精品解析：江西省九江市同文中学2024-2025学年高一上学期第一次月考生物试题

九江市同文中学2024-2025学年阶段一考试 高一生物试卷 总分：100分；时间：75min 一、单选题（24分，每题2分） 1. 下图表示生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　） A. 细菌为单细胞生物，只属于生命系统结构层次中的① B. 地球上最大的生命系统是⑥ C. 绿色开花植物无结构层次③ D. 病毒属于最基本的生命系统 2. 下列说法中，正确的是（　　） A. 细胞中含量最多的化学元素是C，因此C是最基本的元素 B. 甘蔗吃起来特别甜，甘蔗细胞中含量最多的化合物是蔗糖 C. 细胞学说将细胞分为真核细胞和原核细胞 D. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 3. 微塑料是指直径小于5 mm的塑料颗粒。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料。微塑料的广泛分布说明（ ） A. 微塑料在生物体内可以分解 B. 各种生态系统是互不联系的 C. 微塑料不会对人体造成危害 D. 生物圈是一个统一的整体 4. 下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（ ） A. 在任何活细胞中含量最多的化学元素都是碳 B. 在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸 C. 在活细胞中的各种化合物与食物中的各种化合物成分相同 D. 在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 5. 生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述不正确的是（　　） A. 若Ⅳ代表蛋白质，Ⅶ代表糖类和核酸，则Ⅵ代表脂肪 B. 细胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ C. 可以用双缩脲试剂检测Ⅳ D. Ⅱ中共有的化学元素是C、H、O 6. 在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1—4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。实验现象描述不正确的是（　　） A. 所有试管中只有1、3、5号呈蓝色 B. 3组实验中都有对照组 C. 斐林试剂通过适当处理可以替代6号试管中滴加的双缩脲试剂 D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 7. 下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述错误的是（ ） A. “NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体 B. 为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养基培养 C. 与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁 D. 从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 8. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（ ） A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B. 实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D. 若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上 9. 利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2是显微镜下看到的图像，描述不正确的是（　　） A. 图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B. 图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C. 若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上 D. 若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” 10. 如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是细胞中元素含量的柱形图，下列说法正确的是（　　） A. 若图1表示细胞鲜重，糖类和脂质之和会超过蛋白质 B. 若图2表示组成人体活细胞的元素含量，则a、b、c可以依次是O、C、H C. 脂质、糖类、蛋白质一般都含有a、b、c三种元素 D. 若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物必含微量元素N 11. 青蒿是一年生草本植物，用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效．引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物．下列有关疟原虫和青蒿的叙述，正确的是（　　） A. 其主要组成元素不同 B. 它们都属于自养型生物 C. 其含量最多的化合物不同 D. 他们在生命系统中结构层次不完全相同 12. 近期，曲“红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板”将致幻毒菇毒蝇伞推向网络热搜，鹅膏蕈碱是毒蝇伞中所含有的主要致幻毒物之一，它是一种环状八肽。下列关于毒蝇伞及板(木材)中还原糖、脂肪、蛋白质(或多肽)和淀粉的鉴定实验的叙述中，错误的是（ ） A. 在四个实验中，只有一个实验需要进行水浴加热 B. 鉴定用的主要化学试剂依次是：斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂、碘液 C. 鉴定还原糖和蛋白质(或多肽)时都使用NaOH和CuSO4溶液，原理基本相同 D. 鉴定的都是细胞中的化学成分，一般应先提取组织样液 二、多选题（16分，每题4分，不全得2分，多选或错选得0分） 13. 