第六单元 A卷·提升卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（陕西专用）

第六单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写个人和国家的两件大事：诗人因科举走入仕途；在国家危亡关头，诗人起兵抗元。 B．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出南宋国势衰微如风中柳絮，个人身世坎坷如雨中浮萍。 C．尾联直抒胸臆，诗人甘愿以死明志，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的民族气节。 D．全诗运用叙述、描写、抒情多种表达方式，由悲而壮，由郁而扬，是一曲千古不朽的壮歌。 2．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里？请做简要赏析。（4分） 3．阅读下面的古诗，回答其后的问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐•独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 (1)请说说《南乡子》中“悠悠”一词的含义。（4分） (2)两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。（4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 4．赏析“八十始得归”中“始”字的妙处。（4分） 5．简要分析全诗表达了一个怎样的主题。（4分） 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 6．这两首的体裁上【甲】诗是 诗，【乙】诗是 诗；在内容上都属于 诗。两首诗皆为双句押韵，都押 韵。（4分） 7．请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字（4分） 8．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9．对这首词内容理解不当的一项是（    ）（3分） A．下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕。 B．上阕借景抒情，作者登楼远望，思绪万千，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 C．该词委婉地暗示了作者对于朝廷的不满，表达了一腔爱国豪情。 D．该词刻画了一个虽近暮年，但仍雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象。 10．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．全词熔写景、抒情、议论于一炉，融典故入词，达到了意境高远之效果。 B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C．“坐断东南战未休”一句用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 二、文言文阅读 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 子鱼论战 ①楚人伐宋以救郑。宋公①将战。大司马②固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓③。宋人既成列，楚人未既济。司马④曰：“彼众我寡。及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘⑦而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧获则取之何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。” （节选自《左传》） 【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。③泓：泓水，在今河南省柘（zhè）城县西。④司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥勍（qíng）敌：强敌，劲敌。⑦隘：这里作动词，处在险隘之地。⑧胡耇（gǒu）：年纪很大的人。⑨儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。 11．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（3分） A．公与之乘               予尝求古仁人之心《岳阳楼记》 B．既克                   既加冠《送东阳马生序》 C．既济而未成列           潭西南而望《小石潭记》 D．寡人虽亡国之余         虽乘奔御风《三峡》 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 13．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 虽及胡耇获则取之何有于二毛 14．曹刿两次说“未可”阻止鲁庄公，最后取得长勺之战的胜利；《子鱼论战》中宋襄公没听从子鱼的建议两次说“未可”，最终导致泓水之战的失败。请理解文本内容简要分析鲁庄公与宋襄公的人物形象特点。（4分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （——《邹忌讽齐王纳谏》 节选） 【乙】 百里奚①之未遇时也，亡虢②而虏晋，饭牛于秦，传鬻③以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公④，三日，请属③事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。 （节选自《吕氏春秋》，有删改） 【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。②虢：国名。③鬻（yù）：卖。④缪公：即秦穆公，春秋五霸之一。⑤属：意为委托，交付。 15．下列各项加点字用法和意义相同的一项是（   ）（3分） A．皆以美于徐公 传鬻以五羊之皮 B．无乃为天下笑乎 天子为动 C．信贤而任之 面山而居 D．缪公遂用之 公将鼓之 16．下列说法不正确的一项是 （   ）（3分） A．甲文出自《战国策》，题目中的“谏”意为规劝国君、尊长等改正错误。 B．乙文“公孙枝得而说之”中的“说”同“悦”，是高兴的意思。 C．甲文“期年之后，虽欲言，无可进者。”中的“期年”是多年的意思。 D．