6.1《记念刘和珍君》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 这位呐喊者是谁？ 又见鲁迅 记念刘和珍君 鲁迅 教学目标： 1、整体把握文意，引导学生了解文章的脉络。 2、体悟关键语句含义。 3、背诵文章二节。 鲁迅（1881-1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。 ●我国第一篇白话短篇小说 ●我国第一部中篇小说 ●我国第一部杂文集 ●我国第一部白话短篇小说集 ●我国第一部散文诗集 ●我国第一部小说史 《狂人日记》 《阿Q正传》 《坟》 《呐喊》 《野草》 《中国小说史略》 时代背景： 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。 写作背景： 在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。 解题： “记”相当于“纪”， 并非另有其意。 在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。 君：对人的尊称。 梳理文章脉络 一、介绍写作缘由 二、交代写作目的 三、回忆认识过程 四、概写遇害事实 五、详叙遇害经过 六、总结惨案教训 七、评述死难意义 10 作者清晰的展现了怎样的情感脉络？ 为何觉得“有写的必要”？ 表达对逝者的疼惜。 揭露执政府的残暴。 唤醒麻木的庸人。 为何想说又觉得“无话可说”？ 对“惨象”和“流言”感到无比的无奈和愤怒。 为何最终还是说了？ 与生俱来的使命感、责任感、正义感 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 4、“我正有写一点东西的必要了” 结合全文认真体会，这些独白表达了作者当时怎样的心情？ 整体感知，理清文章结构 12 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 刘和珍君生前喜爱他的文章，他觉得有必要写文悼念，尽到生者的责任，以及表达对逝者的疼惜。 对执政府的残暴行为，表达了一种无言的愤怒。以这句话引出下文，控诉执政府制造流血惨案，流言家在惨案后制造“阴险论调”。 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 鲁迅早就无法容忍生存在这“似人非人”的世界，他觉得有必要撰文纪念烈士，惊醒庸人的麻木，表达痛苦感和责任感 两周过去了，“忘却的救世主即将来临”，为了不让国民就此淡忘，履行使命提醒国民勿望血債。 4、“我正有写一点东西的必要了” 1、我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 我将深入地体会这极度悲惨、冰凉的“非人间”； （“浓黑”在视觉上带给人厚重感沉郁感，让“悲凉”这种感受形象化，表达极度的悲惨和冰凉。） 把我内心的哀痛写出来，显示于这个黑暗的社会，让那些恶人先为之感到痛快。 （实质是先让恶人笑再让恶人哭，因为血债终会血还！） 这篇悼文，就作为我这个后死者所准备的一份微薄的祭品，恭谨地呈现在逝者的灵前。 （后死者，之后接着为革命现身的人，菲薄、奉献表示为不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。） 品味语言，理解作者情感 2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 直面：直接面对；正视：正眼看，不回避。 真的猛士：即为国家为民族敢于牺牲的人，他们敢于面对反动势力的血腥屠杀，不回避，不畏惧，英勇斗争。 哀痛者：“以…为哀痛的人”，他们以国家民族的悲惨命运为最大的哀痛。 幸福者：“以…为幸福的人”他们以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。 这是何等的伟大，何等的崇高。——对烈士的讴歌 小结 祭奠英烈 揭露敌人 唤醒庸人 写作缘由 $$