 13 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (1)黄河中游地区两个时期径流深度空间分布的共同特点是________，并指出造成径流深度变化的主要人类活动_______________。 (2)黄河中上游流域蒸发后的再降水，太行山西侧明显多于黄土高原，分析其原因。 (3)有专家认为，“南水北调”西线引水有利于黄河中上游流域的种植业发展。你是否赞同？试从水循环角度，说明你的理由。 生产生活用水 南深北浅 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 命题情境 解题导引 四翼体现 以黄流流域水资源及其开发利用为背景，考查水循环主要环节及其影响因素，属于典型的学习探究类情境 (1)图文材料→黄河中游南部支流较多，水量较大→径流深度空间分布表现为南深北浅→考虑两个不同时期的经济发展→人类活动取用水量不断增加→径流深度逐年变浅 基础性、 综合性 (2)材料显示→黄河中上游蒸发的水汽会再次形成降水→太行山位于中上游以东→太行山西侧处于冬季风迎风坡→降水量较大；黄土高原会阻挡中上游水汽的进入→距离海洋更远→气候较为干旱→降水相对较少 综合性、 应用性 (3)“南水北调”西线工程→将水引入黄河→增加了黄河中上游的水量→为沿线的农业增加水源→同时增加了区域内水汽的蒸发量→区域内的空气更加湿润→更易形成降水→有利于种植业发展 综合性、 创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 [尝试解答]　 (2)太行山西侧受西北风影响，黄河中上游蒸发的水汽受太行山地形抬升的作用，属于迎风坡的位置，降水量较多；而黄土高原受边缘海拔阻挡的影响，导致内部降水量少，且距海较远，气候较为干旱，降水量较少。 (3)赞同。“南水北调”西线引水，增加黄河中上游水量，进而增加中游流域内的地表径流，有利于区域内的种植业灌溉；中上游河流流量增大，蒸发量增加，区域内水汽增加，降水量增加，有利于种植业发展。 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2)影响水汽输送的因素 海洋上空的水汽 ↓ 陆地 (3)影响降水的因素 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (4)影响地表径流的因素分析 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素，二者呈正相关 流域面积(支流数量) 同地表径流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区，对地表径流影响大 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (5)影响下渗的因素分析 影响因素 对地表水下渗的影响 地面性质 硬化地面，如水泥地不利于下渗；沙质土壤利于下渗 坡度 坡度越大，越不利于下渗 植被 植被越茂密，越利于下渗 降水强度 降水强度越大，越不利于下渗 降水持续时间 降水持续时间越长，越利于下渗 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 2．人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式 人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 (2)影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌；抽取地下水灌溉；城市地下铁路的修建破坏地质结构，改变地下水的渗流方向等。 (3)影响局部地区大气降水，如人工降雨等。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 (5)影响下渗，如城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 3．水平衡 (1)原理 ①某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变化量，即收入水量－支出水量＝蓄水变量。 ②一个区域长期来看水量是收支平衡的，即收入＝支出。但某个区域、某一段时期内，收支可能不平衡；如果收入>支出，则该区域、该时期水量增加；如果收入<支出，则水量减少。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 ③公式： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2)原理应用 水在数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。水资源既不会无中生有，也不会无故消失，一定是此消彼长，总量不变，即一个地区的储水变化量＝收入－支出。 收入 大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入；地下水的输入；人工调水、灌溉等 支出 蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 水平衡原理常用于解释湖泊面积大小的变化、湖水盐度的变化、沼泽湿地的演化过程等。如“死海面积缩小的原因”分析思路如下图所示： 即：水的收入是①②，水的支出是③④，①＋②＜③＋④，即收入＜支出，死海面积缩小。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2023·济南模拟)在大尺度流域易形成复杂的水汽自循环。若流域两端海拔高程差比较大，在温差和气压差作用下，会驱动大气从低海拔向高海拔流动，实际效果与“烟囱效应”类似，一定程度上会对水汽产生影响。如图为干旱半干旱区大高程差流域水循环模型。据此完成1～3题。 