[中学联盟]四川省盐亭县城关初级中学中考语文阅读方法技巧：现代文阅读指导

教 案（总第 课时） 课题 现代文阅读指导 课型 阅读指导 设计者 日期 年 月 日 第 节 教具 教 学 目 标 1、 了解四步阅读法 2、 掌握如何把握记叙的线索 3、 学习记叙文中的议论、抒情、描写的作用 重点难点 掌握阅读的技巧，提高阅读能力 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 一： 四步阅读法 四步阅读法 是根据语文结构教学法的理论，把阅读文本根据新课程标准的要求，设计的一种语文阅读方法。它由基本理解、内容理解、技巧理解、主题理解四部分构成。 1 基本理解是从语文知识的角度出发，弄清“字、词、句、语、修”等方面的内容。这是进行文本阅读的前提，也是进行深层次阅读活动的基础， 2 内容理解是从获得信息和知识的角度出发，弄清文章的题材，是对“篇”的理解。一个文本，一般有多个段落，每个段落的内容是什么，全文的内容是什么，可以用几个，十几个字进行概括，这是获取文本内容信息，概括能力的过程。 3 技巧理解是从筛选信息、积累方法的角度出发，这是对于“逻辑”的理解。一个文本是怎么样组织起来的，用了哪些表现手法，语言有什么特点，是这一步阅读的训练重点。不同的文本体裁有不同的方法，理解时，要按不同的文本特点展开。 4 主题理解是从反馈信息、人文精神感受的角度出发，是对“文”的理解。这一步是对上面三步理解的总结深化：题材的典型性？技巧的合理性？ 四步阅读法，把阅读的目标分解了，但每一步都是通过“读”来实现的。第一步基本理解用默读，理解字、词、句，可读读停停，不求一气呵成，关键在于弄清字音、词义、句意。第二步内容理解用泛读和精读相结合，提取精华要领，把概括内容作为目标，用笔划出中心词、中心句或概括层意作旁批，“动口，动手、动脑？三位一体，一气呵成。第三步技巧理解采用精读与比读相结合的方法，读出思路，读出方法技巧。第四步主题理解采用诵读。 二：怎样把握记叙的线索 线索是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将材料组织起来，形成一个有机制整体。 1 以时间的变换为线索。 如《伟大的悲剧》就是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 时间标志是：1912年1月16日——1月18日——2月17日