广东省惠州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题

启用前★保密 惠州市第一中学2024一2025学年第一学期10月教学质量检测 高一年级历史试卷 (时间75分钟，满分100分) 试卷类型：A 注意醇项： 1.答恩前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。 2.做选择愿时，必须用2邓铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮欤干净后，再选 涂其它答案标号。 3.非选择恩必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4,所有愿目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共25小题，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1,在古史传说中，后人不仪把夷人和弟人的部分列为黄帝的厅裔，而且把各部族劳动人民的许多伟大 发咧，如农服、文字、舟车、历法、蚕丝等都归功于黄帝。这表明( A.中国已经迈入阶级社会的门微 B.民族共同体意洪舆有深静根林 C.黄河中下游地这成为文明中心 D.国家的初始形态已经基本具备 2.如倒，最新考古发现距今约4000年的陕北神木峁古城中，出土大量带有神而纹饰的浮骚石柱，这与 良渚玉琮上的神面纹饰非常相似。这表明( A.良消文化是峁文化的延续发展 B.中国社会已经迈入阶级社会门槛 C.中原地区率先成为中华文明核心 D.史时期已存东文化交往联系 3.关于启的继位，《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子。”《战国策·燕 策一)则记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是再名传天下益，其实令启自取之。”出现上述不同说 法，理解错误的是( A.弹让剑在西的时代仍有很人影响 B.《史记》的记钗比《战因策》更可信 C.从禅让制到世袭制的转变过道得并非一帆风频 D.历史叙述本身是兼具主观性客观性的复杂过料 高一年绒历火学科效学质亚监测第【页共6页 4.有学者认为，商朝的王蔻是“国都不远的地方，由网工直接控别”，王畿以外“染柄于商王朗距离遥 远的诸侯方国，对买朝所负的义务是很有跟的，也只能光名义上的限从”。这主要是因为( A.内外服制度弱化商上统治 B.陶朝弼域局限于：能地区 C.商州尚未实现权力高度集中 D.商平对诸候方闲没有影响力 5.周公东征后，治建东都洛色，并将参与叛乱的商遗民迁治邑附近，给川耕种。此后，周两都并 序，洛色成为周朝在关东的统治中心，长期设有官员和军队。出此可，西刷营处东都( ) :A.加刷了商周部族的齐 B.有利門强化对东方控制 C.扩”人了西周的统治基础 D.促使周洲饬治中心转移 6.史载文上“以受命始造周国，故天下材之。共子孙话（黛）为天子，庶为诸侯，皆百世”。缺嫡只 补充制度是“无适（嫡）则择立长，年钧（均）以饱…干不立泛，公解无私”。文西喝得以“百世” 传承所实施的制度是 A.分封制 【.田制 C.礼乐制 D.鄉长了雞承制 7.春秋时期，方面，有人仍对天命在周这一信念坚守不移，坚信天命专仙周天了，天命非周王室莫属。 另一方面，也有人怀疑天命是否依然归周，甚浴认为天命并排专指岗天子一家。这反映出当时( ) A.君权神授思想动摇 B.货族势力日渐笼落 C.人质人事轻天命 D.周王拟威道到挑战 8.《华阳国志·搅志》找（公元前36年)蜀王封其弟腹萌于汉中，号江促。茸侯与蜀的世仇巴王为好， 蜀王怒而伐肯侯，茸侯求数于案。杂国借此举兵伐蜀。据此可知当时（ A.家因周沟制度迨于区解 B.健家德治理念受到尊崇 C.华宴从同观念得到强化 D.人间谋求地区政治统 9.,卷秋战倒时期，以染、她、吴、越等为代装的蛮萸诸政权发展汁人，并向中原地区聚华。为了争得“正 绕”地位，他们采跟“以爱变夷”的政箓，用“周礼”改变H俗，甚夺打起“游下接夷”的旗多，以争得 “诸旻”的身份和地位。这反欧了( .华复认同魂念得到了发展 心.多元文化互动强了巾央集权 C.传统政洽铁序完全被破坏 D,周天了天下共主地位依旧稳团 10.咨秋战国时期，各诸候为了应付大规模而又频繁的战争，（需要一支可以直接调遣的庞大常备军， 也豁要一套完善的因家行政机构，以使有效地纽全母的人力物力，就此分析各因最有可能( A.打出“尊玉摈头”旗号号令天下B.改单税制事实上水认上地私有 C.