第二&三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用（期中专项训练）（18大题型）八年级生物上学期鲁科版五四学制

第二章 动物的运动和行为+第三章 动物在生物圈中的作用 考点一 动物的运动 【题型1】多种多样的运动方式 【题型2】运动系统的组成及功能 【题型3】骨、关节和骨骼肌的协调配合 考点二 先天性行为和学习行为 【题型4】人的屈肘和伸肘动作 【题型1】动物行为的分类 【题型2】区别先天性行为和学习行为 【题型3】桑蚕的取食行为 考点三 社会行为 考点四 动物在自然界的作用 考点五 动物与人类生活的关系 【题型4】小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【题型1】社会行为的特征 【题型2】群体中的信息交流 【题型3】蚂蚁的通讯 【题型1】在维持生态平衡中的重要作用 【题型2】促进生态系统的物质循环 【题型3】帮助植物传粉、传播种子 【题型4】生物防治 【题型1】调查动物在人们生活中的作用 【题型2】动物与生物反应器 【题型3】动物与仿生 考点一 动物的运动 01 多种多样的运动方式 【例1】白鸳鸯是现存最美丽的鸭类。观察它们的形态，你推测其主要的运动方式有（　　） A．飞行和游泳 B．飞行和爬行 C．跳跃和游泳 D．奔跑和爬行 【变式1-1】动物通过各自特有的运动方式可以（    ） A．主动出击获取食物 B．逃避敌害，利于存活 C．完成求偶、交配、利于生殖和繁衍种族 D．以上三项都正确 【变式1-2】下列动物的结构与运动方式的对应关系，错误的是（    ） A．蚯蚓的刚毛--运动 B．老虎的四肢--奔跑 C．青蛙的蹼--跳跃 D．沙蚕的疣足—爬行 02 运动系统的组成及功能 【例2】完成屈肘和伸肘动作，需要运动系统参与。以下结构中，不属于运动系统的是（　　） A．骨 B．骨骼肌 C．皮肤 D．骨连结 【变式2-1】2024中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖水域举行。比赛当天来自大运河沿线的北京、天津等8省市运动员齐聚东昌湖畔，点燃全城。当运动员奋力划桨时，关节和骨骼肌所起的作用分别是（    ） A．支点、杠杆 B．杠杆、动力 C．支点、动力 D．动力、杠杆 【变式2-2】如图是小明同学制作的肌肉牵拉骨运动的模型，下列有关叙述不正确的是（　　） A．图中的该动作模拟伸肘动作 B．图中⑤起支点作用 C．在运动过程中，①、②起杠杆作用 D．④和③提供运动的动力 【变式2-3】下图为关节结构模式图，正确的是（    ） A．①为关节头，起到保护的作用 B．②和⑤分开就会发生脱臼 C．关节面包括①②③ D．关节起到了动力的作用 【变式2-4】下列对骨骼肌的叙述，不正确的是（    ） A．骨骼肌能受刺激后收缩 B．分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群 C．骨骼肌里有许多的血管和神经 D．两端的肌腱分别固着在同一块骨上 【变式2-5】下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　） A． B． C． D． 03 骨、关节和骨骼肌的协调配合 【例3】2023年春节联欢晚会上，由河南少林塔沟武校参与表演的《演武》节目，生动演绎了少林寺观音殿内的《武僧演武图》壁画。演员们做任何一个动作时:①牵引相应的骨；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩（　　） A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③④①② 【变式3-1】2023年第19届亚运会在杭州圆满闭幕，中国健儿共斩获383枚奖牌，在运动员身披国旗绕场一周的运动过程中，关于骨、关节和肌肉配合的活动情况叙述错误的是（    ） A．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 B．肌肉的收缩与舒张，交替进行 C．运动完全是靠运动系统来完成 D．骨连接的肌肉至少是两组配合活动 【变式3-2】如图是男子“4×100米接力赛”中的交接棒动作，关于该动作形成的说法不正确的是（　　） A．交棒时持棒手臂的肱二头肌收缩 B．有多组骨骼肌参加 C．骨本身不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 D．完成交接棒动作需消耗能量 04 人的曲肘和伸肘动作 【例4】小明端起杯子喝水时肘部弯曲，此时相关肌肉的状态分别是（    ） A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 【变式4-1】篮球是青少年喜欢的一项运动，经常打篮球，能促进骨骼发育，提高反应速度。如图表示的投篮动作中，肱二头肌的变化是（    ） A．舒张→舒张 B．收缩→收缩 C．收缩→舒张 D．舒张→收缩 【变式4-2】“原地正面双手头上掷实心球”是中考体育项目之一。该体育项目可以发展学生的上肢和腰腹肌，提高身体协调能力，动作重点包括蹬地、收腹和甩臂，难点是掷球的出手角度。以下有关完成此项目的叙述不正确的是（    ） A．甩臂时，肱二头肌由舒张变为收缩状态 B．哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成 C．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果 D．运动所需要的能量来自细胞内线粒体的呼吸作用 考点二 先天性行为和学习行为 01 动物行为的分类 【例1】下图为正在哺乳的小狗，一只雌狗正在给可爱的小狗狗哺乳，雌狗的行为属于：（    ） A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．攻击行为 【变式1-1】“生物钟”是指生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定的。下列属于节律行为的是（    ） A．螳螂捕蝉 B．蜻蜓点水 C．鱼类洄游 D．蜘蛛结网 【变式1-2】下列选项中，所列行为分别属于攻击行为和防御行为的是（    ） ①两只狗为争一块骨头而相互龇牙；②一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶；③壁虎断尾迅速逃跑；④狗撒尿做标记 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 02 区别先天性行为和学习行为 【例2】下列属于先天性行为的是（    ） ①蜜蜂采蜜    ②蚂蚁筑巢    ③蜘蛛结网    ④大马哈鱼洄游    ⑤惊弓之鸟 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．②③④⑥ D．①③④⑤ 【变式2-1】家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序，正确的是（    ） A．草履虫—鲫鱼—蚯蚓—青蛙—家鸽 B．草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽 C．草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽 D．草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽 【变式2-2】在如图所示的四种动物的行为中，下列有关叙述正确的是（    ） A．根据行为的获得途径进行分类，①②为先天性行为，③④为学习行为 B．③和④比较，③中的动物学习能力更强 C．与②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼的行为相比，①中大山雀偷喝牛奶的行为更能适应复杂的环境 D．上述动物的复杂行为只受到神经系统的调控 03 桑蚕的取食行为 【例3】关于探究桑蚕取食行为的实验中，描述不正确的是（    ） A．本实验探究的行为和小鸟喂鱼行为一样 B．从农民伯伯那里买来桑蚕幼虫 C．将大小形状相同的桑树叶、杨树叶、小白菜叶间隔排成一圈 D．将蚕宝宝先饿饲一天，再用毛笔扫入20只 【变式3-1】如图是家蚕的一生发育图，生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为．    背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。 提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？ 作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为． 制定计划： （1）实验用的家蚕应该选择（ ） A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾 （2）你认为这个实验的变量是 。你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？ a： 的叶片 b： 的叶片． （3）实验时，每一组家蚕的数量最好是（ ） A、1只 B、10只 你的理由是： 。 （4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是 。 （5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从行为的获得途径来看属于 行为，由体内 决定的。 04 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【例4】如表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验数据，下列分析错误的是（　　） A．实验应在小鼠清醒、饥饿的状态下进行 B．反复练习有助于改善小鼠的学习行为 C．小鼠学会走迷宫后，就永远不会忘记 D．学习行为使小鼠能适应环境的变化 【变式4-1】2021年1-4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是双减工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康的重要举措。