04 第一部分 第一章 第4讲 地球运动的地理意义-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（中图版）

第一部分 自然地理 第一章　宇宙中的地球与地球的运动 第4讲　地球运动的地理意义 必备知识 基础巩固 一、地球自转的地理意义 1．昼夜更替 (1)图中甲为__半球，乙为__半球，为______。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个______________ 的球体。 (3)周期：______。 夜 昼 晨昏线 不发光、不透明 24小时 第4讲　地球运动的地理意义 2 特别提醒　(1)地球不自转也会有昼夜更替现象，其昼夜更替周期为一年。 (2)晨昏线在球面上的运动方向是自东向西，移动速度约为15°/h。 (3)昼夜现象与昼夜更替现象的成因不同。昼夜现象的形成是因为地球是一个不发光、不透明且围绕太阳转动的球体，而地球自转产生了昼夜更替现象。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．地方时 (1)地方时 ①定义：因____不同而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：同一条经线上的各地，地方时____；经度相差15°，地方时相差_小时。 (2)时区和区时 ①时区：分为东、西各__个时区，每个时区跨经度____。 ②区时：每个时区________的地方时即为该时区的标准时。 (3)日界线 经度 相同 1 12 15° 中央经线 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 4 易误点拨 北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，即东八区中央经线(120°E经线)的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E经线的地方时，比北京时间晚16分钟。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．物体水平运动的方向发生偏转 (1)偏转原因：地球自转产生__________。 (2)偏转规律：在北半球向__偏转，在南半球向__偏转，在赤道上__偏转。 地转偏向力 右 左 不 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 二、昼夜长短及其变化 阅读下列图(以北半球为例)，填写表格内容。 图1　 　　 　　图2　　　 　 　图3 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 时间 变化特点 重要节气 北半球夏半年 北半球各地________，纬度越高，昼____，夜____ 图1为____，北半球各地昼长达到一年中的______，北极圈及其以北地区出现____现象 北半球冬半年 北半球各地________，纬度越高，昼____，夜____ 图3为____，北半球各地昼长达到一年中的______，北极圈及其以北地区出现____现象 春、秋分日 图2中代表的时间是每年的_______(时间)或9月23日前后，全球各地________ 昼长夜短 越长 越短 夏至 最大值 极昼 昼短夜长 越短 越长 冬至 最小值 极夜 3月21日 昼夜等长 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 三、正午太阳高度及其变化规律 1．太阳高度和正午太阳高度 太阳光线与地平面的交角，叫作太阳高度角，简称太阳高度(如图甲所示)。一天中太阳高度____值出现在正午，称为正午太阳高度(如图乙所示)。 甲　太阳高度角示意图　　乙　正午太阳高度示意图 最大 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．正午太阳高度的纬度变化 正午太阳高度从太阳______所在纬度向南北两方降低。 3．正午太阳高度的季节变化 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至 ________及其以北各纬度 ______各纬度 冬至 ________及其以南各纬度 ______各纬度 春、秋分 ____ 南北两极点 直射点 北回归线 南半球 南回归线 北半球 赤道 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 四、四季和五带 1．季节更替 (1)成因：由于昼夜长短和____________的时空变化，太阳辐射在一年中呈现有规律的变化。 (2)划分 ①天文四季：夏季是一年中白昼最长、正午太阳高度最高的季节；冬季是一年中白昼最短、正午太阳高度最低的季节；春季和秋季是冬、夏季节的过渡季节。 ②北温带许多国家的四季：3、4、5月为____，依次类推，每三个月为一个季节。 正午太阳高度 春季 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 11 2．