山东省日照市实验高级中学2024-2025学年高一上学期第一次阶段检测考试历史试题

保密★启用前 试卷类型：A 2024级高一上学期第一次阶段性考试 历史试题 2024.10 注意率项： 1、谷恐前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，从真核对条形码上的姓名。考生号和座 号，并将条形码格贴在指定位翼上， 2.进择区谷室必须使用2B铂笔（技填涂样例)正确填涂：非选择题容案必须使用05套米照色签字笔书 写.字体工整、笔迹清楚， 3.请技照四号在各恩目的容题区域内作答，超出答题区城书写的答案无效：在草稿纸、试愿卷上答题无效， 保持卡面清洁，不折登、不破损。 第卷 一、选择亚：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题央有一个选项符合题意。 1.图1展示了中华文明起源的过程，其中“？”应填充（ 生产力发辰中制徐产品出现中 林 贫省分K ：？文明的老 图1 A.大型祭坛B.阶级对立 C。井田制度 D。青铜农具 2.中国吉代文献中有大量传说提到黄帝时期有穿井、造舟、做弓箭、制农装、定干支律历等发明创造。这些传 说反映出黄帝时期() A。农业经济较为发达 B,手工业成为独立的生产部门 C.文明社会略具推形 D,部落联盟推动社会经济发展 3.。夏商周早期国家特征在政治上主要表现为集权程度不高，管理比较松散。下列的体现这一特征的是() A。“食有劳而禄有功” B.“王臣公，公臣大夫，大夫臣士” C。“乾纲独断，乃本朝家法” D。“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡” 4.既然周天子慢土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”，因此对于士、庶民而言， 就有“国1与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于国。这表明， 分封制(1 A。强化业血缘与政治联系 B.埋下了分裂割据隐患 C了突出了权利与义务统 D,淡化了民众等级观念 5.下表是先秦诸子关于国家安危问恩的讨论（部分）。材料认为，国家“安危”的关键是，) 树料 出处 治乱安危，存亡荣尊之施，非一人之力也。 《镇子》 安危荣辱之本在于主，主之本在于宋庙，宋庙之本在于民。 《吕氏春秋》 民为责，社硬次之，君为轻。 《玉子》 君者卉也，产人者水也，水则戴舟，水则厦舟。 《药子》 A,国君 B,民众 C,道义 D,宗庙 历史试题 第1页 (共6页) CS扫描全能王 】亿人都在用的目播Ap时 6.股商时期，“率民以事神。先鬼而后礼”是神权政治兴盛的标志，同时古代的王，特别是商朝，通过垄断神 权来强化王权。但这一状况后来就发生丁转变，阅读下表 多数诗高的形成时代 垫体上对“天”的态度 《周颂》 西周初年 场天 《大雅》 西周中期玉西周晚期 镜天 《小雅》 西周晚期至东周初年 骂天 《四风》 西网木年至春秋中时 不理天 据此可知，西周初年至春秋中叶() A,天子权威不断强化 B,人文意识逐渐增强 C,神学政治彻底衰落 D,人性论走向成鹅 7。图2为某一历史时期形势图。这一时期政治形始的特点是( 图2 A,分封制度开始瓦解 B,贵政治得到巩固 C.诸侯纷纷寻求争新 D,兼并战争日益剧烈 8,春秋战国时期，“天下万邦”的政治格局发生根本变化，《左传》记我，春秋时期共一百四十几国，至战国之 初，所有大小诸侯加起来才仅二三十个，各诸侯国的领土不仅占有比过去大得多的土地面积，而且这些土地 连成片，这就使各诸侯国有了明确的“领土观念”，这一变化() A,产生了华夏认同观念 B,利于统一多民族虫家的形成 C。根源于井田制的瓦解 D.促进了君主专制制度的确立 9.楚国的春申君、魏国的信陵君、齐国的孟尝君、赵国的平原君被称为“战国四公子”，他们都以养士著称， 其门下宾客都数以千计：战国时齐国则在国都临溜设置稷下学宫，广纳贤才.他们这样做是为了() A,推进社会变革B,厚植政治势力Q.