随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验： ①选取发育状况一致的健康小鼠20只，随机均分为A、B两组。 ②采取适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 (1)在本实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 。 (2)阅读文中划线部分，实验中采取这些步骤是为了 。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是 。 (3)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是： 。 (4)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种 行为（填“先天性”或“学习”）。 (5)本实验对你的启示是： 。 考点三 社会行为 01 社会行为的特征 【例1】洪水中，红火蚁群体中的工蚁会用身体搭建成“筏子”，帮助蚁群到达陆地。这种现象体现的动物行为是（    ） A．取食行为 B．社会行为 C．防御行为 D．繁殖行为 【变式1-1】猴、蜜蜂、象、蚂蚁等动物具有一系列的社群行为，社群行为有很多典型的特征。不属于动物社群行为特征的是（    ） A．成员之间有不同的分工 B．成员共同维持群体的生活 C．群体内个体数量很多 D．有的群体的成员还有等级 【变式1-2】红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。早在2021年我国已有12个省份遭到了红火蚁的入侵。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间分工明确，各司其职。下列相关叙述，不正确的是（　　） A．红火蚁有不分节的触角和足 B．红火蚁群体内主要依靠气味来通讯 C．红火蚁具有社会行为 D．缺乏天敌是红火蚁在我国快速传播的主要原因之一 【变式1-3】珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩总是让戈利亚，戈利亚在这个群体中享有多项特权，下列叙述中，那项是不正确的（    ） A．优先享有食物 B．优先获得配偶 C．优先选择栖息场所 D．当受到外来侵犯，“戈利亚”将被其它成员保护 02 群体中的信息交流 【例2】蜜蜂是用哪种方式进行信息交流的（    ） A．动作 B．气味 C．声音 D．表情 【变式2-1】群体中的分工合作需要及时交流信息，下列动物行为中不能起到信息交流作用的是（    ） A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配 B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近 C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息 D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀 【变式2-2】蚕农发现，雌雄蚕蛾能在出茧后的较短时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放气味和闻到气味实现的。下列有关描述不正确的是（    ） A．动物个体之间能进行信息交流 B．蚕蛾的这种行为属于社会行为 C．“气味”是雌蛾释放的性外激素 D．可以利用这一原理诱杀蝶蛾类农业害虫 03 蚂蚁的通讯 【例3】下列“蚂蚁的通讯”探究实验的几个注意事项，其中错误的是（　　） A．从甲，乙两个蚁穴内分别捕捉10只蚂蚁进行实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．小木条的木质、长短，粗细应一样 D．实验过程中不能直接用手移动小木条 【变式3-1】下面是某实验小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、两只蚂蚁、一杯糖水、一杯清水、一个放大镜、两个滴管。 实验步骤：在竹筒的两端用滴管各滴·上一滴糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间，观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题： (1)针对本实验作出的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析： ①若蚂蚁爬向清水一端或不定向爬行，就说明 。 ②若蚂蚁爬向浓糖水一端取食，就说明 。 (4)本实验设计的不足之处主要是 。 (5)蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有 行为的动物。 考点四 动物在自然界的作用 01 在维持生态平衡中的重要作用 【例1】南沙区凤凰湖中会出现浮游藻类被浮游动物吃掉，浮游动物被小鱼吃掉，小鱼又会被大鱼吃掉等现象，各种生物之间存在相互依赖、相互制约的关系，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．促进物质循环 B．维持生态平衡 C．能帮助植物传粉 D．为人类提供食物 【变式1-1】呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。这体现了动物在生态系统中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进生态系统的物质循环 【变式1-2】我国早在解放初期曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是（　　） A．会影响农作物种子的传播 B．会增加农作物的病虫害 C．会破坏生态平衡 D．减少了人类的朋友 02 促进生态系统的物质循环 【例2】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解，产生的二氧化碳等物质可被生产者利用，这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传播果实和种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 【变式2-1】关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是（　　） A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B．生态系统中的动物是必需的成分，因为它能促进生态系统的物质循环 C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 【变式2-2】羊吃掉堆放的干草后，干草会在羊体内分解，这比干草自然分解要快，这说明了动物在生物圈中能（    ） A．维持生态平衡 B．帮助植物转播种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 03 帮助植物传粉、传播种子 【例3】渡渡鸟能消化大颅榄树果实的果皮，将种子排出体外，这些排出去的种子能继续萌发。这体现动物在生物圈中的作用是（    ） A．提高植物结实率 B．帮助植物传粉 C．促进物质循环 D．帮助植物传播种子 【变式3-1】“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，诗句描述了蜜蜂采集花粉酿制蜂蜜的过程（    ） A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡 C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传粉 【变式3-2】下列动物中，不能够帮助植物传粉的是（　　） A．蜜蜂 B．太阳鸟 C．松鼠 D．蝴蝶 04 生物防治 【例4】下列防治农林害虫的方法中，不属于生物防治的是（     ） A．使用粘蝇纸捕蝇 B．以菌治虫 C．以虫治虫 D．以鸟治虫 【变式4-1】玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。这可说明（     ） A．赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B．动物在生态系统中是消费者 C．动物可以维持生态平衡 D．动物是生态系统中的重要组成部分 【变式4-2】下列属于生物防治的是（　　） ①在农田中放养蜘蛛消灭害虫     ②喷洒农药消灭害虫    ③用苏云金杆菌杀灭松毛虫    ④用瓢虫消灭蚜虫    ⑤用青蛙消灭蝗虫     ⑥用毒鼠强消灭老鼠 A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①④⑤⑥ 考点五 动物与人类生活的关系 01调查动物在人们生活中的作用 【例1】关于动物与人类的关系，叙述错误的是（　　） A．果蝇使水果腐烂，没有利用价值 B．从蛭中提取蛭素生产抗血栓药物 C．人类可利用动物反应器生产产品 D．蛇胆可入药，蛇毒可以制备抗蛇毒血清 【变式1-1】动物与人类的关系非常密切，下列有关叙述不正确的是（    ） A．蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病，应将它们彻底消灭 B．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵 C．海蜇经加工后可以食用，不仅味美，而且还具有较高的营养价值 D．中国是水产养殖大国，其中贝类产量位居世界首位 【变式1-2】中医药材很多来自动物制品，下列对应错误的一项是（    ） A．知了——蝉蜕 B．河蚌——珍珠粉 C．水蛭——蛭素 D．蜗牛——海螵蛸 02 动物与生物反应器 【例2】下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是（  ） A．人乳铁蛋白 B．牛乳人体蛋白 C．治疗血友病的珍贵药材 D．利用乳酸菌制成酸牛奶 【变式2-1】生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们需要的某些营养物质，下列叙述错误的是（ ） A．生物反应器所用的技术是转基因技术，可以对植物、动物、细菌的遗传物质进行改造，从而使该生物表达人们想要的任何东西 B．