精品解析：江苏省盐城市联盟校2024-2025学年高二上学期第一次学情调研检测历史试题

2024/2025学年度第一学期联盟校第一次学情调研检测高二年级历史试题 （总分100分 考试时间75分钟） 注意事项： 1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分. 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上. 3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、单项选择题：（本大题共15个小题，每小题3分，共45分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请在答题纸的指定位置填涂答案选项） 1. 秦朝在中央设置管理民族事务的“典客”，汉武帝设置属国都尉，具体管辖归附及内属的边疆民族，元朝在中央设置管理吐蕃事务的宣政院，明朝直接控制、委派流官管理的少数民族地区增加，清朝在边疆全面推行郡县制，强化边陲管理。中国古代边疆治理（ ） A. 受到“大一统”观念指导 B. 注重边疆的“拱卫”作用 C. 采用与内地相同管理体制 D. 助推了农耕游牧文明融合 【答案】A 【解析】 【详解】据题意可知，中国古代历朝历代都重视对边疆少数民族的管辖，这明显体现了“大一统”的观念，A项正确；主要是加强对边疆地区的治理，而不是边疆的“拱卫”作用，排除B项；中国古代边疆与内地的管理体制并不相同，排除C项；内地与边疆管理体制有异，因此并不是助推农耕和游牧文明的融合，排除D项。故选A项。 2. 有学者指出，通过科举制，大量出身低微贫寒的士子，可以通过科举使本人以及家庭的社会地位得到晋升，科举提供了一条在最大可能的范围内选拔人才的途径，也为社会下层分子提供了一条上进的途径，真正做到了“朝为田舍郎，暮登天子堂”。该学者意在说明科举制（ ） A. 强化了中央对地方的控制 B. 利于扩大封建政权的统治基础 C. 实现人才选拔的公平公正 D. 有效提高政府官员的执政能力 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“通过科举制，大量出身低微贫寒的士子，可以通过科举使本人以及家庭的社会地位得到晋升……也为社会下层分子提供了一条上进的途径”，可以看出通过科举制，社会下层分子也能上进，扩大了选官的范围，有利于扩大统治基础，B项正确；材料未涉及中央集权的问题，排除A项；科举制应是更加的公平公正，“实现”表述绝对，排除C项；材料未涉及科举制对政府官员执政能力的影响，排除D项。故选B项。 3. 公元前597年，楚国在邲之战大胜。有人建议楚庄王将晋军的尸骨筑成京观，向后世展示武功。庄王却引用《周颂》的诗句，说有“禁暴、戢兵（藏兵）、保大、定功、安民、和众、丰财”七德才称得上“武”，自己一条也不具备，有什么可以向后人展示的呢？这反映出楚王（ ） A. 认同华夏文化 B. 维护礼乐制度 C. 确立霸主地位 D. 谋求国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：春秋时期中国。据材料，楚庄王却引用《诗经》中《周颂》的诗句，崇尚武德，体现对华夏文化的认同，A项正确；楚庄王是春秋时期建立霸权的诸侯国国君，诸侯纷争破坏而非维护礼乐制度，排除B项；材料主旨是楚庄王引用《周颂》，崇尚武德，仅凭楚国在邲之战战胜晋国，不能断定楚王确立霸主地位，排除C项；材料提及楚庄王对武德的看法，未提及谋求国家统一，排除D项。故选A项。 4. 钱穆说：“秦人统一，此期间有极其重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。”秦创建的政治制度和奠定的学术思想分别是（ ） A. 专制主义中央集权制度、以思想统―维护政治统一 B. 分封制、法家思想 C. 中央集权制度、儒家思想 D. 君主专制、百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，秦朝确立的政治制度是专制主义中央集权制度。确定的学术思想是法家思想，思想统一维护政治统一，A项正确；分封制是西周政治制度，排除B项；儒家思想是汉武帝时期确立的主流思想，排除C项；秦朝确立的是专制主义中央集权制度，不是君主专制，百家争鸣是春秋战国时期的思想表现，排除D项。故选A项。 5. 吴玉章在回忆录中说:“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员…如今…上层的力量显得何等微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这说明中国共产党有与以往政党不同的（ ） A. 阶级属性 B. 革命对象 C. 革命重点 D. 革命手段 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，同以往搞革命的人不同，共产党更注意依靠和发动人民群众，体现了共产党是无产阶级政，说明其阶级属性与众不同，A项正确；近代中国的社会性质决定共产党和其它革命政党一样，将中外反动势力作为革命对象，排除B项；材料并未强调中国共产党的革命重点，排除C项；中国共产党和其它政党的革命手段在材料中并未体现，排除D项。