精品解析：陕西省西安市新城区西光中学教育集团2024-2025学年七年级10月月考语文试题

西安市西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、积累和运用（共7小题，计21分） 阅读下面语段，完成任务。 秋天不像夏那样热烈而又粗犷。蓝天和水一样澄清，天上是淡淡的白云，水中有微微的波皱。云xiāo间吹过温暖的气息，送来了zhàn放的菊花的清香和桂花的甜香。人们尽情享受着这美好的秋天。 1. 给画横线的字注音。 （1）粗犷（ ） （2）澄清（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）云xiāo（ ） （2）zhàn放（ ） 3. 漫步语文，小西理解了苏轼那句“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。于诗中徘徊，她觉得自己身上似也沾染了文学气息。随诗或豪放，或沉郁，或意兴遄飞，或慨叹连连。诗中， （1）她看到了暮春之时，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》寄友人的哀伤“___________，___________。”（2）也看到了李白在《峨眉山月歌》中，所写月映清江的美景“___________，___________。”（3）亦感受到《江南逢李龟年》杜甫对个人身世之悲，对繁华时代落幕的慨叹“___________，___________”。低沉之余，小西更相信人生是充满希望和新生的，正如（4）《次北固山下》中“___________，江春入旧年。”（5）也好比《春》中“春天像刚落地的娃娃，___________，他生长着。” 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①多吃苦，终进补。②“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。③既然吃苦难以避免，那就勇敢接纳它、面对它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。④实践证明，吃苦________是人生的“补药”、进步的“基石”，________是事业成功的秘笈。⑤正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难也难以燃旺生命的火炬。⑥惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。 （1）第②句中的加点词“况味”按照词性划分，属于________词。 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 （3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。 5. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请任选一例，并结合具体情节陈述理由。（二选一即可） “朋友圈”——人名：___________，理由：___________ “黑名单”——人名：___________，理由：___________ 二、阅读（共13小题，计49分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 手机网络游戏是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商和用户手持设备为处理终端，以游戏移动客户端软件为信息交互窗口，旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的在线游戏。手机网络游戏都是联网游戏，具备了休闲娱乐、竞技和社交的功能；其色彩丰富、画面精美；三维游戏使游戏人物、游戏背景设计更立体、丰满；平台选择更多样；操作方便，便于携带，人们可以随时随地进行游戏，还可以随时随地抢购自己喜欢的装备或宠物。 【材料二】 人们都渴望把做到一半的事情完成，而且人类天生就有竞争、掠夺的本能，游戏将人类的这一本能开发到极致。它从不同维度、不同时间去对玩家进行排名，生成排名榜，玩家在自己本能的驱使下想要跻身排行榜榜首。游戏本身又有简单的赏罚，即便有无限的任务，只要保证参与者的每一个操作都是有奖惩等，玩家都会在潜意识里对很多无聊、简单重复事物的事情上瘾。 玩家在游戏中对自己的角色有绝对的控制权，他可以通过努力获得游戏当中的资产、房屋、能力、伙伴、装备甚至军团、国家、宇宙，只要愿意投入时间、精力，生活中任何东西都可以在虚拟中获取，包括头衔、等级和荣誉，甚至成为虚拟世界的大人物、大英雄，弥补了现实生活中无法满足的遗憾。 另外，游戏的不确定性和神秘感，也能激发参与者极大的兴趣，好奇心使游戏者不断地去探索。 【材料三】 自从电子游戏出现之后，它就成为孩子的“学业杀手”，从游戏机，到电脑，到现在的手机，载体不断在变，但孩子贪玩的本性没变。中小学生自控能力很差，因此极其容易沉迷于游戏之中不可自拔。而手机非常便捷，便于上网，危害甚大。 目前市面上绝大部分手游可以免费玩，但是在玩的过程中可以通过花钱来加强自己的能力，于是出现了许多学生挥霍钱财的恶劣情况。 在游戏过程中，青少年的视力是极其容易受损的，用眼过度、手机闪屏对视力伤害很大。