结合西北干旱半干旱地区流域示意图，综合考查水循环原理 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 1．“烟囱效应”直接加强了(　　) A．地表蒸发　　　　 B．大气降水 C．水汽输送 D．地表径流 2．随着流域地表植被的增加，中下游地区地表反而呈现干裂化现象。对此解释合理的是(　　) A．中下游地区水分因蒸腾迁移而失衡 B．上游地区地下水蒸散量大于补水量 C．流域内植被恢复增大了蒸腾水汽量 D．“烟囱效应”将上游水分输送至下游 3．要缓解局部干裂缺水症状，中下游地区适宜(　　) A．降低植被覆盖率 B．进行生态调水补水 C．增加人工降雨量 D．降低流域两端高差 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 1．C　2．A　3．B　[第1题，“烟囱效应”会驱动大气从低海拔向高海拔流动，气流流动的方向以水平方向为主，在一定程度上会对水汽产生影响，而大气的流动会挟带一定的水汽，所以“烟囱效应”会增强水汽输送，C正确；地表蒸发是水汽垂直方向上的运动，不能体现流域两端气流的水平运动，A错误；大气降水是水向下运动，B错误；地表径流是水由高处向低处流，D错误。第2题，“烟囱效应”会导致大气挟带水汽从低海拔向高海拔流动，而中下游地区海拔较低，植被蒸腾的水汽向高海拔地区流动会使本地区水汽减少，从而导致地表水分减少，出现干裂化现象，A正确；水汽向较高海拔的上游地区输送，上游水汽的补给量会增加，且上游地下水埋藏相对较深，地下水蒸散量相对较小，对中下游地表干裂化影响小，B错误；流域内植被恢复增大了蒸腾水汽量，会使气候变湿润，降水增多，地表不应出现干裂化，C错误；“烟囱效应”会使大气挟带的水汽从低海拔向高海拔流动，上游较下游地势高，水分不会向下游输送，D错误。第3题，降低植被覆盖率会导致气候失衡，生态恶化，A错误；为缓解中下游地区的缺水问题，应设法增加水源补给，进行生态调水补水以缓解缺水问题，B正确；人工降雨只能解决短期缺水问题，对中长期缺水问题影响很小，C错误；降低流域两端高差工程量大，并且会破坏地表生态环境，D错误。] (2023·长春模拟)位于我国西北内陆荒漠区的某尾闾湖(内流河终点处形成的湖泊)于20世纪末因上游来水量急剧减少而干涸，后经生态补水逐渐恢复生机。右图为运用水平衡原理构建尾闾湖生态需水估算模型图，图中数字为各环节的年均水量(单位：m3)。据此完成4～5题。 通过人类对某流域内水循环环节的影响，考查水平衡原理 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 4．根据生态用水估算模型，为保持该尾闾湖湖面的基本稳定，年均入湖地表径流量至少需要约(　　) A．1.03亿立方米 　　 B．1.17亿立方米 C．77.14万立方米 　　 D．59.68万立方米 5．该尾闾湖面积逐渐恢复使周边地区(　　) A．气候趋于冷湿 　　 B．地下水位逐渐下降 C．农业用水增加 　　 D．盐尘暴频次减少 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 4．A　5．D　[第4题，该湖属于我国西北地区的内流湖，若湖面保持稳定，结合图示模型，年均入湖地表径流量≈湖面年均蒸发量＋湖泊年均下渗量－湖面年均降水量＝1.04亿立方米＋8.73万立方米－68.41万立方米≈1.03亿立方米，故选A。第5题，沙漠地区的尾闾湖逐渐恢复，湖水水位会逐渐增加，周边气候会湿润，对热量影响不大，不会明显变冷，A错误；尾闾湖面积逐渐恢复，湖面上升，地下水位会随之升高，B错误；该湖为咸水湖，湖水不适宜灌溉，C错误；尾闾湖是咸水湖，冬季湖床部分出露，盐分会被大风吹走形成盐尘暴，尾闾湖面积逐渐恢复，湖水面积变大，盐尘暴频次减少，故选D。] 能力训练 点击页面进入… 水循环 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 34 1．明确陆地水体之间的相互补给方式 陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流和其他陆地水体的最主要的补给水源。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给主要是单向补给，即冰川融水补给河流及其他陆地水体。 考点二　陆地水体及其关系 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系(如下列各图所示)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (4)陆地水体之间水源的相互补给关系(如下图所示)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 补给类型 补给季节 主要影响 因素 我国主要分布 地区 径流量的季节变化示意图 雨水补给 多雨季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍，尤其以东部季风区最为典型   季节性积雪融水补给　 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区   2．