精品解析：湖南省长沙市湖南师大附中教育集团联考2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

2025届九年级第次质量调研检测 化学试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共五大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。请将合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩，下列有关化学说法不正确的是 A. 人类的衣、食、住、行都离不开化学 B. 化学能创造和研究自然界原本不存在的物质 C. 化学是一门实用的、富于创造性的中心学科 D. 化学的发展必然导致生态环境的恶化 2. 在校园生活中，下列行为涉及化学变化的是 A. 开窗通风 B. 酒精消毒 C. 随手关灯 D. 清扫垃圾 3. 规范的操作是实验成功的基本保证。下图有关化学实验操作的图示正确的是 A. 用灯帽熄灭酒精灯 B. 读取液体体积 C. 倾倒少量液体 D. 加入块状固体 4. 初识仪器需要了解一些注意事项， 下列仪器 不能用于加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 燃烧匙 5. 下列关于实验操作先后顺序的说法正确的是 A. 实验时，先装入试剂，再检查装置气密性 B. 加热少量液体时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集完气体后，先熄灭酒精灯再将导气管移出水面 D. 检查气密性时，将试管和带有导管的橡胶塞连接好后，先用手紧握试管，后将导管伸入水中 6. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，某兴趣小组的同学针对这个现象进行如下验探究环节。①得出结论：气泡是二氧化碳气体。②提出问题：产生的气泡是什么? ③进行实验将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。④作出猜想：气泡可能是二氧化碳气体。这些环节正确的先后顺序为 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ②④③① 7. 实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热 B. 木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无臭的气体 8. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气中各成分的说法正确的是 A. 液态氮、液态氦均可用于制造低温环境 B. 氮气化学性质活泼，可用作食品防腐的保护气 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中稀有气体所占比例最大，具有广泛的用途 9. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。为保护大气环境，下列做法不可行是 A. 积极植树、种草 B. 使用清洁能源 C. 加强大气质量监测 D. 直接排放工业废气 10. 下列对氧气的描述中，正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 B. 氧气在低温时可转化为无色液体、白色固体 C. 氧气的密度比空气小，且极易溶于水 D. 氧气具有助燃性，可以作燃料 11. 在进行了探究蜡烛及其燃烧的活动后，同学们有如下说法，其中不正确的是 A. 蜡烛能浮在水面上说明其密度比水小 B. 蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心 C. 蜡烛燃烧时冒出的黑烟与吹灭蜡烛时产生的白烟是同种物质 D. 蜡烛燃烧属于化学变化，其过程伴有石蜡熔化的物理变化 12. 对化学反应分类有利于我们更好地认识反应特点，下列化学反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 碳酸→二氧化碳+水 B. 汞+氧气→氧化汞 C. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 D. 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 二、不定项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 物质可以分为纯净物和混合物，下列物质属于纯净物的是 A. 液氮 B. 二氧化碳 C. 空气中的稀有气体 D. 蜡烛燃烧后的产物 14. 催化剂在生产、生活中具有重要而广泛的应用，下列有关催化剂的说法正确的是 A. 化学反应后其质量减小 B. 化学反应前后其性质一定不变 C. 可以改变化学反应速率 D. 能增加生成物的质量 15. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法正确的是 A. 氧气和二氧化碳——闻气味 B. 红磷粉末和硫粉——看颜色 C 白糖和食盐——尝味道 D. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。汉代铜牛形缸灯(见图)是湖南省博物院的馆藏文物之一，这种青铜灯以动物油脂(主要含碳、氢、氧三种元素)为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中。腹中盛有的清水能吸收烟尘，从而保持室内空气清洁，因此，又被称为环保灯。 （1）青铜的主要成分是金属铜和金属锡，青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）动物油脂作燃料利用的化学性质是__________。 （3）该灯“牛腹”中盛放清水的作用是___________。 17. 氧气是一种常见的气体，请写出下列与氧气有关的化学反应的文字表达式。 （1）硫在氧气中燃烧：____________。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气：___________。 18. 随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。 （1）请写出一种目前计入空气质量评价的主要污染物：____________。 （2）为了保护人类赖以生存的空气，你在校园中能做什么?请写出一条：____________。 19. 认真阅读下列科普短文。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。 根据上文，回答下列问题 （1）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）生活中可采取_________(填字母)的方法保护臭氧层。 A. 减少氟利昂的使用 B. 夏天多使用含氟冰箱、空调 C. 减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量 （3）将燃烧的小木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到____的现象，原因是________。 