第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（陕西专用）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写 1．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （6分） （1） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） （2）羹饭一时熟， （汉乐府《十五从军征》） （3） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是： ， 。 二、综合性学习 2．班级拟开展“书卷有味，阅读有光”阅读活动，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：班委会准备用一幅题字做成书签，并配上文案作座右铭。请你参照甲、乙两例，结合题字的书法特点，补充丙、丁文案。（4分） 甲：愿你开启阅读时光，如草书般自由奔放。 乙：愿你踏上阅读之旅，如行书般灵活多变。 丙： 丁： (2)任务二：请把下面6个词语组成一副对联，用作阅读活动的宣传标语。（4分） 时光 一抹 品 阅 一寸 书香 (3)任务三：依据你的阅读积累，将合适的选项填入表格内，完成下面“积累卡片”的制作。（4分） 积累卡片 篇目 《艾青诗选》 《简·爱》 摘抄 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ② 创作意图 ① 展现简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。 A．歌唱我们这个多灾多难的国度，是苦难年代里爱国志士对祖国的真情告白。 B．以此为意象，表达对光明、理想、美好生活的热烈不息的追求。 C．她悲痛欲绝地离开了这个地方，花光仅有的积蓄后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难。 D．看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼，只是绝望，连嘴唇都白了。 (4)任务四：请你从《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中任选其一，结合作者经历和名著相关内容说说你对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的理解。（3分） 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。 ②是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债。《意识、睡眠与大脑》一书中明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。 （摘自《瞭望》，有删改） 材料二 ①一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中“处理信息的重要区域”）有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。 ②牛津大学临床高级研究员阿尼娅•托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0.8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。酒精会影响身体的方方面面，而且存在多种健康风险。有研究表明，在全球范围内15岁至49岁的男性和女性中，酒是导致疾病和过早死亡的主要风险因素。 ③由于目前我们尚未找到针对痴呆等神经退化疾病的“治疗方法”，了解能够预防脑损伤的因素对公共卫生非常重要。 （选自《参考消息》，有删改） 材料三 ①关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。 ②以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的步频和心率同步达到每分钟120次。 ③深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。 （选自《新科学家》，有改动） 3．下面对三则材料的内容理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．大脑在人睡着后，通过血液流出大脑、脑脊液涌入和清除毒素这三个步骤完成“洗脑”。 B．虽然酒精对脑容量的减少会产生一定的作用，但它属于重要的可控制的风险因素。 C．由于找不到针对神经退化疾病的“治疗方法”，了解预防脑损伤的因素就非常重要。 D．我们调节呼吸频率时，其实是在操控脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。 4．材料二中加点词语有何作用？请结合语境简要分析。（3分） 有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中“处理信息的重要区域”）有影响。 5．请联系生活实际，谈谈你对材料三中“以身体为工具改变思考和感受的方式”这句话的理解。（3分） 6．某中学初三6班准备开展一次“让我们拥有健康的大脑”交流活动，请你参与。如何才能拥有健康的大脑呢？请你根据对三则材料的理解，拟写发言要点，每个要点请说明理由。（3分） 父亲的家国 ①2004年暑假，我回老家看望父亲。父亲骨瘦如柴，双目视力几乎完全丧失，两耳的听力也微乎其微。在精力好的时候，他给我们说起他年轻时候的孤危和艰难。鲍姓在当地是小姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。我父亲的娘舅那边倒是人丁兴旺，却又人缘极差，乡誉极低，不仅不是可资利用的人际资源，反而要时时注意撇清干系，从而也无从依靠。说着说着，父亲就给我们背了一首诗： 人情相见不如初，多少英雄守困途。 锦上添花到处有，雪中送炭世间无。 时来易借金千两，运去难赊酒半壶。 识破人情全是假，还须自己着功夫。 ②背完此诗，父亲还顺带跟我们说起他的一位朋友。说起我父亲的这位“朋友”，我们倒都认识，是镇上人。那时的镇上人，吃商品粮的，和我们相比，几乎是两重天。在我的记忆中，他们好像没有什么来往，也从来没有见过他们有什么杯酒之欢。到了后来，竟至于不来往了。原来，有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对“朋友”等等，心灰意冷。 ③父亲一生性情刚烈慷慨，仗义重谊。这次，他给我们背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘。我心里极感震动，那种人生的寒凉，一下子就包围了我。我问父亲，这是谁的诗？父亲说，他也不知道，是他年轻时，到一户人家，人家的中堂上，就写着这首诗，因为说中心中隐痛，触动心中感慨，一下子就记住了。 ④过了几日，我和大哥坐在父亲病床边，父亲和我们聊，那天他的情绪很好，他说有一首诗，是邵康节先生的，很好，就又背给我们听： 每日清晨一炷香，谢天谢地谢三光。 惟求处处田禾熟，但愿人人寿命长。 国有忠臣扶社稷，家无逆子恼爷娘。 四方平定干戈息，我纵贫时也不妨。 ⑤我父亲少时读私塾，读《论语》《孟子》，读《千家诗》，几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家。我后来到了城市，在城市里见到不少我父亲这个辈分的人，他们大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广，但是却毫无父亲的那种读书人的气质。这促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素质。 ⑥但是啊，深受私塾熏陶的父亲后来却终生在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨。他是何等的孤独啊！这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。 ⑦他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通过自己的培养，让我们能听懂他的心声。 ⑧我在父亲给我背的两首诗中，感受到了他对这个世界的失望和伤感，也感受到了他对家国的真诚祈祷。 ⑨不久，我的父亲就去世了。在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信，这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。 ⑩父亲曾经对我有很多的期望，但是，他最后对我的交代，就仅仅是希望我花钱不要太大手大脚，“你负担重啊！”这是他对我说的最后的话。 ⑪我知道我不能让父亲对我完全满意。但我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为天下家国祈祷。 【链接】“天下国家”主张，出自《孟子·离娄上》，原文为：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这里，虽言“天下国家”，实是在揭示修身为本的人生问题，亦即家国情怀的修为自得。 7．结合以上【链接】，理解文中画线句子的含意。（4分） （1）这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。 （2）这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。 8．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（4分） 9．文中两次引述父亲背诵的诗歌，请结合文章内容分析其作用。（4分） 10．父亲对“我”说的最后一句话是：“你负担重啊！”请结合全文，谈谈你对父亲这句话的理解。（4分） 四、文言文阅读 阅读下面文言材料，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”…… 11．下列加点字解释有误的一项是（   ）（3分） A．能谤讥于市朝（公开批评） B．孰视之（通“熟”，仔细） C．置人所罾鱼腹中（用网捕） D．间令吴广之次所旁（中间） 12．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．四境之内莫不有求于王 未尝不叹息痛恨于桓、灵 B．挺剑而起 舍生而取义 C．当立者乃公子扶苏 乃悟前狼假寐 D．吴广以为然 若听茶声然 13．下列各句中说法有误的一项是（   ）（3分） A．两文都按时间顺序组织材料：甲文从邹忌比美三问答到讽谏三类比，从齐王纳谏三赏赐到令后三变化，层层递进；乙文从起义的原因到谋划起义，到起义爆发和发展，再至政权的建立，结构完整且严谨。 B．两文人物形象塑造栩栩如生：甲文邹忌善于思考分析，有担当有责任，以小见大，类比推理，让人乐于接受；乙文陈涉洞察时局，有组织领导才干，抓住时机创造条件，激发戍卒心甘情愿跟自己起义反秦。 C．两文善于用生动简练的语言：甲文一个“善”字既侧面表现邹忌讽谏的效果，又展现齐王的矜持和威严；乙文中一句“敬受命”既侧面表现陈胜吴广发动起义的效果，又展现出戍卒们对陈胜的信服与敬佩。 D．两文在描写手法上颇为讲究：甲文因是讽谏，所以以语言描写为主，间以少许动作描写和神态描写；乙文写发动起义，既有精当的语言描写，又有充分的动作描写和细节描写，使塑造的人物形象栩栩如生。 14．翻译下列句子。（6分） （1）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．对这首诗内容的理解，错误的一项是（   ）（3分） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B．颔联写诗人间到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 16．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（4分） 六、作文（50分） 17．作文 同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。 请以“拾起的______点滴”为题，写一篇作文。 要求：①请把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（6分） 1．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） （2）羹饭一时熟， （汉乐府《十五从军征》） （3） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是： ， 。 【答案】 无限山河泪 不知贻阿谁 年少万兜鍪 瀚海阑干百丈冰 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【详解】考查默写。注意“限、贻、兜鍪、瀚、阑、苟、诸侯”等字书写。 