精品解析：天津市西青区当城中学2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

当城中学2023-2024学年第一学期期中学习质量检测 年级语文试卷 姓名：______班级：______ 一、选择题（共33分） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拆散（chāi） 祷告（dǎo） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duò） B. 收敛（liǎn） 纠结（jiū） 黄晕（yùn） 恍然大悟（huǎng） C. 姊妹（zǐ） 莅临（wèi） 应和（hè） 人迹罕至（hǎn） D. 云霄（xiāo） 霎时（chà） 酝酿（niàng） 诲人不倦（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.咄咄逼人（duò）——duō； C.莅临（wèi）——lì； D.霎时（chà）——shà； 故选B。 2. 依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ） 青春只有一次，如何______自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而暗淡，反而被岁月淬炼得熠爆生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年______了自己的使命，______了奋斗的信心。 A. 续写 明确 坚定 B. 书写 明确 坚定 C. 书写 坚定 明确 D. 续写 坚定 明确 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 续写：指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸； 书写：指写、抄写； 明确：清晰明白而确定不移； 坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇； 第一空，根据“青春只有一次”，可知应选用“书写”； 第二空，根据“使命”，可知应选用“明确”来搭配； 第三空，根据“信心”，可知应选用“坚定”来搭配； 故选B。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月9日，第七届世界智能大会青年志愿者动员大会在天津理工大学举行。②来自14所高校的天津青年志愿者及带队教师共660人参加活动。③会上，全体青年志愿者庄严宣誓，努力让志愿者的微笑成为大会最亮丽的风景线。④通过本次动员大会的召开，使全体青年志愿者即将登上第七届世界智能大会的舞台。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病辨识。 D.有语病。第④句“通过本次动员大会的召开，使全体青年志愿者即将登上第七届世界智能大会的舞台”语病是主语残缺，删掉“通过”或“使”。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A. ； ， 、 B. ； ， ， C. ， ； ， D. ， ； 、 【答案】D 【解析】 【详解】考查标点运用。 第一空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲”的内容可知，中间停顿把句子切分开，表示小于分号大于顿号的停顿，应使用逗号； 第二空，结合“关心祖国的命运……为之奋斗为之牺牲……赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏”的内容可知，上下句为并列关系，中间应使用顿号； 第三空，结合“热爱祖国的语言文字……历史文化”的内容可知，“语言文字”“历史文化”为句中并列短语，中间应使用顿号； 故选D。 5. 对这首曲赏析有误的一项是（ ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B. “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D. 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的赏析。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 C．根据“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方）”可知，本曲表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；“小桥流水人家（小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅）”呈现清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物； 故选C。 6. 下列表述不准确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”，由孔子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感慨，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 C. 《次北固山下》一诗，首联先写“客路”后写“行舟”，流露出诗人的漂泊羁旅之情，并与尾联呼应。 D. 《观沧海》开篇点题，“观”字统领全篇，下文由此展开，写登山所见。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.表述不准确。《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编写的，而非“由孔子编写”。 故选D。 7. 下面对《论语》十二章的内容理解不正确的一项是（ ） A. “温故而知新，可以为师矣”讲是学习方法，强调温习旧知的重要性。 B. “学而不思则罔，思而不学则殆”从学习与思考的辩证关系出发，强调学思结合的重要性。 C. “逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。