生物反应器不光生产药品也可以生产一些营养品 C．利用蚯蚓做生物反应器可以处理有机废物，生产价值较高的生物肥料 D．生物反应器和仿生技术的应用，使中国的科技迅速发展 【变式2-2】科学家研究利用生物做“生产车间”来生产人类所需要的某些物质，呈现出巨大的优越性，这就是（ ） A．生物反应器 B．转基因生物 C．仿生学 D．乳房生物反应器 02 动物与仿生 【例3】下列不属于仿生学内容的是（　　） A．飞行员身上的“抗荷服” B．雷达 C．北京天坛的回音壁 D．智能化的电脑 【变式3-1】“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蜻蜓翅膀前缘有深色的“翅痣”（如图），在快速振动时不易折断。科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置。这属于（　　）    A．克隆 B．移植 C．仿生 D．生物反应器 【变式3-2】生物不仅给人类提供生存条件，还给人类带来科技的启迪。下列仿生发明与生物匹配错误的是（ ） A．卫星的太阳能板会随着阳光角度改变而调整，模仿了向日葵的特性 B．雷达的超声波定位功能，模仿了蝙蝠 C．智能化的机器人能与人对话，是模拟了人脑的功能 D．拱形房屋结构，模仿了鱼体型的流线型 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 动物的运动和行为+第三章 动物在生物圈中的作用 考点一 动物的运动 【题型1】多种多样的运动方式 【题型2】运动系统的组成及功能 【题型3】骨、关节和骨骼肌的协调配合 考点二 先天性行为和学习行为 【题型4】人的屈肘和伸肘动作 【题型1】动物行为的分类 【题型2】区别先天性行为和学习行为 【题型3】桑蚕的取食行为 考点三 社会行为 考点四 动物在自然界的作用 考点五 动物与人类生活的关系 【题型4】小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【题型1】社会行为的特征 【题型2】群体中的信息交流 【题型3】蚂蚁的通讯 【题型1】在维持生态平衡中的重要作用 【题型2】促进生态系统的物质循环 【题型3】帮助植物传粉、传播种子 【题型4】生物防治 【题型1】调查动物在人们生活中的作用 【题型2】动物与生物反应器 【题型3】动物与仿生 考点一 动物的运动 01 多种多样的运动方式 【例1】白鸳鸯是现存最美丽的鸭类。观察它们的形态，你推测其主要的运动方式有（　　） A．飞行和游泳 B．飞行和爬行 C．跳跃和游泳 D．奔跑和爬行 【答案】A 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【详解】白鸳鸯作为鸭类，具有一些共同的体态特征，如身体呈流线型，这有助于减少飞行时的空气阻力；前肢演化成翼，这使得它们能够飞行；同时，它们还有蹼足，这是水生鸟类特有的结构，有助于它们在水中游泳时提供更大的推进力。可见，白鸳鸯主要的运动方式有飞行和游泳，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1-1】动物通过各自特有的运动方式可以（    ） A．主动出击获取食物 B．逃避敌害，利于存活 C．完成求偶、交配、利于生殖和繁衍种族 D．以上三项都正确 【答案】D 【分析】动物运动的意义：强大的运动能力有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 【详解】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为，常常表现为各种各样的运动，动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式1-2】下列动物的结构与运动方式的对应关系，错误的是（    ） A．蚯蚓的刚毛--运动 B．老虎的四肢--奔跑 C．青蛙的蹼--跳跃 D．沙蚕的疣足—爬行 【答案】C 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类相适应的器官是翼；奔跑、跳跃、行走相适应的器官是发达有力的足；游泳（鱼的运动器官是鳍、鸭子和青蛙的蹼）等方式。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉蠕动，故A正确。 B．老虎的四肢发达，适于奔跑，故B正确。 C．青蛙既能生活在水中，也能在陆地生活，青蛙的的蹼适于游泳，故C错误。 D．沙蚕的靠疣足在水中游泳，故D正确。 故选C。 02 运动系统的组成及功能 【例2】完成屈肘和伸肘动作，需要运动系统参与。以下结构中，不属于运动系统的是（　　） A．骨 B．骨骼肌 C．皮肤 D．骨连结 【答案】C 【分析】运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 【详解】A．骨在运动中起杠杆的作用，属于运动系统，故A正确。 B．骨骼肌在运动中起动力作用，属于运动系统，故B正确。 C．皮肤是人体最大的器官，有保护、分泌、排泄、调节体温等功能，不属于运动系统，故C错误。 D．骨连结是指骨与骨之间的连结，属于运动系统，故D正确。 故选C。 【变式2-1】2024中国聊城·江北水城龙舟公开赛在东昌湖水域举行。比赛当天来自大运河沿线的北京、天津等8省市运动员齐聚东昌湖畔，点燃全城。当运动员奋力划桨时，关节和骨骼肌所起的作用分别是（    ） A．支点、杠杆 B．杠杆、动力 C．支点、动力 D．动力、杠杆 【答案】C 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此当队员们奋力划桨时，骨、关节和骨骼肌所起的作用分别是杠杆、支点、动力，C符合题意。 故选C。 【变式2-2】如图是小明同学制作的肌肉牵拉骨运动的模型，下列有关叙述不正确的是（　　） A．图中的该动作模拟伸肘动作 B．图中⑤起支点作用 C．在运动过程中，①、②起杠杆作用 D．④和③提供运动的动力 【答案】A 【分析】（1） 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 （2）由图可知：图中①、②相当于骨，③、④相当于骨骼肌，⑤相当于关节。 【详解】A．图中模拟的是屈肘动作，③肱三头肌舒张，④肱二头肌收缩，故A错误。 B．根据分析知，⑤相当于关节，在运动中起支点作用，故B正确。 C．根据分析知，①、②相当于骨，在运动中起杠杆作用，故C正确。 D．③和④为骨骼肌，在运动中提供动力，故D正确。 故选A。 【变式2-3】下图为关节结构模式图，正确的是（    ） A．①为关节头，起到保护的作用 B．②和⑤分开就会发生脱臼 C．关节面包括①②③ D．关节起到了动力的作用 【答案】B 【分析】图中的①关节囊，②关节头，③关节腔，④关节软骨，⑤关节窝。 【详解】A．①是关节囊，包绕着整个关节，用保护作用，A错误。 B．脱臼是指②关节头从⑤关节窝里滑脱出来，B正确。 C．关节面包括②关节头和⑤关节窝，C错误。 D．在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，D错误。 故选B。 【变式2-4】下列对骨骼肌的叙述，不正确的是（    ） A．骨骼肌能受刺激后收缩 B．分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群 C．骨骼肌里有许多的血管和神经 D．两端的肌腱分别固着在同一块骨上 【答案】D 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】A．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，A正确。 B．人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群，B正确。 C．骨骼肌由两端的肌腱和中间的肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经。C正确。 D．肌腱由结缔组织构成，肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，D错误。 故选D。 【变式2-5】下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 【详解】A．关节的关节面由关节头和关节窝组成，图示的关节两端都是关节头，不符合关节的正确组成结构，A错误。 B．图示两块骨骼肌没有跨越关节，附着在同一块骨上，B错误。 C．图示两块骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。 D．图示只有一块骨骼肌跨越关节，附着在相邻的骨上，不能完成运动，D错误。 故选C。 03 骨、关节和骨骼肌的协调配合 【例3】2023年春节联欢晚会上，由河南少林塔沟武校参与表演的《演武》节目，生动演绎了少林寺观音殿内的《武僧演武图》壁画。演员们做任何一个动作时:①牵引相应的骨；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩（　　） A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．③④①② 【答案】D 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】演员们做任何一个动作时，首先③骨骼肌接受神经传来的兴奋，然后④骨骼肌收缩，接着①牵引骨，最后②骨绕关节转动，ABC错误，D正确。 故选D。 【变式3-1】2023年第19届亚运会在杭州圆满闭幕，中国健儿共斩获383枚奖牌，在运动员身披国旗绕场一周的运动过程中，关于骨、关节和肌肉配合的活动情况叙述错误的是（    ） A．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 B．肌肉的收缩与舒张，交替进行 C．运动完全是靠运动系统来完成 D．骨连接的肌肉至少是两组配合活动 【答案】C 【分析】人的运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分构成。骨在运动中起到杠杆的作用；关节起到支点的作用；肌肉起到动力的作用。 【详解】A．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，A正确。 B．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，运动时，附着在相邻骨上的两组肌肉是交替进行的，B正确。 C．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C错误。 D．与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D正确。 故选C。 【变式3-2】如图是男子“4×100米接力赛”中的交接棒动作，关于该动作形成的说法不正确的是（　　） A．交棒时持棒手臂的肱二头肌收缩 B．有多组骨骼肌参加 C．骨本身不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 D．完成交接棒动作需消耗能量 【答案】A 【分析】骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 【详解】A．交接棒时，相当于伸肘动作，此时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，A错误。 B．完成任何一个动作，至少是由两组肌肉相互配合活动完成的，B正确。 C．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，C正确。 D．骨骼肌的收缩需要消耗能量，因此完成交接棒动作需消耗能量，D正确。 故选A。 04 人的曲肘和伸肘动作 【例4】小明端起杯子喝水时肘部弯曲，此时相关肌肉的状态分别是（    ） A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 【答案】D 【分析】人体的运动是由骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动而产生的。 【详解】端起杯子喝水时肘部弯曲，此动作属于屈肘。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，ABC错误，D正确。 故选D。 【变式4-1】篮球是青少年喜欢的一项运动，经常打篮球，能促进骨骼发育，提高反应速度。如图表示的投篮动作中，肱二头肌的变化是（    ） A．舒张→舒张 B．收缩→收缩 C．收缩→舒张 D．舒张→收缩 【答案】C 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】动作①屈肘中，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；动作②伸肘中，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩，因此如图表示的投篮动作中，肱二头肌的变化是收缩→舒张，C符合题意。 故选C。 【变式4-2】“原地正面双手头上掷实心球”是中考体育项目之一。该体育项目可以发展学生的上肢和腰腹肌，提高身体协调能力，动作重点包括蹬地、收腹和甩臂，难点是掷球的出手角度。以下有关完成此项目的叙述不正确的是（    ） A．甩臂时，肱二头肌由舒张变为收缩状态 B．哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成 C．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果 D．运动所需要的能量来自细胞内线粒体的呼吸作用 【答案】B 【分析】运动系统由骨、关节和肌肉组成；在运动中多块肌肉协调合作完成动作；运动所需能量来自线粒体的呼吸作用。 【详解】A．甩臂时是伸肘动作，肱二头肌由收缩变为舒张状态，肱三头肌由舒张变为收缩状态，A正确。 B．哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，而不是仅由骨和骨骼肌组成，B错误。 C．一个动作的完成通常是多块肌肉协调合作的结果，在 “原地正面双手头上掷实心球” 项目中，蹬地、收腹和甩臂等动作都是多块肌肉共同参与完成的，C正确。 D．运动所需要的能量来自细胞内线粒体的呼吸作用，通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来，为肌肉收缩等生命活动提供能量，D正确。 故选B。 考点二 先天性行为和学习行为 01 动物行为的分类 【例1】下图为正在哺乳的小狗，一只雌狗正在给可爱的小狗狗哺乳，雌狗的行为属于：（    ） A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．攻击行为 【答案】C 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A错误。 B．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等，B错误。 C．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。可见，一只雌狗正在给可爱的小狗狗哺乳，雌狗的行为属于繁殖行为，C正确。 D．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，D错误。 故选C。 【变式1-1】“生物钟”是指生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定的。下列属于节律行为的是（    ） A．螳螂捕蝉 B．蜻蜓点水 C．鱼类洄游 D．蜘蛛结网 【答案】C 【分析】节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为。 【详解】A．螳螂捕蝉是一种捕食行为，不是节律行为，A错误。 B．蜻蜓点水是蜻蜓在进行繁殖，属于繁殖行为，不是节律行为，B错误。 C．鱼类洄游是鱼类受季节、水温、食物等因素影响，表现出的周期性、有节律的行为，属于节律行为，C正确。 D．蜘蛛结网是为了捕食，属于取食行为，不是节律行为，D错误。 故选C。 【变式1-2】下列选项中，所列行为分别属于攻击行为和防御行为的是（    ） ①两只狗为争一块骨头而相互龇牙；②一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶；③壁虎断尾迅速逃跑；④狗撒尿做标记 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【分析】攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为。 【详解】①两只狗为争一块骨头而相互龇牙，这是同种动物个体之间为争夺食物发生的争斗，属于攻击行为。 ②一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶，狗和猫不是同种动物，不属于攻击行为。 ③壁虎断尾迅速逃跑，是为了保护自己，属于防御行为。 ④狗撒尿做标记是一种领域行为，不属于攻击行为和防御行为。 综上所述，①属于攻击行为，③属于防御行为，BCD错误，A正确。 故选A。 02 区别先天性行为和学习行为 【例2】下列属于先天性行为的是（    ） ①蜜蜂采蜜    ②蚂蚁筑巢    ③蜘蛛结网    ④大马哈鱼洄游    ⑤惊弓之鸟 A．①②③④ B．①②③④⑤ C．②③④⑥ D．①③④⑤ 【答案】A 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】结合分析可知：“①蜜蜂采蜜”、“②蚂蚁筑巢”、“③蜘蛛结网”和“④大马哈鱼洄游”都是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；而“⑤惊弓之鸟”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，故A正确，BCD错误。 故选A。 【变式2-1】家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序，正确的是（    ） A．草履虫—鲫鱼—蚯蚓—青蛙—家鸽 B．草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽 C．草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽 D．草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽 【答案】D 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】学习行为与生物的神经系统有关，草履虫为单细胞动物，更无神经系统，学习行为很简单；蚯蚓虽然有神经系统但不发达，且无脊椎；鲫鱼是最低等的脊椎动物学习行为不强；青蛙较鲫鱼高等但比家鸽低等，其学习行为也居中，所以学习行为由简单到复杂的程度：草履虫→蚯蚓→鲫鱼→青蛙→家鸽，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式2-2】在如图所示的四种动物的行为中，下列有关叙述正确的是（    ） A．根据行为的获得途径进行分类，①②为先天性行为，③④为学习行为 B．③和④比较，③中的动物学习能力更强 C．与②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼的行为相比，①中大山雀偷喝牛奶的行为更能适应复杂的环境 D．上述动物的复杂行为只受到神经系统的调控 【答案】C 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物越高等学习能力就越强。 【详解】A．②的行为是由体内的遗传物质决定的，为先天性行为，①③④都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，为后天学习行为，故A错误。 B．黑猩猩比蚯蚓高等，学习能力强，因此③和④比较，④中的动物学习能力更强，故B错误。 C．①大山雀偷喝牛奶属于学习行为，因为它需要通过观察和模仿习得；②母鸟喂食金鱼是先天性行为，本能驱使的繁殖行为。学习行为通常更能适应复杂多变的环境，所以①的行为更能适应复杂环境，故C正确。 D．复杂行为不仅受到神经系统的调控，也与内分泌系统有关，故D错误。 故选C。 03 桑蚕的取食行为 【例3】关于探究桑蚕取食行为的实验中，描述不正确的是（    ） A．本实验探究的行为和小鸟喂鱼行为一样 B．从农民伯伯那里买来桑蚕幼虫 C．将大小形状相同的桑树叶、杨树叶、小白菜叶间隔排成一圈 D．将蚕宝宝先饿饲一天，再用毛笔扫入20只 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．小鸟喂鱼行为属于取食行为，故探究桑蚕取食行为和小鸟喂鱼行为一样，A正确。 B．应去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验，理由是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度，B错误。 C．将大小形状相同的桑树叶、杨树叶、小白菜叶间隔排成一圈，可以控制单一变量，C正确。 D．将蚕宝宝先饥饿一天，再用毛笔扫入20只，适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和偶然性，D正确。 故选B。 【变式3-1】如图是家蚕的一生发育图，生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为．    背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。 提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？ 作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为． 制定计划： （1）实验用的家蚕应该选择（ ） A、长大的家蚕 B、家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾 （2）你认为这个实验的变量是 。你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？ a： 的叶片 b： 的叶片． （3）实验时，每一组家蚕的数量最好是（ ） A、1只 B、10只 你的理由是： 。 （4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是 。 （5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从行为的获得途径来看属于 行为，由体内 决定的。 【答案】（1）B  （2）食物是否是桑树叶 桑树叶 除桑叶树叶以外的其它植物 （3）B 增加重复实验，避免偶然性   （4）家蚕取食桑叶是先天性行为  （5）先天性 遗传物质 【详解】试题分析：家蚕属于昆虫类，发育过程为完全变态发育，其发育过程是受精卵—幼虫—蛹—成虫，其中蛹则不吃不动，处于“吐丝”阶段。动物的行为是指在体内外刺激下所产生的活动表现，如动物的动作，声音，身体姿态，散发的气味等。动物的行为由神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。动物的行为分为先天性行为和后天性行为，先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质的控制，本能反身，固定不变；后天性学习行是动物在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，动物越高等，学行习行越复杂，不受遗传物质的控制，不能遗传给后代。探究实验的基本方法是提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出实验结论，交流与表达。在进行探究性实验时一定要设计好对照实验，实验条件中只一个因素不同，其他的实验条件都相同，这样得出的实验结论才科学有据。同时，实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这要些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，实验结论有说服力。同时，对于实验结论与假设不一致时要认真地进行分析其原因，或是再进行实验，得出实验结论。因此，（1）实验用的家蚕应该选择B；（2）这个实验的变量是食物是否是桑树叶。对照实验设计是， a：桑树叶的叶，b：除桑树叶以外的其它树叶的叶片；（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是B，理由是增加重复实验，避免偶然性；（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，得到的结论是家蚕取食桑叶是先天性行为；（5）蛹期家蚕“作茧自缚”，家蚕的这种行为从行为的获得途径来看属于先天性行为，由体内遗传物质决定的。 考点：本题考查的知识点是家蚕的生殖发育特点；探究性实验的基本方法；动物的先天性行为和后天性行为的概念，理解动物行为的调节和控制。 04 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【例4】如表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验数据，下列分析错误的是（　　） A．实验应在小鼠清醒、饥饿的状态下进行 B．反复练习有助于改善小鼠的学习行为 C．小鼠学会走迷宫后，就永远不会忘记 D．学习行为使小鼠能适应环境的变化 【答案】C 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。 【详解】A．实验应在小鼠清醒、饥饿的状态下进行能增强实验效果，故A正确。 B．据图中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，所以不断练习有助于提高小鼠的学习能力，故B正确。 C．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，如果不强化刺激，这种行为也会消失，故C错误。 D．学习行为使小鼠不断适应多变环境，是得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，故D正确。 故选C。 【变式4-1】2021年1-4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是双减工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康的重要举措。随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验： ①选取发育状况一致的健康小鼠20只，随机均分为A、B两组。 ②采取适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。 ③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。 (1)在本实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 。 (2)阅读文中划线部分，实验中采取这些步骤是为了 。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是 。 (3)对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是： 。 (4)分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种 行为（填“先天性”或“学习”）。 (5)本实验对你的启示是： 。 【答案】(1)小鼠的每日睡眠时长 (2) 控制单一变量 避免偶然性，减小实验误差 (3)睡眠不足会降低学习能力。（睡眠不足会降低小鼠走出迷宫的时间。） (4)学习 (5)我们每日要保证充足的睡眠，才能更好的学习和生活。 【分析】（1）实验设计的基本原则： 单一变量原则（除了变量不同，其他条件相同且适宜，目的是控制单一变量）、对照原则（必须根据变量设置对照实验，一个对照实验包括实验组和对照组；实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组，目的是形成对照）和可靠性原则（主要是多次重复试验，对数据求平均值，目的是避免偶然性，减小实验误差）。 （2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】（1）实验中除了变量不同，其他条件相同且适宜，根据题目分析可知，A组和B组唯一的不同是小鼠的每日睡眠时长，故其为变量。 （2）划线部分的这些步骤是为了保证实验变量唯一，控制单一变量，这样得出的实验结果更加科学合理。每组小鼠选取多只而不用一只、多次测量且实验数据取平均值，都是为了避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性。 （3）通过题图中的结果比较发现，B组小鼠走出迷宫的平均时间均比A组小鼠的长，说明B组小鼠的学习能力有所下降，而造成此结果的唯一变量就是小鼠的每日睡眠时长。故实验结论为睡眠不足会增加小鼠走出迷宫的时间或睡眠不足会降低学习能力。 （4）分析题图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间都在逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种后天学习行为。 （5）通过该实验给予的启示是，充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。 考点三 社会行为 01 社会行为的特征 【例1】洪水中，红火蚁群体中的工蚁会用身体搭建成“筏子”，帮助蚁群到达陆地。这种现象体现的动物行为是（    ） A．取食行为 B．社会行为 C．防御行为 D．繁殖行为 【答案】B 【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。 【详解】A．取食行为是动物获得营养的活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等的行为，A不符合题意。 B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，洪水中，红火蚁群体中的工蚁会用身体搭建成“筏子”，帮助蚁群到达陆地，它们的这种行为属于社会行为，B符合题意。 C．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，C不符合题意。 D．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，D不符合题意。 