下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（ ） A. 松树（个体）没有的结构层次是① B. 鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次 C. 在图中不能找到HIV相应的位置 D. 从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 14. 有关“生命系统”的叙述，错误的是（　　） A. 太湖中的所有鱼属于生命系统的群落结构层次。 B. 一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动 C. 单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统 D. 一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次 15. 螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌门颤藻科螺旋状微藻，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列有关描述正确的是（　　） A. 螺旋藻细胞中含量最多的化合物是蛋白质 B. 螺旋藻能把无机物转化成有机物，是异养型生物 C. 螺旋藻含有人体必需的Fe、I、Mn、Zn等微量元素 D. 螺旋藻和黑藻在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 16. 现有无标签的溶液稀蛋清、葡萄糖、淀粉各一瓶，请你通过实验将它们区分开。提供的试剂有双缩脲试剂、斐林试剂、碘液。下列相关说法正确的是（ ） A. 用双缩脲试剂可将3瓶溶液分成2组：显紫色的一组和不显紫色的一组 B. 用斐林试剂可将葡萄糖和淀粉溶液区分开 C. 用双缩脲试剂显紫色的一组是稀蛋清 D. 用碘液不能把葡萄糖和淀粉区分开 三、非选择题（60分） 17. 七星湖假鼠妇草湿地公园是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鲫鱼资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： （1）七星湖假鼠妇草湿地公园属于生命系统结构层次中的_____，是由_____和_____相互关联形成的一个统一整体。 （2）在生命系统的结构层次中，七星湖假鼠妇草湿地公园的一条野生鲫鱼属于_____，鲫鱼的心脏属于_____，心肌属于_____。 （3）如表是某同学归纳的七星湖假鼠妇草湿地公园区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次。仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由：_____。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是_____。 ③表中生命系统中包含非生物成分的层次是_____。 18. 光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题： （1）图一表示显微镜的______镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中______（填“甲”或“乙”）镜观察。 （2）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。 ①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为______（填字母），此时放大倍数为______倍。 ②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为______个。 ③在观察中，c与d的显微视野中比较暗的是______。可以调节_____使物像更清晰。 ④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 （3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察。 ①中间亮的黑边圆圈是______。 ②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向______移动，这样做的理由是______。 19. 水熊虫对不良环境有极强的抵抗力。当环境恶化时，水熊虫会处于一种假死状态，代谢率几乎降到零，甚至能耐受-273℃冰冻数小时，直到环境改善为止。据研究，水熊虫进入假死状态时，体内会产生大量海藻糖。请回答下列问题： （1）若要探究海藻糖是否为还原糖，可加入____________________试剂鉴定，若加入该试剂后未出现砖红色沉淀，能否说明海藻糖不是还原糖，为什么_____________________。 （2）有人认为“水熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”。为探究上述假设的真实性，设计了一个实验方案，请补充完整。 I.操作过程： ①取适量哺乳动物细胞，等分成甲、乙两组； ②甲组添加含海藻糖的细胞培养液，乙组_____________________; ③____________________ 培养数小时； ④观察环境改变后，甲、乙两组细胞生活状况。 Ⅱ.预期结果及结论： 若____________________，则假设成立，海藻糖可以保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤。 若____________________，则假设不成立。 20. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题： （1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是________。 ①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝细菌 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧新冠肺炎的病原体 ⑨细菌 （2）下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。 ①图中属于原核细胞的是_______，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_____，与真核细胞的统一性表现在______。 ②图中能进行光合作用的是______，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______，因而它是一类营______生活的生物。 21. 在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求斐林试剂甲液和乙液应混合后使用。某学习小组的同学大胆质疑，提出“一定要混合后再使用吗？”，并设计了以下实验： 试管 第1次加入物 第2次加入物 第3次加入物 条件 颜色变化 1号 2 mL苹果汁 0．5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 0．5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 水浴加热 2号 2 mL苹果汁 A B 水浴加热 3号 2 mL苹果汁 C 无 水浴加热 请回答下列问题。 （1）该实验中的自变量是_____；三支试管均加入等量苹果汁，属于_____变量； 根据对照实验的单一变量原则，C应该加入的用量为_____mL； （2）2、3号试管中应加入的物质：A_____；B_____；C_____。 （3）理论预测及相关结论： ①若_____号试管与_____号试管相比，出现的砖红色现象相同，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序无关。 ②若_____号试管不出现砖红色，_____号试管出现砖红色，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江市同文中学2024-2025学年阶段一考试 高一生物试卷 总分：100分；时间：75min 一、单选题（24分，每题2分） 1. 下图表示生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（　　） A. 细菌为单细胞生物，只属于生命系统结构层次中的① B. 地球上最大的生命系统是⑥ C. 绿色开花植物无结构层次③ D. 病毒属于最基本的生命系统 【答案】C 【解析】 【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是：①细胞、②组织、器官、③系统、个体、④种群、⑤群落、⑥生态系统。 【详解】A、分析题图可知，图中①~⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。细菌为单细胞生物，既属于细胞层次也属于个体层次，A错误； B、地球上最大的生命系统是生物圈，即⑦，B错误； C、植物无③系统这一结构层次，只有细胞、组织、器官和个体等结构层次，C正确； D、最基本的生命系统是细胞，病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。 故选C。 2. 下列说法中，正确的是（　　） A. 细胞中含量最多的化学元素是C，因此C是最基本的元素 B. 甘蔗吃起来特别甜，甘蔗细胞中含量最多的化合物是蔗糖 C. 细胞学说将细胞分为真核细胞和原核细胞 D. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 【答案】D 【解析】 【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素。 【详解】A、细胞中含量最多的化学元素是O，C是最基本的元素的原因是碳以碳链的形式组成了组成细胞的大分子有机物的基本骨架，A错误； B、甘蔗细胞中含量最多的化合物是水，B错误； C、细胞学说并没有将细胞分为真核细胞和原核细胞。这是后来随着细胞生物学的发展，人们根据细胞内有无核膜包被的细胞核这一标准，将细胞分为真核细胞和原核细胞的，C错误； D、细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺在19世纪提出的，他们指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生，D正确。 故选D。 3. 微塑料是指直径小于5 mm的塑料颗粒。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料。微塑料的广泛分布说明（ ） A. 微塑料在生物体内可以分解 B. 各种生态系统是互不联系的 C. 微塑料不会对人体造成危害 D. 生物圈是一个统一的整体 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和(内容)，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈内的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的，微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体，D正确。 故选D。 4. 下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是（ ） A. 在任何活细胞中含量最多的化学元素都是碳 B. 在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸 C. 在活细胞中的各种化合物与食物中的各种化合物成分相同 D. 在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，含量有所差别 【答案】D 【解析】 【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。 2、组成细胞的化合物：（1）无机化合物：水占80%--90%；无机盐占1%--1.5%。有机化合物：蛋白质占7%--10%；脂质占1%--2%；糖类和核酸占1%--1.5%。 【详解】A、活细胞中含量最多的化学元素是氧，A错误； B、活细胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后是脂质、无机盐、糖类和核酸，B错误； C、在活细胞中的各种化合物与食物中的各种化合物成分不完全相同，体内各种化合物是利用食物中的各种营养成分重新合成的，C错误； D、在不同的细胞中各种化合物的种类基本相同，都含有水、蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸等，但它们的含量不同，D正确。 