二、综合性学习 2．班级拟开展“书卷有味，阅读有光”阅读活动，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：班委会准备用一幅题字做成书签，并配上文案作座右铭。请你参照甲、乙两例，结合题字的书法特点，补充丙、丁文案。（4分） 甲：愿你开启阅读时光，如草书般自由奔放。 乙：愿你踏上阅读之旅，如行书般灵活多变。 丙： 丁： (2)任务二：请把下面6个词语组成一副对联，用作阅读活动的宣传标语。（4分） 时光 一抹 品 阅 一寸 书香 (3)任务三：依据你的阅读积累，将合适的选项填入表格内，完成下面“积累卡片”的制作。（4分） 积累卡片 篇目 《艾青诗选》 《简·爱》 摘抄 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ② 创作意图 ① 展现简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。 A．歌唱我们这个多灾多难的国度，是苦难年代里爱国志士对祖国的真情告白。 B．以此为意象，表达对光明、理想、美好生活的热烈不息的追求。 C．她悲痛欲绝地离开了这个地方，花光仅有的积蓄后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难。 D．看了他一眼，她低着头走出去。她不恨，也不恼，只是绝望，连嘴唇都白了。 (4)任务四：请你从《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中任选其一，结合作者经历和名著相关内容说说你对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的理解。（3分） 【答案】(1) 丙：愿你享受阅读之光，如楷书般端庄明媚。 丁：愿你打开阅读之门，如隶书般充实有度。 (2)品一抹书香，阅一寸时光。 (3) A C (4)示例一：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。奥斯特洛夫斯基本人就曾当过童工，后来加入红军，参加苏俄革命战争，在战斗中身负重伤，导致身体残疾，最终瘫痪，但他却没有向命运屈服，创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。在《钢铁是怎样炼成的》中，奥斯特洛夫斯基以自身的战斗经历作为素材，塑造了英勇战斗、有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔形象。奥斯特洛夫斯基和保尔的经历都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。 示例二：《简•爱》的作者是夏洛蒂•勃朗特，她出身于乡村牧师家庭，母亲早逝，她则被送往女子寄宿学校读书。她在《简•爱》中，塑造了出身卑微、父母双亡，被舅妈抚养却遭受了歧视和虐待的简•爱形象，简•爱独立自主、自尊自爱、积极进取。夏洛蒂•勃朗特的创作以及她塑造的简•爱形象都充分体现了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。 【详解】（1）本题考查书法字体鉴赏及文案补充。 楷书：字体方正，规矩严整； 隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 按照示例“愿你+动词+阅读之+名词，如楷书（隶书）般+四字短语（字体特点）”的格式来作答。 示例：丙：愿你沉浸阅读之境，如楷书般沉稳大气。 丁：愿你步入阅读之路，如隶书般古朴厚重。 （2）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 动词“品”与“阅”相对，数量词“一抹”与“一寸”相对，名词“书香”与“时光”相对；根据词语意思，形成两个句子“品一抹书香”“阅一寸时光”；据此得出答案：品一抹书香，阅一寸时光。 （3）本题考查名著阅读赏析。 第一空，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”出自艾青的《我爱这土地》，这句诗表达了诗人对祖国深深的眷恋和无私的奉献精神，即使死去也要与祖国的土地融为一体。故选A。 第二空，简•爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园，离开了罗切斯特后，为寻找新的生活出路风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地被牧师圣·约翰兄妹收留，并在当地一所小学校任教。这体现了简·爱自尊自强、不甘受辱的特点。故选C。 （4）本题考查词句理解与名著阅读识记。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义，即只有经过磨砺和苦难才能成就非凡。作答时，将作者的经历和名著中的人物形象与这句诗进行对应。如《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基和保尔·柯察金经历的重重磨难，如同宝剑在磨砺中变得锋利，他们在困境中展现出的顽强意志和奋斗精神，体现了从苦难中崛起的过程。《简·爱》中夏洛蒂·勃朗特和简·爱的经历也表明，他们在艰苦的环境中不断成长和进步，如同梅花在严寒中散发芬芳，通过苦难的洗礼成就了自己的人生价值。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中，作者奥斯特洛夫斯基经历了无数艰难困苦，在战争中受伤致残，最终瘫痪，但他凭借顽强的毅力创作了这部激励无数人的名著。小说中的主人公保尔·柯察金，经历了战场上的生死考验、艰苦的筑路工作、病痛的折磨等重重磨难，却始终坚定信念，勇敢地与命运抗争。他在革命的烈火中逐渐锤炼出钢铁般的意志。无论是作者还是保尔，他们都如同宝剑在磨砺中变得锋利，梅花在严寒中散发芬芳，生动地诠释了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，只有经历了艰苦的磨练，才能成就伟大的事业和坚韧的人格。 示例二：《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特在艰苦的环境中成长，早逝的母亲、寄宿学校的生活等都给她带来了诸多磨难。她在作品中塑造的简·爱同样历经坎坷，从小失去父母，寄住在舅妈家受尽虐待，但简·爱没有屈服于命运的安排。她勇敢地反抗不公平的待遇，努力追求自由和平等。简·爱凭借着自己的坚强和独立，在困境中不断成长和进步。