五带划分 (1)成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随____的变化而变化。 (2)划分 纬度 　　　　 北寒 北温 热 南温 南寒 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 基础训练 点击页面进入… 地球运动的地理意义 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 13 关键能力 素养提升 例1　(2022·湖北卷)风云三号E星是全球第一颗在晨昏轨道运行的太阳同步气象卫星，与在轨的风云三号C星、D星形成“晨昏、上午、下午”三星组网格局，可实现全球观测资料的100%覆盖。E星装载最先进的微光成像仪， 可大幅提高弱光条件下的监测精度。如图示意晨昏轨 道、上午轨道和下午轨道。据此完成(1)～(3)题。 考点一　昼夜更替与晨昏线 第4讲　地球运动的地理意义 14 (1)与上午轨道卫星和下午轨道卫星相比，晨昏轨道卫星(　　) A．两侧温度差异小 B．对地观测时，当地的太阳高度角小 C．太阳能补充不足 D．对地观测时，成像仪太阳光入射少 (2)E星的运行轨道相对于地轴(　　) A．年变化幅度为23°26′ B．日变化幅度为180° C．年变化幅度为46°52′ D．日变化幅度为360° √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (3)2021年7月某日，当E星观测到巴西圣保罗(23°S，47°W)的万家灯火时，下列现象可信的是(　　) A．墨西哥圣地亚哥(23°N，110°W)此时地表温度最低 B．冰岛雷克雅未克(64°N，22°W)附近海域晨雾弥漫 C．夏威夷火奴鲁鲁(21°N，158°W)烈日当空 D．中国北极黄河站(79°N，12°E)极光绚烂 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 命题情境 解题导引 四翼体现 选取气象卫星对地观测为背景，考查昼夜更替和晨昏线，属于典型的学习探究类情境 (1)对地观测时，地面为凌晨或傍晚→太阳高度角小于上午和下午的太阳高度角 综合性 (2)E星为晨昏轨道太阳同步卫星→沿晨昏圈环绕地球运行→晨昏圈与地轴的夹角与太阳直射点的纬度数相同，太阳直射点一年之中移动的最大纬度数为23°26′→E星的运行轨道相对于地轴年变化幅度为23°26′ 基础性 (3)巴西圣保罗位于47°W→位于西三区；同理火奴鲁鲁位于西十一区→万家灯火即入夜后，约为20：00，根据东加西减的原则可知，火奴鲁鲁区时为12：00，可能出现烈日当空现象 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．晨昏线的特点 (1)晨昏线是以地球球心为圆心的大圆，将地球平分为昼半球和夜半球。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2)晨昏线上的各地，太阳高度为0°(如图中C、D两点此时刻太阳均位于地平线上)。 (3)晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直。 (4)晨昏线永远平分赤道。 (5)晨昏线与地轴的夹角等于太阳直射点所在的纬度数(即图中的θ)；晨昏线与赤道的夹角等于与其相切的纬线的纬度数(如图中C、D两点的纬度值等于α和β)。 (6)晨昏线在地表的运动方向与地球自转方向相反。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．晨昏线的判断方法 自转法 顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线 方位法 夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线 时间法 赤道上地方时为6时的是晨线，为18时的是昏线 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 易误点拨 晨昏线被分为昼弧和夜弧两段圆弧，尽管太阳高度均为0°，但对应的时刻不同，昼弧上对应的是日出时刻，而夜弧上对应的是日落时刻。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．晨昏线的应用 晨昏线是地球光照图中的重要组成部分，隐含很多地理信息，利用它可以帮助我们很好地解读光照图，其主要的应用总结如下： (1)确定地球的自转方向 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2)确定地方时 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (3)确定日期和节气 ①晨昏线与经线圈重合：时间为3月21日前后或9月23日前后，节气是春分或秋分。 ②晨昏线与极圈相切时 极昼、极夜分布情况 日期 节气(北半球) 北极圈及其以北出现极昼(南极圈及其以南出现极夜)现象 6月22日前后 夏至 北极圈及其以北出现极夜(南极圈及其以南出现极昼)现象 12月22日前后 冬至 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 下图中虚线MHN表示晨昏线，阴影部分为1月6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同。读图，完成1～3题。 结合光照图判断，考查晨昏线的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．F点所在经线的地方时为(　　) A．0时　　B．4时　　C．8时　　D．10时 2．下列叙述正确的是(　　) ①该图为北半球　②N点所在经线的地方时为6时 ③弧MH为晨线　④E点所在经线为180°经线 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 3．E点与北京都处于1月6日的时间约有(　　) A．6小时 B．7小时 C．16小时 D．20小时 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．C　2．B　3．D　[第1题，图示MHN表示晨昏线，则M、N点的时间为6时或18时；阴影部分表示1月6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，故E、F点所在经线为180°或0时经线，综合判断，F点不可能为0时，故F点所在经线为180°经线，E点所在经线为0时经线；0时经线为夜半球的平分线，故图示MEN部分为夜半球，极点附近出现极夜，而日期为1 月6日，故图示极点为北极点，自转方向为逆时针方向，由此判断M点地方时为6时，N点地方时为18时，根据E、F之间经度相差120°，故判断F点的时间为8时，C正确。第2题，结合上题分析可知，该图为北半球，①正确；N点所在经线的地方时为18时，②错误；弧MH为晨线，③正确；E点所在经线为0时经线，F点所在经线为180°经线，④错误；故B正确。第3题，E点所在经线为东经60°经线，为东四区，当E点为0时时，北京已经是4时，从这一刻开始，两地均处于同一天；随着时间的推移，当北京为0时时，E点为20时，之后两者不再同为一天，即两条经线所在时区处于同一日期的时间＝24－两个时区之间的区时差。E点与北京的区时相差4小时，则E点与北京都处于1月6日的时间约有20小时，D正确。] (2021·浙江6月卷)我国某中学组织学生对直立物日影变化进行观测，具体做法是：先在一块平坦的地面上直立一根标杆，再以此杆直立点(甲)为圆心，以杆长为半径绘一半圆。下图为某日杆影变化图，图中阴影部分为标杆影子范围。据此完成4～5题。 通过地理实践，结合示意图，考查昼夜更替 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 A．① B．② C．③ D．④ 4．甲地位于(　　) A．东北平原 B．华北平原 C．四川盆地 D．珠江三角洲 5．若从甲地垂直上方朝下看，一年中某时刻地面上昼夜状况与经纬线位置关系最有可能是(　　) √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 4．A　5．B　[第4题，根据材料中描述，半圆以杆长为半径所绘，故杆长与影长相等，故可以得出其正午太阳高度为45°；根据影子的方向，可得出此时为二分日，则太阳直射点在赤道上；进而推得当地的纬度大约为45°N；根据东北平原在40°N以北，华北平原大部分位于40°N以南，四川盆地位于30°N附近，珠江三角洲在我国东南沿海地区，可以推得甲地为东北平原，故选A。第5题，由于甲地位于45°N，则相同经度差之间的纬线长度往北逐渐减小，①④错误；若从甲地垂直上方朝下看，其左右两侧的经线应该是对称的，②正确，③错误。故选B。] 能力训练 点击页面进入… 昼夜更替与晨昏线 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 31 例2　(2023·全国乙卷·节选)位于日本海附近的珲春与内陆的辽源各日最高气温时刻(北京时间)的月均值不同(下表)。规定各日最高气温时刻与月均值相差超过1小时为偏离。据此完成下题。 考点二　时间计算与日期变更 气象台站 经度 纬度 1月各日最高气温时刻均值　 1月偏离天数/天 7月各日最高气温时刻均值　 7月偏离天数/天 珲春 130.35°E 42.86°N 约14时00分 20.8 约14时40分 19.6 辽源 125.15°E 42.90°N 约13时20分 14.4 约13时50分 17.2 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 珲春7月各日最高气温时刻均值滞后当地正午约(　　) A．1小时40分钟　　　　 B．2小时00分钟 C．2小时40分钟 D．3小时20分钟 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 命题情境 解题导引 四翼体现 以日最高气温出现的时间为命题背景，考查地方时的计算，属于典型实践探究类情境 珲春的经度为130.35°E→当地时间比北京时间早约40分钟→当地正午时北京时间约为11时20分→7月该地各日最高气温时刻均值约为14时40分→滞后当地正午约3小时20分钟 基础性、应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．