根据研究，一个孩子玩手游只要两年时间，视力会下降到200度到300度。手机与电脑不同，需要低头查看，还会造成孩子颈椎变形。游戏中的暴力内容更是影响青少年心理正常发育的元凶。 6. 阅读【材料一】，说说手机网络游戏有哪些特点？（至少答出四点） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 生活中任何东西都可在游戏中获取，但现实中这些东西很难得到甚至无法得到。 B. 目前市面上的手游都可以免费玩，但为了加强能力，会出现学生挥霍钱财的恶劣情况。 C. 手游玩家从游戏操作中获得主要是一种心理上的满足，如头衔、等级和荣誉。 D. 手机游戏不仅对青少年视力、颈椎等有伤害，还对他们的心理正常发育有影响。 8. 有人说，未成年人玩手机网络游戏是一把锋利的“双刃剑”，有利有弊。请你发表个人的见解。 （二）（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ （选文略有改动） 9. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①∼⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹——（1）______——（2）_______——母亲捞起螃蟹——（3）_______ 10. 找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。 11. 第⑧段句子中一系列动作描写有什么作用？ 12. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ （三）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自刘义庆《世说新语·德行》） 【注释】①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）期日中 期： （2）相委而去 委： （3）元方入门不顾 顾： （4）下车引之 引： （5）华捉而掷去之 之： （6）宁读如故 故： 14. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也” 15. 【甲】【乙】两文主人公的性格中都有坚决果敢的一面，【甲】文体现在“ ___________”一句，【乙】文体现在“___________”一句。 16. 结合【甲】【乙】两文，简要说说我们应当树立怎样的交友之道。 （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 17. 请用优美生动语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的画面。 18. “一切景语皆为情语”。请结合小令内容说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”？ 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 遇见，是一个十分亲切的词语。生活中，每一场遇见，都可能带来美好的故事。 朱自清遇见美丽的春天，他感受到自然的生机与活力；史铁生遇见一位坚强的母亲，他的生命才能开得如秋菊般灿烂；鲁迅因遇见百草园，他的童年才增添了许多快乐；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；莫顿·亨特因为遇见悬崖，才有机会在父亲的指引下克服心理障碍…… 请以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整、卷面整洁，不少于500字；②说真话，抒真情；③文中不得出现所在学校的校名和师生姓名；④不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西安市西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、积累和运用（共7小题，计21分） 阅读下面语段，完成任务。 秋天不像夏那样热烈而又粗犷。蓝天和水一样澄清，天上是淡淡的白云，水中有微微的波皱。云xiāo间吹过温暖的气息，送来了zhàn放的菊花的清香和桂花的甜香。人们尽情享受着这美好的秋天。 1. 给画横线的字注音。 （1）粗犷（ ） （2）澄清（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）云xiāo（ ） （2）zhàn放（ ） 【答案】1. ①. guǎng ②. chéng 2. ①. 霄 ②. 绽 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。 （2）澄清：chéng qīng，清澈明净。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）云霄：yún xiāo，云块飘浮高空。 （2）绽放：zhàn fàng，开放。 3. 漫步语文，小西理解了苏轼那句“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。于诗中徘徊，她觉得自己身上似也沾染了文学气息。随诗或豪放，或沉郁，或意兴遄飞，或慨叹连连。