夏洛蒂·勃朗特和简·爱的经历正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”所表达的那样，只有经过苦难的洗礼，才能绽放出绚烂的光彩，成就非凡的人生。 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 ①睡不好，身体就会很受伤——整日疲惫、注意力不集中、工作效率低下、情绪不稳定等等。2019年11月，波士顿大学科学家首次拍下大脑在睡着后的自我“洗脑”过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素（包括可致阿尔茨海默病的β淀粉样蛋白），并且这种“清洗”活动只在睡觉时才能实现。该研究还证实，大脑衰老与睡眠期的脑波活动有关。 ②是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总是贪黑熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积。不要指望在周末睡个懒觉就能偿还一周内欠下的睡眠债。《意识、睡眠与大脑》一书中明确指出：睡眠不同于信用卡，被剥夺的睡眠无法补偿。 （摘自《瞭望》，有删改） 材料二 ①一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在“安全”的饮酒标准。有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中“处理信息的重要区域”）有影响。喝酒越多的人，其灰质的量就越少。随着年龄的增长，脑容量会减少，智力衰退会更严重。较小的脑容量也预示着在记忆力测试方面的表现较差。 ②牛津大学临床高级研究员阿尼娅•托皮瓦拉说：“虽然酒精对脑容量减少的作用很小（0.8%），但它比其他‘可调整的’风险因素更重要。”可调整的风险因素是指“与衰老相比、你自己可以控制的”风险因素。研究小组还调查了特定的饮酒模式、饮料类型和其他健康条件是否对“饮酒对大脑健康的影响”产生了不同影响。他们发现，没有“安全”的饮酒标准，也就是说，喝酒无论多少都比不喝更糟糕。酒精会影响身体的方方面面，而且存在多种健康风险。有研究表明，在全球范围内15岁至49岁的男性和女性中，酒是导致疾病和过早死亡的主要风险因素。 ③由于目前我们尚未找到针对痴呆等神经退化疾病的“治疗方法”，了解能够预防脑损伤的因素对公共卫生非常重要。 （选自《参考消息》，有删改） 材料三 ①关于脑体联系的一项革命性新见解揭示出，不单单是头脑产生思维和情感，我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响。这开启了众多可能性，让我们能以身体为工具改变思考和感受的方式。 ②以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现。上述效果能延续至散步结束后至少15分钟，因此研究人员推测在创意会之前散步可能有所助益。问题是，与一直坐着的人相比，散步者在解决线性问题的测试中稍逊一筹。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的轻柔压力都能对流向大脑的血液产生很大影响。双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%。实验显示，对血流促进效果最明显的步频和心率同步达到每分钟120次。 ③深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息。部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征。 （选自《新科学家》，有改动） 3．下面对三则材料的内容理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．大脑在人睡着后，通过血液流出大脑、脑脊液涌入和清除毒素这三个步骤完成“洗脑”。 B．虽然酒精对脑容量的减少会产生一定的作用，但它属于重要的可控制的风险因素。 C．由于找不到针对神经退化疾病的“治疗方法”，了解预防脑损伤的因素就非常重要。 D．我们调节呼吸频率时，其实是在操控脑波，不同脑区之间协调能让大脑共享信息。 4．材料二中加点词语有何作用？请结合语境简要分析。（3分） 有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中“处理信息的重要区域”）有影响。 5．请联系生活实际，谈谈你对材料三中“以身体为工具改变思考和感受的方式”这句话的理解。（3分） 6．某中学初三6班准备开展一次“让我们拥有健康的大脑”交流活动，请你参与。如何才能拥有健康的大脑呢？请你根据对三则材料的理解，拟写发言要点，每个要点请说明理由。（3分） 【答案】3．B 4．该词表明“牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中“处理信息的重要区域”）有影响”的研究结论并没有经过同行的评议；体现了说明文语言的准确性和严谨性。 5．示例：我们可以通过调节身体某一部分的运动方式或状态来改变思考问题的角度和方式，从而使我们获得不同的情感体验。 6．要拥有健康的大脑，需保障身体的健康；要拥有健康的大脑，需坚持适当的运动；要拥有健康的大脑，需科学调节呼吸。 【导语】这篇文章通过三个材料分别探讨了睡眠、饮酒和身体运动对大脑健康的影响。材料一揭示睡眠在大脑自我清洗中的重要作用，强调睡眠不足无法弥补。材料二指出饮酒对大脑灰质有负面影响，强调不存在安全饮酒标准。材料三探讨脑体联系，说明身体运动和调节呼吸对大脑功能的积极影响。整体来看，文章通过科学研究阐述了多种因素如何影响大脑健康，并提醒读者改善生活方式以保护大脑。 3．本题考查对材料的内容理解和分析。 A.根据材料一第①段“大脑在睡着后的自我‘洗脑’过程；血液周期性流出大脑——脑脊液趁机涌入——清除毒素”可知，本项中“血液流出大脑”缺少“周期性”和“趁机”这两个要素，因此是错误的； C.根据材料二第③段“由于目前我们尚未找到针对痴呆等神经退化疾病的‘治疗方法’，了解能够预防脑损伤的因素对公共卫生非常重要”可知，本项中缺少“目前我们尚未”这一条件，因此“由于找不到针对神经退化疾病的‘治疗方法’”说法过于绝对，是错误的； D.根据材料三第③段“不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”可知，“不同脑区之间协调能让大脑共享信息”理解不正确，缺少“而有节奏的活动”“更轻松地”这两个要素； 故选B。 4．本题考查说明文语言。 材料二中，“有一项尚未经过同行评议的观察性研究中，牛津大学的研究人员研究了英国约2.5万人自我报告的酒精摄入量与他们的大脑扫描之间的关系。