时间计算的基本步骤与方法 (1)画轴 ①东经度在东，西经度在西，自西向东，西经度越来越小，东经度越来越大。 ②中时区在中间，东时区在东，西时区在西，自西向东， 东时区数由一增大到十二，西时区数由十二递减到一。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2)定点：即将已知点和所求点标在轴的相应位置 例如：当东八区为6月9日20时时，求35°W的地方时。 解题：因东八区的区时使用的是120°E的地方时，即已知点为120°E，求的点为35°W。图解如下： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (3)定差 ①确定两地的经度差。如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。同为东经度或同为西经度时用减法，一个为东经度一个为西经度时用加法(同减异加)。 ②确定时间差。即155°×4分钟/1°＝620分钟，转化成为10小时20分钟。 (4)定值 求的点位于已知点的西边，取“－”用减法；求的点位于已知点的东边，取“＋”用加法。 如上图中所求的35°W的地方时＝6月9日20时－ 10小时20分＝6月9日9时40分。 (5)结果处理：若求出时间大于24小时，则减去24小时，日期加一天；若所求时间为负值，则加上24小时，日期减一天。 本题计算结果是9：40，介于0～24之间，表示是当天的9：40，结果不用处理，即6月9日9：40。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．有关行程时间的计算 若有一架飞机某日某时从A地起飞，经过m小时飞行，降落在B地，求飞机降落时B地的时间。可以用公式计算：TB＝TA ± 时差 ＋行程时间(“±”仍遵循“向东加、向西减”的原则)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．图中隐含时间信息的获取 经线位置 图示 确定地方时 昼半球的中央经线 ND 12时 夜半球的中央经线 NB 0时(24时) 晨线与赤道交点所在的经线 NC 6时 昏线与赤道交点所在的经线 NA 18时 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 4．日期变更的分析方法 (1)图示法理解日界线及日期变更 顺着地球自转的方向，过自然日界线则日期要加一天，过国际日界线则日期要减一天。如下图所示： ①经线展示图示 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 ②极地投影图示 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2)日期范围的计算 ①数轴法 先画出表示全球范围的数轴，从180°经线处将地球展开，数轴的两端为180°经线。然后按照地方时计算的方法找出地方时为0时的经线，从而确定两个不同日期的范围。如下图，90°E的地方时为0时，则新的一天占全球的1/4。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 ②180°时间法 180°经线为0时时，全球是同一个日期。随后，0时经线随着地球的自转自东向西移动。0时经线向西移动1小时，此时180°经线为1：00，则全球有1个小时的范围进入新的日期。因此，180°经线为几时，全球便有24分之几的范围进入新的一天。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2024·长沙模拟)同一个地球，同一个未来。2023年3月25日，全球不同国家和地区在当地时间20：30～21：30熄灯1小时，参加由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。据此完成1～2题。 结合地球一小时活动，考查日期变更 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．当纽约(西五区)开始参加2023年“地球一小时”活动时，北京时间为(　　) A．25日9：30 B．25日23：30 C．26日9：30 D．26日10：30 2．当上图中“今天”为2023年3月25日时(　　) A．0时经线为90°W B．亚洲多数城市已参加了“地球一小时”活动 C．欧洲所有城市已参加了“地球一小时”活动 D．全球范围约有四分之三为3月24日 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．C　2．D　[第1题，由材料可知，此时纽约(西五区)为25日20：30，根据区时计算方法，东八区在西五区东边，时间差为13小时，因此北京时间为25日20：30＋13小时，即为26日9：30。故选C。