提高士的地位D,扩大教育对象 10.如留3为出土文物商鞅方升，其形制和用途和《商君书》，班固《汉书·食货志》等的记述基本一数，成为 商鞅变法经济改革的重要史证。这说明() 图3 战因中刷者侧绿器，现藏于 上海博物馆。龙收刻有铭 文："十八年…冬十二月 乙，大良还铁，及积十小 尊（寸）五分停（寸)量为 升”. 历史试因 第2页 (共6页) CS扫描全能王 】亿人那在用的目播AP时 A,史书文字记我不其备史料价值 B.只有第一手史料才能真实反映切又 C.方升和《汉书》都是二手史料 D,文物资料可以与史书记载相互印证 11。下表是荐秋战因时期百家争鸣中主要学深的治国主张。据表可知，这一时期的政治主题是（） 李派 主张 儒家 以礼治国，为政以丝 基家 互爱互助，选贤任能 道家 顺其自然，无为而治 法家 以法为木，拉制臣民 A.实现国家统一B,变革选官度C。加强中央策权D,重建政治秩序 12.战国时期，各诸侯国纷纷开展政治、经济、军事、杜会制度改革。各国推行变法的目的是() A.实现富国强兵 B:建立君主专制制度 C.推动社会转型 D.顺应历史发展潮流 13.有学者指出，中华文化认同的形成篇要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。 据此理论，泰代推动中华文化认同形成的措施是（， A。统一文字、货币、度量衡 B。焚烧诗书、严刑酷法 C.“以吏为师、以法为教” D,建立完善的户籍制度 14.“秦从商鞅变法以后，就出现国有土地与私有土地并存的两种土地所有制形态，随着赐田的不断赏赐，私有 土地在秦土地中所占的比例愈来愈大”，这直接推动形成了() A.分封制 B.郡县制 C.封建土地私有制 D,中央集权制 15.下图4是泰朝专制主义中央集权结构图，图中三处空格处从左到右依次应填() 图4 素朝的专制主义中央集权制度 君主 中央 专制 集权 点 君主 中央 皇权至上一 三公九卿 郡县制度 专制 集权 权力高 各司其职 有效管辖， 度集中 巩固统一 奠定了中国两千多年致治制度的基本格局 A·中央宫制地方官制皇帝制度 B,地方官制中央官制皇帝制度 C.中央官制皇帝制度地方官制 D,皇帝制度中央官制地方官制 16.在出土的秦简徒中有大量反映家庭伦理观念的法律文献，如合同父子一一孝以忠先的追求：男女礼领一 夫妻和睦的提倡：尊卑有别一主奴秩序的构建。这说明了泰（) A.实现了国家统一 B.鼓励百家争鸣 C.实行了儒家治国 D.实行法家治国 历史试题 第3页 (共6页) CS扫描全能王 】亿人都在用的归播AP时 17,1975年，在湖北省云梦县出小：了大量秦代的简徒，简文主要记找了泰代施行的20多个单行法规，共计法 条多达600条，并且多数为我皓的死刑、肉刑等。出此可以看出秦代( A。法律细密，社会秩序稳定 B,宽严相济，律法深入人心 C。以法治国，统治基础牢固 D,刑罚众多，隐含统治危机 18.完成统一后的秦始皇曾多次到各地巡视，刻石宜扬自己的显林业绩，直称“一家天下，兵不复起”“人迹所 至，无不臣者”，秦始皇此举在() A,建立专制皇权B,强化政治认同C,消除分裂根源D,实现文化统一 19.秦汉之际的历史经历了由统一、分裂、重新统一的过程，国家结构形式选择也经历了一个否定之否定的历 史过程。郡县制为泰代统治者的急功近利而一度崩溃，而重蹈覆撒如楚新王项羽，同样为历史所否定。在迈 向单一郡县制过程中，有一种过波性的中间形态的结构形式。材料自在论证〔) A,汉初实施郡国并行的合理性 B.邵县制不利于维护国家统一 C,秦汉由分裂到统一的必然性 D.分封制违背了历史发展潮流 20。汉初推行“轻刑事少，与之休息，以俭约节欲自持…躬劝农耕桑，务民之本”的政策，其目的是() A,打击王国势力B.恢复发展经济C,抑制商业发展D。宜扬重民思想 21.汉武帝时期，中国历史进入了一个新阶段。下列属于这一阶段的关键词有( A,推恩令刺史制度西域都护府 B,黄老无为大一统中外朝制 C.尊崇儒术党锢之祸盐铁官哲 D,河西四郡累举制均输平准 22,图5是汉武帝时期采取的某一经济措施的示意图。