考点39 免疫失调和免疫学的应用（精讲课件）-备战2025年高考生物一轮复习考点帮（新高考通用）

第9课时 免疫失调和免疫学的应用 单元主题：免疫系统 -守护健康的防线 打造卓越，赢在起点——2025年高考一轮复习 课标要求 考情分析 考点 由高考知核心知识点 预测 免疫 失调和免疫学的应用 考点一:免疫失调 疾病 （2024·海南、2024·全国） （2023·重庆、2023·江苏、2023·北京） （2023·山东、2023·广东、2023·浙江）（2022·海南、2023·北京） （2022·湖南、2022·北京） 题型：选择题、解答题 内容：本专题知识难度较低，要求基础要扎实。考查学生对相关体液调节和神经调节的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。 考点二:免疫学的 应用 （2024·北京、2024·贵州、2024·重庆） （2024·甘肃、2024·山东） （2023·北京、2023·湖北） （2022·天津、2022·福建、2022·江苏) （2022·湖北、2022·浙江） 素养目标 考情分析 SZ-LWH 生活中，我们有时看到这样一些现象，有的人吃了鱼、 虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘。 感冒时病原体刺激我们身体的免疫系统，经常会引起扁桃体发炎、发烧等症状让，如果病情严重了我们就需要去医院治疗，其中青霉素注射是一种非常常用的治疗方法，但是在注射青霉素前一定要做皮试实验， 2.注射青霉素之前为什么要做皮试实验呢？ 1.有的人吃了鱼、 虾等食物后，为什么会发生腹痛、腹泻、呕吐等症状？ 思考 ： 情境 导入 (1)注射破伤风抗毒素(抗体)可能出现的过敏反应属于免疫防御。(2023·湖南卷，11B)( ) (2)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病，如类风湿关节炎。(2020·全国卷Ⅱ，2B改编)( ) √ √ (3)HIV的主要传播途径是性接触、握手、血液传播和母婴传播。(2020·浙江1月选考，3D)( ) (4)艾滋病属于一种先天性免疫缺乏病。(2020·浙江1月选考，3A)( ) × × 自主回顾·素养储备 易 错 辨 析 免疫失调 免疫学的应用 落实 必备知识 目 录 考点1 考点2 考点3 过敏反应 1 的机体，在 接触 的抗原时，有时会发生引发 或 的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。 已免疫 再次 相同 组织损伤 功能紊乱 (1)概念: (2)过敏原： 引起过敏反应的 物质叫做过敏原。 抗原 常见过敏原种类 鱼、虾、牛奶、蛋类、花生 磺胺、奎宁、青霉素 花粉、室内尘土 宠物的皮屑、棉絮 考点一、免疫失调 (3)过敏原与抗原的比较 比较内容 抗原 过敏原 性质 来源 感染对象 一般是大分子物质 不一定是大分子，如青霉素 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同的人过敏原可能不同，例如，有人酒精过敏，有人花粉过敏 抗原 过敏原 考点一、免疫失调 (4)过敏反应的机理 青霉素 特定组织蛋白 B细胞 浆细胞 增殖分化 特殊抗体 实例1 青霉素过敏 肥大细胞 组胺等 化学物质 血管壁通透性增加 毛细血管舒张 过敏性休克 分泌 再次注射青霉素 组织水肿 考点一、免疫失调 实例2 鱼虾引起过敏性腹泻 B 细胞 浆 细胞 增殖分化 肥大细胞 特殊抗体 组胺等 化学物质 腹泻 刺激 胃肠平滑肌 收缩 首次摄入 再次摄入 分泌 鱼虾蛋白 分泌 吸附 考点一、免疫失调 任务1：小组成员根据上述2个实例，合作总结过敏反应的机理模型 过敏原 B细胞 浆细胞 某些细胞表面 刺激 分化 产生 抗体 过敏原 再次刺激 释放组胺等物质 血管壁通透性增强、毛细血管扩张、平滑肌收缩、腺体分泌增多等 全身过敏反应 呼吸道过敏反应 消化道过敏反应 皮肤过敏反应 (过敏性休克) (过敏性鼻炎) (过敏性肠胃炎) (荨麻疹) 吸附 （如肥大细胞） 考点一、免疫失调 发作迅速、反应强烈、消退较快； 一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织细胞的严重损伤； 有明显的遗传倾向和个体差异； （5）过敏反应特点： （6）主要预防措施： 靶细胞 组织胺 抗组织胺类药物 脱敏治疗 展 找出过敏原，并尽量避免再次接触该过敏原（主要措施）； 可由医生通过医学方法来检测； 考点一、免疫失调 考向　结合免疫失调，考查生命观念和科学思维 1.