第2题，读图可知，0时经线应该为90°E，全球范围内为3月24日的约有四分之三，A错误，D正确；“今天”为2023年3月25日时，“今天”的时间范围是0时到6时，结合材料可知，此时没有城市参加“地球一小时”活动，B、C错误。] (2021·广东卷)据报道，北京时间2021年4月29日，包括我国搭载空间站天和核心舱的长征5号B等三枚运载火箭先后发射升空。三个发射场均位于海岸线附近。下表示意三枚运载火箭发射的相关信息。据此完成第3题。 通过不同地区航天发射活动的比较分析，考查时间的换算 运载火箭名称 发射场 发射时间 中国长征5号B 海南文昌航天发射场 北京时间4月29日11时23分 欧洲织女星 库鲁(5°14′N，52°47′W) 西三区区时4月28日22时50分 美国猎鹰9号 卡纳维拉尔角(28°29′N，80°35′W) 西五区区时4月28日22时44分 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．三枚火箭发射离开地球表面的先后顺序为(　　) A．长征5号B、织女星、猎鹰9号 B．长征5号B、猎鹰9号、织女星 C．织女星、长征5号B、猎鹰9号 D．织女星、猎鹰9号、长征5号B C　[结合表中信息可知，欧洲织女星发射地库鲁位于西三区，发射时对应的北京时间为4月29日9时50分；美国猎鹰9号发射地位于西五区，发射时对应的北京时间为4月29日11时44分；结合中国长征5号B发射时的北京时间4月29日11时23分进行先后判断。] √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 能力训练 点击页面进入… 时间计算与日期变更 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 49 例3　(2023·山东卷)某文化广场(37°N，105°E)上的十二生肖石像均匀排列成圆形，生肖鼠位于正北方，小明在圆中心竖立一根细杆，以观察太阳周日视运动变化。下图示意夏至日两个时刻的杆影指向。据此完成(1)～(2)题。 考点三　昼夜长短的变化 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (1)该地夏至日地方时16：00时，杆影指向(　　) A．生肖虎 B．生肖虎与兔之间 C．生肖兔 D．生肖兔与龙之间 (2)11月至次年2月，一日内被杆影指向的生肖石像个数最多为(　　) A．5个　　　　　　　　 B．6个 C．7个 D．8个 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 命题情境 解题导引 四翼体现 以十二生肖石像排列为载体，考查日出日落方位与昼夜长短的变化，属于典型的生活实践类情境 (1)图文信息→此地经度为105°E→北京时间9：20杆影指向正西→该地地方时为8：20时，太阳位于正东方→与正午12：00太阳位于正南方时，时间相差3小时40分→太阳位于正西方时对应的地方时为15：40→该地地方时16：00时，太阳位于西偏北方向→杆影指向生肖兔与龙之间 基础性、 应用性 (2)图示夏至日日出时杆影指向生肖猴→夏至日日落时杆影指向生肖龙→冬至日日出时杆影指向生肖狗，日落时杆影指向生肖虎→冬季昼短夜长，杆影应主要扫过狗、猪、鼠、牛、虎五个生肖石像 综合性、 创新性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．昼夜长短分布和变化的三大规律 (1)昼夜长短分布——抓“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地 区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极 点周围出现极昼现象。如图所示： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2)昼夜长短变化——抓“移动方向” 此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向，它决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个方向(南、北)移动，哪个半球(南、北半球)就昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如图所示： (3)极昼极夜范围——抓“直射点位置” 太阳直射点的纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．直射点位置、日出日落方位与昼夜长短的关系 直射点位置 日出方位 日落方位 昼夜长短 北半球 东北(北半球早于6时日出) 西北(北半球晚于18时日落) 北半球昼长夜短，南半球昼短夜长 赤道 正东(6时日出) 正西(18时日落) 昼夜等长 南半球 东南(北半球晚于6时日出) 西南(北半球早于18时日落) 北半球昼短夜长，南半球昼长夜短 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．