告诉我们要珍惜时间。 D. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种方法，其中，喜爱、爱好学习这一学习方法最重要。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种态度，不是学习方法。其中，以学习为快乐这一学习态度最重要。 故选D。 阅读《世说新语》二则，完成下面小题。 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8. 下面加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤（不久，一会儿） B. 与人期行（约定） C. 未若柳絮因风起（比不上） D. 相委而去（托付） 9. 下面各句中没有通假字的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎？ B. 客问元方：“尊君在不？” C. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D. 子曰：“吾十有五而志于学。” 10. 下面语句说法不正确的一项是（ ） A. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 B. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：不如比作柳絮乘风飞舞。 C. 文章结尾交代谢道韫的身份，暗示作者赞赏她的才气。 D. “尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲。 【答案】8. D 9. C 10. A 【解析】 【导语】《世说新语》通过简练的叙述和生动的对话，展现了魏晋名士的风采与智慧。《咏雪》篇中，通过谢太傅与子女的互动，表现了对自然景象的观察与比喻，以及谢道韫的才气和聪慧。《陈太丘与友期行》则以少年的机智与礼仪为切入点，突出陈元方的聪慧与辩才，无畏地谴责失信与无礼的成人。两则故事均通过生动的对话，凸显出人物的性格特征，并表达了对才智和道德的推崇。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：丢下别人先离开了。委：舍弃； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 A.句意：学习了然后按时温习，不也很愉快吗？说：“悦”，愉快； B.句意：朋友问元方：“你的父亲在吗？”不：通 “否”，……吗？ C.句意：朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。无通假字； D.句意：孔子说：“我十五岁时，有志于做学问。”有：通“又”，用于整数和零数之间； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿错误。这里的“儿女”为古今异义词，泛指子侄辈。 故选A。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 11. 下列对修辞手法的使用判断正确的一项是（ ） ①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。 A. ①比喻 ②拟人 ③比喻 B. ①排比 ②拟人 ③拟人 C. ①排比 ②拟人 ③比喻 D. ①比喻 ②排比 ③比喻 12. 下面对本段分析，有误的一项是（ ） A. 作者调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。 B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。 C. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物，由高到低，后一个“也不必说”写动物，由低到高。 D. “拔何首乌”一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子，也体现了儿童的活泼天性。 【答案】11. C 12. C 【解析】 【导语】《从百草园到三味书屋》选段生动描绘了百草园的丰富景象，表现儿童时期的自然趣味和好奇心。作者鲁迅通过细腻的观察，用生动的比喻和拟人手法，细致描述了园内的植物和昆虫，勾勒出一幅生机勃勃的画面。同时，写作中运用多感官融合，通过视觉、听觉、味觉等多种感官描绘，给读者带来身临其境的阅读体验，展示了儿童时期对自然的无尽探索和热爱。 【11题详解】 本题考查修辞手法及作用。 ①句“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”将相同句式的词语并列在一起，描绘了一幅生动的景象。此句运用了排比的修辞； ②“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”通过把昆虫拟人化地赋予了人的行为，使得景物更具生动性和情感。 此句运用了拟人的修辞手法； ③“还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球”把覆盆子比作小珊瑚珠，使得形象更加具体可感。此句运用了比喻的修辞； 故选C。 【12题详解】 你题考查内容理解。 C.分析有误。选文前一个“不必说”写静物由低到高，后一个“也不必说”写动物的顺序是由高到低；而非“前一个‘不必说’写静物，由高到低，后一个‘也不必说’写动物，由低到高”。 故选C。 二、默写（7分） 13. 将下面古诗文语句补充完整。 （1）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （2）______，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （4）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） （5）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）子曰：“三人行，______。”