这一经济措施（) 低价采购 售以面 政府 出低份 京师 公 贡品车 的 M0 变更路线。 驶往有阳求 的地区 商品 商品 A,增加了百姓赋役负担 B,破坏了商品物价稳定 C.增加了中央财政收入 D,推动了农业经济发展 23.东汉中后期，士人中流行的汉赋，颂德宜汉之风逐渐淡出，讽谏功能日渐式微，隐逸之风大为突显。这种 变化反映了() A.政治衰退的时代景象 B,逐渐理性的士人心态 C,士族衰落的政治现实 D,日益壮大的庄园经济 24.东汉时期外戚梁露先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。年幼的汉质帝因不满其专权跋启，称其为“跋 虺将军”，梁翼居然命人在食物中下毒，毒死了年仅9岁的汉质帝。这一现象产生的根源是 A,专制皇权强化B.外戚实力雄厚C,儒学成为主流D.经济恢复发展 5.考古界发现了不少西汉麻纸，如甘滑敌马滩纸、悬泉纸、旱滩坡纸、陕西渝桥纸等。但《后汉书》记载， 慕伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此理解合理的是() A。考古比文献史料的价值更大 B,历史事实因年代久远而难以考证 C,文献史料与考古应相互印证 D.历史真相都能从考古中得到还原 历史试题 第4页 (共6页) C③扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 第川卷 一、非透择原：本服共4小题，共0分. 26.间选材料，回容问题，‘14分) 材料一 为了造应都黄线治的考要，商周末好分州制.到而周时，透种分外制巴高度成然，即所谓的“井邦建明，/ 建甘任。以器卫家用”周和大分州，具定T西用的因家格局。械分州的迪保，排变周王的册州和礼巴，对周王 承地纳商和纲聘义春，并眉王表与出、条北、吊展庆T事项，加果请候发生了◆执或冲充，刚由周王止行调处· 时于不尽又音的道候，雨王有机处可乃至近讨。 —张艺之《中四历史十五讲》 材料二 春代时期，的青兼并战平的进行，泰、地琴因都在新占佰的地方上议立县和都，作力新的行改建制。都县的 式京，不再是世表红亲，而是由百主委浪官西直接带理，郡丹长言由君是什免，对君主负黄，成为中因历史上收 氏贵燕年主的最单职业家像， 一一张岂之《中四历史十五讲》 (1)根超材料一，概括分封制的特点，并谈谈你对上述特点的看法。(6分) (2)根据材料二，指出春秋以后中国行政建制发生的变化，并分析变化的影响。(8分) 27.研究公元前8世纪到公元前3世纪的中国史，史学家选择了一些关键词进行分析，如分封制。亲法制、并田 制、孔子、老子、孟子、愿子、韩非子等，结合所学知识，运用上述至少5个关键词，以“变革与争鸡”为主题 写一则历史短文.(12分) 要求：①紧扣主题，观点合理：②史实准确，史论结合：③条理清晰，合乎逻辑：④字数在200字左右， 历史试瑟 第5页 (共6页) CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫AP时 28.形势用可以直观显示历史的变迁.阅读材料.回答问题，(12分) 图7 图8 (1)图7、图8分别是哪一时期形势图？(4分) (2)与图7相比，图8所示形势发生了事些变化？这些变化有何历史作用？(8分) 29.阅读材料，回答问题，(12分) 材科一 材料二 汉或帝元封五年（公元前106年）开始，中央在每州源部刺史一人，无图定治所，每年入月巡视、考察吏治， 主一州之监暴，制史秩六百石，地位较低，但可监察二千石的郡守和王因相等高官。 一据崔向东《论西汉刺史制度的产生及对郡国的监察》 (1)依据材料一，指出西汉政府对西北地区治理的措施并简述其成效，(6分) (2)依据材料二，概括汉武帝时期刺史制度的特点。如果要进一步研究刺史制度还可以提供哪些史料？(6分) 历史试思第6页 (共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的归播ApP 历史试题答案 】【若案】B【解析】根报材刺料结合所学知识可如，原始四家形态的州现，经历了生产力的发展，剩余产品的出 现，而后产生了贫商分化和私有制，在此开她上，阶圾的产生，为了护统治阶级的利益，设胃因家机构以及暴 力机关，于是原始风家形态出现，西加L文字的出现，义明就形成了，枚远日顶：大型祭乐不符合材料中的逻辑 关系。辑除A项：片田制度出现于商风时期，商用时期已经心早期网家了，井且井田制也不符名材料中的逆纵关 系。排除C项：南服农具出现于阁剧时啊，不衬合材村的逻圳关系，排除D项。 2【答案】C【解析】由材料“？什、益舟、做马帝、制衣装、定十支仲历”可知黄帝时则文明创造有所发展，文 明社会略具兼形，故适C项：材料描述的足文阴的发展，无法判定收业经济的情况，排除A项：“穿井、造舟，做 弓所、制木衣”都和于工业关，们无洗性断于T业成为独立的生产的1，排除B项：部落联盟是指原始杜会末 期几个来近部意由丁某种稀爱结成皙时或水久性的联盟的杜会组织，材料并未提及部落同的联系。排除D项。 3.【答案】B【解析】根据村料“在政治上主要表现为集权程度不高，管理比较松散”可知，早州国家没有实现权 力的高度集中。而“王臣公，公臣大大，大夫臣上”体规西州时期建立在分封制基础上的杜会等级秩序，在这个 秩李下，每个等级都有不同的做忠对象以及不同的权力，说明此叫早期国家的集权程度不高，膏理比较松散，故 选日项：“食有劳而然有功”即根据功劳和才能选拔任用官吏、赏罚分明，排除A项：“乾纲独断，乃本朝家法” 体现出封建杜会时期，国家权力高度集中，州除C项：“克敌音，上人夫受县，下人夫受邵”反映了春秋战国时期 的地方管理制度一$县制.排除D项， 4.【答案】B【解析】根据材料“因此对于士、庶民而言，就有‘国·与·家'的对文”“只知效忠于“家”，而不 知效思于国”可知，分封制下的士与广大庶民，设有因与家相辅相成的观念，为西周后期分封制遭到破坏埋下了 隐惠，故选B项：题干突出了血缘联系，弱化了政治联系，排除A项：题干没有反映权利与义务相统一的信息， 排除C项：分封制层层分封、森严等级的特征，强化了民众的等级观念，排除D项， 5【答案】B【解析】据材料信息结合所学知识可知，《慎子》认为，国家的治乱安危、存亡荣辱的形成，决不是一 个人的力量就能做到的：《日氏春秋》认为，安危荣辱的根本在于君主，君主的根本在于国家，国家的根本在于人 民：孟子提出民贵君轻忠想：葡子提出君舟民水思想：他们都认为政治统治得以巩周、国家“安危”的关健是民 众，要取斜民心，故选B项：材料中的先素诸子都以识到民众重要性，而不是国君，排除A项：道义是指道德和 正义，道义是一种社会意识形态，是做人的约束、规范，规矩，而材科中的先套诸了强调的是民众的重要性，排 除C项：仅有《吕氏春秋》提及宗庙，排除D项， 6.【答奚】B【解析】据表格信息，相比商朝的神权政治而言，西周至春秋时期人们对“大”的态度经历了从迷信、 百从到质疑的过程，这说明当时神权色彩逐渐减弱，人的价值和能动性对社会的影响逐萧增强，一定程度上体现 了人文主义色彩，故选B项：春秋时期工室囊微，子的权威下降，排除A项：神学玫治是西方国家的治理模式 而且材科只能反映神权政治的日益疫落，“彻底”的说法具有绝对化的镭误，排除C项：由于受到生产力水平的限 制，人们对神权政治的迷信被打饺只能反映当时入们对人性认知的切步觉醒，排除D项。 7【答案】D【解析】据材科“韩、赵、规、楚、燕、齐、长城、周”及所学可知，图示描述的是战国时期的形势 图，这一时期兼并战争日益剧烈，故选D项：春秋时期，分封制度开始凡解，排除A项：战国时期，因各国变法 贵族政治逐渐走向瓦解，排除B项：套秋时期，分封制遭到破坏，出现了诸饮争莉的局面，排除C项. 8【答案】B〔解析】据“不仅占有比过去大得多的土地面积，而且这些土地连成片”、“各清侯网有了明确的·领 土观念'”，可知，存秋时期，诸侯国数履较多，但是到战国时期，诸侯国数量明显减少，并且有着明确的“领土 观念”，这有利于统一多民族国家的形城，故选B项：华夏认同递调对中国文化的珍视和传承，对中华民族的认同 以及对中国历史和传统的自聚感，题干并未提及华夏认同的观念，排除A项：题中这一变化的根源应是生产力的 进步，并不是井田制的瓦解，排除C项：苕主专制强调皇帝个人的专断独截，樂国家最高权力于一身，从决策到 行使军政财大权都具有独断性和随意性，与材料主旨不符，排除D项， 9.【答案】B【解析】由材料“门下宾客都数以千计”“稷下学宫，广纳资才”可知，战国时期，各国广纳贤才，门 客众多，其目的是增加其政治势力，故选B项：广纳贤才，在客观上推动了社会变革，这是这些举措的影响而非 目的，排除A项：厂纳贤才提高了士的地位，是这一举指的结果而非目的，排除C项：广纳贤才与扩大数育对象 无关，孔子捉出“有教无类”扩大了教有对象，排除D项， 10.【答聚】D【解析】据材料“其形制和用途和…的记述基本一致”可知出土的商秋方升作为实物史料与《商君 书》《汉书·食货志》等文献史料的记我相一致，体现了二者之间的相互印证，故选D项：史书文字形成的文献史 料也一样具有史料价值，排除A项：一手史料只是相比二手史料更加具有可靠性，但并不代表只有一手史料才能 历史试题香聚第1页 (共4页) CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 真是反映历史，“只有”的说法过千绝对化，郑除日项：方升属于一平实物史科，机除C项。 1Ⅱ，【答案】D【解析】据材利未格馆恩时知，年代战因时阿各流快州了不同的治闪主米，偶家主张鸿治，愿家主张 兼爱、非攻、尚资，道家主张无为而光，法家士张法治，结介历学可知，节秋伐国叶期处干大变承、大动荡的出 公转三.时期.面对社会现心，各流份纷设出改盗礼会的方案，试阳取建改治价序，放选D项：“选所任舵”反映的 是选官制度，”以法为木““为政以德””无为而治”体现的是不同的游风方略，这些制度和方略与四家统一没有直 接关系，排除A项：材料中只有限案的“通济任能”礼及了前员选拔，日项不能全面概括材料，排阵9项：庆彩主 张建立专制主义中央使权的因家，但恩家的“选特任能”，进家的“无为而泊”均与加强中央奥权没灯门接义系， C项不能全面梅括材料.花除C项。 12.【答案】A【解析】村料“各诸饮因粉纷升展收治、经济、车中、让会例度改犁”结合所号战国时期各闪为了取 得争商战争的胜利.积极变法，故各山州竹变法的目的是实规育国强兵，作栽并战争中取肚，故选A项：各国通 过变法，逐步建立尽君主专制的政治制周，是结果。而非目的，排除B项：各回变注会椎动杜会从奴兼制社会向 封建社会转型，推动社会其型，是形响而非且的，排除C项：顺应折史发风湖流是各国变法的影响。不是目的。 排除D项， 13【答案】A【解析】据材想并结合所学可知，统一货币和发量衡促进了经济的交流与发展，为文化认同提供了经 济基础：统一文字使得不同地区的人们能第使用相同的书写系统进行交流和沟通。极大地促进了文化的传摇与融 合，有助于天下一家观念的形成，并且通过代代相承的教年体系可以将统一后的文字幕传水下去，推动了中华文 化认同的形成，故进A项：是烧诗书、严刑酷法不利于文化的传承和认同的形成，排除B项：“以克为师、以法为 数”主要强语的是法治我育.不能全面地为中华文化认同的形成提供三个条件，抖除C项：健立完养的户铅制度 主要是为了管理人口和社会秩序，对中华文化认同的形成作用不明显，排除D项， 14.【答】C【解析】据材料“私有土地左秦土地中所占的比例在来大”可知，商陕变注使私有土地在泰土地中 所占的比例越来越大，这直接推动了封建士地私有制的确立，故选C项：西周时期开始实行分封制，战国时调分 封制己经度演，精除A项：邵县制属于地方行政制度，与“私有土地在泰土地中所占的比例来忽大”没有直接 关系，排除B项：材料反映的是土地刷度的变化，中央集权制属于政治制度，与材料信息无直接关系，舞除D项： 15.【答案】D【解析】结合所学知识，君主专制强调的是皇权与相权的关系，对应的是空帝制度，三公九卿制属于 中枢决策方式，对应的是中央官制，都县制属于地方管埋刺度，对应的是地方官制，故选D项：排除ABC项， 16.【答案】D【解析】据行料“如合同父子一一孝以思先的追求…的构建”，并结合所学知识可知，该立法思趣的 目的是通过法律班化家庭伦理观念从而加超尊卑有别，贤戏有序的政治秩序的构建，维护泰朝统治，体现了法律 在国家治理中的作用，故进D项：材料反映的是法律文献，主要强调的是家庭伦理观念，没有涉及国家统一问题 排除A项：案明实行文化专制“荧书坑第”，不豉助百家争鸣，排除8项：据所学知识可知，泰阴时期以法为教 以吏为师。采用的是法家思想，排除C项。 17.【答案】D【解析】题干中述及秦代法仲条文非常之多，达到了600多条，更为重要的是“多数为残酷的死刑、 因刑等”，说明其注律非常细密严苛，对老百姓过分实施刑罚，就会使得统治隐含危机，故选D项：恩干内容可以 得知秦代法律的细密，但是其严苟会使得统治不稳固，而不是社会秩序的稳定，接除A项：题干内容说明泰代法 律的严苛，而不是凳严相济，排除B项：通过所学知识可知，奉代是以法律立国，但是由于其注律的严苛，导致 统治出现了危机，而不是统治基础牢图，排除C项， 18.【答聚】B【解析】材料显示，秦始皇“多次到各地巡视，刻石宜扬自己的显赫业绩”，并宜称“一家天下，兵 不复起”“人迹所至，无不臣者”，是要宜扬自己统一六四的功绩，示威于天下，让民众对统一的王朝产生向心力 与政治认同感，从而挽固统治，故选B项：“巡视”和“刻石”不能使秦始皇“速立专制堂权”，排除A项：“消除” 说法过子绝对，撸除C项：“实现文化统一”的目的仍然是“强化政治认同”，且“巡视”和“刻石”井并不属千文 化方面的措施，排除D项， 19.【答聚】A【解析】从材料“部县制为秦代统治者的急功近利而一度扇遗，而重蹈覆嫩如处霸王项羽，问样为历 史所否定，在迈向单一部县制过程中，有一种过键性的中间形态的结构形式”，可知材科中体现的是单一的都县制 实行时存在问题，议初实行的兼有郡县封国特征的都因并行制，更符合时代需要，故选A项：部县制加强了中央 对地方的管理和控刺，有利子中央集权，故不利于维护回家统一与史实不符，排除B项：从材料“肉家炫构形式 选择也经历了一个否定之否定的历史过程”，可知材料不仅表明茶汉由“由统一、分毁、重新统一的过程”，还强 调了“国家结构形式”变化，排除C项：材料强调的是泰汉的地方制度，没有涉及分封制的弊端，律除D项。 20.【答聚】B【解析】据材料“轻刑事少，与之休息…劝农研桑，务民之本”及所学可知，西汉初期，由于长期 战乱经济调敝，为了恢夏发展经济，统治者采取了“休养生总”的政策，故选日项：材料反映的是汉初的“休养 历史试题答案第2页 (共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的归播AP 生思“政单，与打击主国势力无关，排除A项：材料”躬劝农耕桑，务民之本”反映了汉初政府重视农业发度， 但未提及抑制商业发展的信息，精除C项：厢民思想只是材料体现的部分信息，与材料“以俭约节欲自持”不符， 措除D项. 21【答聚】D【解析】根报所学司知，汉武帝统治时阴北击闷奴，在河西走魔设立武成、张液、酒泉、教煌四彤。 汉武帝推行赛举制，分常科和符科，符科有月体协准们无固定时问，如资良方正等：推行均输平准是汉武帝时阴 为平抑物价采取的措施，故选D项，公元前60年，西汉政府没置西线都护府怦理西城军政，当时在位的皇帝是汉 宜帝，并非汉武帝，槽除A项：汉初项取秦期速亡的教训，湖来“黄老无为”思想，汉武帝确立儒家学说为正统 思想，排除B项：意偶之祝指东汉阳帝、灵帝时，士大夫、贵放粹对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的率 件，推除C质， 22【苦案】C【解析】超“低价采购”“京师”“变更路战，驰社有糯求的地区”“政府“低价时购入““商品”“客 价时以低于市场的价格售出”可知，这是汉武帝时期的均输平准政策，即国家插手并经背商业贸易。增加中央财 政收入，平抑物价，故选C项：均输平准属于汉武帝加强中央集权的经济措施，不属于赋税制度，不会增加百处 赋农负担，排除A项：均输平准政策月在平抑市场物价，打击富商大两田积居奇、垄断市场的行为，有利于商品 物价稳定，排除B项：均输平准政策属于商业政氧，不能推动农业经济发展，排除D项， 23【答案】A【解析】据村料“颂德宜汉之风逐渐淡出…突显”并结合所学可知，东汉中后期，由于宦官与外戒 交昏共政，政局黑暗府朽，许多知识分子对于政治局势表现出了担忧与失望，这在汉赋的文风变化中展现出来， 因此，这种变化反映了故治衰退的时代景象，故选A项：材料反映的汉赋文风的变化，据材料无法看出士人的心 态还新理性，择除B助：材料信息是汉赋文风的变化，没有涉及士族衰落的信息，且士族衰落在南北朝之后，希 除C项：庄园经济的壮大有利于豪强地主势力的发展，但与材料中汉赋文风的变化没有必然关联，排除D项， 24【蓄墨】A【解析】题干所述现象属于外成专权，外威是利用了与皇权的特殊关系才能为所欲为，所以其产生的 根源是专制是权的强化，故连A项：外戰实力雄摩并不能成为其专权的根撩，因为皇帝制度决定了皇权至高无上。 只有信助皇权，外戚才有可能专权，排除B项：偏学成为主流与外戚专权设有必然关联，排除℃项：经济恢复发 展属于经济领域，而外戚专权属于政治领城，所以其根源也应该从政治领域去思考，而不是经济恢复发展的原因。 排除D项. 25.【香案】C【解析】摇材料信息可知《后汉书》记较燕伦在前人的基础上改进了造纸术，同时考古发现过程中， 发现西汉时期已经存在了麻纸的现象，二者之间可以形成相互印证的关系，故选C项：考古史料和文献史科各具 优氏点，需要相互印证才能在史学研究中发挥最大价值，所以二者之间的对比关系不成立，排除A项：时间久远 只能影购历史考证的难度，不能决定历史考证的结果，可靠的历史史料和正确的研究方法是影响历史考证结果的 主要因素，排除B项：考古资料具有碎片化的缺陷，隔要综合多种史料相互印证，结合正确的研究方法才能还原 历史具相，排除D项。 26.【累】(14分) (1)特点：形成周王天下共主地位：权力尚未实现高度集中。(2分) 看法：如强了周天子对地方的统治，有利于统治秩序的稳定；扩大了周文化的彩响：诸侯具有较大的独立性，容 易造成地万割据。(4分） (2)变化：分封制走向期遗：郡县制出现，(4分) 影响：分封制走向期遗，加剧了诸侯纷争局面：郡县制出现，加强了对地方的控制，有利于国家统一，(4分) 【解析】 (1)第一小问科点，据材料一“周王进行调处”、“周王有权处可乃至征讨”可知，形成周王天下共主地位：据树科一 “封邪建因，厂建请候”可如，权力尚木实现高度果中，第二小问看法，据材料一“楼登周王的册封和礼君… 又并”可如，加强了周天子对地方的统治，有利于统治秋序的稳定：据村料一“条祀、吊及庆贺事项”可知，扩 大了周文化的彩响：据材一“封邦遮因，广皮诸候”可知，诸候具有校大的独立性，容易速成地方割据， (2)第一小问变化，括材料二“不再是世餐领主”可知，分封制走向府清：据材料二“那县的长官”可知，那县副出 现。第二小问彩响，括村料二“兼并战身的进行”可知，分封制走向两清，加到了诸侯纷争局面：据材料二“ 县…君主委派官费直接管理”可知，部县制出现，加狂了对地方的拉制，有利于因家统一。 27.【密案】(12分)示例： 公元前8世纪到公元前3世纪主要是中国的春秋战田时期，是中国历史上一个大变革、大争鸣时期。(2分) 经济上铁犁牛耕的出现并推广，生产力提高，井田制瓦解，封建士地私有制逐渐确立，(2分)社会经济的发展， 使分封制宗法制所维系的贵族等级体系老向瓦解，(2分）新兴地主阶级和士阶层幅起，他们提出自己的主张，试田影 历史试题答案第3页 (共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的归猫Ap阳 响现车政治。当时出现众多学派。彼此论战附收，形成百家争鸣的思想文化紧来局面。家代表孔子、肃子主张仁， 仁政、为政以德：道家代表老子主张入地万物的木原是“训”，政为1：张无为而治，厚卒代表哪子提佰节份，走指兼 爱、非攻、尚贤：法家代表韩非子士张以法治国。加瑞中央集权。(2分)济子百家对政治。社会，宁庙等都有自己的 看法，而他们所追求的目杯是相似的，和足为求治国甲天下之讲，将社会从礼乱中救出，而印一个有序的社会， 总之，春林战国时期社会武治、经济、思相领城的发展。