明确五种河流补给类型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 38 补给类型 补给季节 主要影响 因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化示意图 永久性积雪和冰川融水补给 主要在夏季　 太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区   湖泊水 补给　 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系　 普遍   地下水 补给　 全年 地下水位与河流水位的高低关系　 普遍 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 方法技巧 河流补给类型的判断方法 (1)依据河流流经地区的气候、地形条件判断   补给 汛期 分布 湿润区 降水 取决于降水的季节变化　　 热带雨林气候区；热带草原气候区；季风气候区；地中海气候区；温带海洋性气候区 干旱区 季节性积雪融水　　 春季 温带、亚寒带等冬季有降雪的地区；我国东北地区、俄罗斯 永久性冰川融水 夏季(主要) 河流发源于高大的山体，山体海拔高于当地雪线 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2)依据径流变化过程判断 以雨水补给为主的河流，其径流量与降水变化一致；冰川融水补给取决于气温高低，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。 (3)依据水位高低判断 ①湖泊水补给河流，主要看两种情况 a．源头地区的湖泊，水位高于河流水位，始终补给河流。 b．河流中下游沿岸的湖泊，只有在枯水期时，湖泊补给河流。 ②地下水补给河流 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 例2　(2022·湖南卷)位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961～2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成(1)～(3)题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (1)引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是(　　) A．气温　　　　　　　 B．降水量 C．蒸发量 D．地表径流量 (2)推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是(　　) A．1961～1979年 B．1970～1989年 C．1980～1999年 D．2000～2020年 (3)与20世纪80年代相比，2000年以来该湖泊湖岸地区(　　) A．沙尘天气增多 B．灌溉面积扩大 C．湖岸线较稳定 D．绿洲面积增加 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 命题情境 解题导引 四翼体现 以对中亚某内陆咸水湖相关水量指标的统计分析为命题背景，考查陆地水体的相互补给关系及影响等知识，属于典型的学术研究类情境 (1)文字材料→该湖泊湖水的来源主要是入湖地表径流和降水，湖水的支出主要是蒸发。 图中信息→降水量、蒸发量变化小，但入湖地表径流量变化明显→湖泊水量变化明显→该湖泊水量变化明显的主导因素是地表径流量 基础性 (2)图文信息→湖滨地下水与湖水互为补给→补给方向取决于两者的水位高低→1961～1969年，入湖径流量与降水量之和大于蒸发量→湖水水位上升→湖水补给湖滨地下水；1970～1989年，入湖径流量与降水量之和小于蒸发量→湖水水位下降→湖滨地下水补给湖水；1990～2020年，入湖径流量与降水量之和略大于蒸发量→湖水水位缓慢上升→湖滨地下水与湖水之间相互补给量不大 综合性 (3)图文信息→20世纪80年代湖水水位明显下降，而2000年以来湖水水位略有上升→湖岸地区出露的湖滩减少→沙源减少→当地沙尘天气增多的可能性小；2000年以来入湖地表径流量明显增加→灌溉用水量可能减小→当地灌溉面积扩大的可能性小；入湖地表径流量增加，湖水水位上涨→湖岸线向陆地方向推进，绿洲面积增加 综合性、创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 例3　下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成(1)～(2)题。 a　　　 　　　　b 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (1)此次局地暴雨可能出现在图a中的(　　) A．①地　　 B．②地　　 C．③地　　 D．④地 (2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(　　) A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 √ √ a 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 [思维流程]　 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 类图通法4　河流流量过程曲线图的判读 1．明确河流流量与沿线地理环境的关系 (1)不同地区的河流流量变化特征 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2)不同天气影响下的河流流量变化特征 (3)北半球不同气候区内的河流径流变化特征 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 2．河流流量过程曲线图的判读流程 河流流量过程曲线图的纵轴往往表示流量的大小和其他要素(如温度、降水)；横轴往往表示时间分布状况(一般用月份表示) 主要关注曲线的高低起伏状况、对应的数值状况；尤其关注曲线的高值区和低值区对应的时间分布 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 流域内的气候特征决定了降水的分布状况、温度变化；水库修建的影响；湖泊的调节作用等 主要以横轴的时间变化为主线，分析其流量大小及季节变化，汛期、冰期和断流情况，以及流量的年际变化情况等水文特征 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 例4　(经典高考题)读图文材料，回答问题。 