实行军功符制打破Π资族特权 D.怨立以国君为首的中央集权制 【1.《商君书·是令》中指：，对于资族除嫡长子以外的子弟颜布法令，根据他们的出身让他们服徭役， 同时提高他们免除徭役的条件，那么他们就会“不游第，人则必农”。据此知，高鞅旨在( A.抑制贵族，发展农业生产 B.奖励开是荒地，按人门征赋税 C.驶第制商业，维护小农经济 D.废除井田制度，保护上地私有 高一华汲历史学补教学质量监测第2页共6页 12.西周时“一人粉米而耕，不过卜亩”，战同时“一夫挟五口，治田过”，战国时期农业迅猛发展主 要得益于( A.劳动者身份的变化 B.铁邪与什耕的使用 C.郡县例的正式确立 D.士地私有制的确立 13.公元前38】年，楚国部分贵放趁楚悼王业礼别杀了改革家吴起：公元前314年，试图浓进改节的蕊王 哙，因太了引米的齐军攻破都城而身死：公元前295年，提骑射的赵C灵王，因因内权力之争，被 围的于行宫中饥饿而死。这些件反映出，战国时期( A.多国变法脱离实际 B.社会变革阻力较人 C.礼乐树度刀始湔滑 D.背主权力尚不张中 14.孔了把“仁”作为位高的道德原则、道德标准和道德境界。老了主张抛济所谓的羊贤智慈，人民将获 得百倍的利益，抛济所谓的义名誉，人民将恢复学慈的木性：地弃贪取巧利之风，盗蛾将会绝迹。这丧 明两人( A.积极为储候出谋划策 B.实现社会理想的途径不同 C.思想对立H辩论激烈 D.对礼崩乐坏现状深感忧虑 15.在《先泰诸子百家争鸣》中对春秋战因时期的学派作了如下的评价，下列学派与题中评价对应正确 的是( ①关注文化留子了仁爱礼制、们强的价值观念 ②关注人物，留下了无为、H的、宽容的人生追求 ③关注国家，下了公平、公正、法制的治国理念 ④关注社会，留下了尚贤、五利、戟爱的社会理想 A,墨家、道家、法家、需家 B.儒家、道家、法家、恩家 C.游致、篇家、累家、法家 D.法家、墨家、儒家、ǔ家 16.据学者统计，茶白武王到始是世代的百年共有丞相21位，其中异钢入占到了6%以1.，楚人李斯、 魏人月不市等。这观象表明( A.秦闲经济文化相为发达 B.川人雌贤成为诸侯共识 C.士人活妖加剧诸候争霸 D.人才聚集惟动统一趋势 17.左传》记载，卫倒小宗姆弑杀卫租公并自立为君。鲁隐公询问臣子：州吁能否成功？臣子回答： 安抚百处才能获得政治上的成功，倚仗武力必会招致众叛杀离的结局。不久，州叮果然被杀。这一记我可 用来说明当时() A.礼崩乐坏造成小宗势强 B.大了政治权谱到挑战 C.敬德保民思魁得到认可 D.血缘政治影响不断减弱 18.春秋以前，市场上流通的商品，多见奴柒、珠玉、珍宝。战国时期，浪食、家禽、家备等类商品增多。 这主要是因为(） A.剩余产品鼎家 B.贸族阶层斑落 C.水陆交通完善 D.奴隶制度瓦解 高一年级历火学科放学质坚鉴刘第3项其6页 19.廷议是紧朝前期的重要制度。染始皇二十六年（公元前221年），丞相王等提出册封皋了。在廷议 中，大部分大是赞同比绾的建议。而延墛李斯则以册为诸筷容纺内礼为山，建议行那县制，放终始是认赞 树李斯的意见，决定实行郡县制。山此可见，秦初前期的延议( A.避免了君主“兼听独断” B.析射出相权与君的相互制衡 C.休现出朝廷决策的中慎 D.保腐了决策的民主性和科学性 20.泰潮的三公九.卿分工严密，各阁其。如！“三公”相互希制，任何人都无法独攙大权。条翎中央机构 的设置( A.使平犬权完金单帝常挫 B.保证了中火对地方的有效挖制 C.标志料宝专制发展到最高缘 D.具备了民主政治的最来木绮征 21.农初把金国分为36郡，邢设郡守、邵尉、监御史，一郡之内辖若千县，设县令、县因、县丞，·…县 之内分为岩干乡，乡设：老、尚夫、游微，乡之下有里、亭、螂等。据此可，泰朝() A.机构设置繁杂导致效为低下 B.注亚机构间的分权制衡 C.形成了一套严密的地方机构 D.地方官员均的是帝任免 22.茶潮法律规定“步过六尺者，有罚”“谁谤者，族”“行浓偶语者，非”等，据此可知，茶潮( A.重视法制建设 B.刑法极共严荷 C.社会矛所尖锐 D.实行文化专制 23.关于陈胜、吴广大泽乡起义的起因，《史记》记载如下：“会大大雨，道车通，度马失期。失期，法 皆斩。”而1975年湖北云梦县睡虎地出上素简中的《锅律)则规定：应郤服徭役，误期不到罚交剖铠 甲：…迟到十天以上，罚交-副铠甲。此条款与《史记》中“失期，法皆斩”作在较大盗异。这表明 4.《史：产属于私入修史可信度较小B.起义原因因年代久远无法考证 C.新史料发现向场于史学研究削溧入D.茶简律文否定了奏翊法彿严岢 2,秦始墓在统一·六国后，采取了一系列措施以体现茶制为水德之始。