研究人员指出，饮酒对脑的灰质（大脑中‘处理信息的重要区域’）有影响”，加点词语“尚未经过同行评议”说明该研究尚未得到广泛的学术认可和验证，强调了研究结果的不确定性，提醒读者对研究结论保持谨慎态度。“尚未经过同行评议”对研究的可信度有重要影响。同行评议是一种重要的学术评审方式，是学术界对研究质量和可信度的认可过程。未经过评议的研究表明其结果尚未被完全接受或验证，可能会影响读者对该研究结论的信任程度。该词组的使用意在提示读者对研究结果的结论要保留审视态度，而不是立即采信，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。 5．本题考查对文本内容的理解与分析。 材料三第①段中，“以身体为工具改变思考和感受的方式”，结合前一句“我们身体运动方式也对头脑运转方式产生重大影响”可知，“以身体为工具”指的是身体运动方式。 解答本题，要从材料三寻找理论依据，再结合生活实际中的某一运动来谈运动对思考和感受的影响即可。 比如，由材料三第②段“以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱。这些脑区负责理性、线性思维，研究表明，减弱这些脑区的活动能让更发散、更具创意的想法涌现”可知，跑步或散步的方式，可以暂时减弱脑前额叶的活动，让发散或更具创意的想法涌现，在参加作文比赛前，可以采取这样的方式，让自己更具创意的想法，有益于比赛。 再如，由第③段“深呼吸是最微小的运动，但令人难以置信的是，当你调节呼吸时，其实是在操控脑波，将其调整为空气进出鼻腔的频率。然而最近的研究显示，同步化不止于此，还传导至负责记忆等功能的脑区，以及负责计划和决策的脑区。不同脑区之间协调而有节奏的活动能让大脑更轻松地共享信息”可知，深呼吸与计划和决策有关。在会议或重要事情需要抉择的时候，可以深呼吸，以帮助计划和决策。 能结合生活实际中的某一运动，说清楚运动对思考和感受的影响即可。 6．本题考查材料阅读运用。 开展一次“让我们拥有健康的大脑”交流活动，要求结合三则材料拟写发言要点。 结合材料一第②段“就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的‘系统维护’时间，如果总是贪黑熬夜，大脑里的‘垃圾’”就会堆积”可概括要求：保证充足的睡眠。理由：大脑在睡眠时进行“洗脑”活动，通过清除毒素维持大脑健康。 结合材料二第①段“一项新的研究显示，酒精消耗量越多，大脑健康受损越严重，且不存在‘安全’的饮酒标准”，可拟要点为：控制酒精消费。理由：研究表明，即使少量饮酒也会损伤大脑的灰质，影响大脑健康。 结合材料三第②段“以你觉得轻松的速度跑步或散步，能让头脑放飞，因为脑前额叶的活动暂时减弱”“双脚触及地面时，脚上的动脉受到压缩，从而加速血液流动，使得流向大脑的血液增加多达15%”可拟要点为：利用适度运动改善思维和情感。理由：如材料三提到的，适度的身体活动可以增强创造性思维，并促进大脑血流，改善大脑的功能。 结合材料三第③段“部分研究人员相信，大脑与呼吸同步的能力或许是大脑处理信息方式的根本特征”可拟要点为：调节呼吸，提高脑波协调性。理由：通过调节呼吸可以调控脑波频率，提高大脑信息处理能力。 父亲的家国 ①2004年暑假，我回老家看望父亲。父亲骨瘦如柴，双目视力几乎完全丧失，两耳的听力也微乎其微。在精力好的时候，他给我们说起他年轻时候的孤危和艰难。鲍姓在当地是小姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。我父亲的娘舅那边倒是人丁兴旺，却又人缘极差，乡誉极低，不仅不是可资利用的人际资源，反而要时时注意撇清干系，从而也无从依靠。说着说着，父亲就给我们背了一首诗： 人情相见不如初，多少英雄守困途。 锦上添花到处有，雪中送炭世间无。 时来易借金千两，运去难赊酒半壶。 识破人情全是假，还须自己着功夫。 ②背完此诗，父亲还顺带跟我们说起他的一位朋友。说起我父亲的这位“朋友”，我们倒都认识，是镇上人。那时的镇上人，吃商品粮的，和我们相比，几乎是两重天。在我的记忆中，他们好像没有什么来往，也从来没有见过他们有什么杯酒之欢。到了后来，竟至于不来往了。原来，有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对“朋友”等等，心灰意冷。 ③父亲一生性情刚烈慷慨，仗义重谊。这次，他给我们背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘。我心里极感震动，那种人生的寒凉，一下子就包围了我。我问父亲，这是谁的诗？父亲说，他也不知道，是他年轻时，到一户人家，人家的中堂上，就写着这首诗，因为说中心中隐痛，触动心中感慨，一下子就记住了。 ④过了几日，我和大哥坐在父亲病床边，父亲和我们聊，那天他的情绪很好，他说有一首诗，是邵康节先生的，很好，就又背给我们听： 每日清晨一炷香，谢天谢地谢三光。 惟求处处田禾熟，但愿人人寿命长。 国有忠臣扶社稷，家无逆子恼爷娘。 四方平定干戈息，我纵贫时也不妨。 ⑤我父亲少时读私塾，读《论语》《孟子》，读《千家诗》，几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家。我后来到了城市，在城市里见到不少我父亲这个辈分的人，他们大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广，但是却毫无父亲的那种读书人的气质。这促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素质。 ⑥但是啊，深受私塾熏陶的父亲后来却终生在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨。他是何等的孤独啊！这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。 ⑦他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通过自己的培养，让我们能听懂他的心声。 ⑧我在父亲给我背的两首诗中，感受到了他对这个世界的失望和伤感，也感受到了他对家国的真诚祈祷。 ⑨不久，我的父亲就去世了。在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信，这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。 ⑩父亲曾经对我有很多的期望，但是，他最后对我的交代，就仅仅是希望我花钱不要太大手大脚，“你负担重啊！”这是他对我说的最后的话。 ⑪我知道我不能让父亲对我完全满意。但我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为天下家国祈祷。 【链接】“天下国家”主张，出自《孟子·离娄上》，原文为：“人有恒言，皆曰，‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这里，虽言“天下国家”，实是在揭示修身为本的人生问题，亦即家国情怀的修为自得。 7．结合以上【链接】，理解文中画线句子的含意。（4分） （1）这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。 （2）这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。 8．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（4分） 9．文中两次引述父亲背诵的诗歌，请结合文章内容分析其作用。（4分） 10．父亲对“我”说的最后一句话是：“你负担重啊！”请结合全文，谈谈你对父亲这句话的理解。（4分） 【答案】7．（1） 父亲空有天下家国情怀，却不被周围人理解，这种孤独和感伤伴随着历经沧桑的父亲，他那寂寞、失望的一生是多么漫长。 （2） 父亲生活在偏僻的乡村、无人注意的角落，却拥有对人生的苍凉感受和对国家的深厚关怀。这种天下意识是一种令人赞叹的文化现象，拥有这种感慨和情怀的父亲是一个值得赞叹的人物。 8．①父亲是一个农民，却有着读书人的情怀和气质；②对人情冷暖、世态炎凉有着深刻感受和认识；③刚烈慷慨，仗义重谊；④具有深厚的家国情怀。（答任意三点即可） 9．从内容的角度看：引述两首诗，丰富了文章的思想性和文化底蕴，使文章充满了人文性。 从表现人物的角度看：第一首诗，表现父亲对人情世故、朋友交往的深切体悟，对世态炎凉的深沉的感慨，对世界的失望和伤感，突出其人生的苍凉；第二首诗，表现父亲的天下意识、家国情怀，突出其思想的深沉。二者形成对比，表现了平凡、孤危、艰难的父亲，却有着宽广、仁爱、忠义的胸怀，创造了文化的奇迹。 10．①这句话表达了父亲临终时对“我”的期望以及对家国的忧心。②经济负担重，希望“我”花钱不要太大手大脚。③做人负担重，希望“我”要不断砥砺自己的品格和修养。④家国负担重，期待“我”要有家国的担当。 【导语】这篇文章通过对父亲生平事迹的回顾，展现了一个饱受生活艰辛却怀有深厚家国情怀的普通农民的精神世界。文章描绘了父亲的孤独和高尚，尽管身处困境，他的思维和情感超越了时代和环境的限制，展现了深邃的人生哲学和崇高的道德理想。通过两首诗，作者将父亲的内心世界和社会背景凸显出来，讴歌了传统文化对个人品格的熏陶与影响。 7．本题考查句子的含义。答题时要在整体把握文本主旨的基础上，结合上下文，以句中的关键词为突破口来整合作答。 （1）第一句话中的关键词有“这种孤独”“深”“长”。结合第⑤段中“我父亲少时读私塾”“几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家”“读书人的气质”可知，父亲少时读私塾，有读书人的情怀气质、思维方式和天下家国的眼光。然而，他终生在农村做农民，身边几乎没有一个人能理解他。这种孤独首先源于他的精神追求与周围环境的巨大反差。在农村，人们更多地关注现实的生活劳作，而父亲却有着民胞物与的感慨、礼义廉耻的坚守和忠臣孝子的追求。这种文化素养和精神境界在乡村环境中显得格格不入，无人能与之共鸣。故由此可以知道，“这种孤独”是指父亲胸怀天下却不被人理解，而这样的情况持续了一生。 再者，这种孤独贯穿了父亲的一生。他从年轻时就感受到了人生的孤危和艰难，经历了朋友的冷落、生活的困苦，却始终保持着自己的精神追求。在漫长的岁月里，他没有找到真正能理解他的人，这种孤独感不断累积，伴随着他走过每一个阶段，直至生命的尽头。 （2）第二句话中的关键词有“这”“文化的奇迹”“一个人的奇迹”。结合第⑨段“在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信”可知，从文化角度看，在偏僻的乡下，一个农民通常被认为文化程度不高，关注的多是农事和生活琐事。然而，父亲却深受私塾熏陶，对人生有着苍凉的感受，并且有着深重的对家国的关怀。这与一般农民的认知和情感形成了强烈的反差，展现出了超越其身份的文化素养。他能背诵诗歌，有着读书人的情怀和对天下家国的思考，这在乡村环境中是极为罕见的，这种天下意识是一种令人赞叹的文化现象，所以说是一个文化的奇迹。   从个人角度看，父亲在那样艰苦的环境中，在无人理解的孤独中，依然坚守着自己的精神世界。他性情刚烈慷慨，仗义重谊，即使生活艰难也砸锅卖铁让子女念书，希望子女能听懂他的心声。他以自己独特的方式生活着，展现出了非凡的人格魅力和坚韧的精神品质，所以说是一个人的奇迹。 8．本题考查人物的形象。 结合原文第⑥段“深受私塾熏陶的父亲后来却终生在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨”可知，父亲是一个农民，是一个受私塾教育影响，有着独特的文化素养和情怀，与一般人不同的农民，他有着却有着读书人的情怀和气质； 结合第②段“有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对‘朋友’等等，心灰意冷”可知，当父亲的朋友生病时，虽然家里很穷，他仍硬着头皮几乎空手去看望朋友，可见其对朋友的真诚和重情义。朋友因父亲几乎空手而拉下脸，父亲觉得大受伤害，也体现了他性情刚烈的一面，对于朋友的不理解无法忍受。由此可见，父亲刚烈慷慨，仗义重谊；对人情冷暖、世态炎凉有着深刻感受和认识； 结合第⑤段“几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家”可知，父亲受私塾教育影响，有着独特的文化素养和情怀，父亲有读书人的气质和浓厚的家国情怀，他在农村的环境中，地坚守着自己的精神世界。 结合第⑦段“他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的”，这表明父亲对子女教育的重视，即便在艰难的环境下，也希望通过教育改变子女的命运，有着长远的眼光。由此可知父亲重视子女教育，有远见。 9．本题考查句段的作用。 引用材料的作用，一般有丰富文章的内容，增加文章的内涵；其次是引用的材料对文本中人物的作用，一般是体现人物的性格情感思想。 文中第一首诗歌与第②段父亲讲述的朋友事例“有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对‘朋友’等等，心灰意冷”，这首诗的出现，一方面生动地展现了父亲在人际交往中遭遇的挫折和对人情冷暖的深刻感悟。