精品解析：湖北省武汉外国语学校2024—-2025学年上学期10月月考九年级物理 化学试题 -初中化学

2024—2025学年度上学期 武汉外国语学校九年级学情调研(一) 物理、化学试题 一、选择题(每小题3分，共60分) 1. 武汉有许多国家级、省市级非遗项目。下列属于化学变化的是 A. 湖泗窑烧制陶瓷 B. 木雕船模 C. 用针线制作汉绣 D. 用糖水制作武汉糖画 【答案】A 【解析】 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A. 湖泗窑烧制陶瓷有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意； B. 木雕船模无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； C. 用针线制作汉绣无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意； D. 用糖水制作武汉糖画无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。 故选A。 2. 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是 A. 液体的倾倒 B. 量取液体 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯时可用火柴点燃，图中所示操作正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。 故选C。 3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中错误的是 A. 从空气中分离得到的稀有气体可以用作多种用途的电光源 B. 氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐 C. 工业上用分离液态空气法制氧气属于物理变化 D. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 【答案】D 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光，它们可以制成多种用途的电光源，故选项说法正确； B、氮气可用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐，故选项说法正确； C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，属于物理变化，故选项说法正确； D、二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物，故选项说法错误。 故选D。 4. 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰和木炭粉都是黑色固体，观察颜色的方法不可以鉴别，故方法错误； B、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，而空气不能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，故方法正确； C、水无味，酒精有特殊香味，闻气味的方法可以鉴别，故方法正确； D、水中加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰会产生大量气泡，现象不同，可以鉴别，故方法正确。 故选A。 5. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，故不符合题意； B、氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化——燃烧，燃烧与缓慢氧化属于并列关系，故不符合题意； C、有些反应是氧化反应不是化合反应，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水；有些反应是化合反应不是氧化反应，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如氢气与氧气燃烧后生成水，因此两者属于交叉关系，故符合题意； D、空气是由多种气体组成的混合物，其中氮气占总体积的78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%，故不符合题意。 故选C。 6. 下列实验方案能达到相应目的的是 选项 A B C D 方案 结论 检查装置的气密性 比较蜡烛火焰各层温度 测定空气中氧气含量 观察硫在氧气中燃烧的现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即右边的导管与大气相通，无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故选项不能达到相应目的； B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1-2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先变黑，可用于比较蜡烛火焰各层温度，故选项能达到相应目的； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项不能达到相应目的； D、细沙不能吸收二氧化硫，应该用水吸收二氧化硫，以防止污染环境，故选项不能达到相应目的。 故选B。 7. 下列图像关系正确的是 A. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 B. 加热高锰酸钾制取氧气，剩余固体的质量与加热时间的关系 C. 足量红磷在密封的空气瓶中燃烧，瓶内气体压强与时间的关系 D. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，氧气的质量与反应时间的关系 【答案】A 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故图像关系正确； B、加热高锰酸钾制取氧气时，生成的锰酸钾和二氧化锰都是固体，所以固体的质量变化应该是略有减少，反应完成后就不再变了，故图像关系错误； C、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，故图像关系错误； D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在氯酸钾中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、氯酸钾中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的氯酸钾产生的氧气质量相等，故图像关系错误。 故选A。 8. 