故选D。 5. 生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述不正确的是（　　） A. 若Ⅳ代表蛋白质，Ⅶ代表糖类和核酸，则Ⅵ代表脂肪 B. 细胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ C. 可以用双缩脲试剂检测Ⅳ D. Ⅱ中共有的化学元素是C、H、O 【答案】A 【解析】 【分析】根据题干信息和图形分析，此图表示组成细胞的化合物，据图示种类和含量可知，Ⅰ为无机物，Ⅱ为有机物，Ⅲ为水，Ⅴ为无机盐，Ⅳ为蛋白质，Ⅵ为脂质（或糖类和核酸），则VII为糖类和核酸（或脂质）。 【详解】A、根据题干信息和图形分析可知，图中Ⅳ为蛋白质， 若Ⅶ代表糖类和核酸，则Ⅵ代表脂质，A错误； B、根据题干信息和图形分析可知，Ⅰ为无机物，Ⅱ为有机物，细胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ蛋白质，B正确； C、根据题干信息和图形分析可知，图中Ⅳ为蛋白质，可以用双缩脲试剂检测，C正确； D、根据题干信息和图形分析可知，Ⅱ为有机物，包括蛋白质、糖类和脂质、核酸等，Ⅱ中共有的化学元素是 C、H、O，D正确。 故选A。 6. 在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1—4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。实验现象描述不正确的是（　　） A. 所有试管中只有1、3、5号呈蓝色 B. 3组实验中都有对照组 C. 斐林试剂通过适当处理可以替代6号试管中滴加的双缩脲试剂 D. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 【答案】A 【解析】 【分析】发芽的小麦种子中淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖，能与斐林试剂反应呈现砖红色。 【详解】A、依题意可知：1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，没有加入相应的试剂，2号试管加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液和斐林试剂，没有水浴加热，所以1、2、3、5号试管中不能发生反应，则呈现出斐林试剂和双缩脲试剂原本的颜色，即蓝色，A错误； B、在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，这三只试管是每组的对照组，B正确； C、斐林试剂的成分与双缩脲试剂的成分有关，斐林试剂的乙液为0.05g/ml的CuSO4溶液，双缩脲试剂的B液为0.01g/ml的CuSO4溶液，将斐林试剂的乙液进行稀释可替代6号试管中滴加的双缩脲试剂，C正确； D、4号试管加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液和斐林试剂，并且水浴加热，因此呈现砖红色；6号试管加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液和双缩脲试剂，所以呈现紫色，D正确。 故选A。 7. 下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述错误的是（ ） A. “NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体 B. 为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养基培养 C. 与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁 D. 从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 【答案】C 【解析】 【分析】超级细菌可归类为原核生物中的细菌。原核生物没有核膜包被的典型的细胞核，但是具有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等。 【详解】A、超级细菌属于原核生物，原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，A正确； B、为获得大量的“NDM1超级细菌”，可在体外用培养基培养，B正确； C、与人体细胞相比，“NDM1超级细菌”在结构上的最主要区别是没有核膜包被的成形的细胞核，C错误； D、从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，D正确。 故选C。 【点睛】 8. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（ ） A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B. 实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D. 若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是指放大的物体的长度或宽度，而非面积或体积；目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物像清晰时距离装片越近。据图分析可知，四幅图的放大倍数依次增加。 【详解】A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，应该直接转动转换器，换上高倍镜，A错误； B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40=600倍，B错误； C、由图分析可知放大倍数最大的是④、因此看到清晰物像时物镜离装片最近的是④，C正确； D、若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上，D错误。 故选C。 9. 利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2是显微镜下看到的图像，描述不正确的是（　　） A. 图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B. 