精品解析：江西省九江市永修县外国语学校2024-2025学年八年级上学期10月月考物理试题

2024-2025学年度初中物理9月月考卷 初二物理 考试范围：1.1-2.2章 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 亲爱的同学们，我们学习物理已经快半个学期了，课堂上老师给我们介绍物理学是一门十分有趣的科学，它研究关于声、光、______、力、电等各种物理现象的规律和_____ 的一门科学。 2. 如图用刻度尺测一木块的长度，该刻度尺的分度值是_________，木块的长度是_________。 3. 声音是由物体________发生的。月球上的宇航员们即使面对面也无法交谈，这是由于声音在_________中不能传播。 4. 某种昆虫靠翅膀振动发声，若这种昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是______Hz，人类______听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 5. 人听到自己讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由_________（填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了___________。 6. 某同学测量了一些数据，但是忘了写单位。请你给他补上合适的单位： A、半场足球赛时间45___________，B、一支铅笔的长度1.75___________。 7. 用树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就能随心吹出一首首美妙的歌曲，如图所示。吹奏时由于气流引起树叶的________而发出声音。人走路时很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率________（选填“高于”或“低于”）人耳能听到声音频率的范围。 8. 笛子是我国古代非常普及的乐器，吹奏笛子时发出的声音是空气柱 _______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的 _______。 二、选择题（9-12为单选题，每题2分，13，14题为多选题，每题3分，共14分） 9. 下列估计的数据与实际最接近的是（　　） A. 中学生食指的长度为1.6cm B. 教室的空间高度为35dm C. 人的一次脉搏时间为10s D. 中学生百米赛跑的时间为0.8s 10. 他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家（　　） A. 钱学森 B. 于敏 C. 黄旭华 D. 邓稼先 11. 下列单位换算正确的是（　　） A. 28cm=28cm×0.01m=0.28m B 28cm=28×0.1m=0.28m C. 28cm=28×0.01m=0.28m D. 28cm=28×0.01=0.28m 12. 蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见从身边飞过的蚊子声。这是因为（　　） A. 蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大 B. 蝴蝶翅膀每秒只振动几次，振动的频率在人的听觉频率范围之内 C. 蚊子翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内 D. 蝴蝶飞行时不发出声波 13. 不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中不合理的是（ ） A. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B. 测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为 C. 测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2 D. 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 14. 如图，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和在管口用嘴吹都能发出声音，下列说法中不正确的是（　　） A. 水越多，棍敲击发出声音的音调会越高 B. 水越多，棍敲击发出声音的响度会越大 C. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越高 D. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越低 三、计算题（共22分） 15. 在空气中，人们发出的声音至少要经过0.1s回到耳边才能将回声与原声区分开来，此时障碍物距离人刚好17m，那么此时声音在空气中传播的速度是多少？ 16. 王伟同学用同一把刻度尺几次测出水笔的长度分别是15.81cm、15.80cm、15.28cm、15.79cm、15.82cm。 上面测量数据中有一个是明显错误的： （1）请你找出来并剔除； （2）求出平均值（写出计算过程）。 17. 为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 （1）求探测船行驶的平均速度； （2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度。 四、实验题（共28分） 18. （1）在测量物体长度的实验中，如图1所示的刻度尺的量程是______，读数正确的是______（填“A”或“B”），所测物体的长度为______cm； （2）如图2所示，用量筒进行排水法测固体体积，测得物体的体积是______cm3，如果实验过程中先测量v2再测v1，则测量结果会______（偏大/偏小）； （3）如图3所示，读出秒表的示数为______s； （4）把一段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量导线圈的长度，则导线的直径为______mm。（结果保留1位小数） 19. 如图所示，在“探究声音的产生与传播”实验中。 （1）如图甲所示，用细线悬吊的乒乓球慢慢移近并接触发声的音叉，会看到乒乓球不断被弹开，这个现象说明声音是由于物体的 ______产生的。我们如果用更大的力敲击音叉，此时将观察到乒乓球被弹开更远，说明声音的响度与 ______有关； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹开，这个现象说明声音可以在 ______中传播。如果把图乙实验移到月球上进行，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒乓球 ______（选填“会”或“不会”）弹起，说明 ______； （3）乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 ______（选填“控制变量”或“转换”）法； （4）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的 ______（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化。 20. 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 琴弦振动快慢/Hz A 铜 40 0.5 200 B 尼龙丝 40 0.5. 180 C 尼龙丝 30 0.5 320 D 钢 20 0.3 400 E 钢 20 0.7 380 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，他应该选用表中编号为 ___________（只填写字母代号）的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，音调越 ___________（选填“高”或“低”）； （2）想探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系应选编号为 ___________，本探究实验所采用的方法叫做 ___________； （3）选用编号为A、C两根琴弦 ___________（选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系，理由是：___________； （4）小明提出本实验需要多次实验，其目的是 ___________。 21. 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：可能与人和秋千坐垫的总质量有关。 猜想2：可能与秋千的摆长L有关。 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线最大距离（摆幅）s有关。 （1）为了验证上述猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要的测量工具是刻度尺和_________； （2）她们改变小球的质量和细线的长度，分别测出不同情况下小球往返摆10次所用的时间，得出表中的实验数据： 序号 小球质量m/g 摆长L/m 摆幅s/m 小球往返摆动10次所用时间t1/s 小球往返摆动1次所用时间t2/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 30 1.0 0.14 20.0 200 5 30 1.0 0.10 200 200 ①为验证猜想1，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； ②为验证猜想2，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； ③为验证猜想3，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； （3）实验中她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动1次所用的时间，其目的是：__________________________； （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与__________有关，与小球质量、小球摆幅无关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度初中物理9月月考卷 初二物理 考试范围：1.1-2.2章 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 亲爱同学们，我们学习物理已经快半个学期了，课堂上老师给我们介绍物理学是一门十分有趣的科学，它研究关于声、光、______、力、电等各种物理现象的规律和_____ 的一门科学。 【答案】 ①. 热 ②. 物质结构 【解析】 【详解】[1][2]物理学研究的是声、光、热、电、力等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。关于物质结构主要是从微观角度研究分子、原子、原子核、电子等微观粒子的结构和性质，以及它们之间的相互作用等。 2. 如图用刻度尺测一木块的长度，该刻度尺的分度值是_________，木块的长度是_________。 【答案】 ①. 1mm ②. 1.13-1.16cm 【解析】 【详解】[1]将1cm平均分成10等份，每一等份为0.1cm，合1mm。 [2]木块的长度为 3. 声音是由物体________发生的。月球上的宇航员们即使面对面也无法交谈，这是由于声音在_________中不能传播。 【答案】 ①. 振动 ②. 真空 【解析】 【详解】[1]物体振动可以产生声音，即声音是由物体振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，月球上没有大气，处于真空环境，没有传声的介质，即声音不能在真空中传播，所以宇航员们即使面对面也无法交谈。 4. 某种昆虫靠翅膀振动发声，若这种昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是______Hz，人类______听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 【答案】 ①. 300 ②. 能 【解析】 【详解】[1][2]昆虫的翅膀在3分钟内振动了54000次，则它的振动频率是为 人类能听到的频率范围是20Hz ~ 20000Hz，所以能听到。 5. 人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由_________（填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了___________。 【答案】 ①. 固体 ②. 固体传声效果好 【解析】 【详解】[1][2]固体、液体、气体都能传递声音；将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大；变大的滴答声是由固体的气球传递过来的，滴答声变大说明固体的传声效果比气体好。 6. 某同学测量了一些数据，但是忘了写单位。请你给他补上合适的单位： A、半场足球赛时间45___________，B、一支铅笔的长度1.75___________。 【答案】 ①. min ②. dm 【解析】 【详解】[1]正式足球比赛分上下两个半场，各45min，全场90min。 [2]中学生伸开手掌，手腕到中指指尖的距离大约为10cm，一支铅笔的长度大于此数值，在左右。 7. 用树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就能随心吹出一首首美妙的歌曲，如图所示。吹奏时由于气流引起树叶的________而发出声音。人走路时很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率________（选填“高于”或“低于”）人耳能听到声音频率的范围。 【答案】 ①. 振动 ②. 低于 【解析】 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，美妙的歌曲是由空气振动引起树叶振动产生的。 [2]人类能听到的声音的频率范围是20至20000赫兹，胳膊甩动的频率低于20赫兹，所以听不到胳膊甩动发出的声音。 8. 笛子是我国古代非常普及的乐器，吹奏笛子时发出的声音是空气柱 _______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的 _______。 【答案】 ①. 振动 ②. 音调 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，吹奏笛子时发出的声音是空气柱振动产生的。 [2]音调是由频率决定的，用手按住不同的孔，改变了空气柱的长度，从而改变声音的音调。 二、选择题（9-12为单选题，每题2分，13，14题为多选题，每题3分，共14分） 9. 下列估计的数据与实际最接近的是（　　） A. 中学生食指的长度为1.6cm B. 教室的空间高度为35dm C. 人的一次脉搏时间为10s D. 中学生百米赛跑的时间为0.8s 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据生活实际可知，中学生食指的长度约为7cm，故A不符合实际； B．根据生活实际可知，普通教室的空间高度约为35dm=3.5m，故B符合实际； C．根据生活实际可知，人的一次脉搏时间接近1s，故C不符合实际； D．根据生活实际可知，普通中学生百米赛跑的时间约为13s，故D不符合实际。 故选B。 10. 他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家（　　） A. 钱学森 B. 于敏 C. 黄旭华 D. 邓稼先 【答案】A 【解析】 【详解】A．至1955年，钱学森被美国政府无端软禁、扣留已达五年，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，故A符合题意； B．于敏没有出过国，在研制核武器的权威物理学家中，他几乎是唯一一个未曾留过学的人，从事氢弹的研究，故B不符合题意； C．黄旭华是中国著名船舶专家、核潜艇研究设计专家，中国工程院首批院士、中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，故C不符合题意； D．自1958年以来，邓稼先组织领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步。领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案并参与指导核试验前的爆轰模拟试验，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列单位换算正确的是（　　） A. 28cm=28cm×0.01m=0.28m B. 28cm=28×0.1m=0.28m C. 28cm=28×0.01m=0.28m D. 28cm=28×0.01=0.28m 【答案】C 【解析】 【详解】数值不变，单位进行换算，cm到m之间换算为0.01m，单位换算 故C正确；ABD错误。 故选C。 12. 蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见从身边飞过的蚊子声。这是因为（　　） A. 蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大 B. 蝴蝶翅膀每秒只振动几次，振动的频率在人的听觉频率范围之内 C. 蚊子翅膀振动的频率在人的听觉频率范围之内 D. 蝴蝶飞行时不发出声波 【答案】C 【解析】 【详解】我们听不到身边飞过的蝴蝶的声音，却能听到身边飞过的蚊子的声音，是因为蝴蝶翅膀每秒只振动几次，振动的频率在人的听觉频率范围之外，故人听不到身边飞过的蝴蝶的声音，而蚊子翅膀每秒振动的次数较高，振动的频率在人的听觉范围之内，故人能听到身边飞过的蚊子的声音，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13. 不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中不合理的是（ ） A. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B. 测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为 C. 测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2 D. 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长c，故A不合理，符合题意； B．