（《〈论语〉十二章》） （7）子夏曰：“______，切问而近思，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 潮平两岸阔 ③. 山岛竦峙 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 必有我师焉 ⑦. 博学而笃志 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、阔、竦峙、郎、焉、笃”等字词容易写错。 三、 阅读下面文言文，完成下面小题。 孔子过泰山侧 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹③似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政⑤。”夫子曰：“小子⑥识之：苛政猛于虎也。” （选自《礼记·檀弓》） 【注】①式：同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼。②子路：孔子的弟子，名仲由，字子路。③壹：的确，确实。④舅：丈夫的父亲。⑤苛政：苛刻、残酷的政令。⑥小子：长辈对晚辈的称呼。 14. 解释下列句中加点的词。 （1）孔子过泰山侧 过： （2）何为不去也 去： 15. 文中加点词语“夫子”“子”“小子”各指什么人？ 16. 文章运用对比手法，得出了什么结论？（用原文中的语句回答） 【答案】14. （1）路过 （2）离开 15. 孔子；哭泣的妇人；孔子的弟子。 16. 苛政猛于虎也。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语。 （1）句子的意思是：孔子路过泰山边。过：路过。 （2）句子的意思是：为什么不离开这里呢？去：离开。 【15题详解】 本题考查对文言文内容的理解能力。 “子”出自“子之哭也，壹似重有忧者”一句，是子路询问哭泣的妇人的话，因此“子”指的是哭泣的妇人；文中有三个人物——孔子、子路和哭泣的妇人，联系文章内容“何为不去也”可知，“夫子”不是哭泣的妇人，也不是指子路，故“夫子”指的是孔子；“小子”出自“小子识之：苛政猛于虎也”一句，是孔子对自己弟子的告诫，因此“小子”指的是子路。 【16题详解】 本题考查对文言文内容的理解、分析能力。 这篇文章通过“苛政”与“猛虎”的绝妙对比，形象生动地揭露了封建统治者的残暴本性，得出结论“苛政猛于虎也”。 【点睛】译文： 孔子路过泰山脚下，有一个妇人在墓前哭得很悲伤。孔子扶着车前的横木听妇人的哭声，让子路前去问那个妇人。子路问道：“您这样哭，实在像连着有了几件伤心事似的。”（妇人）就说：“没错，之前我的公公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被老虎咬死了，现在我的儿子又死在了老虎口中！”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”（妇人）回答说：“（这里）没有残暴的政令。”孔子说：“年轻人要记住这件事，苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！” 四、 阅读《又到油菜花开时》一文，完成下面小题。 又到油菜花开时 王继怀 ①春日暖阳，与朋友相约去郊区踏青，站在阳光下的田野里，开得正艳的金黄的油菜花随风摇曳，一阵阵带着泥土清新的花香扑鼻而至，“嗡嗡”的蜜蜂在花丛中穿梭，美丽的蝴蝶飘在花中翩翩起舞……让人心旷神怡，顿感温馨惬意。熟悉的味道，熟悉的情景，让我不由地想起儿时的家乡，想起关于油菜花的那一段段美好的记忆。 ②我的老家在湘西一座大山的深处，那里山高林密，复岭重岗，祖祖辈辈在大山里开垦了很多梯田，儿时的老家，每到入冬前夕，乡亲们就见缝插针地在梯田里、山野间播下油菜籽。每年花开时节，盛开在梯田里、山野间的一片片、一块块、一簇簇、一畦畦的油菜花将村庄铺成了金色，映衬着如黛的山峦，汇成了一幅美丽的乡村春景图，把乡村点缀得如诗如画。 ③油菜花地也是儿时我们的乐园。每当油菜花开，我和小伙伴们就会去梯田里、山野间感受这无边的金黄，或在花丛中捉迷藏，快乐地奔跑，追逐，在田埂边追赶蝴蝶，演绎着一幕幕“儿童急走追黄蝶”的村戏；或在油菜地放牛，牵着牛绳让老黄牛啃着刚刚露头的鲜嫩小草，当然还有一边打猪草，一边放开歌喉尽情歌唱；或伴随着暖暖的春风，听妈妈讲那过去的故事…… ④关于油菜，有资料显示，在新石器时代的原始社会文化遗址里，就有陶罐里碳化了的油菜籽。自古以来，文人墨客也有不少关于油菜花的名句诗篇。西晋诗人张翰就有诗：“青条若总翠，黄华如散金。”诗里的黄华即菜花。唐代诗人刘禹锡亦有“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开”的诗句。宋代诗人杨万里更有入选儿时语文课本的，家喻户晓、妇孺皆知的《宿新市徐公店》：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”明代王守仁也曾写诗描写油菜花：“油菜花开满地金，鹁鸠声里又春深。” ⑤菜籽油也曾是乡亲们最主要的食用油。家乡曾流传着一句顺口溜：“家有菜籽油，吃油不发愁。”油菜花谢后结成菜籽，待到油菜籽成熟时，整个乡村都弥漫着香喷喷的味道。乡亲们把晒干了的油菜籽送去榨油坊，榨出清亮亮的菜籽油，清香醉人的香气充盈整个油坊。 ⑥菜籽油还是乡亲们送给客人的礼物。记忆中，大山里的老家，淳朴善良的乡亲们很好客，有客人上门，常用空酒瓶装一瓶满满的菜籽油送给客人。记得很多年前，一位乡亲来广东打工，顺道来看我，也给我带来一瓶家乡的菜籽油，我把它收藏起来，至今都舍不得用。 ⑦儿时的我很喜欢吃菜籽油炒的菜，让我记忆特别深刻的一道菜，是用菜籽油泡红辣椒粉炒鸡蛋。记得儿时，母亲时常给我们兄妹炒这道菜，记忆中也特别香，每次菜还没出锅，香味就溢满了整个屋子。来城里工作生活后，我也经常做这道菜，但吃起来，总觉得没有母亲做的那么香。 ⑧又到油菜花开时，站在田野里，看到眼前这一片金色的海洋，倾听着油菜花开的声音，微风刮过，泥土的芬芳和油菜花的清香迎风飘来，这醉人的春天的味道，令人沉醉。 （有删改） 17. 作者为什么说油菜花地也是儿时我们的乐园？请结合文章第③段的内容概括。 18. 请结合语境，品析第②段画线句中加点词的表达效果。 每年花开时节，盛开在梯田里、山野间的一片片、一块块、一簇簇、一畦畦的油菜花将村庄铺成了金色，映衬着如黛的山峦，汇成了一幅美丽的乡村春景图，把乡村点缀得如诗如画。 