乙文“今焉知世之无百里奚哉”中的“焉”与《愚公移山》“且焉置土石”中的“焉”意思不同。 17．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文邹忌面对妻、妾、客的赞美，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，并从中悟出道理。 B．乙文中百里奚之所以能成就功业，既靠真才实学，也得益于公孙枝不妒贤能，秦穆公虚心纳谏。 C．乙文中公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是提醒缪公不任用百里奚会被人耻笑。 D．甲文中“受上赏”对应的主语是“能当面指责的人”；乙文“信贤而任之”对应的主语是秦穆公。 18．下列对文中划线句的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．彼信贤/境内将服/敌国且畏 B．彼信贤境内/将服敌国/且畏 C．彼信贤/境内将服敌国/且畏 D．彼信贤境内/将服/敌国且畏 19．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。 20．阅读甲、乙两文，结合文章内容分析邹忌和公孙枝采用的劝谏艺术各有什么高妙之处。（5分） 阅读选文，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 司马迁 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 21．下列对文中加点字的解释有误的一项是（    ）（3分） A．会天大雨  适逢，恰巧遇到 B．等死，死国可乎 同样 C．为天下唱  同“倡”，倡导、发起 D．乃丹书帛曰  书信 22．用现代汉语翻译下列语句。（6分） （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 23．下列对文章内容理解赏析不正确的一项是（    ）（3分） A．选文第一段，作者运用动作、神情、语言的描写，形象地表现了陈胜渴望摆脱被剥削被压迫地位的欲求，以及不甘于安贫认命的反抗精神。 B．选材详略得当，如选文第二段为了突出陈胜的非凡才略，重点描写陈胜的谋划过程，而对于大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐等内容，则简略交代。 C．陈胜起兵前做好舆论、军心、人员等方面的准备，如置书鱼腹、篝火狐鸣，这些举措体现出陈胜是一个充满好胜心，果断勇敢的决策者。 D．“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”一句虽连用四个“死”字，但并不使人感到啰嗦，反而鲜明地表现了陈胜、吴广的斗争决心。 阅读下面古文，完成问题。 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 24．解释下列加点的词语。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下( )（2）陟罚臧否( ) （3）郗超与谢玄不善( ) （4）既已狼噬梁、岐( ) 25．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。 26．请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）（2分） 大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善 27．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。（4分） 28．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（6分） 诸葛亮： 郗超： 三、名著阅读 29．下面是某同学制作的名著阅读卡片，请你帮忙完成相关任务。（3分） 助读资料 阅读任务 ①赵员外重修文殊院　　鲁智深大闹五台山 ②史大郎夜走华阴县　　鲁提辖拳打镇关西 ③花和尚单打二龙山　　青面兽双夺宝珠寺 ④林教头刺配沧州道　　鲁智深大闹野猪林 （1）请将和鲁智深有关的四个故事，按原著先后顺序用序号排列 我到死也不会忘记你怎么推我——粗暴地凶狠地推我——把我推回红屋子，把我锁在里边，虽然我当时多么痛苦，虽然我难过得要死。 （2）这些话是简爱对 说的。 我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥。 （3）为简爱和海伦准备精美食物的女主人是 （人名） 30．小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。（3分） 题目：两朵带刺的玫瑰 开头 简·爱、沈琼枝犹如两朵带刺的玫瑰，盛开在不同的国家、不同的时代，但散发着同样迷人的魅力。 主体 不恋财富不媚不俗 宋为富为盐商，大家趋之如鹜，沈琼枝却视为粪土，不留恋精致的住所，只身流落金陵；面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，简·爱极力拒绝。 （1） 面对宋为富欺骗，沈琼枝“打草惊蛇”让其不敢用靠近，又用“反间计”策反宋府丫鬟，帮助脱身，最后“走为上策”，临走“顺手牵羊”带走大量珠宝；简·爱面对罗切斯特的嘲讽有礼有节地回击，用自己的慧眼看清贵族的真面目。 敢于抗争不屈不挠 （2） 结尾 两个奇女子，犹如两朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲然挺立。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 A卷·提升卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写个人和国家的两件大事：诗人因科举走入仕途；在国家危亡关头，诗人起兵抗元。 B．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出南宋国势衰微如风中柳絮，个人身世坎坷如雨中浮萍。 C．尾联直抒胸臆，诗人甘愿以死明志，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的民族气节。 D．全诗运用叙述、描写、抒情多种表达方式，由悲而壮，由郁而扬，是一曲千古不朽的壮歌。 2．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙在哪里？请做简要赏析。（4分） 【答案】1．D 2．