父亲因为朋友在其贫困时的冷漠而心灰意冷，这首诗恰到好处地反映了他内心的失望与伤感，丰富了文章对于人性复杂和人情淡薄的描写内容。另一方面，也从侧面反映出父亲重情重义，刚烈慷慨，仗义重谊；对人情冷暖、世态炎凉有着深刻感受和认识的品质，他原本以为朋友会理解自己的困境，却未料到被朋友冷落，这种对比更加凸显了父亲的真诚。    第二首诗和第⑤段中“几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家”，这首诗丰富了文章对父亲家国情怀的展现内容。它体现了父亲有着民胞物与的广阔胸怀和对国家安定、家庭和睦的真诚祈祷。父亲虽身处农村，却心系天下家国，这首诗让读者更加深入地了解到父亲内心的高尚情怀和宏大格局，使文章的思想境界得到了进一步提升。同时，也为后文作者感受到父亲对家国的真诚祈祷以及作者自己秉持良心写作和教书的决心做了铺垫，增强了文章的逻辑性和连贯性。 10．本题是考查对句子的理解和对文章主旨的把握。“你负担重啊”这句话的重点主要在“负担重”这三个字身上。 父亲临终时说出“你负担重啊！”这句话，表达了他对“我”的期望以及对家国的忧心。父亲一生历经坎坷，对人生有着深刻的感悟。他深知生活的艰难与责任，在生命的最后时刻，这句话不仅仅是对子女个人生活的关切，更是对家国未来的一种担忧和期望的体现。 经济负担重，结合第⑩段父亲“希望我花钱不要太大手大脚”。父亲一生在农村，经历了贫困和艰难，他明白生活的不易和经济的压力。他的提醒是基于自己的生活经验，希望“我”能珍惜财富，合理安排生活，避免不必要的浪费，以应对可能面临的经济困难。由此可知，表面的含义是“经济负担重”，因此希望“我”节俭，体现出的是一位父亲对儿子的关心； 做人负担重，结合第⑪段“我知道我不能让父亲对我完全满意”可知，父亲希望“我”不断砥砺自己的品格和修养。父亲受私塾教育影响，有着读书人的情怀和道德标准。他希望“我”能像他一样，秉持良心，坚守道德底线，不断提升自己的品格和修养。这是一种对子女人格塑造的期望，也是对良好家风传承的渴望。由此可知，这句话进一步的含义是“做人的负担”， 家国负担重，期待“我”要有家国的担当。父亲有着天下家国的眼光，对家国有着深厚的情感和责任感。结合第⑪段“我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为天下家国祈祷”可知，他希望“我”能在生活中不仅仅关注个人利益，更要有家国情怀，为国家和社会做出贡献。这体现了父亲的高尚境界和对子女的殷切期望，也与文中父亲对家国的真诚祈祷相呼应。由此可知，这句话还体现了父亲的家国情怀，他对“我”的期望不仅仅是个人的生活，也包含着对家庭乃至国家的责任感，希望“我”在生活中秉持良心，为天下家国做出自己的贡献。故更深一层的含义是“家国的担当”。 四、文言文阅读 阅读下面文言材料，完成小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”…… 11．下列加点字解释有误的一项是（   ）（3分） A．能谤讥于市朝（公开批评） B．孰视之（通“熟”，仔细） C．置人所罾鱼腹中（用网捕） D．间令吴广之次所旁（中间） 12．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．四境之内莫不有求于王 未尝不叹息痛恨于桓、灵 B．挺剑而起 舍生而取义 C．当立者乃公子扶苏 乃悟前狼假寐 D．吴广以为然 若听茶声然 13．下列各句中说法有误的一项是（   ）（3分） A．两文都按时间顺序组织材料：甲文从邹忌比美三问答到讽谏三类比，从齐王纳谏三赏赐到令后三变化，层层递进；乙文从起义的原因到谋划起义，到起义爆发和发展，再至政权的建立，结构完整且严谨。 B．两文人物形象塑造栩栩如生：甲文邹忌善于思考分析，有担当有责任，以小见大，类比推理，让人乐于接受；乙文陈涉洞察时局，有组织领导才干，抓住时机创造条件，激发戍卒心甘情愿跟自己起义反秦。 C．两文善于用生动简练的语言：甲文一个“善”字既侧面表现邹忌讽谏的效果，又展现齐王的矜持和威严；乙文中一句“敬受命”既侧面表现陈胜吴广发动起义的效果，又展现出戍卒们对陈胜的信服与敬佩。 D．两文在描写手法上颇为讲究：甲文因是讽谏，所以以语言描写为主，间以少许动作描写和神态描写；乙文写发动起义，既有精当的语言描写，又有充分的动作描写和细节描写，使塑造的人物形象栩栩如生。 14．翻译下列句子。（6分） （1）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 【答案】11．D 12．A 13．D 14．(1)译文：（邹忌）早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个更美？” (2)译文：现在如果把我们这些人假称为公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。 【解析】11．本题考查文言实词。 D.有误，句意：又暗地里派吴广到驻地旁边。间：私自，偷着； 故选D。 12．本题考查一词多义。 A.均为介词，对、向； B.连词，表修饰/连词，表并列； C.判断动词，是/副词，才； D.形容词，正确/……的样子； 故选A。 13．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，甲文中没有神态描写； 故选D。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。朝，早晨。窥镜：照镜子。孰：谁，哪一个。与：和……比。 （2）句重点词语：诚以吾众：如果把我们的人。诚，果真，表假设。唱：通“倡”，倡导。宜多应者：应当（有）很多响应的人。宜：应当。 【点睛】参考译文： 甲 邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 乙 陈胜、吴广于是就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝统治已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该被立为皇帝，应当被立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪，二世杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 吴广一向爱护士兵，士兵大多为他所用。