故选B。 【变式1-1】猴、蜜蜂、象、蚂蚁等动物具有一系列的社群行为，社群行为有很多典型的特征。不属于动物社群行为特征的是（    ） A．成员之间有不同的分工 B．成员共同维持群体的生活 C．群体内个体数量很多 D．有的群体的成员还有等级 【答案】C 【分析】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为，其特征包括成员之间有明确的分工、成员共同维持群体生活、有的群体成员有等级之分等。 【详解】A．成员之间有不同的分工是社群行为的重要特征之一，如在蜜蜂群体中，有蜂王、雄蜂和工蜂之分，各有不同的职责，A正确。 B．成员共同维持群体的生活，如蚂蚁共同协作搬运食物、筑巢等，B正确。 C．群体内个体数量很多不是社群行为的必然特征，有些动物群体个体数量可能较少，但也具有社群行为，C错误。 D．有的群体的成员还有等级，如在猴群中，有猴王等不同等级，D正确。 故选C。 【变式1-2】红火蚁是全球公认的百种最具危险的入侵物种之一。早在2021年我国已有12个省份遭到了红火蚁的入侵。红火蚁群体内有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间分工明确，各司其职。下列相关叙述，不正确的是（　　） A．红火蚁有不分节的触角和足 B．红火蚁群体内主要依靠气味来通讯 C．红火蚁具有社会行为 D．缺乏天敌是红火蚁在我国快速传播的主要原因之一 【答案】A 【分析】（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。（2）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．红火蚁体表有外骨骼，身体分节，附肢分节，身体分头部、胸部和腹部三部分，属于昆虫，故A错误。 B．红火蚁通讯主要依靠气味，故B正确。 C．红火蚁群体内形成了一定的组织，成员分工明确，具有社会行为，故C正确。 D．缺乏天敌是红火蚁在我国传播快的主要原因之一，会引起生态平衡受到破球，故D正确。 故选A。 【变式1-3】珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩总是让戈利亚，戈利亚在这个群体中享有多项特权，下列叙述中，那项是不正确的（    ） A．优先享有食物 B．优先获得配偶 C．优先选择栖息场所 D．当受到外来侵犯，“戈利亚”将被其它成员保护 【答案】D 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】在黑猩猩的社会结构中，地位最高的个体通常享有多项特权，包括优先享有食物、优先获得配偶和优先选择栖息场所。然而，当受到外来侵犯时，通常是地位最高的个体（如“戈利亚”）负责保护群体，而不是被其它成员保护，故ABC正确，D错误。 故选D。 02 群体中的信息交流 【例2】蜜蜂是用哪种方式进行信息交流的（    ） A．动作 B．气味 C．声音 D．表情 【答案】A 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常通过声音、气味、动作等。 【详解】蜜蜂进行信息交流的主要方式是动作，尤其是通过一种特殊的“舞蹈语言”来实现。这种舞蹈语言不仅包含了蜜源的方向和距离等关键信息，还通过舞蹈动作的不同形式来区分不同的蜜源。例如，蜜蜂会通过“8”字形摆尾舞或圆圈舞等不同的舞蹈形式，来向同伴传递关于蜜源的具体信息。此外，蜜蜂在舞蹈时还会振动翅膀发出特定的声音，这些声音的长短和强弱也可以表示不同的信息，如蜂巢到蜜源距离的远近和花蜜质量的好坏等。虽然蜜蜂具有灵敏的嗅觉感受器，能够区分多种气味，并在生活中利用气味进行一定程度的通讯（如识别同种成员、区分死亡蜜蜂等），但气味并不是蜜蜂进行信息交流的主要方式。由此可见，蜜蜂主要是用动作进行信息交流的，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式2-1】群体中的分工合作需要及时交流信息，下列动物行为中不能起到信息交流作用的是（    ） A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配 B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近 C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息 D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀 【答案】D 【分析】动物之间信息交流的方式有动作、声音、气味等。 【详解】A．雌性马尾松毛虫释放性外激素，吸引雄虫前来交配，性外激素起到了信息交流的作用，故A正确。 B．蜜蜂通过摆尾舞指示蜜源所在方向及距离远近，这是通过动作进行信息交流，故B正确。 C．蚂蚁通过轻拍、轻抚等身体接触来传递信息，这也是一种信息交流方式，故C正确。 D．蟾蜍受到外界攻击时，身体会充气膨胀，这是一种防御行为，不是用于信息交流，故D错误。 故选D。 【变式2-2】蚕农发现，雌雄蚕蛾能在出茧后的较短时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放气味和闻到气味实现的。下列有关描述不正确的是（    ） A．动物个体之间能进行信息交流 B．蚕蛾的这种行为属于社会行为 C．“气味”是雌蛾释放的性外激素 D．可以利用这一原理诱杀蝶蛾类农业害虫 【答案】B 【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。社会（群）行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活；社会（群）行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的群体中还形成等级。 【详解】A．雌蛾和雄蛾能在较短时间内爬到一起进行交尾，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的，说明动物个体之间能进行信息交流，A正确。 B．蚕蛾的群体内没有形成了一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社群行为，B错误。 C．“气味”是雌蛾释放的性外激素，用来进行信息交流，C正确。 D．蛾类昆虫的幼虫大多是农业害虫，人们利用人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，阻止其交配，诱杀农业害虫，D正确。 故选B。 03 蚂蚁的通讯 【例3】下列“蚂蚁的通讯”探究实验的几个注意事项，其中错误的是（　　） A．从甲，乙两个蚁穴内分别捕捉10只蚂蚁进行实验 B．实验时蚂蚁处于饥饿状态 C．小木条的木质、长短，粗细应一样 D．实验过程中不能直接用手移动小木条 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误。 B．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确。 C．实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，C正确。 D．实验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，D正确。 故选A。 【变式3-1】下面是某实验小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、两只蚂蚁、一杯糖水、一杯清水、一个放大镜、两个滴管。 实验步骤：在竹筒的两端用滴管各滴·上一滴糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间，观察蚂蚁的觅食行为。 请根据以上实验设计回答下列问题： (1)针对本实验作出的假设是 。 (2)本实验的变量是 。 (3)对实验结果的预测和分析： ①若蚂蚁爬向清水一端或不定向爬行，就说明 。 ②若蚂蚁爬向浓糖水一端取食，就说明 。 (4)本实验设计的不足之处主要是 。 (5)蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有 行为的动物。 【答案】(1)蚂蚁喜欢甜食/蚂蚁不喜欢甜食 (2)糖 (3) 蚂蚁不喜欢甜食 蚂蚁喜欢甜食 (4)实验所用的蚂蚁数量太少（或蚂蚁数量太少，容易出现偶然性，误差大；或没有设置重复实验） (5)社群/社会 【分析】本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力。 （1）假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题作出的肯定或否定的答案。所以，做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。 （2）该实验研究蚂蚁是否喜欢吃甜食，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量。因此该实验的变量是糖。 （3）预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测②：由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食。 （4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验。 （5）蚂蚁群体具有明确的分工，有一定的组织，因此蚂蚁是具有社会行为的动物。 考点四 动物在自然界的作用 01 在维持生态平衡中的重要作用 【例1】南沙区凤凰湖中会出现浮游藻类被浮游动物吃掉，浮游动物被小鱼吃掉，小鱼又会被大鱼吃掉等现象，各种生物之间存在相互依赖、相互制约的关系，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．促进物质循环 B．维持生态平衡 C．能帮助植物传粉 D．为人类提供食物 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A不符合题意。 BD．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡起着重要的作用，生物圈中如果缺少动物会影响生态平衡。