这两句诗运用了对偶和双关的修辞手法，诗人巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个蕴含感情色彩的地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了诗人对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（意思对即可） 【导语】《过零丁洋》通过细腻的比喻和强烈的抒情，表达了文天祥对国家破碎后的忧思和个人命运的无奈，同时呈现出其决心以死报国、留取丹心的坚定信念。全诗在悲凉的情境中彰显出铿锵的气节，具有震撼人心的力量。 1．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，该诗没有运用描写的表达方式； 故选D。 2．本题考查诗句的赏析。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。运用了双关和对偶的修辞手法，“惶恐滩”和“零丁洋”一语双关。昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，让他的心备受煎熬。慨叹自己当前的孤军勇战、孤立无援的处境。表达了对国家命运的担忧以及自己孤苦无依的感情。 3．阅读下面的古诗，回答其后的问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐•独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释：①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 (1)请说说《南乡子》中“悠悠”一词的含义。（4分） (2)两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。（4分） 【答案】(1)“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 (2)①《南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②《清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深情。 【导语】《南乡子》通过北固楼的壮丽景象和历史兴亡的感慨，表现出一种豪放壮丽的爱国情怀，诗人将滚滚长江与英雄年少的雄姿相结合，表达出对国事的关注和历史责任感。《清平乐》则通过描写独居时的寂寥与思乡，细腻地表达出作者内心的哀愁与对国家命运的深切关心，语言婉约含蓄，情感更为内敛。 【详解】（1）本题考查词语理解。 “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。作者由眼前的景色想到了千百年兴衰之事，故这个问句引发怀古之情思，是借景抒情的写法。结合背景可知，当时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出悲痛的感情。“悠悠”一词表面是写江水绵绵不绝，奔腾而去。而深层次地，更是形容时间的漫长、久远。叠词的运用，不仅暗示了时间之漫长、久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。 （2）本题考查赏析诗歌的艺术风格。诗歌的风格可以从用词、意境、情感等方面去分析、比较。 《南乡子》词作以问句开始，“千古兴亡多少事”，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。接着词人异乎寻常地第三次发问“天下英雄谁敌手”，词人自问又自答曰：“曹刘。”唯曹操与刘备耳！意在说明只有像曾操、刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。于是，词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远。 《清平乐》上阕描绘环境，演染气氛，下阕词人抚今追昔，对自己的出生地——北方沦陷感慨万千，表现了词人“烈士暮年，壮心不已”的可贵精神。该词是词人贬官为民，闲居带湖期间投宿博山脚下一户王姓人家时所作。这儿只有几间破旧的小草庵（茅房），屋后是一片竹林，环境十分荒凉冷落。词人即景生情，百感交集，在夜深人静的时候，写成了这首寄寓很深的词作。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 4．赏析“八十始得归”中“始”字的妙处。（4分） 5．简要分析全诗表达了一个怎样的主题。（4分） 【答案】4．一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。 5．这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了封建社会中不合理的兵役制度给劳动人民带来的苦难。（或反映了战争的残酷无情，体现人民对战争的厌恶。） 【导语】这首诗通过描绘一位士兵在离家多年后返乡却物是人非的悲惨景象，表现了战争对人们生活的破坏以及对个体生命的消磨。首句中“八十始得归”以“始”字揭示了战争带来的漫长苦难和迟归之痛，进一步加深了悲剧氛围。全诗语言质朴，但情感深刻，令人动容，反映了古代劳动人民对战争的控诉和对和平生活的渴求。 4．本题考查词句赏析。 “十五从军征，八十始得归”，“始”字表明主人公从十五岁应征入伍，到八十岁才得以归来，中间相隔了整整六十五年。这是一个极其漫长的时间跨度，这个字将时间的漫长感和归家的艰难感凸显了出来。如此漫长的兵役使得主人公的一生几乎都在征战中度过，他的青春、中年、老年时光都被剥夺，只剩下对家乡和亲人的无尽思念。 在经历漫长的等待之后才“始”得归，这期间主人公对家乡的思念之情不断累积。这个字传达出他多年来一直渴望回到家乡，与亲人团聚的迫切心愿。然而，当他终于归来时，面对的却是“松柏冢累累”的凄凉景象，巨大的心理落差更显悲怆。“始”字为后文那种凄凉悲伤的情感奠定了基础，它就像一颗情感的种子，在读者心中种下了对主人公悲惨命运的同情和对战争残酷性的深刻感受，让全诗笼罩在一种沉重、哀伤的氛围之中。 在诗歌的开篇，“始”字就点明了故事的背景，即主人公经历了漫长的兵役。这个字为全诗定下了基调，后续所描绘的家中荒芜、亲人离世以及主人公的孤独无助等情节，都是在这个漫长等待和悲惨归来的框架下展开的。它起到了引领全诗情感走向的作用，使得诗歌的结构更加紧凑，情感的发展更加自然流畅。 5．本题考查内容理解及情感主旨。 诗中主人公“十五从军征，八十始得归”，十五岁就被征入伍，八十岁才得以返乡，整整六十五年的兵役时间，几乎耗尽了一个人的一生。这反映出封建社会兵役制度的不合理，普通百姓被强制长时间服役，无法正常地生活在家乡，与家人团聚。    当老兵归来时，看到的是“松柏冢累累”，家中亲人早已离世，曾经的家园也变得荒芜不堪，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这种家破人亡、田园荒芜的景象，直接是不合理兵役制度造成的后果。老兵在经历了漫长的兵役后，失去了所有的亲人和温暖的家庭，只剩下孤独和凄凉，深刻地揭示了兵役制度对劳动人民的沉重压迫和巨大伤害。 