故选A项。 6. 史籍《洛阳伽蓝记》记载南朝将领陈庆之目睹了洛阳的风貌后发出感叹：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”洛阳风貌变化的主要原因是（ ） A. 商鞅变法 B. “光武中兴” C. 江南的开发 D. 北魏孝文帝改革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，南北朝后期，洛阳一改东晋南北朝初期荒凉破败，呈现礼仪富盛、人物殷阜的景象，主要得益于北魏孝文帝改革，D项正确；商鞅变法发生在战国时期，与南北朝经济发展无关，排除A项；东汉“光武中兴”与材料内容无关，排除B项；江南的开发并非北方洛阳经济恢复发展的原因，排除C项。故选D项。 7. 唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部的考核，合格后才能授官。考核的项目是“身(体貌丰伟)、言(言词辩证)、书(楷法遒美)、判(文理优长)”。这一举措（ ） A. 实现了公正选拔人才 B. 有利于提升员官素质 C. 扩大了人才选拔范围 D. 掀起了民众健身热潮 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国），根据材料可知，唐代科举考试及第之后，还需要吏部进行考核，考核合格才能授予官职，说明对官员的要求在提升，客观上促进了官员素质的提升，B项正确；这一举措有利于提升员官素质，但不能保证人才选拔的公正，排除A项；科举制扩大了人才选拔范围，C项不符合材料内容，排除C项；这一举措有利于提升员官素质，掀起了民众健身的热潮，材料中没有体现，排除D项。故选B项。 8. 据《新唐书·地理志》载，“唐置羁縻诸州，……四夷之与中国通者甚众，……宜有以记其所从出。天宝中，玄宗问诸蕃国远近，鸿胪卿王忠嗣以西域图对，才十数国。其后贞元（德宗年号）宰相贾耽考方域道里之数最详，从边州入四夷，通译于鸿胪者，莫不毕纪。……其山川聚落，封略远近，皆概举其日。”唐政府这些举措（ ） A. 推动古代地图学的新发展 B. 促使华夷同源共祖观念成为主流 C. 提升了鸿胪寺的政治地位 D. 有利于多元一体政治体系的形成 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，唐朝时期通过设置羁縻诸州及封略等措施，周边的四夷与中国交往的数量越来越多，这显然有利于多元一体政治体系的形成，D项正确；材料与地图学的发展无关，排除A项；材料强调的是多元一体的政治体系，非华夷同源共祖观念，排除B项；材料与鸿胪寺的政治地位变化与否无关，排除C项。故选D项。 9. 下图为东汉末期的朝政现象示意图。该现象出现的主要原因是（ ） A. 中央集权遭到严重削弱 B. 政权更迭政治动荡 C. 制度混乱导致权力失衡 D. 封建君主专制弊端 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是东汉末期（中国）。据图可知，东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，太后掌握朝政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此掌权，出现外戚宦官交替专权的局面，其主要在于专制皇权的弊端，D项正确；中央集权体现的是中央对地方的控制，材料不涉及中央与地方的关系，排除A项；政权更迭政治动荡体现的是材料的部分表象，并非主要原因，排除B项；材料中的现象并非是制度上的混乱导致的，皇权专制制度下，君主集国家权力于一身，而在皇帝本身弱小的时候，作为君权代表的宦官和外戚，相互争斗，谋取权力，排除C项。故选D项。 10. 由图1图2对比，中外朝制到三省六部制的变化反映了（ ） A. 中央对地方控制加强 B. 最高决策的程序化 C. 相权反弹局面出现 D. 集体决议的民主化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是汉——唐（中国）。由材料信息并结合所学可知，中外朝制度下，由皇 帝、侍中、常侍组成决策班子，中央决策方面没有明确的决策程序； 三省六部制下，中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省则 负责执行，中央决策体现出明确的程序性，由此可见中央决策的程序性增强，B项正确；材料涉及的皇权与相权的矛盾，并不是中央与地方的矛盾，排除A项；无论是中外朝制度还是三省六部制，国家权力都集中于皇帝，相权并没有反弹，排除C项；三省六部制下中枢机构进行了程序性分权，而非事务性分权，且最终决策权仍然归于皇帝，排除D项。故选B项。 11. 里耶出土的邮简“迁陵以邮行洞庭”，将邮简插入捆扎的公文信函并标注从“迁陵县衙”送到“洞庭郡府”。据《史记》《汉书》等文献记载秦始皇统一全国后分天下为三十六郡，其中并无“洞庭郡”记录。