细铜丝的直径太小，无法直接准确测量，需采用累积法：把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为，故B合理，不符合题意； C．一张纸和两张纸的厚度都太小，无法直接准确测量，可以先测出几十张的厚度，再除以总张数，即得一张纸的厚度，故C不合理，符合题意； D．由于橡皮筋拉紧和自然伸长状态下的长度明显不同，且不能保证橡皮筋一定沿周长绕过圆柱体，所以这种方法不能准确测出圆柱体的周长，故D不合理，符合题意。 故选ACD。 14. 如图，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和在管口用嘴吹都能发出声音，下列说法中不正确的是（　　） A. 水越多，棍敲击发出声音的音调会越高 B. 水越多，棍敲击发出声音的响度会越大 C. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越高 D. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越低 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．敲击时，发声体是试管和水，水越少，振动频率越高，音调越高，故A错误，符合题意； B．响度与振幅有关，与水的多少无关，故B错误，符合题意； CD．用嘴吹时，发声体是试管内空气柱，水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选ABD。 三、计算题（共22分） 15. 在空气中，人们发出的声音至少要经过0.1s回到耳边才能将回声与原声区分开来，此时障碍物距离人刚好17m，那么此时声音在空气中传播的速度是多少？ 【答案】340m/s 【解析】 【详解】声音在空气中的路程 故声音在空气中传播的速度 16. 王伟同学用同一把刻度尺几次测出水笔的长度分别是15.81cm、15.80cm、15.28cm、15.79cm、15.82cm。 上面测量数据中有一个是明显错误的： （1）请你找出来并剔除； （2）求出平均值（写出计算过程）。 【答案】（1）15.28cm；（2）15.81cm 【解析】 【详解】解：（1）比较次测量结果可以看出，与其它测量值差别最大，所以是错误的，应该舍去。 （2）水笔长度的平均值为 答：（1）错误数据为； （2）水笔的长度为。 17. 为了探测海底山脉分布，某南海科考探测船利用回声探测仪探测科考，探测船从某港口出发前往90km处的某海域科考探测，经过2.5h到达该海域（声波在海水中的传播速度是1500m/s）。 （1）求探测船行驶的平均速度； （2）探测船在海面上向海底发出声波，经过4s后收到回波，求此处海水的深度。 【答案】（1）36km/h （2）3000m 【解析】 【小问1详解】 已知探测船行驶的路程s=90km，时间t=2.5h，根据速度公式​，可以计算出探测船行驶的平均速度 【小问2详解】 声波从海面传到海底的时间为 此处海水的深度为 四、实验题（共28分） 18. （1）在测量物体长度的实验中，如图1所示的刻度尺的量程是______，读数正确的是______（填“A”或“B”），所测物体的长度为______cm； （2）如图2所示，用量筒进行排水法测固体体积，测得物体的体积是______cm3，如果实验过程中先测量v2再测v1，则测量结果会______（偏大/偏小）； （3）如图3所示，读出秒表的示数为______s； （4）把一段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量导线圈的长度，则导线的直径为______mm。（结果保留1位小数） 【答案】 ①. 0~5cm ②. B ③. 2.40 ④. 24 ⑤. 偏大 ⑥. 337.5 ⑦. 0.6 【解析】 【详解】（1）[1][2][3]图中刻度尺的量程为0~5cm；读数时，视线应与尺面垂直，故选B；由图知，刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是0.00cm，物体的长度L=2.40cm。 （2）[4][5]量筒中水的体积为20mL，放入物体A后总体积变为44mL，测得物体的体积是 44mL-20mL=24mL 由于先测量金属块和水的总体积，然后取出金属块，因金属块上会沾有一些水，v1的测量值偏小，导致体积测量值偏大。 （3）[6]图2中，先读停表小盘，示数为5min，且指针偏过中线，则大盘读大数，即大盘示数为37.5s，即 5×60s+37.5s=337.5s （4）[7]由图知，刻度尺的分度值是1mm，导线圈的长度是2.40cm=24.0mm，则导线的直径为 19. 如图所示，在“探究声音的产生与传播”实验中。 （1）如图甲所示，用细线悬吊的乒乓球慢慢移近并接触发声的音叉，会看到乒乓球不断被弹开，这个现象说明声音是由于物体的 ______产生的。我们如果用更大的力敲击音叉，此时将观察到乒乓球被弹开更远，说明声音的响度与 ______有关； （2）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹开，这个现象说明声音可以在 ______中传播。如果把图乙实验移到月球上进行，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒乓球 ______（选填“会”或“不会”）弹起，说明 ______； （3）乒乓球在实验中作用是将实验现象放大，这种实验方法是 ______（选填“控制变量”或“转换”）法； （4）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的 ______（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化。 【答案】 ①. 振动 ②. 振幅 ③. 空气 ④. 不会 ⑤. 真空不能传声 ⑥. 转换 ⑦. 音调 【解析】 【详解】（1）[1]将细线悬吊的乒乓球轻触正在发声的音叉，可以观察到乒乓球被弹开，音叉振动的同时发声，该现象说明声音是由物体振动产生的。 [2]当敲击音叉的力增大时，音叉会发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度更大；通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且振幅越大，响度越大。 （2）[3]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，说明是右边音叉的振动引起了左边音叉的振动，而它们之间的介质是空气，所以这个现象说明声音可以在空气中传播。 [4][5]月球是真空，声音的传播需要介质，所以如果在月球上进行图乙实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁边的乒乓球不会弹起，说明真空不能传声。 （3）[6]两次实验中，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法。 （4）[7]改变钢尺伸出桌边的长度，则钢尺振动的快慢改变，即频率改变，所以声音的音调改变。 20. 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 编号 琴弦材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 琴弦振动快慢/Hz A 铜 40 0.5 200 B 尼龙丝 40 0.5. 180 C 尼龙丝 30 0.5 320 D 钢 20 03 400 E 钢 20 0.7 380 （1）如果想探究琴弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，他应该选用表中编号为 ___________（只填写字母代号）的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，音调越 ___________（选填“高”或“低”）； （2）想探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系应选编号为 ___________，本探究实验所采用的方法叫做 ___________； （3）选用编号为A、C两根琴弦 ___________（选填“能”或“不能”）探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系，理由是：___________； （4）小明提出本实验需要多次实验，其目的是 ___________。 【答案】 ①. D、E ②. 低 ③. B、C ④. 控制变量法 ⑤. 不能 ⑥. 没有控制材料相同 ⑦. 得到普遍规律 【解析】 【详解】（1）[1][2]如果想探究弦发声的音调与琴弦横截面积的关系，需要控制弦的长度和材料相同，粗细不同，应该选用表中编号为D、E的弦，由表中数据可知，其他条件一定时，琴弦的横截面积越大，振动频率越低，所以音调越低。 （2）[3]想探究弦的音调与弦的长度的关系，应该控制弦的横截面积、材料相同，长度不同，应选B、C的弦。 [4]根据实验步骤可知，本探究实验所用的方法是控制变量法。 （3）[5][6]当研究音调与一个变量时，必须保证其他两个变量相同；如果选用编号为A、C两根琴弦，材料不同，长度不同，出现两个变量，因此不能探究琴弦的音调与琴弦的长度的关系。 （4）[7]本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是为了获得普遍的规律，防止偶然性的发生。 21. 小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：可能与人和秋千坐垫的总质量有关。 猜想2：可能与秋千的摆长L有关。 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线最大距离（摆幅）s有关。 （1）为了验证上述猜想，除了细绳和几个质量已知的小球外，还需要的测量工具是刻度尺和_________； （2）她们改变小球的质量和细线的长度，分别测出不同情况下小球往返摆10次所用的时间，得出表中的实验数据： 序号 小球质量m/g 摆长L/m 摆幅s/m 小球往返摆动10次所用时间t1/s 小球往返摆动1次所用时间t2/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 220 4 30 1.0 0.14 20.0 2.00 5 30 1.0 0.10 20.0 2.00 ①为验证猜想1，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； ②为验证猜想2，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； ③为验证猜想3，应选用序号为__________两组实验进行对比分析； （3）实验中她们测出小球往返摆动10次所用的时间，再求出小球往返摆动1次所用的时间，其目的是：__________________________； （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与__________有关，与小球质量、小球摆幅无关。 【答案】 ①. 秒表 ②. 2、4 ③. 1、3 ④. 4、5 ⑤. 多次测量取平均值，减小误差 ⑥. 绳长 【解析】 【详解】（1）[1]除了测量质量，还需要测量长度和时间。测量长度的工具是刻度尺；测量时间的工具是秒表。 （2）①[2]要验证秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关时，应控制从O点到小球中心的距离和小球摆动距中心线最大距离不变，改变小球的质量，表中2、4两组实验数据符合。 ②[3]要验证秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关时，应控制小球质量和小球摆动距中心线最大距离不变，改变秋千的绳长，表中1、3两组实验数据。 ③[4]要验证秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关时，应控制小球质量和从O点到小球中心的距离不变，改变秋千摆动时离开中心线最大距离，表中4、5两组实验数据符合。 （3）[5]实验中通过测出小球往返10次所需的时间然后计算，这样是采用多次测量取平均值的方法来达到减小误差的目的。 （4）[6]分析表中实验数据可知：由2、4、5三组实验数据知，当绳长不变时，小球的质量、小球摆幅改变，小球往返摆动一次所用的时间不变；由1、3两组实验数据知，当绳长改变时，小球的摆幅、小球质量不变，小球往返摆动一次所用的时间改变；故可得结论：小球往返摆动一次所用的时间与绳长有关，与小球的质量、小球摆幅无关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$