专题18 生态环境治理导学案2024-2025学年高中地理中图版（上海）三年级

《专题18 生态环境治理》导学案 班次： 组号： 姓名： 【学习目标】 知识与能力目标：了解生态环境治理的基本概念和相关理论；能够分析不同区域生态环境问题及其治理措施。 过程与方法目标：通过案例分析，学会探究生态环境问题产生的原因和影响；小组讨论，培养合作解决问题的能力，掌握总结归纳治理经验的方法。 情感态度与价值观目标：认识到生态环境治理的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成从自身做起保护生态环境的习惯。 【学法指导】 预习时要认真阅读教材内容，标记出不懂的地方；课堂上积极参与讨论、分享自己的观点，认真倾听其他同学的发言，遇到问题及时提问；课后要善于总结知识点，联系生活实际加深对知识的理解。 【重、难点】 重点：不同区域生态环境问题的表现、原因及治理措施。 难点：分析生态环境问题背后复杂的社会、经济、文化等因素，以及如何因地制宜制定有效的治理方案。 【课前检测】 1、 生态环境治理的目标是什么？（答案：改善生态环境质量，实现生态系统的平衡、稳定和可持续发展等。） 2、 列举一些常见的生态环境问题（至少三个）。（答案：水土流失、土地荒漠化、水污染、大气污染、生物多样性减少等。） 3、 以下哪个地区容易出现土壤盐碱化问题？（ ） A. 东北平原 B. 华北平原 C. 长江中下游平原 D. 珠江三角洲 （答案：B） 【知识链接】 一、生态环境治理的背景 同学们，我给你们讲个真实的事儿啊。我有一次去一个小村庄旅游，那个村庄以前可是山清水秀的，山上有茂密的树林，村里有清澈的小溪，水里还有小鱼小虾呢。可是当我这次去的时候，发现大变样了。山上的树被砍得七七八八，小溪也变得浑浊不堪，水里的生物几乎都看不到了。这就是生态环境被破坏的一个缩影啊。 随着人类社会的发展，人口增长、工业化、城市化等进程不断加快，对自然资源的过度开发和不合理利用，导致了各种各样的生态环境问题。比如，为了扩大耕地面积，很多地方过度开垦，破坏了植被，造成水土流失；还有一些工厂为了追求经济效益，随意排放污水废气，污染了空气和水源。这些问题不仅影响了我们的生活质量，还威胁到了人类的生存和发展。 二、生态系统的组成与功能 生态系统就像一个大家庭，里面有生产者（比如植物，它们通过光合作用制造氧气和有机物）、消费者（像动物，它们直接或间接依赖植物生存）和分解者（例如细菌和真菌，负责分解动植物遗体等）。每个成员都有自己的职责，共同维持着生态系统的平衡和稳定。比如说森林生态系统，树木是生产者，鸟儿是消费者，土壤里的微生物是分解者。当这个系统中的某个环节出问题时，整个生态系统就可能失衡。就像我刚刚说的那个小村庄，如果山上的树都被砍光了，鸟儿没了栖息地，土壤微生物也会因为缺乏有机物而减少，整个生态系统就变得脆弱不堪了。 【学习过程】 一、导入 同学们，我再给你们讲个我观察到的现象。我住的城市周边有一个湖泊，以前那是大家休闲娱乐的好去处，湖水清澈，周边还有很多芦苇荡，是鸟儿的天堂。可是近年来，由于周围一些工厂偷偷往湖里排污，还有周边居民生活污水也直接排进去，湖水变得又黑又臭，鸟儿也不来了。这就是生态环境问题的一个体现啊。那我们今天就来深入学习生态环境治理，看看怎么才能让这样的地方恢复生机。 二、点评学案完成情况 （1）表扬那些认真完成课前检测的同学，尤其是回答准确又有自己思考的同学。 （2）对于没有完成或者完成得不好的同学，简单询问原因，鼓励他们在课堂上认真听讲，弥补不足。 三、明确本堂课的任务目标 （1）通过教材内容的学习和案例分析，了解不同区域生态环境问题的具体情况。 （2）掌握分析生态环境问题产生原因的方法，学会制定相应的治理措施。 