可见，题干所述体现了动物能维持生态平衡，没有体现为人类提供食物的作用，B符合题意、D不符合题意。 C．自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。因此生物圈中如果缺少动物会影响植物传粉，C不符合题意。 故选B。 【变式1-1】呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。这体现了动物在生态系统中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉 C．帮助植物传播种子 D．促进生态系统的物质循环 【答案】A 【分析】（1）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。 （2）动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 （3）动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环。 【详解】在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。由题文可知，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，则结合分析可知，这体现了动物在生态系统中的作用是维持生态平衡，与帮助植物传粉、传播种子和促进生态系统的物质循环无关，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1-2】我国早在解放初期曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是（　　） A．会影响农作物种子的传播 B．会增加农作物的病虫害 C．会破坏生态平衡 D．减少了人类的朋友 【答案】C 【分析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 【详解】生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播。麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡。因此“剿灭麻雀”运动会破坏生态平衡，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 02 促进生态系统的物质循环 【例2】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解，产生的二氧化碳等物质可被生产者利用，这体现了动物在生物圈中的作用是（　　） A．维持生态平衡 B．帮助植物传播果实和种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 【答案】D 【分析】1．动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 2．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，题干所述内容，体现了动物能促进生态系统的物质循环，故D正确，ABC错误。 故选D。 【变式2-1】关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是（　　） A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B．生态系统中的动物是必需的成分，因为它能促进生态系统的物质循环 C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 【答案】A 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．“动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围”不属于动物能够促进生态系统物质循环的作用，A错误。 BCD．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，BCD正确。 故选A。 【变式2-2】羊吃掉堆放的干草后，干草会在羊体内分解，这比干草自然分解要快，这说明了动物在生物圈中能（    ） A．维持生态平衡 B．帮助植物转播种子 C．帮助植物传粉 D．促进生态系统的物质循环 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A错误。 B．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B错误。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误。 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物能促进生态系统的物质循环，D正确。 故选D。 03 帮助植物传粉、传播种子 【例3】渡渡鸟能消化大颅榄树果实的果皮，将种子排出体外，这些排出去的种子能继续萌发。这体现动物在生物圈中的作用是（    ） A．提高植物结实率 B．帮助植物传粉 C．促进物质循环 D．帮助植物传播种子 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。渡渡鸟能消化大颅榄树果实的果皮，将种子排出体外，这些排出去的种子能继续萌发，这体现了动物能帮助植物传播传播种子，因此ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【变式3-1】“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，诗句描述了蜜蜂采集花粉酿制蜂蜜的过程（    ） A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡 C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传粉 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。可见，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，诗句描述了蜜蜂采集花粉酿制蜂蜜的过程帮助植物传粉，故D正确，ABC错误。 故选D。 【变式3-2】下列动物中，不能够帮助植物传粉的是（　　） A．蜜蜂 B．太阳鸟 C．松鼠 D．蝴蝶 【答案】C 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】选项中“蜜蜂”和“蝴蝶”都是昆虫，能够帮助植物传粉；“太阳鸟”喜食花蜜，也能够帮助植物传粉，而“松鼠”是哺乳动物，主要取食松果，不能帮助植物传粉，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 04 生物防治 【例4】下列防治农林害虫的方法中，不属于生物防治的是（     ） A．使用粘蝇纸捕蝇 B．以菌治虫 C．以虫治虫 D．以鸟治虫 【答案】A 【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害，可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。 【详解】生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境。 故选A。 【变式4-1】玉米螟的幼虫咬食玉米的茎、叶和果实，使玉米减产。而赤眼蜂可将卵产在玉米螟幼虫的体内，吸收营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用。这可说明（     ） A．赤眼蜂对植物的繁殖和分布有直接影响B．动物在生态系统中是消费者 C．动物可以维持生态平衡 D．动物是生态系统中的重要组成部分 【答案】C 【分析】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子，是生态系统中不可缺少的部分。 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。生物防治是利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。题干中的现象说明动物可以维持生态系统的动态平衡，故C正确。 【点睛】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护、控制、开发和利用动物资源。 【变式4-2】下列属于生物防治的是（　　） ①在农田中放养蜘蛛消灭害虫     ②喷洒农药消灭害虫    ③用苏云金杆菌杀灭松毛虫    ④用瓢虫消灭蚜虫    ⑤用青蛙消灭蝗虫     ⑥用毒鼠强消灭老鼠 A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①④⑤⑥ 【答案】C 【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害。可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 【详解】①在农田中放养蜘蛛消灭害和③用瓢虫消灭蚜虫等，是利用昆虫防治害虫属于生物防治；②喷洒农药消灭害虫和⑥用毒鼠强消灭老鼠，属于化学防治，农药会会污染环境；④用苏云金杆菌杀灭松毛虫，是利用细菌防治害虫，属于生物防治；⑤用青蛙消灭蝗虫，是利用动物防治害虫，属于生物防治。因此属于生物防治的是①③④⑤。 【点睛】生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。 考点五 动物与人类生活的关系 01调查动物在人们生活中的作用 【例1】关于动物与人类的关系，叙述错误的是（　　） A．果蝇使水果腐烂，没有利用价值 B．从蛭中提取蛭素生产抗血栓药物 C．人类可利用动物反应器生产产品 D．蛇胆可入药，蛇毒可以制备抗蛇毒血清 【答案】A 【分析】动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等。 【详解】A．果蝇虽然使水果腐烂，但能促进生物圈的物质循环，也能维持生态平衡，还可以做遗传实验材料，有利用价值，A错误。 B．