他更改了历法的起始时间，规定新 年潮贺从月初…开始，衣服、旗放、符节都州深色.以六作为计数的单位，符节和法冠都为六寸，车舆 为六尺，等夺。这些举拱在当时(， A.加强了中央集权 B.弱化了地方势力 C.陌了法制观念 八，促进了文化统 25.有学者指出站综合国力米讲，茶国的文明程度人力和物质资源不-·定较六树强，何茶能最大 限度地测小·切资源，通过级：级的组织把权力集中于荐土，整个国家被组织成为·台高效有力的 战争机器，进前·「1门地将六闲膜掉。该学者意在说明泰统·全国的重要原因是（了 .综合国力的增强 B.祁县制的普逾推行 ℃.背：上权力的滋化 D.统治者的饿才伟略 高一年级历史学科敦学质量监测第4项央6项 第二部分非选操题（共50分） 二、非选择题；.本题共3小题，共50分。 26.阅读下列材料，团答问题。(18分) 材料一·王者之制禄好，公、候、伯、子、男，儿五等…天子之田方千里，公候田方百里，伯七十 里，子男五十里。： 一《礼记·王制》 材并二天子适谐侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职…一不朝，则贬其爵，再不潮，则州其地，三不 朝，则六师移之。 一一《孟子·告子》 材并三周王正妻所生之子称嫡子，共他要室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王 位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔扣对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支 又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 一摘翁自白钢《中国政治捌度史》 (1)材料~、二反映了西周时期的哪种制度？当时受益子于该制度的有哪些人？(8分) (2)材料三反映了西周时期的哪种制度？由材斜看出，该制度的最大特点是什么？(4分) (③)三则材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有阿积极作用？(6分) 27.泰朝是中国历所史.上.一个短暂而重要的时期。阅读材料，完成下列要求。(20分) 材抖一烹政建立统一图家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中火集权制度加以系统化、完善化， 并报行于金国。这一剂度主要有三个环节构成。一是定立国家元首制度，称“皇帝”：二是成立中央政府 机构…以协助皇帝领导全国军政事务：三是趁立地方行政制度。此剖的实行开剑了此后两千多华历代王 洲說治的基本摸式。 一摘编自衮行常等主夠《中华文明火》 材井二云梦出土的秦简中，出现了二十多个《秦律》的岸名，如《田袢》《既范碑》《仓神》等。 秦代焜定市场设置有序化，形成了因定的商品文易市场。《泰华十八种》之《司空律》《金布律》中均出见 过“市”“市肆”“南街”等名河。《金布律》有如下捉定：线十一当一布，其出入线以当全、布，以常。 贾市居列者及官府之吏，敢择行线、布。有买（卖）及买也，各婴其贸（价)：小物不能各一线者，切 婴。在财玫会计方面，确立财政收支的凭证制度和审核制度一一“上计制度”。如《田锋》规定：“聚马服 牛禀，过二月弗禀、弟致者，皆止、勿桌、致。” 一粘《晚虎地套墓竹简》等资料签理 (注：睡虎地秦墓竹简，又称云梦秦简，是指1975年12月在湖北省云梦县睡虎地套慕中出上的大 量竹简，专家芳证这些竹南写于战国晚期至泰朝初期) (1)依据材料一、概括指出拳中央华权制度的三个非奖环节分别是什么制度。袋潮统一中央集权国家的 形城有何积极彩响？(12分) (②)根据材料并结合所学知识，指出姿朝加强经济控制、维持经济秩序的措施。用-·句话概活睡虎地秦 慕竹简对研究素朝经济历史的价值。(8分) 高一年级历史学科牧学质堂监测第5页具6页· 28.阅读以下材料，回答问题。(12分) 材料春秋战国时期，社会、政治、文化、经济等方面急刷的变化、从奴秉制度逐渐向片是湖度转变。 在学术上形成了“谐子蜂起，百家争鸣”的繁荣局而，黛家、道家、墨家、法家等思想流派的代表人物 纷纷普书立说，宣传自己的礼会政治主张。各个学派之间、同一学派的不同流源之间，既相互斗争又相互 学习和倍鉴。这些思想构筑成中华民族绵延至今的优秀传统，促进了中华民族的祭尔和发展。 一摘编自《浅析先桑谐习品想异同》 请同答：根据材料并结合所学知识，迷取百家争鸣中的位思想家米介绍一下他的.要思恕主张以及你对 这些思想主张的看法。 高一年级历史学科教学质堂监测第6页共6页