专题05 社会生活讲道德（精选高频非选择题35题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题05 社会生活讲道德 精选高频考题35题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）请观察漫画回答问题。 (1)请你谈谈为什么要讲诚信？（两点即可） (2)如何做一个诚信的人？ 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  《香子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。 (1)礼主要表现在哪些方面？ 材料二  “十一黄金周”旅游消费爆棚，作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级。 (2)结合自身经历，请你谈谈应如何做一个文明有礼的旅游者？（一点即可） 3．（23-24八年级上·辽宁本溪·期中）[弘扬诚信  践行诚信] 以“讲好诚信故事，弘扬诚信文化”为主题的2023年全国“诚信兴商宣传月”活动于2023年9月28日在海南省海口市启动。举办“诚信兴商宣传月”活动旨在加强诚信兴商宣传、塑造新时代商务诚信文化，为打造优良营商环境、促进经济高质量发展提供有力支撑。 (1)为什么国家要重视诚信？ (2)你打算在今后的学习和生活中如何践行诚信？ (3)围绕共同创建“诚信校园”这一主题，请你设计几条宣传标语。 4．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”；待人以礼，礼在“礼让”；待人以礼，礼在“礼节”。 (1)什么是礼？主要表现在哪些方面？ (2)为什么说待人以礼是人心所向？ (3)请你简要谈谈中学生要想成为文明有礼的人应当如何去做？ 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，运用所学知识回答问题 班里转来一位女同学，成绩差，还冰冷，还找事讽刺她，聊天时把她当成笑柄（我也参与了），因为大家的取笑，她伤心地哭了。过后，也不能狂妄自大，因为还有比自己强的人。我决定。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)什么是尊重？ (2)我们为什么要学会尊重他人？ 6．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。 (1)什么是尊重？ (2)我们为什么要尊重他人? (3)在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么? 7．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）情境问答题结合以下情境，运用《社会生活讲道德》一课的相关知识，回答问题。 情境一  公交车上，突然间的急刹车，站在你身旁的同学不小心踩到了你的脚，他连忙态度诚恳地跟你道歉：“对不起，我不是故意的，请你原谅。” (1)你的做法是： 理由： 情境二  作为组长，早自习检查作业的时候；你发现同桌的作业又没完成。他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。你有点左右为难…… (2)你的做法是： 理由： 情境三  你的好朋友兴致勃勃地跟你讲前一天晚上看过的电影，你却不太感兴趣。 (3)你的做法是： 理由： 8．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）美好的初中生活像一本书，它是那么地丰富多彩，在我们一生的记忆里留下了深刻的回忆，让人无法忘怀。下面是小李同学初中生活的三个场景，请你运用所学知识，对其进行分析并简要说明理由。 情境一  小李打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 (1)小李应该： 。 理由：我们要 。 情境二  周末，小李和同学约好一起去图书馆查资料，但一早家中突然有事，小李无法按时赴约。 (2)面对突发情况，小李应该 。 理由： 。 情境三  小李一家约了朋友一起吃晚餐。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小李有些饿了。 (3)小李应该： 。 理由：我们要 。 9．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）请你运用所学知识，对以下情境进行探究 情境一：中午休息的时候，同学小华对小龙说：“下午最后一节课是自习课，我们一起逃课出去玩吧!” (1)小龙应该 理由： 情境二：小龙去乡下舅舅家玩。经过一块西瓜地时，舅舅发现周围没人，就决定给小龙摘一个西瓜解渴。 (2)舅舅应该明白遵守规则需要 情境三：当别人帮助了小红时，小红总是忘不了说“谢谢”二字；接电话时，小红的第一句话总是“你好”…… (3)小红在交往中做到了 小红这样做的理由： 情境四：小明与同学们到某地去参观，在乘坐去往该地的客车上，有几名年轻人嫌弃一个身上沾满尘土的中年人，用手捂着鼻子，让这个中年人往后站。 (4)你认为这几名年轻人的做法对否： 理由： 10．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  《道路交通安全法实施条例》规定：城市公共汽车不得在站点以外的路段停车上下乘客。2018年10月28日，重庆22路公交车上，一女乘客因为错过了站，无视规则坚持要求在半路下车，司机激烈争执致车辆失控落江，车上15人全部遇难。 (1)与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？ (2)有人说，“社会规则保障社会秩序的实现”。请你帮助说明理由。 (3)无视规则的人会受到规则的惩罚，如果你是公交车其他乘客，你会怎么做？ 材料二  随着国内经济越来越发达，我们的生活也越来越好，很多人都会选择出国旅游。与此同时，新闻报道中对于中国人的负面报道也越来越多，主要表现：在旅游景点大声喧哗，不排队，不遵守秩序，过马路闯红灯，在景区刻字留名等不文明行为。对此，有人认为："出国旅游就是为了放松身心，就该无拘无束，是否文明有礼无足轻重．” (4)请你对这一观点进行简要评析。 11．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）某校八年（1）班开展了以“崇德向善、见贤思齐”为主题的探究活动，请你参与完成下列问题。 