一天押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意屡次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他折辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果然鞭打吴广。将尉拔剑出鞘，吴广跳起来，夺过利剑杀了他。陈胜佐助他，一起杀了两个将尉。于是陈胜召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的必定有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。” 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．对这首诗内容的理解，错误的一项是（   ）（3分） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和愤激心情。 B．颔联写诗人间到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 16．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（4分） 【答案】15．B 16．示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。 【解析】15．本题考查诗歌内容的理解。 B.诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。诗人心里没有“欣慰之情”，故B项中“心里却有欣慰之情”的说法是错误的。 故选B。 16．本题考查诗句的理解和赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗人以沉舟、病树比喻自己，既是诗人在劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤；也表现了诗人自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰；更显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。这两句同时也蕴含了新事物总会取代旧事物和事物都是发展的哲理，揭示了新陈代谢的自然规律。 答题时可据此作答，合乎题意即可。 六、作文 17．作文（50分） 同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。 请以“拾起的______点滴”为题，写一篇作文。 要求：①请把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】范文 拾起的芬芳点滴 生活的节拍不可能永远是迪斯科的节奏，也会有阳春三月里的小雨，润物无声的细腻与浪漫。 当我的生活悄悄慢下来的时候，似乎感到有些空虚，甚至百无聊赖，于是又起拿起笔来，记录一下琐碎的生活，排遣一下心头的寂寞，试着写写诗歌、随想、见闻、心得，去追忆残存的浪漫和抒情当下的诗意。 我知道我的思想是浅浅的，写不出哲理深邃的文章；文字是淡淡，所抒发的也是平平常常的生活，但我希望我的每一个文字是走心的，不要像花中蝴蝶，外表华丽；不要像山间竹笋，腹中空空。我想用我刹那间闪现的一点星光迎接每一个黎明。 抬起文字如同拾起岁月的光芒，点亮自己，照耀他人。我们阅读他人的书籍，也像走在清晨的霞光里，听着鸟鸣，闻着花香，优美的文字温暖着我们的每一个神经。摘一滴露珠在手，装下阳光，装进我的心里！ 来到这个世界上，我们都有自己的份量，有自己的轨迹。我们可以随波逐流，也可与众不同；可以漫不经心，也可踌躇满志；可以蹉跎岁月，也可肩挑重担；可以落寞悲愁，也可仰望星空……但一定要知道取舍。竹篮打水肯定不行，如若盛花恰到好处。物尽其用，人尽其才，各得其所。 主业我们一定要修好，这是做人做事安身立命的根本。零碎的光阴做零碎的事情。长期积累，必有偶得，水滴石穿，贵在坚持。正如磨刀之石，不见其损日有所亏；田间之苗，不见其增日有所长。 有人消遣酒肉，大快朵颐；有人咀嚼文字，清心寡淡。岁月浊蚀，不敢鱼肉，少荤多素，但也需要快乐。书中自有黄金屋，走进翰墨森林取食也别有韵味，当我完成一篇文字，制作成美篇，发到朋友圈，并收到点赞和鼓励时，也如同端起一盘美味佳肴。 拾起文字，有一点儿时的梦想，有一点工作时的逼迫，也有一点当下精神的寄托。我用文字堆砌一座小屋，修筑一个花园，朋友来，我沏一壶茶，聊聊天。独处时，捧一本书，闻闻墨香，或修枝剪叶，或慵懒的晒个太阳。 【详解】题目是半命题作文。 1.审题立意。“拾起”，本义是指“把地上的东西拿起来”，作文中可理解为“捡起”“拿起”“梳理”“端详”“聚焦”等，“拾起”的前提是“丢失”或者“忘记”，意在告诉学生所写之事，一般是过去时；但也有特殊的，例如把“拾取”可理解为“呈现”“展现”“采撷”，如：拾起的未来高科技生活想象的点滴，就可以想象未来空中交通普及，许多人在空中自由交通；想象未来机器人包揽了工作和家庭事务；想象未来的人居空间向海底拓展……“点滴”就是要记录生活中不起眼的小事，小细节。表明所写的内容是来源于生活或学习中的小场景或小事件，而且不可唯一，至少两个或两个以上的场景或事件。作文通过对往事的回忆或未来的展望，来表达对真善美的歌颂或对生活的热爱等。写作时，我们可以抓住文题中“点滴”二字，题目已经给我们设置了一个情景，暗示学生可以从“同学的丝丝情谊”“老师的种种关爱”“生活的点点启迪”等角度去诠释文题中“点滴”的内容。 2.拟题示例。拾起的遭遇真善美考验的点滴（父亲违反家庭戒赌公约，悄悄承诺用赢的钱给我买最想要的手机，我要不要向母亲坦白？街头的残疾人乞讨，我要不要给他们钱？好朋友凭借高超的作弊手法，接连几次考试获得高分，我要不要提醒他？叙议结合）；拾起的成长路上跌倒的点滴（每一次跌倒，都有所悟，叙议结合）；拾起的“春雨润物”的点滴（“春雨”，喻指老师。用春雨润物的自然景物描写，用来衬托老师的润物无声）；拾起的舌尖上的点滴（写母亲为了“我”饮食调和，煞费苦心，明写“我”的味觉舒适，暗写灶台间的用心。指向母爱）；拾起的橱衣间的点滴（打开自己的橱衣间，每一件衣服，都有一个背景故事。调节心情有：美食法，美衣法，美景法……我的初中生活紧张压力大，每次我紧张时，妈妈为了给我减压，她会给买不同颜色和款式的新衣服。写三件或三件以上的衣服及背景故事即可。指向母爱）；拾起的板书的点滴（写某老师颇有特色的用心板书，明写老师的板书，暗写老师的匠心和付出。指向颂师）…… 3.此文适合写成记叙文或者散文。要着眼于小事，小的细节，因此细节描写、心理描写必不可少。在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$