19. 请结合全文分析，作者借油菜花寄托了哪些情感。 20. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇写与朋友踏青，看到金黄的油菜花，触发情思，勾起美好的回忆。 B. 第④段引用古代文人墨客关于油菜花的名句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 C. 第⑥段中写客人们经常把菜籽油当做礼物送给多亲们。 D. 第⑧段从视觉、听觉、嗅觉、味觉角度描写油菜花，既点明题旨，又照应开头。 E. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，感情真挚。 【答案】17. 在花丛中提迷藏，快乐地奔跑，追逐，追赶蝴蝶（嬉戏）：在油菜地放牛，一边打猪草，一边尽情歌唱（劳动）：听妈妈讲那过去的故事（学习）。 18. “铺”运用动词（拟人手法），准确传神地写出了油菜花的繁密，给人以亲切、安闲的感觉。“金”“黛”色彩鲜明，渲染了一个美丽的意境，表达作者对油菜花汇成的乡村春景的喜爱之情。 19. （1）对童年生活的怀念；（2）对淳朴善良的乡亲们的感激；（3）对浓浓母爱的费美：（4）对故乡的眷恋。 20. CD 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查文章内容的分析与概括。结合“每当油菜花开，我和小伙伴们就会去梯田里、山野间感受这无边的金黄，或在花丛中捉迷藏，快乐地奔跑，追逐，在田埂边追赶蝴蝶，演绎着一幕幕‘儿童急走追黄蝶’的村戏”可以概括为：在花丛中提迷藏，快乐地奔跑，追逐，追赶蝴蝶（嬉戏）：结合“或在油菜地放牛，牵着牛绳让老黄牛啃着刚刚露头的鲜嫩小草，当然还有一边打猪草，一边放开歌喉尽情歌唱”可以概括为：在油菜地放牛，一边打猪草，一边尽情歌唱（劳动）；结合“或伴随着暖暖的春风，听妈妈讲那过去的故事……”可以概括为：听妈妈讲那过去的故事（学习）。 【18题详解】 本题考查重点字词赏析。“铺”动词，运用了拟人手法，将油菜花拟人化，结合“一片片、一块块、一簇簇、一畦畦”等叠词，准确传神地写出了油菜花的繁密，给人以亲切、安闲的感觉。“金”“黛”色彩鲜明，结合后文“汇成了一幅美丽的乡村春景图，把乡村点缀得如诗如画”，渲染了一个美丽的意境，表达作者对油菜花汇成的乡村春景的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查作者的情感分析。根据第①段“熟悉的味道，熟悉的情景，让我不由地想起儿时的家乡，想起关于油菜花的那一段段美好的记忆。”可知，对故乡的眷恋。根据第③段“油菜花地也是儿时我们的乐园。……或伴随着暖暖的春风，听妈妈讲那过去的故事……”可知，有对童年生活的怀念；根据第⑥段“大山里的老家，淳朴善良的乡亲们很好客，有客人上门，常用空酒瓶装一瓶满满的菜籽油送给客人。记得很多年前，一位乡亲来广东打工，顺道来看我，也给我带来一瓶家乡的菜籽油，我把它收藏起来，至今都舍不得用。”可知，有对淳朴善良的乡亲们的感激；根据第⑦段“记得儿时，母亲时常给我们兄妹炒这道菜，记忆中也特别香，每次菜还没出锅，香味就溢满了整个屋子。来城里工作生活后，我也经常做这道菜，但吃起来，总觉得没有母亲做的那么香。”可知，有对浓浓母爱的赞美。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 C．有误，根据第⑥段中“记忆中，大山里的老家，淳朴善良的乡亲们很好客，有客人上门，常用空酒瓶装一瓶满满的菜籽油送给客人。”可知，写乡亲们经常把菜籽油当做礼物送给客人； D．有误，第⑧段从视觉、听觉、嗅觉、味觉角度描写油菜花，既点明题旨，又首尾呼应； 故选CD。 五、综合性学习 综合性学习 近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。 【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。 【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。 【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。 【材料四】 天津城市绿化情况统计表 时间 绿地率（百分比） 人均绿地面积（平万米） 2015年 33 10 2016年 35 12.2 2017年 39 15.6 21. 上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是______。 22. 根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。 【答案】21. 材料三 22. 深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。 【解析】 【21题详解】 考查观点与材料的关系。材料三的内容是“天津市进一步强化了食品安全保障工作”，与“津城换新颜”这个主题无关。 【22题详解】 考查对材料要点的概括。通读全部材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。材料一讲的是深入推进“城市亮化工程”。材料二讲的是进一步推动城市净化进程。材料四通过对表格中数字的比较分析可得出逐年增加城市绿地面积的结论。 六、名著阅读 23. 下面是《阿长与<山海经>》中的片段，阅读后回答问题。 ①玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑦这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （1）这个片段中，在鲁迅看来，阿长做出了什么“壮举”？ （2）鲁迅对阿长怀有怎样的情感？ 【答案】（1）买来《山海经》 （2）喜爱、敬佩、怀念、感激等等 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解与分析。根据选段④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”可知，是因为阿长给我买来了《山海经》。 【小问2详解】 本题考查内容概括及情感主旨。 