昼夜长短的相关计算 (1)利用昼夜弧的弧度数计算 昼(夜)长＝昼(夜)弧度数/15° (2)利用日出、日落时间计算 ①依据 a．白天：日出、日落时间关于正午12时对称。 b．夜间：日出、日落时间关于0时对称。 c．上午时长＝下午时长。 d．前半夜时长＝后半夜时长。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 如图所示： ②计算方法 a．昼长时间＝日落时间－日出时间＝2×(12－日出时间)＝2×(日落时间－12)＝24－夜长 b．日出时间＝12－昼长/2＝夜长的一半 (3)利用昼夜长短的分布规律计算 ①同一纬线上各点昼夜状况、日出和日落时间相同。 ②南、北半球纬度数相同的两条纬线昼夜时长互等，即南半球某地的昼(夜)长＝北半球同纬度数某地的夜(昼)长。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2023·沈阳一模)下图示意我国甲、乙、丙三地年日出时刻变化曲线。据此完成1～2题。 结合日出时刻变化曲线，考查昼夜长短的变化与分布 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．甲、乙、丙三地的位置关系是(　　) A．甲、乙、丙呈东北西南向排列 B．甲、乙、丙呈西北东南向排列 C．丙、乙、甲呈东北西南向排列 D．丙、乙、甲呈西北东南向排列 2．冬至日三地的日落时刻(　　) A．甲早于乙，乙早于丙 B．丙早于乙，乙早于甲 C．乙早于丙，丙早于甲 D．甲、乙、丙非常接近 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．C　2．B　[第1题，结合春分日昼夜长度特点(此时全球各地昼夜等长，均为12小时)可知，在北京时间作为参考下，我国三地甲、乙、丙，位置越偏东则日出时间越早；因此可以判断甲日出时间(6：00左右)最晚，丙地(4：47)最早，则甲位于最西部，乙处于两地之间，丙位于最东部。根据夏至日北半球纬度越高昼长越长的特点，结合三地日出时间可判断，甲日出时间最晚，纬度应该较低；丙日出时间为3：51左右，位于我国东北方位。因此甲、乙、丙三地呈西南东北向排列，C正确。第2题，在冬 至日时，三地日出的北京时间丙最晚、甲 最早。在太阳直射南半球时，北半球各地 纬度越高昼长越短，并结合上题可知丙纬 度最高，昼长最短，因此丙地日落时间最 早，甲地最晚，乙地日落时间居中。故选B。] (2022·天津卷)一位摄影爱好者在我国某山拍摄日出照片，下图是他在不同时间拍摄的两幅照片。读图，完成3～4题。 通过日出景观图，考查昼长的计算 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．该地这两天的昼长大约是(　　) A．12小时和8小时 B．13小时和11小时 C．14小时和10小时 D．16小时和8小时 4．推测该山可能是(　　) A．山东泰山 B．海南五指山 C．安徽黄山 D．四川峨眉山 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．C　4．D　[第3题， 由图中时刻可知，该地6月22日(夏至日)6：06日出，12月23日(冬至日)7：57日出，而这两天分别为该地昼长最长和昼长最短的日期，故设最长昼长和最短昼长分别为X和Y，两者关系为X＋Y＝24小时，由夏至日日出时间比冬至日日出时间早7：57－6：06＝1小时51分钟，可得出X－Y＝2×1小时51分钟，由此计算出X＝13小时51分钟，Y＝10小时9分钟。故选C。第4题，由上题结论可知，夏至日该地昼长大约为14小时，据此可以计算出该地日出地方时＝12－1/2×14小时＝5时，结合该地日出时北京时间(120°E地方时)为6：06， 根据地方时计算公式可以计算出该地经度大约 为105°E，据此可知，四川峨眉山经度范围符 合，其他三地经度范围不符合。故选D。] 能力训练 点击页面进入… 昼夜长短的变化 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 64 例4　(2023·海南卷)对日影和太阳高度变化的观测可以判断地理位置、地方时等要素。图1为甲地某日日出至日落期间标杆的日影变化示意图，当日影朝正北方向时，标杆长度与其日影长度相等。图2为乙地同一日正午时刻的太阳高度示意图。图中时间均为北京时间。据此完成(1)～(2)题。 考点四　正午太阳高度的变化 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 65 (1)观测当日(　　) A．甲地昼长夜短　　　 B．乙地昼短夜长 C．甲地昼长大于乙地 D．甲、乙两地昼夜等长 (2)甲地位于乙地(　　) A．东南　　B．西南 C．东北　　D．西北 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 命题情境 解题导引 四翼体现 以日影和太阳高度的变化为背景，考查昼夜长短的分布与变化，属于典型的生活实践类情境 (1)图中甲地太阳正东升起正西落下→该日应为春分日或秋分日→昼夜平分 基础性 (2)此日为二分日→太阳直射赤道→地方时6时日出→依据甲地北京时间5：40日出可推出甲地位于125°E→依据甲地日影朝正北时杆长等于影长可推知甲地纬度为45°N→依据图中乙地正午太阳高度30°可推知乙地纬度为60°N→依据乙地北京时间12：20太阳高度最高可推知乙地经度为115°E→甲、乙比较，甲地位于乙地东南 综合性、 应用性 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．