老兵的家庭在战争期间彻底破碎，亲人都已去世，家也不再是记忆中的模样。这种家庭的毁灭是战争残酷性的直接体现。战争不仅夺去了无数人的生命，也破坏了人们的家庭关系，让无数家庭支离破碎。   老兵归来后的孤独和痛苦是战争后果的集中体现。他做好了羹饭，却“不知饴阿谁”，只能“出门东向看，泪落沾我衣”。这种深深的孤独和无助，传达出人民对战争的厌恶。战争给人民带来的只有痛苦、失去和无尽的悲伤，而不是荣耀或者财富，人民在战争中承受了巨大的苦难，所以从内心深处厌恶战争。 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐·高适 嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 6．这两首的体裁上【甲】诗是 诗，【乙】诗是 诗；在内容上都属于 诗。两首诗皆为双句押韵，都押 韵。（4分） 7．请分别赏析【甲】诗中“饮”字和【乙】诗中“问”字（4分） 8．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。（5分） 【答案】6． 歌行体古诗 七言律诗 送别诗 u 7．甲“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；乙“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。 8．甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。 【导语】两首诗均描绘了送别之情，但地域和氛围有所不同。《白雪歌送武判官归京》透过北方边塞的寒冬与雪景，营造出苍凉壮阔的意境，而《送李少府贬峡中王少府贬长沙》则以南方秋天的景色寄托情感，含有对友人遭贬的不舍与安慰之情。在押韵和对仗上，两首诗工整而流畅，共同体现了唐代诗歌的艺术风格。 6．本题考查文学常识。 前两空：《白雪歌送武判官归京》并不是近体诗，而是“古体诗”。它的平仄、押韵、对仗等部分，都不符合近体诗的要求。如果说的更详细，一般认为《白雪歌送武判官归京》是古体诗中的“歌行体”。《送李少府贬峡中王少府贬长沙》共八句，每句七个字，对仗工整，押韵严格，是七言律诗。 第三空：根据甲诗中的“路”“处”，乙诗中的“居”“书”“疏”“躇”可知，押的韵是“u”。 第四空：根据甲诗题目“白雪歌送武判官归京”可知，这是作者送别武判官时所作。根据乙诗题目“送李少府贬峡中王少府贬长沙”可知，这是作者送别李少府和王少府所作。故这两首诗都是送别诗。 7．本题考查词句赏析。 甲诗：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意为：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。“饮”的意思是宴饮，描写了置酒饮别的情景，传达一种急管繁弦的场面，边地器乐之声，也触发了送别者与临行者的愁思。 乙诗：“嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居”意为：此次离别不知你们心绪何如，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。“问”是询问的意思。作者以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。 8．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。 甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。 乙诗首联诗人抓住二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。“暂时分手莫踌躇”意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 9．对这首词内容理解不当的一项是（    ）（3分） A．下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕。 B．上阕借景抒情，作者登楼远望，思绪万千，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 C．该词委婉地暗示了作者对于朝廷的不满，表达了一腔爱国豪情。 D．该词刻画了一个虽近暮年，但仍雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象。 10．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．全词熔写景、抒情、议论于一炉，融典故入词，达到了意境高远之效果。 B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C．“坐断东南战未休”一句用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 【答案】9．D 10．C 【解析】9．本题考查理解诗歌内容。 D.辛弃疾通过《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词，不仅表达了自己对古代英雄的敬仰和对南宋朝廷的期望，也展现了自己虽近暮年但仍怀有报国之志的雄心壮志，抒发自己浓浓的爱国之情。并非是“雄姿英发、征战沙场、争当英雄的英雄形象”；故选D。 10．本题考查诗歌内容理解辨析。   C.有误。“坐断东南战未休”意思是：占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。这两句是实写史事，没有使用夸张手法写出硝烟弥漫的战斗场景。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的鞭挞；故选C。 二、文言文阅读 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 子鱼论战 ①楚人伐宋以救郑。宋公①将战。大司马②固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓③。宋人既成列，楚人未既济。司马④曰：“彼众我寡。及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘⑦而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧获则取之何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。” （节选自《左传》） 【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。③泓：泓水，在今河南省柘（zhè）城县西。