里耶出土的公文简牍中频繁出现“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵三县。简牍关于“洞庭郡”记载与传世文献不相符合。这说明 A. 历史真相因年代久远而无法定论 B. 史学新发现更接近于历史的真相 C. 史料拓展更有利于全面理解历史 D. 历史解释就是在不断地否定传统 【答案】C 【解析】 【详解】从材料可以看出，史书上中并没有记载出土文物中的相关内容，因此出土的文物有利于填补史书记载的空白，反映出史料拓展更有利于全面理解历史，C项正确；ABD项的表述都太绝对了，排除ABD项。故选C项。 12. 1421年，明成祖下令迁都北京，他认为北京不仅仅是“龙兴之地”，更重要的是它“山川形胜，足以控四夷，制天下”。这表明明成祖迁都主要是出于( ) A. 政治因素的考量 B. 缓和民族矛盾的思考 C. 地理位置的选择 D. 弘扬中华传统的考虑 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明成祖认为，北京战略位置重要，能抵御四夷，控制天下，因此其迁都主要考虑的是政治因素，A项正确；缓和民族矛盾是客观上的作用，而非迁都的目的，排除B项；地理位置的选择只是表象，而非实质，排除C项；材料中没有体现弘扬中华传统的信息，排除D项。故选A项。 13. 1938年8月，中国共产党在武汉成立抗日救亡宣传队。周恩来根据毛泽东《论持久战》的精神，号召全体队员们“到前线去，到民众中去，为抗日战士和广大人民服务”。广大宣传队员先后在安徽、浙江、江西、广西等各城镇流动宣传。宣传队的活动（ ） A. 助推全面抗战路线的形成 B. 表明敌后战场成为抗战主战场 C. 配合了八路军的军事行动 D. 践行了抗日民族统一战线方针 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是抗日战争时期（中国）。中国共产党成立抗日救亡宣传队，有助于唤醒更多人进行抗日，因此践行了抗日民族统一战线，D项正确；全面抗战路线在1937年就已经形成，排除A项；材料中看不出敌后战场成为主战场，排除Ｂ项；八路军活跃在华北地区，排除Ｃ项。故选Ｄ项。 14. 清代都察院是与六部、大理寺等机构并立，直辖于皇帝的监察机构。都察院左都御史、左副都御史为京官，主持都察院的工作，率六科给事中、各道御史行使对中央各部院及各地方的监察权。据此可知，清代监察机构（ ） A. 官员品级较高 B. 具有一定独立性 C. 分工较为细致 D. 职能发生了变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料“清代都察院是与六部、大理寺等机构并立，直辖于皇帝的监察机构。”可知，清代监察机构直接对皇帝负责，具有一定的独立性，B项正确；材料未涉及清代监察机构的官员品级高低，排除A项；材料只涉及京官和监察地方的机构名称，未具体体现清代监察机构的分工，排除C项；清代监察机构履行监察职能，职能并未发生变化，排除D项。故选B项。 15. 南昌的西汉海昏侯墓迄今已出土1万多件文物，包括数以千计的竹简和近百版木牍，两架编钟，一架编磬，大量金银，包金、鎏金车马器和图案精美的漆器等。按照《周礼》中的礼乐制度，“四堵（架）为帝，三堵（架）为王”，下列能够证明墓主人身份的是（　　） A. 文物发掘的地点南昌 B. 竹简、木牍 C. 两架编钟，一架编磬 D. 金银器、乐器和漆器 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉海昏侯墓中，发现有两架编钟和一架编磬，与《周礼》中“四堵（架）为帝，三堵（架）为王”的礼乐制度相印证，说明墓主人身份的是诸侯王，C项正确；仅从文物发掘地点不足以说明墓主人生前的身份，排除A项；竹简、木牍并非君王墓葬所独有，也与《周礼》的规定无关，排除B项；金银器、乐器和漆器不能说明墓主人的身份，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、本卷共4题（第16题16分，第17题14分，第18题16分，第19题9分，共55分） 16. 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。 材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料三唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。 ——摘编自邓小南《课绩·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》 （1）据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。 （2）据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。 （3）据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。综合上述材料，归纳古代选官用官制度所蕴含的政治智慧。 【答案】（1）选官原则：以德取人； 发展表现：注重官员的吏治能力；举荐与考试相结合。 （2）趋势：开放性；严密化。 进步性：扩大官吏来源；追求公平公正；加强中央集权；提高官员素质。 （3）特点：将课绩与监察紧密结合；考察方式多途并进。 政治智慧：选贤任能注重德才兼备；鼓励官员积极治国理政；构建完善官员考察机制。 【解析】 【分析】 小问1详解】 选官原则：根据“初令郡国举孝廉各一人”“轨德立化”得出以德取人；发展表现：根据“举主对秀才、孝廉先委以一定职务”“合格者方举至中央”得出注重官员的吏治能力；根据“察举实施中‘授试以职’，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否‘便习官事’，合格者方举至中央”得出举荐与考试相结合。 【小问2详解】 趋势：根据“允许自由报考”得出开放性；根据“为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，……详定三级评定制度。”得出严密化。进步性：根据“在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。”得出扩大官吏来源；结合所不可得出追求公平公正；加强中央集权；根据“赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。”得出提高官员素质。 【小问3详解】 特点：根据“唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。”得出将课绩与监察紧密结合；根据“宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。”得出考察方式多途并进。政治智慧：结合材料和所学可得出选贤任能注重德才兼备；鼓励官员积极治国理政；构建完善官员考察机制。 【点睛】 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 廷议是中国古代中央决策体制的重要方式，当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，参加廷议的人员也很广泛，不局限于中央高级官员，具有一定代表性，讨论结果由皇帝最后裁定，历代皇帝的很多诏令发布之前都经过廷议。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时廷议、朝议和集议制度进一步规范化，廷议制度是中国封建社会统治阶级内部的一种“民主”制度，在封建统治中发挥了积极作用。 ——摘编自《国家制度与社会治理》教科书和教师用书 材料二 20世纪初，面对内外交困，清廷终于放弃了“祖宗家法不可更改”的古训，开始构建现代法律体系和司法制度的基本框架：国家体制上实行君主立宪；起草门类繁多的部门法构建新的社会秩序；创建新的独立的司法机关。晚清的法律借鉴和移植是从学习日本起步的。这些方案大都没来得及真正实施。辛亥革命后，由晚清所开启的法治进程并没有停顿，除君主立宪的政治体制被废除外，后继的中华民国在此基础上继续推进。宪法、行政法、民法、刑法、民诉法、刑诉法、法院组织法相继颁布，现代司法制度渐次推开。 ——摘编自侯欣一著《近代中国法治变革回顾》 （1）根据材料一和结合所学知识，概括中国古代中央决策方式的特点；并指出其积极作用； （2）根据材料二和结合所学知识，概括晚清民国时期法律体系建设的特点。 【答案】（1）特点：以廷议朝议为主要方式；参加者广泛；皇帝兼听独断；逐渐制度化规范化；具有一定的民主色彩。（任答3点即可）作用：减少决策失误，有利于决策的合理性；对君主权力有一定的制约作用。 （2）借鉴国外的立法经验；继承已经取得的法治成果；法律体系建设涵盖了从宪法到部门法等广泛领域；现代司法制度逐渐确立。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：古代（中国）。第一小问概括中国古代中央决策方式的特点，根据材料一“当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论”信息可得出“以廷议朝议为主要方式”；根据材料一“参加廷议的人员也很广泛，不局限于中央高级官员，具有一定代表性”等信息可得出“参加者广泛”；根据材料一“ 讨论结果由皇帝最后裁定”可得出“皇帝兼听独断”；根据材料一“唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时廷议、朝议和集议制度进一步规范化”可得出“逐渐制度化规范化”；根据材料一“廷议制度是中国封建社会统治阶级内部的一种‘民主’制度”可得出“具有一定的民主色彩”。（任答3点即可）第二小问指出其积极作用，可以从减少决策失误、有利于决策的合理性、对君主权力有一定的制约作用等角度分析即可。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：晚清民国时期（中国）。根据材料二“晚清的法律借鉴和移植是从学习日本起步的”可归纳出“借鉴国外的立法经验”；根据材料二“由晚清所开启的法治进程并没有停顿”可归纳出“继承已经取得的法治成果”；根据材料二“宪法、行政法、民法、刑法、民诉法、刑诉法、法院组织法相继颁布”可归纳出“法律体系建设涵盖了从宪法到部门法等广泛领域和现代司法制度逐渐确立”。 18. 北魏孝文帝改革是少数民族封建化改革的典型。阅读下列材料： 材料一 据《北史·魏本纪》载，北魏道武帝拓跋珪，天兴二年，“初令五经群书各置博士，增国子太学生员三千人”……孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城……他曾以冯氏丧事破鲜卑旧规，为其服丧三年，大兴儒家丧服之礼。 ——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》 材料二 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订《太和律》，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明史》 完成下列要求： （1）据材料一和所学知识，指出孝文帝继位后政治上“创立新制度”的成就及意义。 （2）据材料二，概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的显著特点。 【答案】（1）成就：俸禄制；三长制。意义：吏治有所好转；加强了中央集权；为进一步改革奠定基础。 （2）措施：制订成文法；加强司法监督。特点：全面学习汉族文化；以儒家思想为指导；以法治国。 【解析】 【详解】（1）成就：根据所学知识可知，孝文帝实行俸禄制和三长制。意义：根据所学知识可知，吏治有所好转；根据所学知识可知，实行三长制有助于加强了中央集权；根据所学知识可知，为进一步改革奠定基础。 （2）措施：根据材料“多次参与修订《太和律》，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法”可知，制订成文法；根据材料“同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督”可知，加强司法监督。特点：根据所学知识可知，全面学习汉族文化；根据材料“加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法”可知，以儒家思想为指导；根据材料可知，北魏改革中注重法律，体现了以法治国。 19. 阅读材料，回答问题 材料 鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”“坏人才”“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制。此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流观点。近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制度）的源头。现在我国实行的高考制度在某种意义上也是对古代科举制的继承和发展。 评论材料中有关科举制度观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合） 【答案】示例一赞成第一种观点。科举制消极作用（弊）在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。 示例二赞成第二种观点。科举制积极作用（利）在于：开放考试，吸收了不少寒门士大夫进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书—考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。 【解析】 【详解】本题为开放性试题。根据“一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判”等信息可知，材料中的观点之一是对科举制进行批判，认为科举制弊大于利；根据“新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用”可知新观点是对科举制进行了肯定，认为科举制利大于弊。可从中任选一个观点进行阐述，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024/2025学年度第一学期联盟校第一次学情调研检测高二年级历史试题 （总分100分 考试时间75分钟） 注意事项： 1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分. 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上. 3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、单项选择题：（本大题共15个小题，每小题3分，共45分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请在答题纸的指定位置填涂答案选项） 1. 秦朝在中央设置管理民族事务的“典客”，汉武帝设置属国都尉，具体管辖归附及内属的边疆民族，元朝在中央设置管理吐蕃事务的宣政院，明朝直接控制、委派流官管理的少数民族地区增加，清朝在边疆全面推行郡县制，强化边陲管理。中国古代边疆治理（ ） A. 受到“大一统”观念指导 B. 注重边疆的“拱卫”作用 C. 采用与内地相同管理体制 D. 助推了农耕游牧文明融合 2. 有学者指出，通过科举制，大量出身低微贫寒的士子，可以通过科举使本人以及家庭的社会地位得到晋升，科举提供了一条在最大可能的范围内选拔人才的途径，也为社会下层分子提供了一条上进的途径，真正做到了“朝为田舍郎，暮登天子堂”。该学者意在说明科举制（ ） A. 强化了中央对地方的控制 B. 利于扩大封建政权的统治基础 C. 实现人才选拔的公平公正 D. 有效提高政府官员的执政能力 3. 公元前597年，楚国在邲之战大胜。有人建议楚庄王将晋军尸骨筑成京观，向后世展示武功。庄王却引用《周颂》的诗句，说有“禁暴、戢兵（藏兵）、保大、定功、安民、和众、丰财”七德才称得上“武”，自己一条也不具备，有什么可以向后人展示的呢？这反映出楚王（ ） A. 认同华夏文化 B. 维护礼乐制度 C. 确立霸主地位 D. 谋求国家统一 4. 钱穆说：“秦人统一，此期间有极其重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。”秦创建的政治制度和奠定的学术思想分别是（ ） A. 专制主义中央集权制度、以思想统―维护政治统一 B. 分封制、法家思想 C. 中央集权制度、儒家思想 D. 君主专制、百家争鸣 5. 吴玉章在回忆录中说:“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员…如今…上层的力量显得何等微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这说明中国共产党有与以往政党不同的（ ） A. 阶级属性 B. 革命对象 C. 革命重点 D. 革命手段 6. 史籍《洛阳伽蓝记》记载南朝将领陈庆之目睹了洛阳风貌后发出感叹：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”洛阳风貌变化的主要原因是（ ） A. 商鞅变法 B. “光武中兴” C. 江南的开发 D. 北魏孝文帝改革 7. 唐朝科举考生在“省试及第”后，须参加吏部考核，合格后才能授官。考核的项目是“身(体貌丰伟)、言(言词辩证)、书(楷法遒美)、判(文理优长)”。这一举措（ ） A. 实现了公正选拔人才 B. 有利于提升员官素质 C 扩大了人才选拔范围 D. 掀起了民众健身热潮 8. 据《新唐书·地理志》载，“唐置羁縻诸州，……四夷之与中国通者甚众，……宜有以记其所从出。天宝中，玄宗问诸蕃国远近，鸿胪卿王忠嗣以西域图对，才十数国。其后贞元（德宗年号）宰相贾耽考方域道里之数最详，从边州入四夷，通译于鸿胪者，莫不毕纪。……其山川聚落，封略远近，皆概举其日。”唐政府这些举措（ ） A. 推动古代地图学的新发展 B. 促使华夷同源共祖观念成为主流 C. 提升了鸿胪寺的政治地位 D. 有利于多元一体政治体系的形成 9. 下图为东汉末期的朝政现象示意图。该现象出现的主要原因是（ ） A. 中央集权遭到严重削弱 B. 政权更迭政治动荡 C. 制度混乱导致权力失衡 D. 封建君主专制弊端 10. 由图1图2对比，中外朝制到三省六部制的变化反映了（ ） A. 中央对地方控制加强 B. 最高决策的程序化 C. 相权反弹局面的出现 D. 集体决议的民主化 11. 里耶出土的邮简“迁陵以邮行洞庭”，将邮简插入捆扎的公文信函并标注从“迁陵县衙”送到“洞庭郡府”。据《史记》《汉书》等文献记载秦始皇统一全国后分天下为三十六郡，其中并无“洞庭郡”记录。里耶出土的公文简牍中频繁出现“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵三县。简牍关于“洞庭郡”记载与传世文献不相符合。这说明 A. 历史真相因年代久远而无法定论 B. 史学新发现更接近于历史的真相 C. 史料拓展更有利于全面理解历史 D. 历史解释就是在不断地否定传统 12. 1421年，明成祖下令迁都北京，他认为北京不仅仅是“龙兴之地”，更重要的是它“山川形胜，足以控四夷，制天下”。这表明明成祖迁都主要是出于( ) A. 政治因素的考量 B. 缓和民族矛盾的思考 C. 地理位置的选择 D. 弘扬中华传统的考虑 13. 1938年8月，中国共产党在武汉成立抗日救亡宣传队。周恩来根据毛泽东《论持久战》精神，号召全体队员们“到前线去，到民众中去，为抗日战士和广大人民服务”。广大宣传队员先后在安徽、浙江、江西、广西等各城镇流动宣传。宣传队的活动（ ） A. 助推全面抗战路线的形成 B. 表明敌后战场成为抗战主战场 C. 配合了八路军的军事行动 D. 践行了抗日民族统一战线方针 14. 清代都察院是与六部、大理寺等机构并立，直辖于皇帝的监察机构。都察院左都御史、左副都御史为京官，主持都察院的工作，率六科给事中、各道御史行使对中央各部院及各地方的监察权。