(2023·北京卷，10)有些人吸入花粉等过敏原会引发过敏性鼻炎，以下对过敏的正确理解是(　　) A.过敏是对“非己”物质的正常反应 B.初次接触过敏原就会出现过敏症状 C.过敏存在明显的个体差异和遗传倾向 D.抗体与过敏原结合后吸附于肥大细胞 C 考点 强化训练 2.下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当外源性过敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该过敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞放出组胺、白三烯等各种过敏介质。（ ） 下列叙述不正确的是( ) A.哮喘是人体的一种异常免疫应答现象 B.临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘 C.浆细胞识别过敏原后才能够分泌特异性抗体 D.过敏介质需要与受体结合才能发挥效应 哮喘属于过敏反应，是一种机体免疫功能过强的生理现象，是一种异常免疫应答现象 图示过程中说明，过敏介质与受体结合后引起过敏反应，因此，临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘 浆细胞没有识别过敏原的功能 C 考点 强化训练 自身免疫病 2 由于免疫系统异常敏感，反应过度“敌我不分”地自身物质当做外来异物进行攻击而引起的。 (1)概 念： (2) 实例 风湿性心脏病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 考点一、免疫失调 某种链球菌表面的抗原M分子 心脏瓣膜上的一种物质 结构相似 抗M抗体 进攻 进攻 心脏受损 B细胞 浆细胞 刺激 活化 分泌产生 部分血液回流，全身供血不足 头晕、胸闷等症状 实例1 类风湿性心脏病的示意流程图 考点一、免疫失调 机体 多种自身抗体 产生 关节滑膜 关节软骨 攻击 关节滑膜和关节软骨损伤的炎症 导致 实例2 类风湿关节炎的示意流程图 考点一、免疫失调 B细胞 浆细胞 甲状腺激素 甲状腺细胞 垂体细胞 TSH （—） 抗TSH受体抗体 TSH受体 患者体内产生了针对甲状腺细胞TSH受体特异性抗体(TSI)，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。 由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。 实例3 毒性弥漫性甲状腺肿 考点一、免疫失调 屠呦呦第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破 (3) 治疗 考点一、免疫失调 (1）概 念： 由于机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病。 免疫缺陷病 先天性 免疫缺陷病 获得性 免疫缺陷病 概念 实例 由于遗传而生来就有 先天性胸腺发育不良 概念 实例 由疾病和其他因素引起 艾滋病(获得性免疫缺陷综合症) (2) 分 类 免疫缺陷病 3 考点一、免疫失调 实例：重症联合免疫缺陷病 约有25％-50％的重症联合免疫缺陷病例，主要与先天性缺乏腺苷脱氨酶（ADA）有关的基因。一则严重影响细胞DNA包括淋巴细胞DNA的合成代谢，同时由于三磷酸脱氧腺苷在淋巴细胞的堆积，后者对淋巴细胞尤其是T细胞具有一定的毒性作用，从而造成淋巴细胞在增补、分化及功能方面的障碍。 由与__________________有关的基因_______或_______引起的。 淋巴细胞发育 突变 缺陷 患者多为_________和________,他们存在严重的____________和___________缺陷，任何一种病原体感染，对他们都是致命的。 新生儿 婴幼儿 体液免疫 细胞免疫 先天性免疫缺陷病 （1）发病机理 （2）特点 考点一、免疫失调 基因治疗的流程 携正常ADA基因的细菌 将携带ADA基因的正常细胞回注到病人体内 ADA基因导入进入T淋巴细胞 正常淋巴细胞增殖 腺苷脱氨酶（ADA）基因突变引起淋巴细胞增殖异常。 （3）治疗方法 致病原因 成功案例：在经过18个月的治疗后，阿莎缇摆脱了重症联合免疫缺陷病，这是人类第一次战胜先天性免疫缺陷病。 考点一、免疫失调 (2)致病病毒:人类免疫缺陷病毒（HIV），是一种逆转录病毒。 由疾病和其他因素引起的。 大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。 (1)概念： 外壳: 保护内部核酸(RNA)的蛋白质外衣 病毒包膜: 来源于病毒最后所在的宿主细胞，基本支架为磷脂双分子层。 核酸: 包含2条相同的RNA链，是复制更多病毒的遗传物质 逆转录酶: 2个拷贝，能够在病毒进入宿主细胞后将RNA转化为DNA（即逆转录） 表面蛋白: 能使HIV和宿主细胞的受体结合 获得性免疫缺陷综合征 实例：艾滋病AIDS 考点一、免疫失调 HIV在细胞内的增殖过程 RNA DNA mRNA 逆转录 转录 翻译 蛋白质 2.2HIV的感染过程 任务2：请结合下图构建HIV遗传信息的传递方向？ HIV遗传信息的传递方向： 考点一、免疫失调 A阶段，HIV的数量为什么上升后又快速下降？ 问题01 B阶段，为什么辅助性T细胞数量下降？ 问题02 C阶段，临床艾滋病症状出现，最终患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡，表明患者丧失了免疫系统的什么功能? 问题03 在HIV侵入人体后初期,迅速增殖,由于此时病毒感染者的免疫系统功能正常,大量病毒被消灭,因此数量快速下降。 因为HIV主要侵染并破坏人体的辅助性T细胞。 患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,表明丧失了免疫防御功能;患者发生恶性肿瘤,表明丧失了免疫监视功能。 HIV的感染过程 考点一、免疫失调 性接触传播 血液传播 母婴传播 采取安全的性行为，如使用避孕套； 避免注射吸毒； 接受检测并积极治疗HIV等性传播感染； 不与他人共用牙刷和剃须刀； 不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 切断传播途径： 预防艾滋病（AIDS）的措施 艾滋病（AIDS）的传播途径 艾滋病的治疗和预防 考点一、免疫失调 3.HIV感染人体后,HIV浓度和辅助性T细胞的变化如下图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A.与A阶段相比,C阶段中B细胞和细胞 毒性T细胞的活化数量大幅降低 B.C阶段艾滋病患者免疫系统的免疫防 御和免疫监视功能被严重破坏,若不及时 治疗其体内会出现感染或恶性肿瘤 C.HIV属于逆转录病毒,抗逆转录病毒联合疗法可阻止HIV在人体内的繁殖 D.图中曲线表明HIV感染人体后,人体免疫系统无法产生抗HIV的抗体 HIV 侵入人体后,其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的抗原,HIV侵入人体的初期,由于免疫系统可以消灭大多数病毒,HIV 浓度下降,该阶段有相应的抗体产生 D 考点 强化训练 C 4.(2023·浙江1月选考，17)某人的左眼球严重损伤，医生建议立即摘除左眼球，若不及时摘除，右眼会因自身免疫而受损。下列叙述正确的是(　　) A.在人体发育过程中，眼球内部的抗原性物质已被完全清除 B.正常情况下，人体内不存在能识别眼球内部抗原的免疫细胞 C.眼球损伤后，眼球内部的某些物质释放出来引发特异性免疫 D.左眼球损伤后释放的抗原性物质运送至右眼球引发自身免疫 考点 强化训练 D 5.(2024·山东青岛模拟)树突状细胞是一类重要的免疫细胞，但树突状细胞过度活化，会破坏机体免疫平衡而引发持续有害的炎症性免疫病理损伤，甚至导致炎症相关疾病包括自身免疫病的发生。研究发现Rhbdd3基因敲除的小鼠出现血清中自身抗体水平及炎性细胞因子水平显著升高的现象，更易发生炎症损伤和自身免疫病。下列说法错误的是(　　) A.Rhbdd3分子对自身免疫病具有抑制作用 B.树突状细胞过度活化会增加血清中的自身抗体 C.持续有害的炎症反应会导致机体的免疫自稳功能异常 D.自身免疫病会导致患者血清中炎性细胞因子水平显著升高 考点 强化训练 (1)疫苗促进机体产生更多种类的淋巴细胞，属于被动免疫。(2022·浙江6月选考，19B改编)( ) (2)通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠。(2021·广东卷，11)( ) (3)注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒。(2020·浙江7月选考，5A)( ) × √ × (4)接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力。(2020·浙江7月选考，5C)( ) (5)抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理。(2020·山东卷，15A)( ) √ √ 自主回顾·素养储备 易 错 辨 析 据国家卫健委通报，截至2022年6月16日，全国累计报告接种新冠疫苗33亿9311.9万剂次，接种总人数达到12亿9233.4万人，居世界首位。 接种疫苗仍是预防感染新型冠状病毒肺炎最为有效的解决方案，是终结疫情最有力的科技武器。 为什么注射的新冠病毒疫苗可以起到预防作用呢？ 保护自己，接种疫苗 考点二、免疫学的应用 疫苗 1 疫苗的概念 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品 以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的作用 交 流 【思考】疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个 病原体，而是病原体所含有的抗原（具有抗原性即可），如蛋白质、多糖等。 考点二、免疫学的应用 我国免疫规划疫苗儿童免疫程序表 疫苗 接种年(月)龄 接种剂次 接种途径 乙肝疫苗 出生时，1月，6月 3 肌肉注射 卡介苗 出生 1 皮内注射 脊灰灭活疫苗 2月龄 1 肌肉注射 脊灰减毒活疫苗 3月龄，4月龄，4岁 3 口服 百白破疫苗 3月龄，4月龄，5月龄，18月龄 4 肌肉注射 白破疫苗 6岁 1 肌肉注射 麻风疫苗 8月龄 1 皮下注射 麻腮风疫苗 18月龄 1 皮下注射 乙脑减毒活疫苗 8月龄，2岁 2 皮下注射 或乙脑灭活疫苗 8月龄2次，2岁，6岁 4 皮下注射 A群流脑多糖疫苗 6月龄，9月龄 2 皮下注射 A+C群流脑多糖疫苗 3岁，6岁 2 皮下注射 甲肝减毒活疫苗 18月龄 1 皮下注射 或甲肝灭活疫苗 18月龄，2岁 2 肌肉注射 考点二、免疫学的应用 灭活疫苗 (1)灭活疫苗：将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等。 战斗力100 战斗力0 灭活疫苗 疫苗的种类： 考点二、免疫学的应用 (2)减毒疫苗：将病原体通过体外长期培养或者是一些物理化学的处理，在依然能够引起免疫反应的前提下，显著降低它的致病能力。例如卡介苗、脊髓灰质炎疫苗等。 战斗力100 战斗力10 减毒疫苗 疫苗的种类： 减毒疫苗 考点二、免疫学的应用 (3)核酸疫苗：将编码某种抗原蛋白的外源基因(DNA或RNA)直接导入动物体细胞内，并通过宿主细胞的表达系统合成抗原蛋白，诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答。 核酸疫苗 疫苗的种类： 考点二、免疫学的应用 小组合作·探究 1.生产mRNA疫苗时，为什么将编码病原体蛋白的mRNA包裹在脂质体中，再注射到人体内呢? 体内的细胞即可通过该mRNA翻译合成大量的病原体蛋白，并诱导免疫系统识别该蛋白从而产生对病原体的免疫记忆以抵抗病毒感染。 2.分析mRNA疫苗作用机理? mRNA极易被内环境和细胞中的核酸酶降解，脂质体不仅用于携带mRNA，还可以保护mRNA不被快速降解。同时脂质体容易与细胞融合，将mRNA递送进入细胞内。 考点二、免疫学的应用 真正的病原体 灭活疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 APC 任务3：用文字和箭头分别表示灭活疫苗和减毒疫苗产生特异性免疫 过程示意图 记忆B细胞 清除病原体 迅速增殖分化 产生大量 疫苗作用机理： 1.灭活疫苗作用机理 接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定传染病具有抵抗力。 考点二、免疫学的应用 2.减毒疫苗作用机理 减毒疫苗 APC 记忆B细胞 辅助性T细胞 B细胞 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 抗体 细胞毒性T细胞 清除病原体 裂解靶细胞暴露抗原 记忆B细胞 迅速增殖分化 产生大量 记忆T细胞 迅速增殖分化 真正的病原体 考点二、免疫学的应用 灭活疫苗 减毒疫苗 核酸疫苗 原理 又称死疫苗，将病原体经过人工大量培养后，用理化方法灭活制成。 用减毒或无毒力的活病原微生物制成的疫苗。 将抗原蛋白的基因（mRNA或DNA ）直接注入人体内，利用人体细胞产生抗原蛋白 优点 缺点 易保存、运输； 毒力无法恢复； 需要多次接种， 不产生细胞免疫, 免疫效果持久； 可产生体液免疫和细胞免疫 毒力有可能恢复； 不易保存、运输； 能不断的表达抗原蛋白质，免疫效果好，研发快速，相对简单 mRNA易降解，DNA进入细胞核中表达难度大，包装运输难，可能诱发基因突变 列表比较三类疫苗的优缺点 三类疫苗的优缺点比较： 考点二、免疫学的应用 知识 拓展 病毒检测方法 检测病毒抗原 检测体液中相应的抗体 1.抗原-抗体杂交法 2.核酸检测法 原理是 。 DNA分子杂交 ：即逆转录PCR，是将RNA的反转录（RT）和cDNA的聚合酶链式扩增（PCR）相结合的技术。首先经反转录酶的作用从RNA合成 cDNA，再以cDNA为模板，扩增合成目的片段。 ①RT- PCR S z L w h 知识 拓展 ②荧光RT（逆转录）-PCR法 ：指在PCR反应中加入荧光基团，通过连续监测荧光信号出现的先后顺序以及信号强弱的变化，即时分析目的基因的初始量，该技术的发明实现了PCR从定性到定量的飞跃。 S z L w h （1）概念： 医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫作器官移植。 （2）意义： 器官移植已成为治疗多种重要疾病的有效手段。 主要依赖于器官保存技术和外科手术方法等的不断改进，以及高效免疫抑制剂的陆续问世。 但器官移植依旧面临很多问题，其解决涉及免疫学的应用。 器官移植 2 考点二、免疫学的应用 【思考.讨论】器官移植面临的问题？ 阅读课本P83-84资料1～4，思考并概括： 免疫排斥 供体器官短缺 考点二、免疫学的应用 免疫排斥 ①每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质，标明细胞身份的标签物质—组织相容性抗原（MHC），也叫人类白细胞抗原（ HLA ）。 ②每个人的白细胞能够识别HLA，区分自己和非己。 ③正常情况下，白细胞不攻击自身细胞。 ④如果将别人的组织或器官移植过来，就能识别HLA不同而发起攻击。 ⑤除了同卵双胞胎外，不同的人具有不同的组织相容性抗原。 （3）器官移植面临的问题： 考点二、免疫学的应用 (4)器官移植希望： 免疫排斥和器官短缺解决方案 方案二 方案一 免疫抑制剂（例如环孢素A）的应用 自体干细胞培养相应的组织、器官的移植 考点二、免疫学的应用 【拓展延伸】 免疫赦免 机体某些特定部位（如眼角膜、睾丸、脑等），其在解剖上与免疫细胞隔绝或在局部微环境中存在抑制免疫应答的机制，从而一般在移植后不发生免疫排斥反应。 眼角膜移植手术 去除睾丸的公鸡 考点二、免疫学的应用 检测病原体、肿瘤标志物等 免疫增强疗法、免疫抑制剂、 癌症的免疫疗法 疫苗 免疫学在临床实践上的应用 3 考点二、免疫学的应用 免疫预防 免疫诊断 免疫治疗 考向　结合免疫学的应用，考查生命观念和科学思维 1.(2024·兰州模拟)下列关于疫苗的叙述，错误的是(　　) A.制备mRNA疫苗时，用脂质分子包裹的原因之一是裸露的mRNA易被水解 B.疫苗进入人体后，刺激机体免疫系统产生相应的抗体和记忆细胞等 C.接种疫苗后，部分人出现轻度发热的直接原因是产热量大于散热量 D.接种疫苗后，人体产生的抗体离不开浆细胞对疫苗的识别作用 解析　注射疫苗后，由于机体产热量大于散热量，部分患者出现轻度发热现象，C正确；浆细胞无识别抗原的作用，D错误。 D 考点 强化训练 C 2.(2024·湖南师大附中模拟)器官移植后，供体器官诱导机体产生特定的细胞毒性T细胞裂解供体细胞，引起免疫排斥反应。研究发现，大鼠肝移植后腹腔细菌感染会减轻免疫排斥反应。下列叙述错误的是(　　) A.对受体动物而言，外来器官相当于抗原，会激发机体产生细胞免疫 B.细菌感染可能会降低大鼠的免疫功能，使其更容易接受外来器官 C.