某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如下图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下： (一)用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷； (二)燃烧完全后冷却室温； (三)同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内 则下列说法中正确的是 ①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气 ②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽 ③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染 ④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20ml刻度处 ⑤该同学制备氮气原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气；故说法正确； ②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽；故说法正确； ③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，冷却瓶内物质；故说法错误； ④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当在集气瓶中装入100mL的空气，完成实验，将剩余气体压入气囊中；故说法错误； ⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气；故说法正确。 说法正确的是①②⑤； 故选B。 9. 下列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是 A. 妈妈炒菜时，满屋子都弥漫着饭菜的香味 B. 打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气 C. 做饭时打开油烟机，满屋的油烟被抽油烟机抽走了 D. 腌制咸菜时，将盐放入咸菜罐中，几天后整罐菜都变咸了 【答案】C 【解析】 【详解】A、妈妈炒菜时，满屋子都弥漫着饭菜的香味这种现象叫扩散现象，它说明分子是不停地做无规则运动的，故A不符合题意； B、打开香水瓶盖后，屋里充满了香味，这是香水的分子做无规则运动的结果，故B不符合题意； C、做饭时打开油烟机，满屋的油烟被抽油烟机抽走了，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故C符合题意； D、腌制咸菜时，将盐放入咸菜罐中，几天后整罐菜都变咸了，说明水分子和钠离子、氯离子在不停地做无规则的运动，故D不符合题意。 故选C。 非选择题(共60分) 10. 在”宏观－微观－符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，请回答下列问题。 （1）微粒A、B、C、D、E中，达到相对稳定结构的是______(填字母序号)。 （2）C所表示的元素位于元素周期表的第______周期。 （3）由图可知，氟元素的相对原子质量为______。 （4）若图Ⅱ表示的微粒带2个单位的负电荷，则微粒符号是_______。 【答案】（1）BC （2）三 （3）19.00 （4）O2- 【解析】 【小问1详解】 在微粒A、B、C、D、E中，达到相对稳定结构的是BC，因为其最外层有8个电子； 【小问2详解】 C粒子是镁离子，镁原子的核外有三个电子层，所属元素位于元素周期表第三周期； 【小问3详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，由图Ⅰ可知，氟元素的相对原子质量为19.00； 【小问4详解】 若图Ⅱ表示的微粒带2个单位的负电荷，则微粒的质子数是8，该微粒是氧离子，符号是O2-。 11. 如图甲、乙、丙、丁、戊分别是初中化学常见的五种物质，“→”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质，“→”表示两种物质能发生化学反应，部分转化已经省略。已知甲能使澄清石灰水变浑浊，乙是空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体，丙、己都是黑色固体，丁、戊在常温下都是液体。 （1）甲的名称是______。 （2）写出“乙→己”反应的实验现象_______。 （3）写出“丁→戊”反应的文字表达式_______，其基本反应类型是______。 （4）下列有关反应”乙→甲”的说法中正确的有______。 ①一定会放出热量 ②一定属于化合反应 ③一定属于氧化反应 【答案】（1）二氧化碳 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3） ①. ②. 分解反应 （4）①③ 【解析】 【分析】甲、乙、丙、丁、戊分别是初中化学常见的五种物质，甲能使澄清石灰水变浑浊，所以甲为二氧化碳；乙是空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体，所以乙为氧气；则乙→甲，为碳和氧气反应生成二氧化碳；丁、戊在常温下都是液体，丁→乙（氧气），所以丁为过氧化氢；丁→戊，戊常温下为液体，所以戊为水；丙为黑色固体，能与乙（氧气）反应且丙能生成甲（二氧化碳），所以丙为碳，己是黑色固体，故己是四氧化三铁，经过验证，推导正确。 【小问1详解】 由分析可知，甲的名称为二氧化碳； 【小问2详解】 乙→己是铁在氧气中燃烧，反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 【小问3详解】 丁→戊反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：，该反应符合“一变多”的特点，为分解反应； 【小问4详解】 乙→甲的反应为氧气和碳点燃生成二氧化碳或氧气和甲烷点燃生成二氧化碳和水等反应生成二氧化碳，故不一定属于化合反应；反应会放出热量；有氧气参加反应，一定是氧化反应，故选：①③。 12. 通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题： （1）写出图中有标号的仪器名称：①_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需在试管口增加_______，该反应的文字表达式是______。 （3）若用G装置收集氧气，其验满的方法是将带火星木条放在导管口______(填”a”“或”b”，下同)，如果复燃，则集满。若将G装置装满水收集氧气，则气体应从_______端进入。 （4）为获得平稳的气流且收集到纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______。 （5）若改用如图所示装置测定生成氧气的体积，将量筒内装满水倒扣在水槽中。实验过程中下列说法正确的是______。 A. 先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导管伸入量筒 B. 要先用产生的氧气排出管内空气，再连接如图装置 C. 若读数时仰视量筒读数，则测量结果偏小 D. 若未冷却到室温就读数会造成测量结果偏大 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 一团棉花 ②. （3） ①. b ②. b （4）BF （5）D 【解析】 【小问1详解】 据图可知，标号①的仪器名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，试管口要放一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 氧气的密度比空气，收集氧气沿a导管通入，集气瓶中的空气沿b导管逸出，集气瓶内氧气收集满则氧气从b导管逸出，其验满的方法是将带火星木条放在导管口b，如果木条复燃，则集满；氧气密度比水小，不易溶于水，所以将G装置装满水收集氧气，则气体应从b端进入； 【小问4详解】 注射器可以控制液体的滴加速度，排水法收集的氧气纯净，所以要获得平稳氧气流并收集到较纯净的氧气应选择的制取装置为BF； 【小问5详解】 A、实验需要测量气体体积，只要反应开始就需要进行气体收集，故说法错误； B、由于用加热高锰酸钾方法制氧气，想通过测定排水量来测定生成氧气的总体积，所以要在加热前连接装置，故说法错误； C、若读数时仰视量筒读数，读取的数值比实际体积大，则测量结果偏大，故说法错误； D、若未冷却到室温就读数，排出水的体积偏大，则测量结果偏大，故说法正确； 故选D。 13. 某同学在学完分子和原子后，对图1实验进行了如图2所示的改进。 查阅资料：氢氧化钠是一种白色固体，溶于水会放出大量热。请回答以下问题： （1）图1和图2实验说明分子具有的基本特征是______。 （2）图2实验滴入2~3滴浓氨水后，在c处能观察到的现象是______。 （3）在图2实验中，氢氧化钠固体起到的作用是______。 （4）改进后实验的优点有______(任写一点即可)。 （5）关于图1和图2实验，下列说法正确的是______。 A. 图1实验能够说明空气不能使无色酚酞溶液变色 B. 图1实验证明，在相同条件下，氨分子比酚酞分子运动更快 C. 图2实验中气球仅起到了缓冲装置内气压的作用 D. 两个实验都说明氨气能使酚酞变红 【答案】（1）分子在不断运动 （2）滤纸条由下而上变红 （3）固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热，从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率 （4）防止污染空气等（合理即可） （5）B 【解析】 【小问1详解】 图1和图2，酚酞变红色，均能说明分子在不断运动； 【小问2详解】 滴入2～3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是酚酞滤纸条由下而上变红； 【小问3详解】 氢氧化钠溶解时放出的热量，加快了氨气从浓氨水中逸出的速率； 【小问4详解】 改进后的装置优点：除操作简单、现象明显、药品用量少外，还有一个显著的优点是实验在密闭容器中进行，防止污染空气； 【小问5详解】 A、图1实验中的B、C两个烧杯周围都有大量的空气，而B烧杯中的溶液变红，C烧杯中的溶液不变红，不能说明空气不能使无色酚酞溶液变色，该选项说法不正确； B、图1实验中浓氨水不变红，滴有酚酞溶液的蒸馏水变红，说明氨分子比酚酞分子运动得更快，该选项说法正确； C、气球起到了缓冲装置内气压、收集尾气的作用，该选项说法不正确； D、氨气密度比空气小，能和水反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，所以两个实验不能说明氨气能使酚酞变红，该选项说法不正确； 故选B。 14. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下： I.用二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)、氧化铬(Cr2O3)四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 II.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图(见乙图)。 （1）每次实验时，海藻酸钠微球数量、过氧化氢溶液的体积和浓度应保持______(填“相同”或者“不相同”)。 （2）从实验曲线上来看，催化效果较好、反应温和的催化剂是______。 （3）用含有MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是______。 （4）实验中压强增大的原因有：①反应产生了气体，请推测还可能有的原因：②______。 （5）下列有关催化剂的说法正确的有______。 A. 同一个反应可以有多种催化剂 B. 二氧化锰只能做过氧化氢溶液分解的催化剂 C. 没有催化剂反应也可以进行 D. 催化剂化学反应前后质量和性质不变 【答案】（1）相同 （2）氧化铜 （3）取下橡皮 （4）反应会放出热量 （5）AC 【解析】 【小问1详解】 根据对比实验的要求可知，每次实验时，海藻酸钠微球数量、过氧化氢溶液的体积和浓度应保持相同； 【小问2详解】 从实验曲线看，利用二氧化锰时反应速率太快，Fe2O3、Cr2O3时反应速率太慢，因此利用催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO； 【小问3详解】 用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是取下橡皮塞； 【小问4详解】 过氧化氢分解生成氧气，此反应过程中会放出热量，都能使压强增大； 【小问5详解】 A、根据实验，Fe2O3、Cr2O3等也能作为过氧化氢溶液反应的催化剂，故选项说法正确； B、MnO2也能作为其它反应的催化剂，如可以作氯酸钾分解的催化剂，故选项说法错误； C、不使用催化剂，反应也能进行，如过氧化氢溶液不使用催化剂，常温下也能产生氧气，故选项说法正确； D、催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，故选项说法错误； 故选AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期 武汉外国语学校九年级学情调研(一) 物理、化学试题 一、选择题(每小题3分，共60分) 1. 武汉有许多国家级、省市级非遗项目。下列属于化学变化的是 A. 湖泗窑烧制陶瓷 B. 木雕船模 C. 用针线制作汉绣 D. 用糖水制作武汉糖画 2. 实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是 A. 液体的倾倒 B. 量取液体 C. 点燃酒精灯 D. 滴加液体 3. 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中错误的是 A. 从空气中分离得到的稀有气体可以用作多种用途的电光源 B. 氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐 C. 工业上用分离液态空气法制氧气属于物理变化 D. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 4. 区别下列各组内物质，所选择试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和木炭粉 观察固体颜色 B 空气、氧气 分别伸入带火星的木条 C 水和酒精 分别闻气味 D 水和过氧化氢溶液 分别取少量样品，加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 5. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 A. B. C. D. 6. 下列实验方案能达到相应目的的是 选项 A B C D 方案 结论 检查装置的气密性 比较蜡烛火焰各层温度 测定空气中氧气含量 观察硫在氧气中燃烧的现象 A. A B. B C. C D. D 7. 下列图像关系正确的是 A. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 B. 加热高锰酸钾制取氧气，剩余固体的质量与加热时间的关系 C. 足量红磷在密封的空气瓶中燃烧，瓶内气体压强与时间的关系 D. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，氧气的质量与反应时间的关系 8. 某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如下图所示的装置，用气囊进行气体的收集，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下： (一)用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷； (二)燃烧完全后冷却室温； (三)同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内 则下列说法中正确的是 ①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气 ②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽 ③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染 ④若要收集80ml制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20ml刻度处 ⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 9. 下列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是 A. 妈妈炒菜时，满屋子都弥漫着饭菜的香味 B. 打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气 C. 做饭时打开油烟机，满屋的油烟被抽油烟机抽走了 D. 腌制咸菜时，将盐放入咸菜罐中，几天后整罐菜都变咸了 非选择题(共60分) 10. 在”宏观－微观－符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种常见粒子的结构示意图和元素周期表的部分内容，请回答下列问题。 （1）微粒A、B、C、D、E中，达到相对稳定结构的是______(填字母序号)。 （2）C所表示的元素位于元素周期表的第______周期。 （3）由图可知，氟元素的相对原子质量为______。 （4）若图Ⅱ表示的微粒带2个单位的负电荷，则微粒符号是_______。 11. 如图甲、乙、丙、丁、戊分别是初中化学常见的五种物质，“→”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质，“→”表示两种物质能发生化学反应，部分转化已经省略。已知甲能使澄清石灰水变浑浊，乙是空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体，丙、己都是黑色固体，丁、戊在常温下都是液体。 （1）甲的名称是______。 （2）写出“乙→己”反应的实验现象_______。 （3）写出“丁→戊”反应的文字表达式_______，其基本反应类型是______。 （4）下列有关反应”乙→甲”的说法中正确的有______。 ①一定会放出热量 ②一定属于化合反应 ③一定属于氧化反应 12. 通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题： （1）写出图中有标号的仪器名称：①_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需在试管口增加_______，该反应的文字表达式是______。 （3）若用G装置收集氧气，其验满的方法是将带火星木条放在导管口______(填”a”“或”b”，下同)，如果复燃，则集满。若将G装置装满水收集氧气，则气体应从_______端进入。 （4）为获得平稳的气流且收集到纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______。 （5）若改用如图所示装置测定生成氧气的体积，将量筒内装满水倒扣在水槽中。实验过程中下列说法正确的是______。 A. 先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导管伸入量筒 B. 要先用产生的氧气排出管内空气，再连接如图装置 C. 若读数时仰视量筒读数，则测量结果偏小 D. 若未冷却到室温就读数会造成测量结果偏大 13. 某同学在学完分子和原子后，对图1实验进行了如图2所示的改进。 查阅资料：氢氧化钠是一种白色固体，溶于水会放出大量热。请回答以下问题： （1）图1和图2实验说明分子具有的基本特征是______。 （2）图2实验滴入2~3滴浓氨水后，在c处能观察到现象是______。 （3）在图2实验中，氢氧化钠固体起到的作用是______。 （4）改进后实验的优点有______(任写一点即可)。 （5）关于图1和图2实验，下列说法正确的是______。 A. 图1实验能够说明空气不能使无色酚酞溶液变色 B. 图1实验证明，在相同条件下，氨分子比酚酞分子运动更快 C. 图2实验中气球仅起到了缓冲装置内气压的作用 D. 两个实验都说明氨气能使酚酞变红 14. 某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下： I.用二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)、氧化铬(Cr2O3)四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同海藻酸钠微球，备用。 II.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图(见乙图)。 （1）每次实验时，海藻酸钠微球数量、过氧化氢溶液的体积和浓度应保持______(填“相同”或者“不相同”)。 （2）从实验曲线上来看，催化效果较好、反应温和的催化剂是______。 （3）用含有MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是______。 （4）实验中压强增大的原因有：①反应产生了气体，请推测还可能有的原因：②______。 （5）下列有关催化剂的说法正确的有______。 A 同一个反应可以有多种催化剂 B. 二氧化锰只能做过氧化氢溶液分解的催化剂 C. 没有催化剂反应也可以进行 D. 催化剂在化学反应前后质量和性质不变 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$