图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C. 若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上 D. 若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的呈像原理和基本操作： （1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 （2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 （3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 【详解】A、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故图l视野中看到细胞质流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，A正确； B、图2中细胞成行排列，视野内观察细胞数与放大倍数成反比，图像再放大4倍则只能看到8÷4=2个完整细胞，B正确； C、若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上或载玻片上，C错误； D、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6”，D正确。 故选C。 10. 如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是细胞中元素含量的柱形图，下列说法正确的是（　　） A. 若图1表示细胞鲜重，糖类和脂质之和会超过蛋白质 B. 若图2表示组成人体活细胞的元素含量，则a、b、c可以依次是O、C、H C. 脂质、糖类、蛋白质一般都含有a、b、c三种元素 D. 若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物必含微量元素N 【答案】B 【解析】 【分析】活细胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，活细胞中含量最多的元素是O，其次是C；细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，最多的元素是C元素。 【详解】A、细胞中，蛋白质占7%--10%，脂质占1%--2%；糖类和核酸占1%--1.5%，糖类和脂质之和不会超过蛋白质，A错误； B、若图2表示组成人体活细胞的元素含量，活细胞中含量最多的元素是O，其次是C，第三是H、最后是N，则a、b、c可以依次是O、C、H，B正确； C、若图2表示组成细胞元素的干重，则a、b、c可以依次是C、O、N，有些脂质、糖类不含有N元素，C错误； D、若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物为蛋白质，则A化合物必含大量元素N，D错误。 故选B。 11. 青蒿是一年生草本植物，用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效．引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物．下列有关疟原虫和青蒿的叙述，正确的是（　　） A. 其主要组成元素不同 B. 它们都属于自养型生物 C. 其含量最多的化合物不同 D. 他们在生命系统中结构层次不完全相同 【答案】D 【解析】 【分析】1、组成生物体的主要元素为C、H、O、N、P、S。能够进行光合作用或化能合成作用的生物属于自养型生物，其它均为异养型生物。生物体中含量最多的化合物为水。 2、疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物，为真核生物，异养类型。 【详解】A、青蒿属于植物，疟原虫属于原生动物，组成生物体的主要元素均为C、H、O、N、P、S，A错误； B、青蒿属于自养型生物，疟原虫属于异养型生物，B错误； C、疟原虫和青蒿细胞中含量最多的化合物都是水，C错误； D、疟原虫既属于细胞层次又属于个体层次，青蒿属于个体层次，他们在生命系统中结构层次不同，D正确。 故选D。 12. 近期，曲“红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板”将致幻毒菇毒蝇伞推向网络热搜，鹅膏蕈碱是毒蝇伞中所含有的主要致幻毒物之一，它是一种环状八肽。下列关于毒蝇伞及板(木材)中还原糖、脂肪、蛋白质(或多肽)和淀粉的鉴定实验的叙述中，错误的是（ ） A. 在四个实验中，只有一个实验需要进行水浴加热 B. 鉴定用的主要化学试剂依次是：斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂、碘液 C. 鉴定还原糖和蛋白质(或多肽)时都使用NaOH和CuSO4溶液，原理基本相同 D. 鉴定的都是细胞中的化学成分，一般应先提取组织样液 【答案】C 【解析】 【分析】某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。因此，可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在。 【详解】A、在四个实验中，只有还原糖的鉴定实验需要进行水浴加热，其他三个实验都不需要加热，A正确； B、四个实验鉴定用的主要化学试剂依次是：斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂、碘液，B正确； C、鉴定可溶性还原性糖和蛋白质，都使用NaOH和CuSO4溶液，前者先混合后使用，后者先加NaOH溶液，形成碱性环境，后滴加CuSO4溶液，所以原理不同，C错误； D、在四个实验中，鉴定的都是细胞中的化学成分，所以一般应先提取组织样液或增加细胞膜的通透性，有利于细胞中的物质出来，D正确。 故选C。 二、多选题（16分，每题4分，不全得2分，多选或错选得0分） 13. 下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（ ） A. 松树（个体）没有的结构层次是① B. 鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次 C. 在图中不能找到HIV相应的位置 D. 