吉林省珲春市(右图)是我国离海最近的内陆城市，辖区内的聚落多沿河谷分布。 图们江流域的森林曾被大量砍伐。近年来由于保护措施得当，使流域内的森林植被得以恢复。 森林植被的恢复，会使图们江在俄、朝两国交界处河段的水文特征发生哪些变化？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 [思维流程]　 设问指向“水文特征发生哪些变化”；设问限定“森林植被的恢复”“图们江在俄、朝两国交界处河段” 图中显示，图们江在俄、朝两国交界处的河段是其下游河段，流域内的植被恢复主要是在该河的中上游地区 森林植被具有涵养水源、保持水土的生态功能，植被覆盖率提高可以调节河流径流变化，减少泥沙含量 [尝试解答]　流量(水位)季节变化减小；含沙量减少。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 类题通法3　河流特征分析描述类题目 掌握河流特征分析描述类题目的答题术语 思考方向 满分术语 水文特征 流量 流量大(小)；流量季节变化大(小) 水位 水位高(低)；水位季节变化大(小) 汛期 汛期长(短)、早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节) 含沙量 含沙量大(小) 结冰期 有(无)结冰期；结冰期长(短)；有(无)凌汛现象 流速(水力) 流速快(慢)；水力(能)资源丰富 水系特征 长度 多大江大河；河流短小等 流域面积 流域面积大(小) 支流 支流多(少) 弯曲度 河道弯曲(平直) 水系形状 扇形水系、向心状水系、放射状水系、树枝状水系 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (2023·揭阳模拟)下图为欧洲某四条河流的相对流量(单位：万立方米/秒)变化示意图。读图，完成1～2题。 通过河流水文资料示意图，考查河流的补给类型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 1．图中河流流量变化受气温影响明显的是(　　) A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 2．①②③④四条河流的主要补给类型分别为(　　) A．雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水 B．高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水、雨水 C．雨水、雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水 D．雨水、高山冰川融水、雨水、季节性积雪融水 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 1．D　2．A　[第1题，根据分析可知，欧洲的降水主要受西风的影响，图②中夏季流量大、流量季节不均，是因有冰雪融水补给，受气温的影响大，②正确；图③中春季流量大，是因有季节性积雪融水，受气温的影响大，③正确；而图①中冬季流量大，属于地中海气候，受西风带的影响，降水多，①错误；图④中流量变化较小，是温带海洋性气候，常年受西风带的影响，④错误。故选D。第2题，图示为欧洲的河流，其中①河流的径流量变化大，丰水期在冬季，枯水期在夏季，有可能是分布在地中海气候区的河流，主要靠雨水补给；②河流的径流量在7、8月，气温最高时径流量最大，说明受气温的影响大，所以是高山冰雪融水补给；③河流的汛期在春季，应该是季节性积雪融水补给；④河流的径流量稳定，变化小，有可能是地下水或者温带海洋性气候的雨水补给。故选A。] 能力训练 点击页面进入… 陆地水体及其关系 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 58 情境解密 素养落实 人造“天空之境”美景 柴达木盆地原为古海洋的一部分，其西北部的台吉乃尔湖区由东台吉乃尔河和那棱格勒河汇入而形成，该湖区内蕴含着大量盐类矿物资源，是主要的盐矿开发区。由于自然和人为原因，台吉乃尔湖区的湖群面积变化多端。2010年7月，采盐企业在东台吉乃尔湖修筑堤坝，封堵地表径流的入湖通道，东台吉乃尔湖失去了河水补充后，湖面幽静，像镜子一样倒映着天空景色，纯净梦幻，形成了“天空之镜”美景。图1为台吉乃尔湖区及其附近区域示意图，图2为东台吉乃尔湖“天空之镜”景观。 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 59 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 [情境解密] 命题角度一 结合湖泊流域环境分析，考查湖泊水文特征及成因 命题角度二 依据图文分析，考查湖泊的水体补给状况及影响 命题角度三 结合材料分析，考查人类活动对区域水文特征的影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (1)说出该湖区湖泊内盐类物质的主要来源。 提示：地质历史时期古海洋残留的盐类物质；入湖河流挟带注入的盐类物质；周围的岩石受风化侵蚀，被风力搬运到湖里的盐类物质。 (2)分析该湖区湖泊面积季节变化大的自然原因。 提示：入湖河流以冰川融水和山地降水补给为主，径流量季节变化大；该地地形平坦，湖床坡度小，水位变化使湖泊面积变化大；气候干旱，蒸发量大，湖水消耗快。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 (3)说明堤坝的修建对东台吉乃尔湖形成“天空之镜”的作用。 提示：减少了河流带来的泥沙，湖水更加清澈，透明度高；减少了河水的扰动，湖面更加平静；湖泊来水量减少，湖水变浅，湖底沉积的盐类矿物增强了光的反射。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第9讲　水循环、陆地水体及其关系 $$