四、教材内容学习 1、 区域生态环境问题的类型 （1）阅读教材相关章节，了解不同类型的生态环境问题在不同区域的分布情况。 （2）引导问题： 在干旱半干旱地区，最常见的生态环境问题是什么？（答案：土地荒漠化） 山区容易出现哪些生态环境问题呢？（答案：水土流失、森林破坏等） 沿海地区又会面临什么样的生态环境挑战？（答案：海洋污染、海平面上升威胁、海岸带生态破坏等） 2、 生态环境问题产生的原因 （1）以小组为单位进行讨论，结合教材和生活中的例子，分析生态环境问题产生的原因。 （2）提示：可以从自然因素（如气候、地形、土壤等）和人为因素（如人口增长、资源开发、产业活动等）两个方面进行思考。 （3）小组分享： 第一小组：以土地荒漠化为例，在自然方面，干旱的气候、疏松的土壤等容易导致土地荒漠化；人为方面，过度放牧、过度开垦、水资源不合理利用等加剧了土地荒漠化的进程。 第二小组：对于山区的水土流失问题，自然因素有地形起伏大、降水集中且多暴雨等；人为因素像毁林开荒、不合理的工程建设等破坏了地表植被，导致水土流失严重。 3、 生态环境治理的措施 （1）学习教材中介绍的治理措施，如植树造林、退耕还林还草、建立自然保护区、污水处理、节能减排等。 （2）启发性问题： 如果一个地区水污染严重，我们可以采取哪些治理措施？（答案：加强污水处理设施建设、提高污水排放标准、控制污染源、开展水生态修复等） 对于森林资源遭到破坏的山区，怎样进行有效的生态环境治理呢？（答案：封山育林、植树造林、调整产业结构，发展生态林业等） 五、案例分析 1、 展示一些典型的生态环境治理案例，如塞罕坝林场的建设。 （1）阅读案例资料，了解塞罕坝林场建设前的生态环境状况（曾经是森林茂密的地方，后来由于过度采伐等原因变成荒原）。 （2）分析塞罕坝林场建设过程中采取的治理措施（植树造林、引进适合当地生长的树种、科学管理等）。 （3）探讨塞罕坝林场建设成功后的生态、经济和社会效益（生态上，改善了当地的气候、恢复了生物多样性；经济上，发展了森林旅游等产业；社会上，为人们提供了就业机会，成为生态治理的典范）。 2、 小组讨论另一个案例，比如某个城市的大气污染治理。 （1）分析该城市大气污染的主要来源（工业废气排放、汽车尾气、居民生活燃煤等）。 （2）讨论治理大气污染的措施（对工业企业进行废气治理、推广新能源汽车、改造居民取暖设施等）。 （3）每个小组派代表分享讨论结果，其他小组可以进行补充或提出不同意见。 六、课堂小结 同学们，通过今天的学习，我们就像一个个小侦探一样，深入探究了生态环境问题的类型、原因和治理措施。就像我们之前讲的那个小村庄和湖泊的例子，如果我们能运用今天学到的知识，就能找到让它们恢复生机的办法。我们要知道，生态环境治理不是一件简单的事情，需要我们每个人的努力，从自身做起，减少对环境的破坏，同时也鼓励更多的人参与到生态环境治理中来。 七、当堂演练 1、 分析我国西北地区土地荒漠化治理的难点和应对策略。 2、 某工业城市周边的河流受到严重污染，请你制定一个治理方案。 3、 对于一个山区存在的水土流失和生物多样性减少问题，提出综合的治理措施。 八、作业 1、 选择一个你熟悉的区域，分析其存在的生态环境问题，并提出治理建议，写成一篇小论文。 2、 制作一张生态环境治理的手抄报，内容包括生态环境问题、治理措施、成功案例等。 九、学后反思 我的收获： 学到了很多生态环境治理的知识，知道了不同区域的生态环境问题是不同的。 学会了分析问题产生的原因，以及如何制定治理措施。 明白了生态环境治理需要大家的共同努力。 我的疑惑： 在实际的生态环境治理中，如何平衡经济发展和环境保护的关系呢？ 对于一些全球性的生态环境问题，如气候变化，个人能做些什么呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$