20. 充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）步骤①所发生的变化_______(填“是”或“不是”)分解反应。氮气会先从液态空气中分离出来，因为液态氮的沸点比液态氧的沸点_______(填“高”或“低”)。 （2）很多物质都能与氧气反应，下列过程有发生缓慢氧化的是________(填字母)。 A. 呼吸作用 B. 食物腐烂 C. 木炭燃烧 四、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 某化学兴趣小组在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：____________。 （2）从B、C、D装置中选择一套收集氧 气的装置是_______(填字母)。 （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，对A装置的改进是_______。 （4）对实验剩余试剂要正确处理。下列处理方法中，你的选择是____(填字母)。 a.一律放回原瓶，防止浪费 b.放入实验室指定容器内 c.倒入水池，用水冲走 22. 空气中含有多少氧气呢?某学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点(燃烧所需的最低温度)是260℃，白磷的着火点是40℃； 2.温度相同时，密闭体系内的压强与气体体积的关系有：。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气在空气中的体积分数。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是汞液面上升，产生该现象的原因是_____________。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测定空气里氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为______(填序号)。 ①在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸人瓶中，并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管 （3）集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体_____(填“易”或“不易”)溶于水。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5所示。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是_________。 （5）图5中BC段压强增大，原因是_____________。 （6）计算白磷消耗的氧气约占空气体积的_______%(精确到0. 01%)。 【反思与交流】 上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境不友好，可选择合适的替换品。 五、正确书写元素名称和符号(每空1分，共5分。) 23. 请把1~20号元素的名称或符号补充完整，填写在方框中。 ______、______、______、______、__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届九年级第次质量调研检测 化学试题 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共五大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。请将合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 化学使世界变得更加绚丽多彩，下列有关化学的说法不正确的是 A. 人类的衣、食、住、行都离不开化学 B. 化学能创造和研究自然界原本不存在的物质 C. 化学是一门实用的、富于创造性的中心学科 D. 化学的发展必然导致生态环境的恶化 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学在生产、生活中有着重要作用，人类的衣、食、住、行都离不开化学，故选项说法正确； B、化学能创造出我们所需要的物质，化学能创造和研究自然界原本不存在的物质，故选项说法正确； C、化学是一门实用的、富有创造性的中心学科，目前，化学在能源、材料、信息、环境等研究领域都发挥着重要作用，故选项说法正确； D、化学是一把双刃剑，只要正确合理的利用化学，就会造福人类，生态环境恶化是不合理利用化学知识，人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，故选项说法错误； 故选：D。 2. 在校园生活中，下列行为涉及化学变化的是 A. 开窗通风 B. 酒精消毒 C. 随手关灯 D. 清扫垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】A、开窗通风时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、酒精消毒时，酒精能够使蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； C、随手关灯时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； D、清扫垃圾时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； 故选：B。 3. 规范的操作是实验成功的基本保证。下图有关化学实验操作的图示正确的是 A. 用灯帽熄灭酒精灯 B. 读取液体体积 C. 倾倒少量液体 D. 加入块状固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，隔绝空气达到灭火目的，图中所示操作正确； B、量取液体读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，图中所示操作错误； C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； 故选：A。 4. 初识仪器需要了解一些注意事项， 下列仪器 不能用于加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 燃烧匙 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管可以用来直接加热，选项错误； B、烧杯加热时，需要垫上陶土网，选项错误； C、量筒是用来度量液体体积的，不能用来加热，选项正确； D、燃烧匙可以直接加热，选项错误； 故选：C。 5. 下列关于实验操作先后顺序的说法正确的是 A. 实验时，先装入试剂，再检查装置的气密性 B. 加热少量液体时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集完气体后，先熄灭酒精灯再将导气管移出水面 D. 