正午太阳高度变化规律的分析 (1)看直射点的位置，比较正午太阳高度大小 记忆口诀“远小近大”：即距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小；距离越近，则正午太阳高度越大。 (2)看直射点的移动，确定正午太阳高度的变化 记忆口诀“来增去减”：即太阳直射点向本地 所在纬线移来，则正午太阳高度增大，移去则 减小。如图所示： 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (3)看区域位置，归纳不同区域的正午太阳高度年变化规律 回归线之间 正午太阳高度最大值为90°，每年有两次太阳直射现象，即一年中有两个正午太阳高度最大值   回归线上 正午太阳高度最大值为90°，一年中只有一次太阳直射现象，即一年中只有一个正午太阳高度最大值   必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 回归线至 极点之间 正午太阳高度最大值小于90°，一年中只有一个正午太阳高度最大值   必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (4)看纬度位置，总结正午太阳高度的年变化幅度 ①南北回归线之间：纬度越高，正午太阳高度的年变化幅度越大(由23°26′增大到46°52′)，赤道上的正午太阳高度年变化幅度为23°26′，回归线上的正午太阳高度年变化幅度为46°52′。 ②回归线至极圈之间：各纬度正午太阳高度的年变化幅度相同(均为46°52′)。 ③极圈以内地区：纬度越高，正午太阳高度的年变化幅度越小(由46°52′减小到23°26′)，极圈上的正午太阳高度年变化幅度为46°52′，极点上的正午太阳高度年变化幅度为23°26′。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 2．正午太阳高度的计算方法 公式：H＝90°－两点纬度差。 “两点”是指所求地点与太阳直射点。两点纬度差的计算遵循“同减异加”原则，即两点同在北(南)半球，则两点纬度数“大数减小数”；两点分别属于南北半球，则两点纬度数相加。如图所示： 当太阳直射B点(10°N)时： A点(40°N)正午太阳高度：H＝90°－AB 纬度差＝90°－(40°－10°)＝60°。 C点(23°26′S)正午太阳高度：H＝90°－BC 纬度差＝90°－(10°＋23°26′)＝56°34′。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 3．正午太阳高度的应用 (1)确定地方时 当某地太阳高度达一天中最大值时，就是一天的正午时刻，此时当地的地方时为12时。 (2)判断所在地区的纬度 当太阳直射点位置一定时，如果知道当地的正午太阳高度，就可以根据“某地与太阳直射点相差多少纬度，正午太阳高度就相差多少度”的规律，求出当地的地理纬度。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (3)确定房屋的朝向 为了获得充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。 ①北回归线以北的地区，正午太阳位于南方，房屋朝南。 ②南回归线以南的地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (4)判断日影长短及方向 太阳直射点上，物体的影子缩短为0；正午太阳高度越大，日影越短；反之，日影越长。正午是一天中日影最短的时刻。日影永远朝向背离太阳的方向，北回归线以北的地区，正午的日影全年朝向正北(北极点除外)，冬至日日影最长，夏至日日影最短；南回归线以南的地区，正午的日影全年朝向正南(南极点除外)，夏至日日影最长，冬至日日影最短；南、北回归线之间的地区，正午的日影夏至日朝向正南，冬至日朝向正北， 直射时日影最短(等于0)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (5)计算楼间距、楼高 为了保证一楼全年有阳光照射，北回归线以北地区建楼房时，两楼之间的最短距离应大于L＝h·cot H(H：冬至日正午太阳高度)。 (6)计算热水器的安装角度 集热板与地面之间的夹角和当天正午太阳高度角互余，如图，α＋H＝90°时效果最佳。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (2023·张家口模拟)为了研究太阳视运动特点，三位中学生在北半球夏至日这一天的甲、乙、丙三地分别观测了太阳高度的变化情况，并绘制了太阳高度曲线图。据此完成1～3题。 