从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 【答案】ACD 【解析】 【分析】生命系统的结构层次中，从微观到个体分别是细胞、组织、器官、系统，从个体到宏观分别是种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、题图中①表示系统，②器官、③为组织，④为细胞，⑤⑥⑦⑧应分别为种群、群落、生态系统、生物圈，故松树（个体）没有系统这一结构层次，A正确； B、鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的器官层次，即题图中的②，B错误； C、病毒无细胞结构，不属于生命系统，故在题图中不能找到HIV相应的位置，C正确； D、从生物圈到细胞， 各层次有自身特定的组成、结构和功能，又相互联系，层层相依，D正确。 故选ACD。 14. 有关“生命系统”的叙述，错误的是（　　） A. 太湖中的所有鱼属于生命系统的群落结构层次。 B. 一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动 C. 单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统 D. 一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次 【答案】AC 【解析】 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈；细胞是最基本的生命系统。 【详解】A、太湖中的所有生物（包括植物、动物、微生物）属于生命系统的群落结构层次，仅所有的鱼不属于，A错误； B、病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动，它必须寄生于活细胞中才能生活，B正确； C、无论单细胞生物中的一个细胞还是多细胞生物中的一个细胞均属于一个生命系统，且细胞是最基本的生命系统，C错误； D、细菌为单细胞生物，它既是一个细胞也可以说是一个个体，所以属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时它也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次，D正确。 故选AC。 15. 螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌门颤藻科螺旋状微藻，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列有关描述正确的是（　　） A. 螺旋藻细胞中含量最多的化合物是蛋白质 B. 螺旋藻能把无机物转化成有机物，是异养型生物 C. 螺旋藻含有人体必需的Fe、I、Mn、Zn等微量元素 D. 螺旋藻和黑藻在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 【答案】CD 【解析】 【分析】螺旋藻属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、水是细胞中含量最多的化合物，因此，螺旋藻细胞中含量最多的化合物是水，A错误； B、螺旋藻是蓝细菌的一种，含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，能把无机物转化成有机物，是自养型生物，B错误； C、Fe、I、Mn、Zn在人体中含量较少，属于微量元素，螺旋藻含有人体必需的Fe、I、Mn、Zn等微量元素，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”，C正确； D、螺旋藻是原核生物，黑藻是真核生物，两者在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，D正确。 故选CD。 16. 现有无标签的溶液稀蛋清、葡萄糖、淀粉各一瓶，请你通过实验将它们区分开。提供的试剂有双缩脲试剂、斐林试剂、碘液。下列相关说法正确的是（ ） A. 用双缩脲试剂可将3瓶溶液分成2组：显紫色的一组和不显紫色的一组 B. 用斐林试剂可将葡萄糖和淀粉溶液区分开 C. 用双缩脲试剂显紫色的一组是稀蛋清 D. 用碘液不能把葡萄糖和淀粉区分开 【答案】ABC 【解析】 【分析】有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。 【详解】AC、用双缩脲可以将溶液分为两组，显色的一组是蛋白质（稀蛋清）和不显色的一组（葡萄糖和淀粉），AC正确； B、用斐林试剂检测，显色的一组是葡萄糖，不显色的一组是淀粉，B正确； D、淀粉遇碘液变蓝，用碘液可以区分出葡萄糖和淀粉，显色的是淀粉，不显色的是葡萄糖，D错误。 故选ABC。 三、非选择题（60分） 17. 七星湖假鼠妇草湿地公园是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鲫鱼资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： （1）七星湖假鼠妇草湿地公园属于生命系统结构层次中的_____，是由_____和_____相互关联形成的一个统一整体。 （2）在生命系统的结构层次中，七星湖假鼠妇草湿地公园的一条野生鲫鱼属于_____，鲫鱼的心脏属于_____，心肌属于_____。 （3）如表是某同学归纳的七星湖假鼠妇草湿地公园区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次。仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由：_____。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是_____。 ③表中生命系统中包含非生物成分的层次是_____。 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 生物群落 ③. 无机环境 （2） ①. 个体 ②. 器官 ③. 组织 （3） ①. “细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确，因为细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织层次 ②. 生物体结构和功能的基本单位 ③. 生态系统和生物圈 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【小问1详解】 七星湖是一定区域内生物群落和无机环境相互关联形成的一个统一整体，属于生命系统结构层次中的生态系统。 