杆动中因牡会由蚁柬从会向判巾杆会转型(2分) 【解析】 缘村科“公元前8世纪到公元前3世纪的中四史”可确定“目很完的时间倪为中四春代找因时期，情台所季及秋反阴的 时氏特征可知，这一历吏价代出现了社会变革、万袁年生，由此确充所吏频文的观点力“春秋战可是中四历史上大变 毛、大◆咚的时期。思目给出的关使词“分州制、宋法州、井阳制”对应社会变莱的历史轩千，关以湖”孔子，老于 玉于、是于、外非子”利时日百素牛鸣的社会儿，根择题目要水，当运用这两组关使训分利体见的相关史东去免证 ·变革与争鸡”的历交背景、具体表见及勒响，具体可运用“分升制、家法.井田制”论逃春秋线西计期分将制 宝法的还新瓦解，牛田制遭时味乐，社会经济得到发展，阶领关系发生支化，导处上瓜速纯变革，各囚纷纷变决阳压： 运用“孔于、老于、孟子、墨子、韩非子”论证新兴地在价纹和士价层候起，提出各白的改治让全主张和要东，议图 响现实登治。形成百索4的局面，并分别闲述其各自的主张。结论点题，重中观点，香秋战国是一个社会变革的 时期，这一时期让会政治、经济、思想领城的发展，推动中国社会由女袁社会向封建社会转型， 28.【答案】(12分) (1)战国、泰朝.(4分) (2)变化：国家实现统一：北方分段长城得以连接，内地原堵侯国之间的长城鼓拆除：全国推广部县制。(4分》 作用：从政治关素角度作答，如有利于中央集权、社会安定停：从民族关系角度作答，如促进了民族交融哥。(4 分) 【解析】 (1)由图7中的长城分R和存在燕、赵、泰、楚、齐、韩、健琴因可知，这是战因时期的形持田：由田8中竹都城为 盛阳、她田连成一片及其中的多个“邵”可知，这是桑朝时期的形梦围， (2)第一小问变化，图7中各诸侯图同时并存，国家处于分尺状态，由田8中的政视部族界可却，而围8刘表理为国 家实死统一：围7申的北方长城是分役的，而困8中的长城刚连成了一片，内地原诸候四之可的长城减拆除：国 7中的地方为诸侯因，田8中的地方为都，结合所学可知，桑圳在全因推广环县制。第二小问什用，培合两幅田 知所牛战因与票朔的相关史卖从政治关系和民族关系的角魔分所作答，具体来说，从政治关系勇屋看，喜朝的四 襄线一有利于中央集权、社会安定：从风族关系扇魔看，统一的多民族国家内，社会安定，各民族之同交住之加 方使，所以风进了氏族交触， 29【答奚】(12分) (1)措施：出击留奴：张響出使西城：设置河西四邵：西域都护府：修筑长城。(2分，任答出两条即可) 成效：稳固了边蛋，巩固了统一：西域纳入中央管辖，开拓了疆域：促进中原与西域的政治、经济、文化联系： 开辟了丝绸之路，促进中西交流，(4分，任答出两条即可) (2)特点：代表中央，监察地方：治所不固定，定期巡视：位单权重。(4分，任答出两条即可) 史料：从史料类型角度，如实物史料：从研究内容角度，如刺史职舵的变化，设置刺史制度惊因、影响等，(2分) 【解析】 (1)第一小问推施，据材科田片“张套出使西城塔线”、“汉军反击勾奴路线”、“酒泉、教边、式成”、田中长城图示 等信息可如，西汉政府对西北地区采取的措施包括派张套出使西城，出击刘赵、设里可西四郡、修筑长坡普，第 二小问成效，据所手，西汉政府对西北地区的治理加猛了对西北边健的治理，巩国了明家统一，有利于逸因边的 从西汉开指，西城被纳入中央政府坑一骨辖，开拓了情城，促进了民族文流和中华民延共同体的发尽：过蜗之路 的开4和西北地区纳入汉王朝统一膏理，促进中原她区与西城的政治、经济和文化交流， (2)第一小问特点，桃材补“中央在每州派都制史…主一州之监察”可知制史代表中央监条地方：据材补“无固定 治所，每年八月逆视、考察更治"可知树史无图定治所，定期代表中央逃视地方：搭村科“地位校低，但可益尽 高官”可知制史位卑权重，第二小问史种，据所李，历史研充窝要多种史什互证，据材杆“《论西汉刺史制度的 产生及对都国的监察》”可知材料所用史科为二手文献，国此还可以补充一手文妖我实物史科进行研究：据村料 “中央在毒州派部的史…监察…等高官”可知，村料重点介绍了制史的职能，因此还可以从制史双花的瓷化、 制史制度设直的原因、影内等方面进行研究。 历史试题吞案第4页 (共4页) C3扫描全能王 3亿人都在用的日播ApP