根据选文第②段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”、第⑥段“哥儿，有画儿的‘山海经’，我给你买来了！”等内容可知，本文主要讲述的是长妈妈为“我”买《山海经》；根据选文第⑥段“又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”等内容可知，本文通过记叙长妈妈为“我”买《山海经》一事，表达了对长妈妈的敬佩、感激和怀念之情。 24. 阅读下面的文字，按要求作答。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （鲁迅《朝花夕拾》） “我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 【答案】“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会情绪没有原来那么高。 【解析】 【详解】这道题考查对名著内容的了解。选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。因此，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下来好去看五猖会。从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”可以看出，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 七、作文 25. 按要求完成作文 秋天里，我们更能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请你以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 秋天的故事 秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻；秋天，像慈祥的母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。 秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。 初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇！树上的苹果红彤彤的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。 我迫不及待地跑到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。”爸爸答道：“像，真大啊！”我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来。”说着，我连忙跑到树上，用两手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。 我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装苹果。不一会儿功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。 一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流浃背，但是我非常高兴。 摘苹果，不仅让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。题目是“秋天的故事”。要求写成记叙文。首先审题，“秋天”限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。立意上，可结合自身的经历或观察，表现出对秋天的独特情感，如对家乡的思念，对新学期的期待，对家庭温情的感悟等。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。 （2）选材构思。可以从秋天的景色、秋天发生的事情、秋天带来的情感等方面入手，描绘秋天的景象，如枫叶、菊花、小桥流水这些自然景观，结合个人在秋天的经历或故事，使内容更充实。例如，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。行文时，开头可以自然景色，描写秋天特有的自然景观，引发情感或回忆。中间，叙述一个或多个发生在秋天的故事，可以是学校的新学期，家庭的温暖记忆，或者是和朋友的秋日郊游等。结尾，可总结秋天的意义，呼应主题，留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 当城中学2023-2024学年第一学期期中学习质量检测 年级语文试卷 姓名：______班级：______ 一、选择题（共33分） 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拆散（chāi） 祷告（dǎo） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duò） B. 收敛（liǎn） 纠结（jiū） 黄晕（yùn） 恍然大悟（huǎng） C 姊妹（zǐ） 莅临（wèi） 应和（hè） 人迹罕至（hǎn） D. 云霄（xiāo） 霎时（chà） 酝酿（niàng） 诲人不倦（huì） 2. 依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ） 青春只有一次，如何______自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而暗淡，反而被岁月淬炼得熠爆生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年______了自己的使命，______了奋斗的信心。 A. 续写 明确 坚定 B. 书写 明确 坚定 C. 书写 坚定 明确 D. 续写 坚定 明确 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月9日，第七届世界智能大会青年志愿者动员大会在天津理工大学举行。②来自14所高校的天津青年志愿者及带队教师共660人参加活动。