【小问2详解】 一条野生鲫鱼在生命系统的结构层次中属于个体；鲫鱼的心脏是由多种组织构成的能够独立进行一定功能的结构，属于器官层次；而心肌是由形态、结构和功能相同的细胞有序结合在一起构成的，为组织层次。 【小问3详解】 ①细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织层次。 ②三种生物都具有细胞层次，细胞是最小的生命系统层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ③生命系统是生物群落及其生活的无机环境相互关联形成的一个统一整体，而生物圈是由地球上所有的生态系统构成的，可见表中生命系统中包含非生物成分层次的是生态系统和生物圈。 18. 光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题： （1）图一表示显微镜的______镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中______（填“甲”或“乙”）镜观察。 （2）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。 ①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为______（填字母），此时放大倍数为______倍。 ②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为______个。 ③在观察中，c与d的显微视野中比较暗的是______。可以调节_____使物像更清晰。 ④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 （3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察。 ①中间亮的黑边圆圈是______。 ②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向______移动，这样做的理由是______。 【答案】（1） ①. 物 ②. 甲 （2） ①. b、c、A ②. 600 ③. 6 ④. c ⑤. 细准焦螺旋 ⑥. B （3） ①. 气泡 ②. 右上方 ③. 用显微镜观察到的是倒立的虚像 【解析】 【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【小问1详解】 图一表示显微镜的物镜，有螺纹；在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中，应先用低倍镜观察，即图中甲。 【小问2详解】 ①要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为bcA，此时放大倍数为15×40=600倍。 ②物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍，因此视野中可观察到的细胞数为96÷42=6（个）。 ③放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较暗的是c。可以调节细准焦螺旋使物像更清晰。 ④当移动装片时，异物不动，说明不在装片上，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明不在物镜上，故异物存在于目镜上。 【小问3详解】 ①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。 ②由于显微镜下观察到的是倒立的虚像，气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应向右上方移动标本将气泡移到视野的中央。 19. 水熊虫对不良环境有极强的抵抗力。当环境恶化时，水熊虫会处于一种假死状态，代谢率几乎降到零，甚至能耐受-273℃冰冻数小时，直到环境改善为止。据研究，水熊虫进入假死状态时，体内会产生大量海藻糖。请回答下列问题： （1）若要探究海藻糖是否为还原糖，可加入____________________试剂鉴定，若加入该试剂后未出现砖红色沉淀，能否说明海藻糖不是还原糖，为什么_____________________。 （2）有人认为“水熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”。为探究上述假设的真实性，设计了一个实验方案，请补充完整。 I.操作过程： ①取适量哺乳动物细胞，等分成甲、乙两组； ②甲组添加含海藻糖的细胞培养液，乙组_____________________; ③____________________ 培养数小时； ④观察环境改变后，甲、乙两组细胞生活状况。 Ⅱ.预期结果及结论： 若____________________，则假设成立，海藻糖可以保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤。 若____________________，则假设不成立。 【答案】（1） ①. 斐林试剂 ②. 不能，因为没有进行水浴加热 （2） ①. 添加等量的不含海藻糖的细胞培养液 ②. 将甲、乙两组细胞均置于-273℃冷冻 ③. 甲组细胞生长良好，乙组细胞死亡 ④. 甲、乙两组细胞均死亡 【解析】 【分析】本实验的目的是探究水熊虫体液中的海藻糖是否可以保护组织细胞，因此自变量为海藻糖，在设计实验时，实验组加入含海藻糖的培养液，对照组加不含海藻糖的培养液。将其他无关变量控制为等量，细胞的生活是否良好是观察指标（因变量）。 【小问1详解】 还原糖可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀，因此可用斐林试剂鉴定还原糖。若加入该试剂后未出现砖红色沉淀，不能说明海藻糖不是还原糖，因为如果没有进行水浴加热，还原糖和斐林试剂作用也不会生成砖红色沉淀。 【小问2详解】 该实验的目的是探究水熊虫体液中的海藻糖是否可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤。因此应该设置对照实验，自变量为海藻糖，实验组（甲组）加入含海藻糖的细胞培养液，对照组（乙组）加入等量的不含海藻糖的细胞培养液。除自变量外，实验组（甲组）和对照组（乙组）的其他实验条件应相同，所以将实验组（甲组）和对照组（乙组）均置于-273℃冰冻培养数小时，观察实验组（甲组）和对照组（乙组）两组细胞生活状况。