检查气密性时，将试管和带有导管的橡胶塞连接好后，先用手紧握试管，后将导管伸入水中 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验时，应先检查装置的气密性，后装入试剂，避免装置漏气造成药品浪费，故A错误； B、加热少量液体时，先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热，故B正确； C、加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集完气体后，要先将导管撤离水面，后熄灭酒精灯，以防冷凝水倒吸，炸裂试管，故C错误； D、检查装置气密性时，应先将导管的一端放入水中，然后再用手紧握试管，若观察到导管口处有气泡冒出，则说明该装置气密性良好，故D错误。 故选B。 6. 泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，某兴趣小组的同学针对这个现象进行如下验探究环节。①得出结论：气泡是二氧化碳气体。②提出问题：产生的气泡是什么? ③进行实验将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。④作出猜想：气泡可能是二氧化碳气体。这些环节正确的先后顺序为 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ③④①② D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论； ①产生的气泡是什么，属于实验探究第一环节提出问题； ②气泡可能是二氧化碳气体，属于实验探究第二环节作出猜想和假设； ③将产生气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，属于实验探究第三环节实验验证； ④气泡是二氧化碳气体，属于实验探究第四环节得出结论，所以这些环节正确的先后顺序为：②④③①， 故选：D。 7. 实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热 B. 木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无臭的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出大量的热，不是白雾，故A错误； B、木炭在空气中燃烧发红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，在现象中不能出现具体的物质名称，故B错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体，故C正确； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气体的气体，故D错误。 故选C。 8. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气中各成分的说法正确的是 A. 液态氮、液态氦均可用于制造低温环境 B. 氮气化学性质活泼，可用作食品防腐的保护气 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中稀有气体所占比例最大，具有广泛的用途 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态氮、液态氦均可用于制造低温环境，故A正确； B、氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气，故B错误； C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，但空气不可以，故C错误； D、空气中氮气所占比例最大，约占空气体积的78%，故D错误。 故选A。 9. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。为保护大气环境，下列做法不可行的是 A. 积极植树、种草 B. 使用清洁能源 C. 加强大气质量监测 D. 直接排放工业废气 【答案】D 【解析】 【详解】A、积极植树、种草有利于防治空气污染，保护大气环境，故A不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石能源的使用，可以减少污染物的排放，有利于保护大气环境，故B不符合题意； C、加强大气质量监测，有利于保护大气，防治空气污染，故C不符合题意； D、直接排放工业废气，会污染空气，不利于保护大气环境，故D符合题意。 故选D。 10. 下列对氧气的描述中，正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无臭气体 B. 氧气在低温时可转化为无色液体、白色固体 C. 氧气的密度比空气小，且极易溶于水 D. 氧气具有助燃性，可以作燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A、通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体，故A正确； B、氧气在低温、高压时能变为淡蓝色液体或固体，故B错误； C、氧气的密度比空气大，且不易溶于水，故C错误； D、氧气具有助燃性，可以助燃剂，氧气不能燃烧，不能作燃料，故D错误。 故选A。 11. 在进行了探究蜡烛及其燃烧的活动后，同学们有如下说法，其中不正确的是 A. 蜡烛能浮在水面上说明其密度比水小 B. 蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心 C. 蜡烛燃烧时冒出的黑烟与吹灭蜡烛时产生的白烟是同种物质 D. 蜡烛燃烧属于化学变化，其过程伴有石蜡熔化的物理变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛能浮在水面上说明其密度比水小，故A不符合题意； B、蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心，故B不符合题意； C、蜡烛燃烧时，产生一股黑烟，这股黑烟是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑；白烟是石蜡的小颗粒，故C符合题意； D、蜡烛燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；蜡烛燃烧过程中的蜡烛熔化只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选C。 12. 对化学反应分类有利于我们更好地认识反应特点，下列化学反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 碳酸→二氧化碳+水 B. 汞+氧气→氧化汞 C. 石蜡+氧气→二氧化碳+水 D. 