15《小虾》同步练习-2023-2024学年三年级下册语文统编版

15 课《小虾》作业设计 一、给下列多音字选择正确的读音，在下面打“√”。 空隙( kōng kòng ) 稍息( shāo shào ) 似的( sì shì ) 空气( kōng kòng ) 稍微( shāo shào ) 似乎( sì shì ) 二、辨字组词。 掀( ) 稍( ) 末( ) 搏( ) 较( ) 欣( ) 梢( ) 未( ) 博( ) 校( ) 三、用“有的…有的…有的…”写一段话。 四、写出下列句子所用的修辞手法。 1、我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗? ( ) 2、从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( ) 3、它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁。( ) 4、这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。( ) 五、根据课文内容填空。 《小虾》一文作者是按照( )、( )的样子和( )这三个部分来叙述的，从文段中我们知道小虾一般分为( )( )这两类,其中在写小虾的有趣时又分别从( )、( )、( )三个方面来描写，体现了作者对小虾的( )。 六、阅读课内文段，完成后面的问题。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自( )，有的互相追逐，有的( )缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子( )的，胡须也( )地摆动着，连眼珠子也( )的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 1、在文段中的( )里填上合适的词语。 2、用“ ”画出本段的关键句。 3、文段中作者观察细致，生动地描写出了小虾的有趣的特点，活动时的小虾是（ ）的，当小虾受到惊扰时又是（ ）的，小虾搏斗很（ ）。 4、借助关键句，用自己的语言概括这段话主要写了什么? 七、阅读课外文段，完成下面的问题。 大熊猫行走和就餐的样子也很有趣。听到开餐的讯号,先是一愣，瞬间好像明白过来，中止了正在进行的运动，从树杈顶，从秋千上，从水沟边，从孔穴里，爬出来、滚下来……。它们圆滚滚胖乎乎的身子大大拖累了它们的速度，有的便蜷缩成一个圆球滚动起来;有的四肢用力向前蹦，生怕落后那怕一点;也有的不着急的，只行进几步又停下来用舌头舔舔凌乱的毛发，要保持自己优雅的姿势。先到的已经在狼吞虎咽了，鲜嫩的竹笋被咬的嘎嘣脆；快到的，远远眼里露着谗样，走近后便一掌握住一大根胡萝卜，拿起塞到嘴里只一口就一大截；没到的，看着伙伴们正在大快朵颐,嘴里嗯嗯着又快了几分；等到优雅的王子赶到时，时间已经过了一刻，地上只剩下满地的残渣，只有等到饲养员的加餐时间。 1、用“ ”画出文中的关键句。 2、结合上下文理解下列词语的意思。 蜷缩: 狼吞虎咽: 3、将文中的排比句抄下来。 4、请仔细观察一种动植物，将你观察到的试着写下来。 附答案: 一、kòng shào shì kōng shāo sì。 二、辨字组词 掀(掀翻) 稍(稍微) 末(末尾) 搏(搏击) 较(比较) 欣(欣赏) 梢(树梢) 未(未来) 博(渊博) 校(学校) 三、(略) 四、1、反问 2、比喻3、排比、拟人 4、比喻 五、养虾的原因 捉虾和小虾的 小虾的生活习性 才长大 的 千年虾 活动时 受到惊扰时 搏斗时 喜爱之情 六、阅读课内文段，完成后面的问题。 1、荡来荡去 紧贴住一张一张一翘一翘 一突一突。 2、缸里的小虾十分有趣。 3、自在悠闲生气 激烈 4、主要写了缸里的小虾活动时、受到惊扰后和搏斗时有趣的样子。 七、阅读课外文段，完成下面的问题。 1、大熊猫行走和就餐的样子也很有趣。 2、蜷缩:蜷曲收缩。 狼吞虎咽;形容吃东西又猛又急的样子。 3、它们圆滚滚胖乎乎的身子大大拖累了它们的速度，有的便蜷缩成一个圆球滚动起来;有的四肢用力向前蹦，生怕落后那怕一点;也有的不着急的，只行进几步又停下来用舌头舔舔凌乱的毛发，要保持自己优雅的姿势。 4、（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$