结合太阳视运动坐标图，考查正午太阳高度的分布与变化 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 77 1．图中三地纬度由低到高的排序是(　　) A．乙、甲、丙 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．丙、甲、乙 2．根据该图信息，可了解到(　　) A．太阳直射点地理坐标 B．天文四季的时段划分 C．三地正午太阳高度越低，昼越长 D．三个观测点日出东南，日落西北 3．乙、丙两地的时间大约相差(　　) A．1个多小时 B．2个多小时 C．3个多小时 D．4个多小时 √ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 1．C　2．C　3．B　[第1题，由材料可知，图示当日为北半球夏至日，结合图示可知图中三地均昼长夜短，即甲、乙、丙三地均位于北半球。根据正午太阳高度计算公式：H＝90°－两点纬度差，计算可得甲地纬度为38.5°N，乙地纬度为48.5°N，丙地纬度为58.5°N。故图中三地纬度由低到高依次为甲、乙、丙。第2题，仅凭这一幅图的信息，得不出太阳直射点的经度信息，也就得不出其完整的地理坐标数据，A错误；此图与天文四季时段的划分并无关系，B错误；由图可知，该日三地均昼长夜短，且正午太阳高度越低，昼越长，C正确；三个观测点均昼长夜短，应日出东北，日落西北，D错误。第3题，由图可知，乙、丙两地正午时刻分别约为北京时间13时20分钟和16时，故乙、丙两地的时间相差约2个多小时，B正确。] 某日，小李在某地(40°N，110°E)广场游玩时，发现广场平面图中的指向标模糊不清(图a)。他通过观测广场石柱影子的长度和方向(图b)，确定了平面图的指向标。据此完成4～5题。 结合人们游玩中的日影观察及分析，考查太阳高度的计算与变化规律的应用 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 4．该广场平面图的指向标应该是图c中的(　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 5．一周后的相同时刻，小李再次测量发现该石柱的影长变长，则第二次观测日期可能在(　　) A．2月16日前后 B．5月8日前后 C．8月20日前后 D．11月10日前后 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 4．B　5．C　[第4题，该广场位于110°E，当北京时间12：10时，当地地方时为11：30，太阳位于南偏东方向，影子朝北偏西方向，指向标为图c中的②。第5题，该地位于40°N，太阳直射点位于赤道上(春秋分)时，该地正午太阳高度为50°，根据图中石柱高度和影长可计算出此时太阳高度略大于60°，说明太阳直射点在北半球；影子变长，说明正午太阳高度减小，太阳直射点向南移动，对应的时间应是夏至日到秋分日之间。] 能力训练 点击页面进入… 正午太阳高度的变化 （WORD版） 巩固课堂所学 · 激发学习思维 夯实基础知识 · 熟悉命题方式 自我检测提能 · 及时矫正不足 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 课后训练 学习反思 课时小结 83 情境解密 素养落实 现代生活中对日影的智慧应用 现在私家车数量越来越多，停车也是一位难求，很多车主可能在路边随便找个地方就停放了，但你考虑过车的感受吗？炎炎烈日下，你知道车内温度会飙升几倍吗？经过暴晒后的汽车内部不但变成了“烤箱”，更严重的是汽车内部变成了“毒气室”。因此在炎炎夏日寻找阳光晒不到的地方停车就成为一种奢求。 第4讲　地球运动的地理意义 84 我国某公司职员于2022年9月28日10：00赶到公司办公楼前，准备参加长约4个小时的工作会议。下图为此时公司露天停车场空余车位和太阳光照状况图。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 [情境解密] 命题角度一 通过图文资料，判断不同时段太阳的方位 命题角度二 结合给定区域，描述物体影子的变化特征 命题角度三 利用生活中的案例，分析太阳视运动对人类生活的影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 (1)该职员在9月28日10：00赶到公司办公楼时，太阳在空中什么方位？ 提示：此时办公楼影子与正北方向呈45°夹角，表明太阳位于当地东南方向天空。 (2)该办公楼的影子何时朝向正北方？ 提示：此时办公楼影子与正北方向呈45°夹角，地球自转的角速度为15°/h，因此太阳在天空中自东向西运行的速度也为15°/h，因此大概在午后13：00时其影子朝向正北方。 (3)若此时只剩下4个停车位(如图所示)，为尽量避免会议期间汽车被太阳照射，最理想的车位应该是哪一个？ 提示：读图可知，办公楼影子从图示状态逐渐向北、东北方向转动，会议持续时间为4小时，所以为尽量避免会议期间汽车被太阳照射，最理想的车位是①车位。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 情境解密 素养落实 第4讲　地球运动的地理意义 $$