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故A不符合题意； B、反应物中有氧气参加，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故B符合题意； C、反应物中有氧气参加，属于氧化反应；由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故C不符合题意； D、反应物中没有氧气参加，不属于氧化反应；由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故D不符合题意。 故选B。 二、不定项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 物质可以分为纯净物和混合物，下列物质属于纯净物的是 A. 液氮 B. 二氧化碳 C. 空气中的稀有气体 D. 蜡烛燃烧后的产物 【答案】AB 【解析】 【详解】A、液氮是由一种物质组成的，属于纯净物，故A符合题意； B、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故B符合题意； C、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物，故C不符合题意； D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于混合物，故D不符合题意。 故选AB。 14. 催化剂在生产、生活中具有重要而广泛的应用，下列有关催化剂的说法正确的是 A. 化学反应后其质量减小 B. 化学反应前后其性质一定不变 C. 可以改变化学反应速率 D. 能增加生成物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂能够改变反应速率，但本身的质量在反应前后不变，故A错误； B、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，故B错误； C、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，故C正确； D、催化剂能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故D错误。 故选C。 15. 在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法正确的是 A. 氧气和二氧化碳——闻气味 B. 红磷粉末和硫粉——看颜色 C. 白糖和食盐——尝味道 D. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 【答案】BD 【解析】 【详解】A、氧气和二氧化碳均是无味的气体，不能通过闻气味的方法进行区分，故A不符合题意； B、红磷是紫红色粉末，硫粉是黄色粉末，可通过观察颜色的方法区分红磷和硫粉，故B符合题意； C、不可用品尝味道的方法鉴别物质，故C不符合题意； D、将二氧化锰加入水中，二氧化锰与水不反应，无明显现象；将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，二氧化锰能加快过氧化氢分解，现象是产生大量气泡，可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，故D符合题意。 故选BD。 三、填空题(本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 认真阅读下列材料，回答有关问题 中华文明源远流长，文物承载着文明的记忆。汉代铜牛形缸灯(见图)是湖南省博物院的馆藏文物之一，这种青铜灯以动物油脂(主要含碳、氢、氧三种元素)为燃料，其油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中。腹中盛有的清水能吸收烟尘，从而保持室内空气清洁，因此，又被称为环保灯。 （1）青铜的主要成分是金属铜和金属锡，青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）动物油脂作燃料利用的化学性质是__________。 （3）该灯“牛腹”中盛放清水的作用是___________。 【答案】（1）混合物 （2）可燃性 （3）吸收烟尘、保持室内空气清洁 【解析】 【小问1详解】 青铜的主要成分是金属铜和金属锡，则青铜属于混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 动物油脂具有可燃性，可作燃料，故填：可燃性； 【小问3详解】 油料燃烧产生的气体或烟尘，可通过导烟管道进入牛腹中，腹中盛有的清水能吸收烟尘，“牛腹”中盛放清水的作用吸收烟尘、保持室内空气清洁，故填：吸收烟尘、保持室内空气清洁。 17. 氧气是一种常见的气体，请写出下列与氧气有关的化学反应的文字表达式。 （1）硫在氧气中燃烧：____________。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气：___________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为，故填：； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为，故填：。 18. 随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。 （1）请写出一种目前计入空气质量评价主要污染物：____________。 （2）为了保护人类赖以生存的空气，你在校园中能做什么?请写出一条：____________。 【答案】（1）二氧化硫或一氧化碳或二氧化氮等（合理即可） （2）保护校园的花草树木（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等； 【小问2详解】 为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中能做的是保护校园的花草树木、不乱丢垃圾、节约用电等。 19. 认真阅读下列科普短文。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。 根据上文，回答下列问题。 （1）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）生活中可采取_________(填字母)的方法保护臭氧层。 A. 减少氟利昂的使用 B. 夏天多使用含氟冰箱、空调 C. 减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量 （3）将燃烧的小木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到____的现象，原因是________。 【答案】（1）化学 （2）AC （3） ①. 带火星的木条复燃，且比在氧气中燃烧的更旺 ②. 臭氧的氧化能力比氧气强得多 【解析】 【小问1详解】 氧气和臭氧是两种不同物质，氧气通过臭氧发生器转化为臭氧，产生了新物质，属于化学变化； 【小问2详解】 由题干信息可知一氧化碳、一氧化氮等气体，“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，则减少氟利昂的使用、使用无氟冰箱和空调、减少一氧化碳、一氧化氮等气体的排出量等，能保护臭氧层，故选：AC； 【小问3详解】 由于“臭氧的氧化性比氧气强得多”，所以将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到小木条复燃，且比在氧气中燃烧的更旺。 