若假设成立，海藻糖可以保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤，则实验组（甲组）细胞生长良好，对照组（乙组）细胞死亡；若假设不成立，则会出现实验组（甲组）和对照组（乙组）两组细胞都死亡。 20. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题： （1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是________。 ①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝细菌 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧新冠肺炎的病原体 ⑨细菌 （2）下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。 ①图中属于原核细胞的是_______，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_____，与真核细胞的统一性表现在______。 ②图中能进行光合作用的是______，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______，因而它是一类营______生活的生物。 【答案】（1）①②③④⑤⑦⑨ （2） ①. A、B ②. 没有以核膜为界限的细胞核 ③. 具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA ④. B ##蓝细菌 ⑤. 藻蓝素和叶绿素 ⑥. 自养 【解析】 【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒。 【小问1详解】 新型布尼亚病毒没有细胞结构，①大肠杆菌、 ②发菜、 ③蓝细菌 、④酵母菌 、⑤霉菌、 ⑦水绵 、 ⑨细菌均有细胞结构，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是①②③④⑤⑦⑨。 【小问2详解】 ①图中属于原核细胞的是A细菌、B蓝细菌，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜为界限的细胞核，与真核细胞的统一性表现在具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA。 ②图中能进行光合作用的是[B]蓝细菌，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素这些光合色素，因而它是一类营自养生活的生物。 21. 在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，教材要求斐林试剂甲液和乙液应混合后使用。某学习小组的同学大胆质疑，提出“一定要混合后再使用吗？”，并设计了以下实验： 试管 第1次加入物 第2次加入物 第3次加入物 条件 颜色变化 1号 2 mL苹果汁 0．5 mL 0．05 g/mL CuSO4溶液 0．5 mL 0．1 g/mL NaOH溶液 水浴加热 2号 2 mL苹果汁 A B 水浴加热 3号 2 mL苹果汁 C 无 水浴加热 请回答下列问题。 （1）该实验中的自变量是_____；三支试管均加入等量苹果汁，属于_____变量； 根据对照实验的单一变量原则，C应该加入的用量为_____mL； （2）2、3号试管中应加入的物质：A_____；B_____；C_____。 （3）理论预测及相关结论： ①若_____号试管与_____号试管相比，出现的砖红色现象相同，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序无关。 ②若_____号试管不出现砖红色，_____号试管出现砖红色，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序有关。 【答案】（1） ①. 斐林试剂甲液、乙液的使用顺序及是否混合使用 ②. 无关 ③. 1 （2） ①. 0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液 ②. 0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 ③. 将0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液和0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液混匀 （3） ①. 1号、2 ②. 3 ③. 1号、2 ④. 3 【解析】 【分析】斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mLCuSO4）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热，产生砖红色沉淀。 【小问1详解】 根据题中同学的质疑：“斐林试剂甲液和乙液一定要混合后再使用吗”，并结合图示可知，该学习小组想要探究的实验中自变量是斐林试剂甲液、乙液的使用顺序及是否混合使用；实验中无关变量要保证相同且适宜，因此，三只试管均加入等量苹果汁，属于无关变量。根据对照实验的单一变量原则，1号试管三次加入物的总体积为3ml，因此3号试管中的C应该再加入的用量为1ml。 【小问2详解】 根据实验的自变量，1号试管第2、3次加入物分别为0．5 mL0．05 g/mLCuSO4溶液和0．5 mL0．1 g/mLNaOH溶液，因此，2号试管应该先加入0．5 mL0．1 g/mLNaOH溶液，再加入0．5 mL0．05 g/mLCuSO4溶液；3号试管加入物为0.5 mL 0.1 g/mL NaOH和0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4混匀后的溶液。 【小问3详解】 斐林试剂用于鉴定还原糖产生砖红色沉淀，且需水浴加热，所以当1号、2号、3号实验结果一致，均出现砖红色沉淀，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序及是否混合后使用无关；当1号和2号不出现砖红色沉淀，3号出现砖红色沉淀，则用斐林试剂鉴定还原糖与甲液、乙液的使用顺序及是否混合后使用有关。 【点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $