第二&三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用（期中复习课件）八年级生物上学期鲁科版五四学制

鲁科版五四学制 ▏八年级 ▏上册 ▏复习课件 第七单元 生物圈中的动物 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 先天性行为和学习行为 动物的运动 目录 01 03 04 05 02 社会行为 动物在自然界的作用 动物与人类生活的关系 01 动物的运动 一、多种多样的运动方式 1、草履虫：依靠_______的摆动在水中旋转前进。 2、鱼类：依靠尾部和躯干部以及____的协调作用在水中游泳。 3、蚯蚓：依靠肌肉和______的配合在土壤中蠕动。 4、鸟类：依靠变为____的前肢在空中飞行。 5、昆虫：依靠足爬行、跳跃或依靠翅飞行。 6、哺乳动物：有行走、奔跑、跳跃等多种运动方式。 纤毛 鳍 刚毛 翼 动物的运动 二、运动系统的组成及功能 1、运动系统主要是由 、 和 组成的。 关节（骨连结） 肌肉（骨骼肌） 骨 1 2 3 4 5 骨、关节和肌肉的关系示意图 动物的运动 二、运动系统的组成及功能 2、关节 （1）组成： 、 和 ； （2）作用特点：具有牢固性和灵活性。 ①使关节牢固的结构： 和韧带； ②使关节灵活的结构： 和关 节腔中的 。 ③能减小骨与骨之间摩擦的物质：关节 腔中的 。 关节囊 关节腔 关节面 1 2 3 4 5 关节示意图 关节囊 关节软骨 滑液 滑液 动物的运动 二、运动系统的组成及功能 3、骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分。 提醒 1、关节炎是指 发生病变后 产生的。 2、脱臼是指关节头从 中滑出。 3、肌腱可绕过关节连在 的骨上。 肌腹 肌腱 关节窝 不同 动物的运动 三、动物的运动 1、产生 骨骼肌受 传来的刺激收缩，牵动 绕 活动。 2、协调 不仅依靠运动系统，还需要其他系统的配合。如： 系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的供能。 3、意义 有利于动物 、 躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 神经 关节 骨 神经 寻觅食物 动物的运动 四、人的屈肘和伸肘动作 项目 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 ______ ______ 伸肘 ______ ______ 手体重物 ______ ______ 举杠铃 ______ ______ 双手自然下垂 ______ ______ 收缩 舒张 舒张 收缩 收缩 舒张 舒张 收缩 收缩 收缩 动物的运动 动物的运动 1．2023年冬季运动会正如火如荼地进行，参加110米栏比赛的运动员马上进入比赛，运动员从走到起跑点到跨栏，依次运用了哪些运动方式（ ） A．行走、奔跑、跳跃 B．奔跑、行走、跳跃 C．奔跑、跳跃、行走 D．行走、跳跃、奔跑 2．“运动演绎精彩，健康成就未来”。下列关于运动系统的叙述，错误的是（ ） A．主要由骨、骨连接和骨骼肌组成 B．一块骨骼肌的两端附着在不同的骨上 C．关节囊可以增强关节的牢固性 D．运动只需要运动系统参与即可完成 A D 考点突破：你会了吗？ 动物的运动 3．如图表示人体用哑铃增强上臂肌肉力量的锻炼方法，以下叙述不正确的是（ ） A．完成图中所示动作时①收缩，②舒张 B．③为关节，在运动中起着支点的作用 C．运动产生时，骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动 D．②的两端附着在同一块骨上 D 考点突破：你会了吗？ 02 先天性行为 和学习行为 先天性行为和学习行为 一、动物的行为 1、按行为获得途径分类 ①先天性行为：动物生来就有的，由其体内________决定的行为。如蜜 蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟喂鱼、蜘蛛结网等。 ②学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由________ 和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑 猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等。动物越高等，学习能力越_____ ，学习 行为越______，“尝试与错误”的次数越______。 生活经验 遗传物质 强 复杂 少 一、动物的行为 先天性行为 学习行为 形成时间 生来就有 出生后逐渐学习形成 获得途径 由体内遗传物质决定 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得 适应特征 相对稳定的环境 不断变化的复杂环境 持续时间 伴随动物一生 暂时的、可以建立或消退 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 先天性行为和学习行为 先天性行为和学习行为 一、动物的行为 2、按行为功能不同分类 攻击行为、防御行为、觅食行为、取食行为、繁殖行为和迁徙行为等 二、研究动物行为的方法 ______和______。 实验法 观察法 三、实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1、提出问题：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ 2、作出假设：____________________________________。 3、实验装置 小鼠走迷宫获取食物是/不是学习行为 先天性行为和学习行为 三、实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 4、实验现象：经过几次“尝试与错误”后，小鼠能直接按路线找到食物。 5、结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是______行为。 6、注意事项 （1）实验用鼠应处于 状态，以免影响实验结果。 （2）实验用隔板应 ，以避免小鼠从隔板上越过。 （3）通道的宽度要便于小鼠的折返。 学习 饥饿 较高 先天性行为和学习行为 三、实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 （4）用多只小鼠反复实验并取平均值的原因： ， 。 （5）不同小鼠“尝试与错误”的次数不同，原因是：同种动物、不同个 体， 能力不一样。 （6）与蚯蚓相比，小鼠“尝试与错误"的次数更少，原因是：动物越高等， 学习能力越 。 减小误差 使实验结果更准确 学习 强 先天性行为和学习行为 1．科研人员在雨林地区进行动物调查时发现，当触碰或抓住棱皮树蛙（如图），棱皮树蛙的身体会立即收缩，呈假死状，这种行为属于（ ） A．攻击行为 B．领域行为 C．节律行为 D．防御行为 2．下图表示两种动物的行为,下列说法正确的是（ ） A．图甲表示动物的后天学习行为 B．图甲中的行为可以遗传 C．图乙表示动物的先天性行为 D．图乙中的行为只受环境的影响 D B 先天性行为和学习行为 考点突破：你会了吗？ 3．兴趣小组探究“小鼠走迷宫获取食物”的实验结果如下，相关分析错误的是（　　） A．由实验结果可以看出小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为 B．小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 C．小鼠在实验中获取食物用时越来越短，说明其学习能力越来越强 D．小鼠通过“尝试与错误”获取经验，且“尝试与错误”次数越来越少 B 先天性行为和学习行为 考点突破：你会了吗？ 次数 第十次 第二十次 第三十次 时间 2分37秒 1分46秒 54秒 4．某小组在探究“桑蚕的取食行为”时，进行了如下操作，你认为错误的是（ ） A．实验所用的蚕为刚孵化的蚁蚕，1—2天后可用于实验 B．为了防止实验前的蚕因饥饿而死，要适当进行喂食 C．此实验的变量是植物叶片的种类 D．叶片大小、形状要相同，且间隔排成一圈 B 先天性行为和学习行为 考点突破：你会了吗？ 03 社会行为 社会行为 一、动物的行为概念 营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。 二、特征 1、群体内部往往形成一定的______； 2、成员之间有明确的______； 3、有的群体还形成______。 三、代表动物 蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、狼等。 分工 组织 等级 社会行为 四、动物的通讯(群体中的信息交流方式) 1、______ ：蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫交配，蚂蚁 通过气味告知同伴食物位置。 2、______：蜜蜂的“8”字摆尾舞等。 3、______：黑长尾猴用叫声提醒同伴有危险等。 五、性外激素 1、概念：许多动物个体之间都能进行信息交流，列如蝶蛾类昆虫的雌虫， 体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质，这种物质就叫做性外激素。 2、应用：a.用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害 虫。b.在田间释放一定量的性引诱剂，通过干扰雌雄虫之间的通讯， 使雄虫无法判断雌虫的位置，不能完成交配，从而达到控制害虫数量 的目的。 动作 气味 声音 六、实验探究：动物(如蚂蚁)的通讯 1、提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？ 2、作出假设：蚂蚁通过____________传递信息。 3、实验装置 气味 社会行为 六、实验探究：动物(如蚂蚁)的通讯 4、实验现象：实验开始，蚂蚁从B岛爬向C岛；一段时间后将连接B、C岛 之间的“桥”和A、B岛的对换，蚂蚁从B岛爬向A岛。 5、结论：蚂蚁通过________传递信息。 6、注意事项 （1）实验蚂蚁应处于 状态，以免影响实验结果。 （2）蚂蚁爬过“桥”的时候会在上面留有特殊的气味，使同伴依靠这种 找到食物。 气味 饥饿 气味 社会行为 1．观察下列图片中几种动物行为,其中属于社群行为的是（ ） A．亲鸟育雏 B．青蛙抱对 C．蚂蚁取食 D．母鸡孵卵 2．楚汉相争，汉王刘邦派谋士用蜜糖“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”的大字，攻破项王心理防线，使其中计身亡。在此事件中，蚂蚁发现蜜糖后是利用哪种“语言”告诉同伴（ ） A．气味 B．声音 C．动作 D．表情 C A 社会行为 考点突破：你会了吗？ 04 动物在自然界的作用 一、动物在自然界的作用 1、维持生物圈中的 。 生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态。 2、促进了生态系统的 。 （1）动物作为消费者，直接或间接地以 为食。 （2）动物摄取的有机物，有的参与构成动物的 ，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生_______________ 等物质；动物的遗体或粪便经过分解者分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这些物质可以被 利用。 生态平衡 种类 数量 比例 物质循环 植物 身体 动物在自然界的作用 二氧化碳、水 生产者 尿素 一、动物在自然界的作用 3、帮助植物 和传播 。 （1）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地 。 （2）动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的 。 二、生物防治 生物农药防治，天敌防治，昆虫激素防治。 传粉 种子 动物在自然界的作用 繁殖后代 分布范围 1．许多植物通过释放香气和分泌甜蜜的液体来吸引蚂蚁。蚂蚁会在植物周围筑起巢穴，并保护植物免受害虫和其他动物的侵害，这说明动物在自然界中可以（　　） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮植物传粉 D．帮植物传播种子 2．生物防治是今后农林业防治害虫的主要方法，相关叙述错误的是（　） A．生物防治有控制虫害持久的优点 B．节省防治害虫的成本，提高经济效益 C．生物农药防治属于生物防治 D．人工合成的性外激素也可用来防治害虫 A C 动物在自然界的作用 考点突破：你会了吗？ 3．金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。下列叙述正确的是（ ） A．该实验不需要控制金合欢幼苗的健康程度一样 B．该实验的对照组是Ⅱ组，实验组是Ⅰ组 C．实验表明，动物可以帮助植物传播种子 D．实验表明，蚂蚁能促进金合欢幼苗的生长 D 动物在自然界的作用 考点突破：你会了吗？ 幼苗的生长状况 Ⅰ组：没有蚂蚁的幼苗 Ⅱ组：有蚂蚁的幼苗 10个月中的存活率/% 43 72 幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 05 动物与人类生活的关系 一、动物与生物反应器 1、概念：现在科学家正在研制利用生物（如动物）做“生产车间”，生 产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。 2、应用：转基因动物——乳腺生物反应器。 3、优点：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设 厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。 动物与人类生活的关系 二、动物与仿生 1、概念：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和 功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 2、应用： （1）长颈鹿紧绷的皮肤可控制血管压力——宇航员的“ ”； （2）蝙蝠的回声定位—— ； （3）蛋壳——薄壳建筑； （4）人脑——智能化机器人； （5）荧火虫——冷光灯。 抗荷服 雷达 动物与人类生活的关系 1．下列属于生物反应器的是（ ） A．利用转基因牛的乳房分泌含有人乳铁蛋白的乳汁 B．模拟人的大脑制造“人工智能”计算机 C．利用萤火虫的冷光原理发明了冷光灯 D．利用蝙蝠的回声定位原理发明了雷达 2．“乳房生物反应器”是指人类对某种动物的某结构进行改造，使该动物的乳房产生和分泌出人们需要的物质。这里所说的“某结构’是指该动物的( ) A．胚胎 B．遗传基因 C．乳房 D．乳汁 A B 动物与人类生活的关系 考点突破：你会了吗？ 3．仿生技术的含义是（　　） A．利用生物体内的物质，应用到科学领域中 B．模仿动物的动作，研制高科技含量的科学设备 C．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器 D．利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的物质 4．下列不属于仿生的是（　　） A．水杯 B．雷达 C．飞行服 D．薄壳建筑 C A 动物与人类生活的关系 考点突破：你会了吗？ $$