③会上，全体青年志愿者庄严宣誓，努力让志愿者的微笑成为大会最亮丽的风景线。④通过本次动员大会的召开，使全体青年志愿者即将登上第七届世界智能大会的舞台。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运为之奋斗为之牺牲赞美祖国的山河，为之描写为之歌咏；热爱祖国的语言文字历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 A ； ， 、 B. ； ， ， C. ， ； ， D. ， ； 、 5. 对这首曲赏析有误的一项是（ ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A. 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B. “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D. 这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 6. 下列表述不准确一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”，由孔子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感慨，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 C. 《次北固山下》一诗，首联先写“客路”后写“行舟”，流露出诗人漂泊羁旅之情，并与尾联呼应。 D. 《观沧海》开篇点题，“观”字统领全篇，下文由此展开，写登山所见。 7. 下面对《论语》十二章的内容理解不正确的一项是（ ） A. “温故而知新，可以为师矣”讲的是学习方法，强调温习旧知的重要性。 B. “学而不思则罔，思而不学则殆”从学习与思考的辩证关系出发，强调学思结合的重要性。 C. “逝者如斯夫，不舍昼夜”，意思是逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。告诉我们要珍惜时间。 D. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”阐述了学习的三种方法，其中，喜爱、爱好学习这一学习方法最重要。 阅读《世说新语》二则，完成下面小题。 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8. 下面加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 俄而雪骤（不久，一会儿） B. 与人期行（约定） C. 未若柳絮因风起（比不上） D. 相委而去（托付） 9. 下面各句中没有通假字的一项是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎？ B. 客问元方：“尊君在不？” C. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D. 子曰：“吾十有五而志于学。” 10. 下面语句说法不正确的一项是（ ） A. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。 B. “未若柳絮因风起”这句话的意思是：不如比作柳絮乘风飞舞。 C. 文章结尾交代谢道韫的身份，暗示作者赞赏她的才气。 D. “尊君”是敬辞，是对别人父亲的尊称；“家君”是谦辞，是对人称自己的父亲。 阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 11. 下列对修辞手法的使用判断正确的一项是（ ） ①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。 A. ①比喻 ②拟人 ③比喻 B ①排比 ②拟人 ③拟人 C. ①排比 ②拟人 ③比喻 D. ①比喻 ②排比 ③比喻 12. 下面对本段的分析，有误的一项是（ ） A. 作者调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是从触觉角度来写的。 B. 作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。 C. 作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物，由高到低，后一个“也不必说”写动物，由低到高。 D. “拔何首乌”一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子，也体现了儿童的活泼天性。 二、默写（7分） 13. 将下面古诗文语句补充完整。 （1）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） （2）______，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》） （4）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） （5）我寄愁心与明月，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）子曰：“三人行，______。”（《〈论语〉十二章》） （7）子夏曰：“______，切问而近思，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》） 三、 阅读下面文言文，完成下面小题。 孔子过泰山侧 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹③似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政⑤。”夫子曰：“小子⑥识之：苛政猛于虎也。” （选自《礼记·檀弓》） 【注】①式：同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼。②子路：孔子的弟子，名仲由，字子路。③壹：的确，确实。④舅：丈夫的父亲。⑤苛政：苛刻、残酷的政令。⑥小子：长辈对晚辈的称呼。 14. 解释下列句中加点的词。 （1）孔子过泰山侧 过： （2）何为不去也 去： 15. 文中加点词语“夫子”“子”“小子”各指什么人？ 16. 文章运用对比手法，得出了什么结论？（用原文中的语句回答） 四、 阅读《又到油菜花开时》一文，完成下面小题。 又到油菜花开时 王继怀 ①春日暖阳，与朋友相约去郊区踏青，站在阳光下的田野里，开得正艳的金黄的油菜花随风摇曳，一阵阵带着泥土清新的花香扑鼻而至，“嗡嗡”的蜜蜂在花丛中穿梭，美丽的蝴蝶飘在花中翩翩起舞……让人心旷神怡，顿感温馨惬意。熟悉的味道，熟悉的情景，让我不由地想起儿时的家乡，想起关于油菜花的那一段段美好的记忆。 ②我的老家在湘西一座大山的深处，那里山高林密，复岭重岗，祖祖辈辈在大山里开垦了很多梯田，儿时的老家，每到入冬前夕，乡亲们就见缝插针地在梯田里、山野间播下油菜籽。每年花开时节，盛开在梯田里、山野间的一片片、一块块、一簇簇、一畦畦的油菜花将村庄铺成了金色，映衬着如黛的山峦，汇成了一幅美丽的乡村春景图，把乡村点缀得如诗如画。 ③油菜花地也是儿时我们的乐园。每当油菜花开，我和小伙伴们就会去梯田里、山野间感受这无边的金黄，或在花丛中捉迷藏，快乐地奔跑，追逐，在田埂边追赶蝴蝶，演绎着一幕幕“儿童急走追黄蝶”的村戏；或在油菜地放牛，牵着牛绳让老黄牛啃着刚刚露头的鲜嫩小草，当然还有一边打猪草，一边放开歌喉尽情歌唱；或伴随着暖暖的春风，听妈妈讲那过去的故事…… ④关于油菜，有资料显示，在新石器时代的原始社会文化遗址里，就有陶罐里碳化了的油菜籽。自古以来，文人墨客也有不少关于油菜花的名句诗篇。西晋诗人张翰就有诗：“青条若总翠，黄华如散金。”诗里的黄华即菜花。唐代诗人刘禹锡亦有“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开”的诗句。宋代诗人杨万里更有入选儿时语文课本的，家喻户晓、妇孺皆知的《宿新市徐公店》：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”明代王守仁也曾写诗描写油菜花：“油菜花开满地金，鹁鸠声里又春深。” ⑤菜籽油也曾是乡亲们最主要的食用油。家乡曾流传着一句顺口溜：“家有菜籽油，吃油不发愁。”油菜花谢后结成菜籽，待到油菜籽成熟时，整个乡村都弥漫着香喷喷的味道。乡亲们把晒干了的油菜籽送去榨油坊，榨出清亮亮的菜籽油，清香醉人的香气充盈整个油坊。 ⑥菜籽油还是乡亲们送给客人的礼物。记忆中，大山里的老家，淳朴善良的乡亲们很好客，有客人上门，常用空酒瓶装一瓶满满的菜籽油送给客人。记得很多年前，一位乡亲来广东打工，顺道来看我，也给我带来一瓶家乡的菜籽油，我把它收藏起来，至今都舍不得用。 ⑦儿时的我很喜欢吃菜籽油炒的菜，让我记忆特别深刻的一道菜，是用菜籽油泡红辣椒粉炒鸡蛋。记得儿时，母亲时常给我们兄妹炒这道菜，记忆中也特别香，每次菜还没出锅，香味就溢满了整个屋子。来城里工作生活后，我也经常做这道菜，但吃起来，总觉得没有母亲做的那么香。 ⑧又到油菜花开时，站在田野里，看到眼前这一片金色的海洋，倾听着油菜花开的声音，微风刮过，泥土的芬芳和油菜花的清香迎风飘来，这醉人的春天的味道，令人沉醉。 （有删改） 17. 作者为什么说油菜花地也是儿时我们的乐园？请结合文章第③段的内容概括。 18. 请结合语境，品析第②段画线句中加点词的表达效果。 每年花开时节，盛开在梯田里、山野间的一片片、一块块、一簇簇、一畦畦的油菜花将村庄铺成了金色，映衬着如黛的山峦，汇成了一幅美丽的乡村春景图，把乡村点缀得如诗如画。 19. 请结合全文分析，作者借油菜花寄托了哪些情感。 20. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开篇写与朋友踏青，看到金黄的油菜花，触发情思，勾起美好的回忆。 B. 第④段引用古代文人墨客关于油菜花的名句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 C. 第⑥段中写客人们经常把菜籽油当做礼物送给多亲们。 D. 第⑧段从视觉、听觉、嗅觉、味觉角度描写油菜花，既点明题旨，又照应开头。 E. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，感情真挚。 五、综合性学习 综合性学习 近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。 【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。 【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。 【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。 【材料四】 天津城市绿化情况统计表 时间 绿地率（百分比） 人均绿地面积（平万米） 2015年 33 10 2016年 35 12.2 2017年 39 15.6 21. 上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是______。 22. 根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。 六、名著阅读 23. 下面是《阿长与<山海经>》中的片段，阅读后回答问题。 ①玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑦这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 （1）这个片段中，在鲁迅看来，阿长做出了什么“壮举”？ （2）鲁迅对阿长怀有怎样的情感？ 24. 阅读下面的文字，按要求作答。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （鲁迅《朝花夕拾》） “我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 七、作文 25. 按要求完成作文 秋天里，我们更能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请你以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$