在诗中， （1）她看到了暮春之时，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》寄友人的哀伤“___________，___________。”（2）也看到了李白在《峨眉山月歌》中，所写月映清江的美景“___________，___________。”（3）亦感受到《江南逢李龟年》杜甫对个人身世之悲，对繁华时代落幕的慨叹“___________，___________”。低沉之余，小西更相信人生是充满希望和新生的，正如（4）《次北固山下》中“___________，江春入旧年。”（5）也好比《春》中“春天像刚落地的娃娃，___________，他生长着。” 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 从头到脚都是新的 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“规、啼、溪、峨眉、羌、逢”等字词容易写错。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①多吃苦，终进补。②“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。③既然吃苦难以避免，那就勇敢接纳它、面对它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。④实践证明，吃苦________是人生的“补药”、进步的“基石”，________是事业成功的秘笈。⑤正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难也难以燃旺生命的火炬。⑥惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。 （1）第②句中的加点词“况味”按照词性划分，属于________词。 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 （3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词。 【答案】（1）名 （2）将“接纳它”与“面对它”调换位置。 （3）示例：不仅……而且…… 【解析】 【小问1详解】 本题考查词性。 根据句子“‘苦’作为一种人生况味”分析，“苦”是句子的主语，“作为”是句子的谓语，“一种人生况味”是句子的宾语，其中“一种”表示数量修饰宾语，“况味”作为宾语，它的词性是“名词”。故应填写：名。 【小问2详解】 本题考查病句。 句③属于语序不当，应将“接纳它”“面对它”顺序对调。 【小问3详解】 本题考查关联词。 根据句④“吃苦……是人生的‘补药’”，“是事业成功的秘笈”分析，句意为吃苦是补药，也是秘籍，此处应为递进关系。应使用递进关联词。 示例：不但……更/而且…… 5. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请任选一例，并结合具体情节陈述理由。（二选一即可） “朋友圈”——人名：___________，理由：___________ “黑名单”——人名：___________，理由：___________ 【答案】 ①. “朋友圈”——人名：藤野先生 ②. 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 ③. “黑名单”——人名：衍太太 ④. 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。被鲁迅加入了“朋友圈”的人影视他值得尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入“黑名单”的应是一些心术不正、欺世盗名、是非不分的人，如：陈莲河、衍太太、一些日本学生等。结合这些人的性格和事件简单表述理由即可。 如：被鲁迅加入了“朋友圈”的人可以是长妈妈。长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，“我”不禁对关心孩子的长妈妈充满尊敬和感激。 被鲁迅拉入了“黑名单”的人可以是陈莲河。陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引；在“我”父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，勒索钱财、草菅人命。 二、阅读（共13小题，计49分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 手机网络游戏是指以互联网为传输媒介，以游戏运营商和用户手持设备为处理终端，以游戏移动客户端软件为信息交互窗口，旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的在线游戏。手机网络游戏都是联网游戏，具备了休闲娱乐、竞技和社交的功能；其色彩丰富、画面精美；三维游戏使游戏人物、游戏背景设计更立体、丰满；平台选择更多样；操作方便，便于携带，人们可以随时随地进行游戏，还可以随时随地抢购自己喜欢的装备或宠物。 【材料二】 人们都渴望把做到一半的事情完成，而且人类天生就有竞争、掠夺的本能，游戏将人类的这一本能开发到极致。