水蛭素可以起到抗凝血、抗血栓的作用，因此被广泛应用于静脉血栓、脑血栓等存在血栓疾病的治疗之中，B正确。 C．人可利用动物反应器生产产品，减少环境污染、减少成本，C正确。 D．蛇胆可入药，蛇毒可以制备抗蛇毒血清，体现了毒蛇的药用价值，D正确。 故选A。 【变式1-1】动物与人类的关系非常密切，下列有关叙述不正确的是（    ） A．蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病，应将它们彻底消灭 B．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵 C．海蜇经加工后可以食用，不仅味美，而且还具有较高的营养价值 D．中国是水产养殖大国，其中贝类产量位居世界首位 【答案】A 【分析】（1）动物在生物圈中的作用：维持自然界中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 （2）动物与人类的关系：动物为人类生活提供了丰富的物质资源；动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料；动物是传播花粉的使者等。 【详解】A．任何物种都在生物圈中具有一定的作用，蚊、蜱、螨叮咬人，但是我们也不能简单地将它们全部消灭，减少它们对人类的危害，A错误。 B．沙蚕是环节动物，生活在海洋中，其成虫和幼虫均可为鱼类、虾类、蟹类提供饵料，B正确。 C．海蜇是一种海洋腔肠动物，体表有刺细胞，能够放出刺丝，有毒液，有攻击和防御的作用，故会蜇人。但是同时海蜇又可以作为人类的美食，具有低热量的特点，富含维生素和矿物质等营养物质，C正确。 D．中国是世界水产养殖大国。中国的贝类产量位居世界首位，D正确。 故选A。 【变式1-2】中医药材很多来自动物制品，下列对应错误的一项是（    ） A．知了——蝉蜕 B．河蚌——珍珠粉 C．水蛭——蛭素 D．蜗牛——海螵蛸 【答案】D 【分析】软体动物与人类的关系：(1)有益方面：①可供食用。多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等，其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一。②可作鱼和家禽饵料或饲料。③蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药。(2) 有害方面：有些软体动物是寄生虫的中间寄主。例如：淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病。 【详解】A．“金蝉脱壳”原意指蝉幼虫发育阶段的蜕皮现象。蝉蜕掉的皮是外骨骼，蝉的外骨骼也叫蝉蜕，可入药，A正确。 B．河蚌的外套膜能够生产珍珠，故可以提供珍珠粉，B正确。 C．水蛭唾腺中含有的水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率。因此，从蛭的唾液中提取的蛭素，可生产抗血栓的药物，C正确。 D．乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳。海螵蛸为乌贼科动物无针乌贼或金乌贼的内壳，可以入药，具有收敛止血、制酸止痛、收湿敛疮等功能，D错误。 故选D。 02 动物与生物反应器 【例2】下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是（  ） A．人乳铁蛋白 B．牛乳人体蛋白 C．治疗血友病的珍贵药材 D．利用乳酸菌制成酸牛奶 【答案】D 【分析】生物反应器是指利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，据此答题 【详解】动物中最理想的生物反应器就是“乳房生物反应器”，如通过给牛转入能合成人乳铁蛋白的基因或能合成牛乳人体蛋白的基因后，这种牛产的奶水中就含有了人乳铁蛋白或牛乳人体蛋白。如果给羊转入能合成治疗血友病的人体蛋白基因，则羊的奶水中就含有了能治疗血友病的人体蛋白。ABC不符合题意；酸牛奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，不属于生物反应器的例子，D符合题意。 【点睛】生物反应器的知识在考试中经常出现，注意理解和掌握。 【变式2-1】生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们需要的某些营养物质，下列叙述错误的是（ ） A．生物反应器所用的技术是转基因技术，可以对植物、动物、细菌的遗传物质进行改造，从而使该生物表达人们想要的任何东西 B．生物反应器不光生产药品也可以生产一些营养品 C．利用蚯蚓做生物反应器可以处理有机废物，生产价值较高的生物肥料 D．生物反应器和仿生技术的应用，使中国的科技迅速发展 【答案】A 【详解】生物反应器所用的技术是转基因技术，可以对植物、动物、细菌的遗传物质进行改造，从而使该生物表达人们想要的东西，但不是任何东西都能用生物反应器生产，A错误；生物反应器不光生产药品也可以生产一些营养品、利用蚯蚓做生物反应器可以处理有机废物，生产价值较高的生物肥料、生物反应器和仿生技术的应用，使中国的科技迅速发展，B、C、D正确。 点睛：生物反应器是指利用动物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。目前比较理想的生物反应器是乳房生物反应器。利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。 【变式2-2】科学家研究利用生物做“生产车间”来生产人类所需要的某些物质，呈现出巨大的优越性，这就是（ ） A．生物反应器 B．转基因生物 C．仿生学 D．乳房生物反应器 【答案】A 【分析】生物反应器是指利用动物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。据此解答。 【详解】A.生物反应器：生物反应器是指利用动物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染，生物反应器的研究开发重点是动物乳腺反应器和动物血液反应器，符合题意。 B.转基因生物，即为了达到特定的目的而将DNA进行人为改造的生物，通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片段，通过基因技术加入到目标生物当中，不符合题意。 C.仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术，不符合题意。 D.动物乳房生物反应器是基于转基因技术平台，使外源基因导入动物基因组中并定位表达于动物乳腺，利用动物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力，在动物的乳汁中生产一些具有重要价值产品的转基因动物的总称。目前乳房生物反应器是迄今为止最理想的生物反应器，不符合题意。 故选A。 【点睛】此题考查的是生物反应器的概念，明确乳房生物反应器是生物反应器的一种类型，目前应用最为理想。 02 动物与仿生 【例3】下列不属于仿生学内容的是（　　） A．飞行员身上的“抗荷服” B．雷达 C．北京天坛的回音壁 D．智能化的电脑 【答案】C 【分析】仿生学是科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 【详解】A．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持飞行员血压的抗荷宇航服，属于仿生学的应用案例，A正确。 B．科学家发现蝙蝠在夜里飞行和捕食靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳朵的配合来探路。蝙蝠用嘴发出超声波后，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接受信号并确定方位。科学家模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达，B正确。 C．北京天坛的回音壁，没有利用仿生技术，C错误。 D．智能化的电脑是模仿人类而制造的，属于仿生技术，D正确。 故选C。 【变式3-1】“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，蜻蜓翅膀前缘有深色的“翅痣”（如图），在快速振动时不易折断。科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置。这属于（　　）    A．克隆 B．移植 C．仿生 D．生物反应器 【答案】C 【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。 【详解】克隆技术是利用体细胞来繁育生物体的一种无性繁殖技术；移植简单的说就是将生命体或生命体的部分转移；生物反应器是使生物反应得以实现的装置；仿生技术是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 模仿蜻蜓的翅痣研制建造了机翼末端的前缘加厚装置以防止机翼折断，因此属于仿生，ABD错误，C正确。 故选C。 【变式3-2】生物不仅给人类提供生存条件，还给人类带来科技的启迪。下列仿生发明与生物匹配错误的是（ ） A．卫星的太阳能板会随着阳光角度改变而调整，模仿了向日葵的特性 B．雷达的超声波定位功能，模仿了蝙蝠 C．智能化的机器人能与人对话，是模拟了人脑的功能 D．拱形房屋结构，模仿了鱼体型的流线型 【答案】C 【分析】仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术等。 【详解】A．人们模仿向日葵总对着太阳的特征，让卫星的太阳能板随着阳光角度改变而调整，属于仿生发明，A正确。 B．模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达的超声波定位功能，属于仿生发明，B正确。 C．智能化的机器人能与人对话，有一定的分析运算能力，没有利用人脑的结构或功能原理，不属于仿生发明，C错误。 D．人们模仿鱼体型的流线型，制造出了拱形的房屋结构，属于仿生发明，D正确。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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