④司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥勍（qíng）敌：强敌，劲敌。⑦隘：这里作动词，处在险隘之地。⑧胡耇（gǒu）：年纪很大的人。⑨儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。 11．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（3分） A．公与之乘               予尝求古仁人之心《岳阳楼记》 B．既克                   既加冠《送东阳马生序》 C．既济而未成列           潭西南而望《小石潭记》 D．寡人虽亡国之余         虽乘奔御风《三峡》 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 13．用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 虽及胡耇获则取之何有于二毛 14．曹刿两次说“未可”阻止鲁庄公，最后取得长勺之战的胜利；《子鱼论战》中宋襄公没听从子鱼的建议两次说“未可”，最终导致泓水之战的失败。请理解文本内容简要分析鲁庄公与宋襄公的人物形象特点。（4分） 【答案】11．B 12．（1）大大小小的案件。虽然不能明察（件件都了解得很清楚），但一定要根据自己的诚心（心）处理。 （2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令攻击他们。 13．虽及胡耇/获则取之/何有于二毛 14．鲁庄公：①礼贤下士、广开言路；②知人善用、任人唯贤；③虚怀若谷、谦虚好学。 宋襄公：①固执己见；②自命仁义；③不识人才。 【导语】《曹刿论战》和《子鱼论战》均选自《左传》，通过比较两场战役及相关人物的表现，揭示了古代战争中的谋略与决策的重要性。《曹刿论战》中的鲁庄公虚心采纳曹刿建议，表现出明智与理性；《子鱼论战》中的宋襄公固守礼义，拒绝子鱼的战术建议，导致战败，显示了其迂腐与教条。两文以对比手法，突出了“知己知彼，百战不殆”的军事原则，以及领导者在战场上的智慧和决断力的关键作用。 11．本题考查一词多义。 A.之：代词，指曹刿/助词，的； B.既：都是副词，已经； C.而：连词，表转折/连词，表修饰； D.虽：连词，虽然/连词，即使； 故选B。 12．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。狱：诉讼事件。虽：即使。察：明察。必：一定。以：按照。情：实际情况。 （2）重点词语。彼：对方。众：众多。寡：人少；及：等到，这里是“趁着”。未：没有。既：已经。济：渡河。击：攻击，攻打。 13．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “虽及胡耇获则取之何有于二毛”意思是：即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？“虽及胡耇”动宾结构，应在“耇”后停顿；“获则取之”连动结构，应在“之”后停顿。因此断句为：虽及胡耇/获则取之/何有于二毛。 14．本题考查人物形象理解。 鲁庄公： 根据甲文①段“公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉。’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见……”曹刿以平民的身份要求拜见国君建言献策，就得到了接见，并且君臣进行了平等深入的交流可知，鲁庄公礼贤下士、广开言路； 根据甲文②段“公与之乘，战于长勺……”鲁庄公让曹刿以自己同乘一辆战车，并听从曹刿的建议，可知。鲁庄公知人善用、任人唯贤；； 根据甲文③段“既克，公问其故……”鲁庄公战后虚心听取意见，以及曹刿表现出来的卓越的军事才能可知，鲁庄公虚怀若谷、谦虚好学。 宋襄公： 根据乙文①段“大司马②固谏曰……公曰：‘未可。’”宋襄公既不听从大司马公孙固的劝告，也不听从司马子鱼的建议，一味按照自己的想法行事可知，宋襄公固执己见； 根据乙文②段“国人皆咎公。公曰：‘君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。’”战败后，在国人皆“咎”的情况下，仍然自认为是按照古法作战，行仁义之事可知，宋襄公自命仁义； 根据乙文②段“君未知战……声盛致志，鼓儳可也”宋襄公自己不懂作战，而子鱼熟知作战要领，却不听从子鱼的意见，可知，宋襄公不识人才。 【点睛】参考译文 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以追击了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 楚军攻打宋国来援救郑国。宋襄公将要迎战，大司马公孙固劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，不可，这样做是得不到宽恕的。”襄公不听。冬季，十一月初一日，宋襄公与楚国人在泓水边上作战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。司马子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军，宋军大败。宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。 国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （——《邹忌讽齐王纳谏》 节选） 【乙】 百里奚①之未遇时也，亡虢②而虏晋，饭牛于秦，传鬻③以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公④，三日，请属③事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。 （节选自《吕氏春秋》，有删改） 【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。②虢：国名。③鬻（yù）：卖。④缪公：即秦穆公，春秋五霸之一。⑤属：意为委托，交付。 15．下列各项加点字用法和意义相同的一项是（   ）（3分） A．皆以美于徐公 传鬻以五羊之皮 B．无乃为天下笑乎 天子为动 C．信贤而任之 面山而居 D．缪公遂用之 公将鼓之 16．下列说法不正确的一项是 （   ）（3分） A．甲文出自《战国策》，题目中的“谏”意为规劝国君、尊长等改正错误。 B．乙文“公孙枝得而说之”中的“说”同“悦”，是高兴的意思。 C．甲文“期年之后，虽欲言，无可进者。”中的“期年”是多年的意思。 D．乙文“今焉知世之无百里奚哉”中的“焉”与《愚公移山》“且焉置土石”中的“焉”意思不同。 17．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文邹忌面对妻、妾、客的赞美，不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，并从中悟出道理。 B．乙文中百里奚之所以能成就功业，既靠真才实学，也得益于公孙枝不妒贤能，秦穆公虚心纳谏。 C．乙文中公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是提醒缪公不任用百里奚会被人耻笑。 D．甲文中“受上赏”对应的主语是“能当面指责的人”；乙文“信贤而任之”对应的主语是秦穆公。 18．下列对文中划线句的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．彼信贤/境内将服/敌国且畏 B．彼信贤境内/将服敌国/且畏 C．彼信贤/境内将服敌国/且畏 D．彼信贤境内/将服/敌国且畏 19．用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。 20．阅读甲、乙两文，结合文章内容分析邹忌和公孙枝采用的劝谏艺术各有什么高妙之处。（5分） 【答案】15．B 16．C 17．C 18．A 19．（1）在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 （2）假使（纵使）百里奚贤能，但得不到秦穆公的重用，一定没有这样的名声。 20．示例：邹忌以小见大，通过类比，用日常小事与国家大事作比，让国君自己领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于接受。 公孙枝以国家发展大局为重，用摆事实、讲道理的方式，公正、客观向秦穆公推介百里奚，让秦穆公明白“用贤”和“为天下笑”的利害关系，富有说服力，易于接受。 【导语】本文由《邹忌讽齐王纳谏》和《吕氏春秋》中的两个选段组成，通过讲述邹忌和公孙枝劝谏国君的故事，凸显了劝谏的重要性和智慧。邹忌利用自己的亲身经历巧妙地指出齐威王的盲点，促使其开放纳谏；公孙枝则通过分析名望与权力的关系劝导秦穆公重用人才。两篇文言文都展现了君主纳谏的必要性，表达了知人善任和广纳贤才对于治国平天下的重要意义。 15．本题考查一词多义。 A.以：动词，认为/介词，用； B.为：都是介词，被； C.而：连词，表承接/连词，表修饰； D.之：代词，代指百里奚/助词，用在动词或时间副词之后补音节，不译； 故选B。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.有误，“期年之后，虽欲言，无可进者。”意思是：满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。“期年”的意思是一整年，而非“多年”的意思。 故选C。 17．本题考查内容理解。 C.理解和分析不正确。“夫谁暇笑哉”意为：谁还有闲暇去耻笑呢？联系乙文前文“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且畏”可知，乙文中公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是提醒缪公要善用贤德之人或任用百里奚；而非“提醒缪公不任用百里奚会被人耻笑”。 故选C。 18．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “彼信贤境内将服敌国且畏” 句意为：他（如果）确实有贤德，国内都将会顺服，敌国也都会畏惧。“彼信贤”是主谓短语，应在“贤”停顿；“境内将服”主谓短语；应在“服”后停顿；故断句：彼信贤/境内将服/敌国且畏。 故选A。 19．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。谤讥：指责讽刺。于：在。市朝：指集市，市场等公开场合。闻：使动用法，使……闻（听到）。 （2）重点词语。使：假使。虽：即使。贤：贤能。必：一定。 20．本题考查对比阅读。 结合【甲】“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌采用的是设喻说理的劝谏艺术。他以自身经历设喻，由己及君，以小见大，由生活琐事推及国家大事，让齐威王从自己的切身感受中明白广开言路的重要性，从而欣然接受他的建议。这种方式委婉含蓄，易于让君主接受，且具有很强的说服力。 结合【乙】“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁暇笑哉”等内容可知，公孙枝从公正客观角度介绍百里奚，让秦穆公明白“用贤”和“为天下笑”的利害关系，从而促使秦缪公改变主意。他用摆事实、讲道理的方式，劝谏简洁明了，直切要害，能够迅速引起君主的重视。 总之，邹忌的劝谏艺术较为委婉巧妙，而公孙枝的则更为直接有力，他们都能根据具体情况和君主的特点，采用合适的方式达到劝谏的目的。 【点睛】参考译文： 【甲】 因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！” 　　 齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。” 政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 【乙】 百里奚没有遇到有利时机的时候，从虞国出逃却被晋国俘虏，（后来又）在秦国喂牛，用五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚后很高兴，把他推荐给秦穆公，过了三天，（公孙枝）请求（秦穆公把）国事嘱托给百里奚（即对百里奚委以重任）。穆公说：“用五张羊皮买了他却又要把国事嘱托给他，这不是要被天下人耻笑吗？”公孙枝回答说：“相信贤人并任用他，这是君主的英明；让位给贤人并（甘愿）处于贤人之下，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子；他（如果）确实有贤德，国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。（百里奚的）谋略没有不恰当的，做事情必定成功，并不是（这些）增加了他的贤德（而是他本来就有贤德）。假如百里奚虽然有贤德，没有被穆公得到，也必定没有这样的名声。如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢？所以君主想要寻求贤士，不可以不广泛地去寻求。 阅读选文，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 司马迁 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 21．下列对文中加点字的解释有误的一项是（    ）（3分） A．会天大雨  适逢，恰巧遇到 B．等死，死国可乎 同样 C．为天下唱  同“倡”，倡导、发起 D．乃丹书帛曰  书信 22．用现代汉语翻译下列语句。（6分） （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 23．下列对文章内容理解赏析不正确的一项是（    ）（3分） A．选文第一段，作者运用动作、神情、语言的描写，形象地表现了陈胜渴望摆脱被剥削被压迫地位的欲求，以及不甘于安贫认命的反抗精神。 B．选材详略得当，如选文第二段为了突出陈胜的非凡才略，重点描写陈胜的谋划过程，而对于大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐等内容，则简略交代。 C．陈胜起兵前做好舆论、军心、人员等方面的准备，如置书鱼腹、篝火狐鸣，这些举措体现出陈胜是一个充满好胜心，果断勇敢的决策者。 D．“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”一句虽连用四个“死”字，但并不使人感到啰嗦，反而鲜明地表现了陈胜、吴广的斗争决心。 【答案】21．D 22．（1）扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 （2）第二天，士卒中到处都在谈论，都指指点点的、互相用眼睛示意注意陈胜。 23．C 【解析】21．本题考查文言词语理解辨析。 D.句意：于是就用丹砂在绸子上写上。书：写； 故选D。 22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：因为；数：屡次；谏：劝谏；故：缘故；使：派；外：在外面，这里指边境；将兵：率领军队。   （2）旦日：第二天；卒：士兵们；往往语：到处谈论；皆：都；指目：指指点点，互相以眼睛示意。 23．本题考查内容理解辨析。 C.有误，陈胜置书鱼腹、篝火狐鸣等举措，利用大家的迷信树立自己的威信。体现的是他的谋略和领导才能，是为了鼓动人心、树立威信，而不是体现他 “充满好胜心”。 故选C。 【点睛】参考译文： 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！”   秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 阅读下面古文，完成问题。 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。 〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 24．解释下列加点的词语。（3分） （1）是以先帝简拔以遗陛下( )（2）陟罚臧否( ) （3）郗超与谢玄不善( )（4）既已狼噬梁、岐( ) 25．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。 26．请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）（2分） 大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善 27．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。（4分） 28．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（6分） 诸葛亮： 郗超： 【答案】24． 给予； 善良； 好； 像狼一样。 25．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴盛的原因。 （2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领。即使是小事，也能尽到自己的责任。 26．大功 既 举 /人 咸 叹 超 之 先 觉 / 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善。 27．郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 28． 评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。 评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。 【导语】这篇阅读材料通过诸葛亮和郗超的言行，展现了他们忠于国家、荐举贤才的精神。诸葛亮在《出师表》里强调了公平议论、礼贤下士的治国之道，体现其忠诚和智慧。郗超在提议谢玄北讨时，不以个人恩怨为重，注重实事求是，展示出他的远见和公正。两人都在关键时刻，从国家利益出发，慧眼识才，体现出强烈的责任感和卓越的识人能力。 24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。遗，给予。 （2）句意：赏罚褒贬。臧，善良。 （3）句意：郗超与谢玄不和睦。善，好。 （4）句意：已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区。狼，像狼一样。 25．本题考查译句。重点词语： （1）亲，亲爱。远，疏远。此，这。所以，……的原因。 （2）昔，过去。尝，曾经。之，他。皆，都。虽，即使。其任，自己的责任。 26．本题考查断句。句意：谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。分析句意可知，“大功既举”的主语是“大功”。“又”是连词，其前应断开。故断句为：大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。 27．本题考查内容理解。 根据“吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任”可知，郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。 28．本题考查比较阅读。 根据甲文第一段中的“陟罚臧否，不宜异同”“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”“不宜偏私，使内外异法也”可知，诸葛亮公正严明。根据第二段中的“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”可知，他知人善任。根据“亲贤臣，远小人”可知，他亲贤远佞。 根据乙文中的“朝间颇有异同之论。唯超曰”可知，大臣们都不同意谢玄出征，只有郗超认为他一定会成功，可知他发现人才眼光独到，力排众议推荐人才。根据“郗超与谢玄不善”“不以爱憎匿善”可知，虽然郗超与谢玄不和睦，但郗超还是推荐了谢玄，可知他不计个人恩怨、心胸宽广。 【点睛】参考译文： （甲）皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。　　 