器官移植中的免疫排斥反应体现了免疫系统的免疫自稳和免疫监视功能 D.注射免疫抑制剂抑制机体的免疫功能，能提高器官移植的成功率 考点 强化训练 D 3.(2024·河南名校联盟)NK细胞又称自然杀伤细胞，是机体的一类固有免疫细胞，负责杀伤体内的老化细胞、受病毒感染的细胞和肿瘤细胞等，具有启动时间快、杀敌种类多等特点。NK细胞识别肿瘤细胞的原理如图所示，下列说法错误的是(　　) A.肿瘤细胞表达肿瘤抗原激活B细胞，促进NK细胞 发挥作用 B.NK细胞释放的穿孔素和粒酶能杀死肿瘤细胞，使 肿瘤细胞凋亡 C.NK细胞作用于肿瘤细胞的过程体现了免疫系统的免疫监视功能 D.免疫抑制剂服用者、免疫缺陷病患者体内NK细胞活性较高 考点 强化训练 1、源于选择性必修1 P83“旁栏思考”：疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的　　。因此，可以利用病原体的某些成分如　　　、多糖荚膜等来制备疫苗。 抗原 蛋白质 2、源于选择性必修1 P79“思考·讨论”：(1)艾滋病病人的直接死因，往往是由　　　　　　　　　　　　　　或　　　　　　等疾病。 (2)HIV侵染人体细胞时，进入细胞的并不是只有其RNA：HIV是一种囊膜病毒，通过囊膜和宿主细胞膜　　　　，使囊膜内包括蛋白质外壳在内的所有物质被吞噬进入细胞。 免疫功能丧失引起的严重感染 恶性肿瘤 融合 3、过敏反应指____________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　。 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会引发组织损 伤或功能紊乱的免疫反应 4、在过敏原的刺激下，B细胞会活化产生抗体，这些抗体吸附在___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　______________________________________________。 皮肤、呼吸 道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面 落实·必备知识 5、当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出　　　等物质，引起_______________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　，最终导致过敏者出现__________________ 　　　　　　　　　　　　　　　等症状。 组胺 强、平滑肌收缩和腺体分泌增多 流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难 毛细血管扩张、血管壁通透性增 皮肤红肿、发疹、 6、自身免疫病指____________________________________________________。 自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状 7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同 8、器官移植的成败，主要取决于_____________________________________。只要_______________________________有一半以上相同，就可以进行器官移植。 供者与受者的HLA是否一致或相近 供者与受者的主要HLA 9、免疫抑制剂如环孢霉素A等，可以使T细胞　　　　，从而使免疫系统暂时处于　　　　　　　状态，大大提高了异体器官移植的成活率。 增殖受阻 无应答或弱应答 落实·必备知识 免疫系统组成 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 免疫预防 免疫诊断 免疫治疗 疫苗 原理 作用 免疫抑制疗法 器官移植 解决方法 面临问题 如检测病原体、肿瘤标志物 免疫功能低下者 治疗类风湿关节炎等疾病 免疫增强疗法 免疫学的应用 免疫调节 免疫失调 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 功能 类型 知识构建 谢谢! 打造卓越，赢在起点 $$