它从不同维度、不同时间去对玩家进行排名，生成排名榜，玩家在自己本能的驱使下想要跻身排行榜榜首。游戏本身又有简单的赏罚，即便有无限的任务，只要保证参与者的每一个操作都是有奖惩等，玩家都会在潜意识里对很多无聊、简单重复事物的事情上瘾。 玩家在游戏中对自己的角色有绝对的控制权，他可以通过努力获得游戏当中的资产、房屋、能力、伙伴、装备甚至军团、国家、宇宙，只要愿意投入时间、精力，生活中任何东西都可以在虚拟中获取，包括头衔、等级和荣誉，甚至成为虚拟世界的大人物、大英雄，弥补了现实生活中无法满足的遗憾。 另外，游戏的不确定性和神秘感，也能激发参与者极大的兴趣，好奇心使游戏者不断地去探索。 【材料三】 自从电子游戏出现之后，它就成为孩子的“学业杀手”，从游戏机，到电脑，到现在的手机，载体不断在变，但孩子贪玩的本性没变。中小学生自控能力很差，因此极其容易沉迷于游戏之中不可自拔。而手机非常便捷，便于上网，危害甚大。 目前市面上绝大部分手游可以免费玩，但是在玩的过程中可以通过花钱来加强自己的能力，于是出现了许多学生挥霍钱财的恶劣情况。 在游戏过程中，青少年的视力是极其容易受损的，用眼过度、手机闪屏对视力伤害很大。根据研究，一个孩子玩手游只要两年时间，视力会下降到200度到300度。手机与电脑不同，需要低头查看，还会造成孩子颈椎变形。游戏中的暴力内容更是影响青少年心理正常发育的元凶。 6. 阅读【材料一】，说说手机网络游戏有哪些特点？（至少答出四点） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 生活中任何东西都可在游戏中获取，但现实中这些东西很难得到甚至无法得到。 B. 目前市面上的手游都可以免费玩，但为了加强能力，会出现学生挥霍钱财的恶劣情况。 C. 手游玩家从游戏操作中获得的主要是一种心理上的满足，如头衔、等级和荣誉。 D. 手机游戏不仅对青少年的视力、颈椎等有伤害，还对他们的心理正常发育有影响。 8. 有人说，未成年人玩手机网络游戏是一把锋利的“双刃剑”，有利有弊。请你发表个人的见解。 【答案】6. ①都是联网游戏，具备了休闲娱乐、竞技和社交的功能；②色彩丰富、画面精美；③三维游戏使游戏人物、游戏背景设计更立体、丰满；④平台选择更多样；⑤操作方便，便于携带，人们可以随时随地进行游戏，还可以随时随地地抢购自己喜欢的装备或宠物。 7. B 8. 示例一：未成年人玩手机网络游戏可以训练手脑配合能力，一方面起到开发大脑、提升智力的作用，一方面可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。 示例二：未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，如果沉迷手机网络游戏就会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。 【解析】 【6题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一中的“手机网络游戏都是联网游戏，具备了休闲娱乐、竞技和社交的功能；其色彩丰富、画面精美；三维游戏使游戏人物、游戏背景设计更立体、丰满；平台选择更多样；操作方便，便于携带，人们可以随时随地进行游戏，还可以随时随地抢购自己喜欢的装备或宠物”分条表述即可。 【7题详解】 本题考查辨析信息。 B．根据材料三第二段中的“目前市面上绝大部分手游可以免费玩，但是在玩的过程中可以通过花钱来加强自己的能力，于是出现了许多学生挥霍钱财的恶劣情况”可知，本项表述有误。故选B。 【8题详解】 本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。 示例：因为青少年对网游的认识不足，只是为了一时的取乐而献身于网游，如果意志不坚定的话很容易上瘾,上瘾以后就无法从网络游戏中逃脱出来，我们也知道，青少年的自我控制能力特别的差，尤其是男生，而网络游戏具有一定的诱惑力，具有血腥味，况且经常出现暴力性画面，并且很容易进入角色，使许多同学陷于网络游戏而无法自拔，为网游奉献了自己的青春。因此网络游戏挥霍了一大批青少年，使更多的同学玩物丧志。 （二）（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ （选文略有改动） 9. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①∼⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹——（1）______——（2）_______——母亲捞起螃蟹——（3）_______ 10. 找出第②段写景的句子，并简要分析其作用。 11. 第⑧段句子中一系列动作描写有什么作用？ 12. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 【答案】9. ①. 母亲翻找螃蟹 ②. 母亲发现螃蟹 ③. 母亲放下螃蟹 10. 写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。 作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。 11. 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 12. 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】 【导语】文章通过记叙“我”生病后想吃螃蟹，母亲冒着寒冷去捕蟹的故事，展现了母爱的伟大和无私。母亲在捕捉到一只怀有小蟹的母蟹时，经历了内心的挣扎，最终选择放生，体现出她对生命的尊重与对母亲身份的深刻理解。文章细腻地描绘了母亲的动作和心理变化，以螃蟹为线索贯穿全文，使故事感人至深。题目“母亲的心”双重突出了母爱的普世性及其感人力量，引人深思。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲沿着溪流在石头下翻找螃蟹，春天溪水冰凉但冻不住她心中的希望。据此可得：母亲翻找螃蟹； 二空，结合⑥段“或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可知，母亲几近绝望时发现了一只个头肥大的螃蟹。据此可得：母亲发现螃蟹； 三空，结合⑨段“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”、⑩段“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，母亲因竹篓中螃蟹的挣扎声丧失回家的勇气，放回母蟹后潸然泪下，她最终空着手回家，虽未再找到螃蟹但并不后悔，因为她也是母亲，理解天下母亲的心。据此可得：母亲放下螃蟹。 【10题详解】 本题考查环境描写及作用。 在文章第②段中，“春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影”“母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认”，作者用美丽的春景与母亲的憔悴形成鲜明的对比。表现我大病初愈，母亲为我操心劳累，身体瘦弱，春景的美好愈发凸显出母亲的疲惫不堪。 “但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我”，母亲之所以精神状态好，是因为我从大病中清醒过来，对此很兴奋，就像这春日的阳光和夹竹桃一样，充满生机与希望。她小心地守护着我的健康，这份喜悦在春景的映衬下更加明显。所以，这处写景不仅展现了环境，还巧妙地从侧面反映了母亲的状态和心情，起到了以景衬人的作用，使母亲的形象和情感更加丰富、立体，让读者更能深刻地感受到母爱的深沉与伟大。 【11题详解】 本题考查描写方法及作用 在第⑧段中，“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”，这一系列动作描写具有多重作用。它生动地展现了母亲内心的矛盾。母亲爱子心切，想满足孩子吃螃蟹的愿望，所以她把螃蟹捞起；但当她看到母蟹肚皮下的小蟹时，又不忍心捉走母蟹，于是又将其放回，如此反复，体现了这种矛盾心理； 结合第⑨段““可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下””可知：母亲后来听到母蟹在竹篓挣扎时，内心还是放不下那些失去母亲的小蟹，最后决定把母蟹放回去。此处的动作描写为后文母亲放了母蟹作了铺垫。表现了母亲的善良的品质，使母亲的形象更加高大，让读者感受到母爱的伟大与无私。 【12题详解】 本题考查标题理解。 结合第③段“我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”，第⑤段“沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”，可知：她为了满足我想吃螃蟹的愿望，不顾春寒料峭，沿着溪流翻找螃蟹。即使溪水冰凉彻骨，她也不放弃，这充分展现了母亲对我的疼爱。由此可见，文章题目“母亲的心”可理解为母亲的爱子之心。 结合第⑦段“她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹”，第⑨段“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”，第⑩段“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”，第⑫段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”，可知：母亲发现一只母蟹，不忍心抓它，最终放走母蟹，她明白天底下所有母亲的心都是一样的，都愿意为了孩子付出一切，这种对其他母亲的理解和体谅，丰富了“母亲的心”的内涵。由此可见，题目“母亲的心”可理解为母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 （三）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷去之。又尝③同席读书，有乘轩冕④过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自刘义庆《世说新语·德行》） 【注释】①管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。②捉：捡、拾。③尝：曾经。④轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）期日中 期： （2）相委而去 委： （3）元方入门不顾 顾： （4）下车引之 引： （5）华捉而掷去之 之： （6）宁读如故 故： 14. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 15. 【甲】【乙】两文主人公的性格中都有坚决果敢的一面，【甲】文体现在“ ___________”一句，【乙】文体现在“___________”一句。 16. 结合【甲】【乙】两文，简要说说我们应当树立怎样的交友之道。 【答案】13. （1）约定（2）丢下，舍弃（3）回头看（4）拉（5）代词，指金子（6）原来的样子 14. （1）过了正午（朋友）还没有到，陈太丘便丢下（他）而离开了，他离开以后（朋友）才到。 （2）管宁把席子割开，和华歆分席而坐，说：“你不是我的朋友了。” 15. ①. 元方入门不顾 ②. 宁割席分坐 16. 要交讲诚信、知礼仪的朋友；要交志同道合、学习专注、有修养的朋友。 【解析】 【导语】本文通过两则古代故事，探讨了诚信与择友的道理。第一则故事中，陈太丘的诚信和元方的小小年纪却正直不讳的态度，让“客”在失礼后羞愧不已。第二则故事展示了管宁因为华歆的追名逐利行为而果断割席分坐，展示出对友谊纯粹性的坚守。两个故事都赞颂了以诚信为本、以志趣为友的交友之道，提醒人们在选择朋友时应以品行为重，树立正确的择友观。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：约定在中午。期：约定。 （2）句意：却丢下别人先离开了。委：丢下，舍弃。 （3）句意：元方头也不回地走进家门顾：回头看。 （4）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉。 （5）句意：华歆却捡起来又扔了出去。之：代词，指金子。 （6）句意：管宁像原来一样读书。故：原来的样子。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）至：到；舍：舍弃，这里指不再等候；去：离开；乃：才。 （2）割席：割断席子；分坐：分开坐；子：你；非：不是；吾友：我的朋友。 【15题详解】 本题考查内容理解。 一空，在【甲】文中，友人失信且无礼，元方面对友人的错误，义正言辞地指出其“无信”“无礼”，友人惭愧，下车拉元方，而元方“入门不顾”。“元方入门不顾”这一行为体现了元方坚决果敢的性格。他以行动表明自己对友人错误行为的不满和不妥协，毫不留恋地走进家门，不再理会友人。 二空，在【乙】文中，华歆先是看到地上的金子就拾起来又扔掉，后在读书时看到有达官贵人经过就放下书出去观看，管宁认为华歆贪慕虚荣，于是“宁割席分坐”，果断地与华歆断绝朋友关系，这体现了管宁坚决果敢的一面。可据此作答。 【16题详解】 本题考查感悟启示。 从【甲】文可知，友人与陈太丘约定中午见面，却过了中午还未到，这是不讲诚信；友人不仅失约，还对着元方骂他的父亲，这是不知礼仪。所以我们不能交这样的朋友，而应交讲诚信、知礼仪的朋友。 【乙】文中，管宁与华歆一起锄菜，面对地上的金子，管宁视之如瓦石，华歆却拾起来又扔掉；一同读书时，有达官贵人经过，管宁专心读书，华歆却放下书出去观看。这表明两人志向不同，华歆贪慕虚荣，学习不专注。管宁因此与华歆割席断交，这启示我们要交志同道合、学习专注、有修养的朋友。只有这样，才能相互促进，共同进步，让友谊更加深厚和长久。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】管宁和华歆一起在园中锄菜。看到地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看作和瓦石没有区别，华歆却捡起来又扔了出去。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有个乘坐着高大华丽车子的官员经过门前，管宁像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （四）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 17. 请用优美生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的画面。 18. “一切景语皆为情语”。请结合小令内容说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”？ 【答案】17. 示例：远行的游子路途孤寂，抬头望天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。低头看小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上游子牵着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 18. 景语：“枯藤”老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 等景物。 情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。 【解析】 【导语】马致远的《天净沙·秋思》以简洁的笔触营造秋日凄凉之美：枯藤和老树，映衬孤独；小桥和流水，添乡愁；古道和瘦马，显客旅艰辛。夕阳西下更深加重无限乡思，一幅充满流浪者孤独与思乡之情的画卷跃然纸上，蕴含浓浓的悲怆和无奈。 【17题详解】 本题考查意象画面。作答此题，首先分别解读每个意象。“枯藤”是干枯的藤蔓，“老树”是衰老的树木，“昏鸦”是黄昏归巢的乌鸦；“小桥”是小巧的桥梁，“流水”是潺潺流淌的溪水，“人家”是温馨的农家；“古道”是古老荒凉的道路，“西风”是萧瑟的秋风，“瘦马”是瘦弱疲惫的马。然后发挥想象，将这些意象组合成一幅画面，注意营造出凄凉、孤寂的氛围；最后运用优美生动的语言进行描绘，使读者能够通过文字感受到画面中的情感。 示例：黄昏时分，夕阳的余晖如一层薄纱轻轻地洒在大地上。在这荒凉的古道上，萧瑟的秋风吹拂着。路边，干枯的藤蔓缠绕着衰老的树木，树枝上栖息着几只归巢的昏鸦，发出阵阵哀鸣。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，溪水边错落着几户温馨的人家，烟囱中升腾着袅袅炊烟。一匹瘦马驮着疲惫的游子，在西风中艰难地前行，马背上的人眼神迷茫，孤独地漂泊在这天涯海角，心中满是离愁别绪。 【18题详解】 本题考查内容及情感理解。 在《天净沙・秋思》中，作者运用了众多 “景语”来表达“情语”。“枯藤”“老树”“昏鸦” 等，展现出萧瑟、衰败的景象，给人以凄凉之感。“小桥”“流水”“人家”，虽看似温馨，但与游子的孤独形成鲜明对比，更衬出游子的羁旅之苦。“古道”“西风”“瘦马”，突出了路途的遥远、艰难与疲惫。“夕阳西下”，黄昏的余晖加深了悲凉的氛围。而“断肠人在天涯”则直接点明了情语，这位漂泊在外的游子，面对这一系列凄凉之景，心中充满了孤寂愁苦的思乡之情，景与情相互交融，浑然一体。可据此作答。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 遇见，是一个十分亲切的词语。生活中，每一场遇见，都可能带来美好的故事。 朱自清遇见美丽的春天，他感受到自然的生机与活力；史铁生遇见一位坚强的母亲，他的生命才能开得如秋菊般灿烂；鲁迅因遇见百草园，他的童年才增添了许多快乐；海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹；莫顿·亨特因为遇见悬崖，才有机会在父亲的指引下克服心理障碍…… 请以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整、卷面整洁，不少于500字；②说真话，抒真情；③文中不得出现所在学校的校名和师生姓名；④不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 遇见 那是一个夏日的午后，阳光炽热地洒在大地上，整个世界仿佛都被笼罩在一片金黄之中。我满心烦躁地走在街头，刚刚和父母发生了一场激烈的争吵，心情低落到了极点。 我无意识地走进了一家书店，想要寻得一丝宁静。书店里很安静，只有翻书的声音和淡淡的书香弥漫在空气中。我在书架间穿梭着，目光随意地扫过一本本图书。 就在我转身的瞬间，一本书映入了我的眼帘——《简・爱》。我不由自主地拿起它，轻轻翻开书页，瞬间被书中的文字吸引住了。我找了一个角落坐下，沉浸在简・爱的世界里。 简・爱，一个平凡却又不平凡的女子，她的坚强、勇敢和自尊自爱深深打动了我。她在困境中不屈不挠，始终坚持自己的信念，追求着平等和真爱。我仿佛看到了她在寄宿学校里努力学习的身影，看到了她在桑菲尔德庄园中勇敢地面对爱情和磨难。 在阅读的过程中，我的心情渐渐平静下来。我忘记了与父母的争吵，忘记了外面的炎热和烦躁。我仿佛遇见了一位知心的朋友，她在向我诉说着她的故事，给予我力量和勇气。 当我合上书的那一刻，我感到自己仿佛经历了一场洗礼。我明白了，生活中总会有不如意的事情，但我们不能因此而放弃自己的追求和信念。我们要像简・爱一样，勇敢地面对困难，坚持自己的梦想。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个夏日午后，想起我与《简・爱》的遇见。它就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上不再迷茫。 这次遇见，是我生命中最美好的故事之一，它将永远铭刻在我的心中。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.第一，审题立意。本题要求以“遇见”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触，要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，梵高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 2.文体选择。本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行，例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种遇见也是非常有意义的。尽量从发生在自己身边的事情，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，事件内容要详略得当，体现自我的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$