20. 充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）步骤①所发生的变化_______(填“是”或“不是”)分解反应。氮气会先从液态空气中分离出来，因为液态氮的沸点比液态氧的沸点_______(填“高”或“低”)。 （2）很多物质都能与氧气反应，下列过程有发生缓慢氧化的是________(填字母)。 A. 呼吸作用 B. 食物腐烂 C. 木炭燃烧 【答案】（1） ①. 不是 ②. 低 （2）AB 【解析】 【小问1详解】 液态空气可利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，没有新物质的生成，不属于化学变化，故也不属于分解反应；氮气会先从液态空气中分离出来，因为液态氮的沸点比液态氧的沸点低，故填：不是；低； 【小问2详解】 A、呼吸作用属于细胞中有机物与氧气发生的缓慢氧化反应，属于缓慢氧化，故A符合题意； B、食物腐烂是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故B符合题意； C、木炭燃烧是木炭与氧气发生的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故C不符合题意。 故选AB。 四、实验与探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 某化学兴趣小组在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：____________。 （2）从B、C、D装置中选择一套收集氧 气的装置是_______(填字母)。 （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，对A装置的改进是_______。 （4）对实验剩余试剂要正确处理。下列处理方法中，你的选择是____(填字母)。 a.一律放回原瓶，防止浪费 b.放入实验室指定容器内 c.倒入水池，用水冲走 【答案】（1）水槽 （2）AC或AD （3）在试管口塞一团棉花 （4）b 【解析】 【小问1详解】 仪器①水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选C或D； 【小问3详解】 加热高锰酸钾时，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口应塞一团棉花； 【小问4详解】 实验室剩余的药品应放到指定容器中，不能放回原瓶、不能随意丢弃，也不能带出实验室，故选b。 22. 空气中含有多少氧气呢?某学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点(燃烧所需的最低温度)是260℃，白磷的着火点是40℃； 2.温度相同时，密闭体系内的压强与气体体积的关系有：。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气在空气中的体积分数。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是汞液面上升，产生该现象的原因是_____________。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测定空气里氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为______(填序号)。 ①在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸人瓶中，并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管 （3）集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体_____(填“易”或“不易”)溶于水。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5所示。 （4）图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是_________。 （5）图5中BC段压强增大，原因是_____________。 （6）计算白磷消耗的氧气约占空气体积的_______%(精确到0. 01%)。 【反思与交流】 上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境不友好，可选择合适的替换品。 【答案】（1）汞加热生成红色的氧化汞，且消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小 （2）④①③② （3）不易 （4）红磷熄灭，瓶中下方的空气扩散到氧气浓度传感器周围 （5）红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度 （6）19.37 【解析】 【小问1详解】 由于汞加热生成红色的氧化汞，且消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是汞液面上升； 【小问2详解】 用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量时，组装仪器后，先检查装置气密性，然后将集气瓶中装入少量的水，将上方空间分成5等份，点夹紧弹簧夹，燃红磷伸入集气瓶中，待红磷熄灭后打开弹簧夹，故步骤为：④①③②； 【小问3详解】 集气瓶内液面上升到一定高度后不能继续上升，说明集气瓶中剩余的气体不易溶于水； 【小问4详解】 红磷熄灭，瓶中下方的空气扩散到氧气浓度传感器周围，则氧气含量会升高； 【小问5详解】 虽然红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，但红磷燃烧放热，温度升高，装置中的压强增大，红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度，则压强增大； 【小问6详解】 由于温度相同时，密闭体系内的压强与气体体积的关系有：，则白磷消耗的氧气约占空气体积的×100%≈19.37%。 五、正确书写元素名称和符号(每空1分，共5分。) 23. 请把1~20号元素的名称或符号补充完整，填写在方框中。 ______、______、______、______、__________。 【答案】 ①. He ②. 碳 ③. 钠 ④. P ⑤. 【解析】 【详解】1-20 号元素依次为氢（H）、氦（He）、锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）、钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）、钾（K）、钙（Ca）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$