据此可知，清代监察机构（ ） A. 官员品级较高 B. 具有一定独立性 C. 分工较为细致 D. 职能发生了变化 15. 南昌的西汉海昏侯墓迄今已出土1万多件文物，包括数以千计的竹简和近百版木牍，两架编钟，一架编磬，大量金银，包金、鎏金车马器和图案精美的漆器等。按照《周礼》中的礼乐制度，“四堵（架）为帝，三堵（架）为王”，下列能够证明墓主人身份的是（　　） A. 文物发掘的地点南昌 B. 竹简、木牍 C. 两架编钟，一架编磬 D. 金银器、乐器和漆器 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、本卷共4题（第16题16分，第17题14分，第18题16分，第19题9分，共55分） 16. 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。 材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料三唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。 ——摘编自邓小南《课绩·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》 （1）据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。 （2）据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。 （3）据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。综合上述材料，归纳古代选官用官制度所蕴含的政治智慧。 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 廷议是中国古代中央决策体制的重要方式，当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，参加廷议的人员也很广泛，不局限于中央高级官员，具有一定代表性，讨论结果由皇帝最后裁定，历代皇帝的很多诏令发布之前都经过廷议。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时廷议、朝议和集议制度进一步规范化，廷议制度是中国封建社会统治阶级内部的一种“民主”制度，在封建统治中发挥了积极作用。 ——摘编自《国家制度与社会治理》教科书和教师用书 材料二 20世纪初，面对内外交困，清廷终于放弃了“祖宗家法不可更改”的古训，开始构建现代法律体系和司法制度的基本框架：国家体制上实行君主立宪；起草门类繁多的部门法构建新的社会秩序；创建新的独立的司法机关。晚清的法律借鉴和移植是从学习日本起步的。这些方案大都没来得及真正实施。辛亥革命后，由晚清所开启的法治进程并没有停顿，除君主立宪的政治体制被废除外，后继的中华民国在此基础上继续推进。宪法、行政法、民法、刑法、民诉法、刑诉法、法院组织法相继颁布，现代司法制度渐次推开。 ——摘编自侯欣一著《近代中国法治变革回顾》 （1）根据材料一和结合所学知识，概括中国古代中央决策方式的特点；并指出其积极作用； （2）根据材料二和结合所学知识，概括晚清民国时期法律体系建设的特点。 18. 北魏孝文帝改革是少数民族封建化改革的典型。阅读下列材料： 材料一 据《北史·魏本纪》载，北魏道武帝拓跋珪，天兴二年，“初令五经群书各置博士，增国子太学生员三千人”……孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城……他曾以冯氏丧事破鲜卑旧规，为其服丧三年，大兴儒家丧服之礼。 ——摘编自田照军、肖岚《魏晋南北朝儒学刍议》 材料二 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订《太和律》，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明史》 完成下列要求： （1）据材料一和所学知识，指出孝文帝继位后政治上“创立新制度”的成就及意义。 （2）据材料二，概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的显著特点。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”“坏人才”“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制。此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流观点。近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制度）的源头。现在我国实行的高考制度在某种意义上也是对古代科举制的继承和发展。 评论材料中有关科举制度的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$