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。　　 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。　　 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 （乙）郗超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋王朝政权，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。只有郗超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分，从这些事推断，想来是一定能建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。 三、名著阅读 29．下面是某同学制作的名著阅读卡片，请你帮忙完成相关任务。（3分） 助读资料 阅读任务 ①赵员外重修文殊院　　鲁智深大闹五台山 ②史大郎夜走华阴县　　鲁提辖拳打镇关西 ③花和尚单打二龙山　　青面兽双夺宝珠寺 ④林教头刺配沧州道　　鲁智深大闹野猪林 （1）请将和鲁智深有关的四个故事，按原著先后顺序用序号排列 我到死也不会忘记你怎么推我——粗暴地凶狠地推我——把我推回红屋子，把我锁在里边，虽然我当时多么痛苦，虽然我难过得要死。 （2）这些话是简爱对 说的。 我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥。 （3）为简爱和海伦准备精美食物的女主人是 （人名） 【答案】 ②①④③ 里德太太（舅妈） 谭波儿小姐 【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。 （1）《水浒传》目录： 第三回，史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西：史进（史大郎）因结交强盗而被迫逃离华阴县，前往延安府寻找师父王进。在渭州，史进遇到了鲁达（鲁提辖），两人结为好友。鲁达得知金翠莲父女被郑屠（镇关西）欺压，愤怒之下三拳打死了郑屠，从此亡命江湖。 第四回，赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山：鲁达打死郑屠后，被赵员外收留并送往五台山文殊院出家，法名智深。鲁智深在五台山不守清规戒律，多次饮酒闹事，甚至打坏了寺中的金刚像。众僧无法忍受，智真长老将其遣往东京大相国寺，途中遇到了林冲。 第五回，小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村：鲁智深在前往大相国寺的途中，经过桃花庄，得知庄主刘太公的女儿被桃花山的二头领周通（小霸王）强娶。鲁智深假扮新娘，在洞房中痛打周通，迫使周通放弃娶亲。周通请出大头领李忠与鲁智深相识，李忠、鲁智深、刘太公三人到桃花山聚义厅，商议休了亲事。 第八回，林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林：林冲因高俅陷害而被发配沧州，途中被董超、薛霸两个公差虐待。鲁智深在野猪林救了林冲，并一路护送他到沧州。高俅派人收买公差继续陷害林冲，但都被鲁智深化解。 第十七回，花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺：杨志因丢失生辰纲而流落江湖，与鲁智深相遇并一同前往二龙山。在二龙山脚下，鲁智深独自与邓龙交战并获胜，占领了二龙山。杨志随后上山与鲁智深汇合，共同经营二龙山。同时，青面兽杨志与急先锋索超在东京相国寺附近大战，并夺取了宝珠寺作为据点。 故排序为：②①④③； （2）根据选段中提到的“粗暴地把我弄进红房子”“完全是因为你那可恶的孩子打了我，无缘无故把我打倒在地”可知文中的“你”是“里德太太”。里德太太是一个固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。她是爱着里德先生的，却因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简·爱。 （3）结合阅读积累和“我和海伦像享受琼浆珍馐般地大吃了一顿，我们的女主人带着满意的微笑，看着我们用她大量提供的精美食物解饥”可知，简爱和海伦准备精美食物的女主人是谭波儿小姐。玛丽亚·谭波儿（书中通常称为谭波儿小姐），洛伍德学校的学监。她外貌美丽，身材修长、匀称，褐眼褐发，头发梳理成圆圆的发卷，肤白。她温柔、善良，曾帮简·爱洗刷她被勃洛克赫斯特诬陷为说谎的坏孩子的冤屈，对简·爱产生了很大的影响。 30．小语阅读《简·爱》后，将简·爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。（3分） 题目：两朵带刺的玫瑰 开头 简·爱、沈琼枝犹如两朵带刺的玫瑰，盛开在不同的国家、不同的时代，但散发着同样迷人的魅力。 主体 不恋财富不媚不俗 宋为富为盐商，大家趋之如鹜，沈琼枝却视为粪土，不留恋精致的住所，只身流落金陵；面对罗切斯特铺天盖地的奢华礼物，简·爱极力拒绝。 （1） 面对宋为富欺骗，沈琼枝“打草惊蛇”让其不敢用靠近，又用“反间计”策反宋府丫鬟，帮助脱身，最后“走为上策”，临走“顺手牵羊”带走大量珠宝；简·爱面对罗切斯特的嘲讽有礼有节地回击，用自己的慧眼看清贵族的真面目。 敢于抗争不屈不挠 （2） 结尾 两个奇女子，犹如两朵玫瑰，艳丽芬芳，又傲然挺立。 【答案】 心思缜密，大智大勇 沈琼枝不屈从父亲的安排，敢于反抗不幸的婚姻；简·爱在寄宿的舅妈家和表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打。 【详解】本题考查内容识记与人物形象。 第一空，沈琼枝采用“打草惊蛇”的方法让宋为富不敢靠近，用“反间计”策反宋府丫鬟让其帮助自己脱身，还带走宋为富大量珠宝；简·爱面对罗切斯特的嘲讽有礼有节的回击；可见两人心思缜密，有大智大勇。 第二空，列举的事例要体现沈琼枝与简·爱敢于抗争、不屈不挠的精神即可； 如：简·爱因为翻看了表哥的书籍，表哥约翰拿书朝简·爱扔过来，简·爱奋起反抗，和表哥扭打起来； 沈琼枝进府下轿后，没有新嫁娘的故作羞怯之态，而是以一通责难审问之词给宋为富当作“见面礼”：“‘请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！你既要娶我，怎的不张灯结彩、择吉过门？把我悄悄地抬了来，当作娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲写的婚书拿出来与我看，我就没得说了’”，这锋芒毕露、英气逼人的一席话充分展示了她泼辣、直爽的大侠风范，也表现出了她敢于反抗善于反抗的特征。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$