【尊重他人】 越是优秀的人，越懂得尊重他人，在他们心中，人人平等，没必要用耻笑别人彰显自己的出众，更不会用炫耀自己打击别人。经常礼貌待人，用一颗善良宽容的心与人相处。 (1)请从社会角度，用一句话写出尊重的重要性？（答出一点即可） (2)上述材料启示我们应该如何尊重他人？ 【以礼待人】 言语上，小到见面的“早安”大到饭桌上的敬语，都时刻在体现着一个人的素质和教养。一个“请问”，能让你轻松得到自己问题的答案，一个“借过”，能让你在拥挤的人潮中走向自己的目的地，一个“麻烦”能帮助你解决暂时的烦恼。礼貌无小事，事事皆需礼。 (3)“礼貌无小事，事事皆需礼”，礼体现一个人的哪些良好品质？ (4)划线部分体现做文明有礼貌的人，要怎样做？ 【诚实守信】 (5)从漫画中可以看出，诚信对个人有何意义？ (6)“失信者寸步难行”，请你写出一种中学生的不诚信的行为。（符合题意即可） 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）以下是小亮生活中的两个片段，请结合所学知识回答问题。 片段一  小亮与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小亮翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”结果小亮迟到了。 (1)你怎么看待小亮的言行？长此以往可能会带来哪些后果？ (2)请你告诉小亮，诚信对个人有什么重要性？ 片段二  地铁上，小亮看到有一位妈妈抱着孩子，孩子安安静静地躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈怕孩子的脚踢到别人，也怕弄脏旁边坐着的男士的灰色西装，就一直用手捧着孩子的双脚。小亮被这位母亲的行为深深感动，在心里默默的为这位母亲点了个赞。 (3)联系所学知识，请你用一句话为这位母亲的做法点赞。 (4)向这位优秀的母亲学习，我们应如何尊重他人？（写出两点即可） 13．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中） 材料一  观察漫画，回答下列问题。 (1)两幅漫画分别体现了亲社会行为的哪种表现？ 漫画一： 。漫画二： 。 (2)从两幅漫画中，我们应该怎样养成亲社会行为？ 材料二  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。” (3)在社会生活中，我们应该怎样努力做社会主义道德的践行者？ 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）2023年5月，“淄博烧烤”爆红，火的是用料实在，人均几十块的小串小饼小糙料，更是无一商家缺斤少两，无一家店水涨船高，用物美价廉的真材实料回馈游客的乘兴而来，尽兴而归。 (1)结合材料分析“淄博烧烤”爆红的原因是什么? (2)漫画《失信黑名单》说明诚信对个人重要性是怎样的? (3)在生活中我们要如何践行诚信? 15．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）汉朝的季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” (1)我们应该向季布学习哪种品质？ (2)这种品质有什么重要性？ (3)时代的青少年，我们应该怎么样践行这种品质？ 16．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）小明在学习《社会生活讲道德》一课时，收集了下列名言，与同学们分享。 ①敬人者，人恒敬之。——孟子②人而无信，不知其可也。——孔子 (1)上述名言分别表达的道德品质是：① ；② 。 (2)请列举一句能够表达“以礼待人”这一道德品质的名言。 (3)请结合所学知识，将以下内容补充完整。 是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。也是一项民法原则。 (4)敬人者，人恒敬之。我们应怎样践行这一道德品质？ 17．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句的意思是人不守礼就无法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。 材料二  首届旅发大会初步定于2022年6月举办，湖南将从政策、资金、项目安排等方面给予支持，推动大会承办地在旅游产业、生态修复、人居环境、服务设施、文化经贸交流、精神文明建设等方面实现 全面提升和巨大变化，为全省旅游业树立标杆。 (1)从材料一中可以看出文明有礼对于我们有什么意义？ (2)提升市民精神文明素养，迎接湖南省首届旅游发展大会各方嘉宾，作为张家界中学生如何给参会客人树立文明有礼的张家界人形象？ 18．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  重庆"豆浆哥"巫大永生意很红火，老主顾都知道他有"规矩"：从不偷工减料，从不自己收钱，顾客把钱丢进竹筐里，全靠顾客自己给钱；遇到老人、小孩还免费。这一独特的经营方式，让巫大永拥有很多回头客。 材料二  尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。 吴某因怀疑邻居季某举报其违建而心生怨恨，为了泄愤打电话辱骂季某，经公安机关批评教育后仍不改正，再次打电话以污秽语言辱骂季某，季某一纸诉状将吴某告上法庭。近日，某县人民法院审理了这起滋扰、破坏他人私人生活安宁的隐私权纠纷，判决被告吴某赔偿原告季某精神抚慰金1000元。 (1)结合材料，运用诚实守信的知识，说说为什么“豆浆哥”拥有很多回头客。 (2)请从自由与规则关系的角度，谈谈人民法院作出上述判决的依据。 19．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）以下是八年级学生小德一天的生活片段。 【片段一】 道德与法治课上，老师出示了这样两个材料： 令人称赞的“礼仪” 杭州亚运会文明观赛礼仪包括入场礼仪、观赛礼仪、退场礼仪三部分。 入场礼仪：有序入场、①； 观赛礼仪：尊重各国家（地区）、向运动员表示敬意、②； 退场礼仪：文明有序退场、应避免提前退场、维护公共环境等。 令人沸腾的“逆转” 杭州亚运会上男子4×100接力决赛让人印象深刻，中国队派出了陈冠锋，谢震业，严海滨，陈佳鹏这一顶尖阵容。他们对手中的日本队则是上届亚运会接力赛的冠军，面对这一强敌中国队并没有退缩，在主场作战的中国队以绝佳的精神状态迎接了这次比赛。在第三棒落后的情况下陈佳鹏顶着压力在最后时刻加速超越了上次冠军日本队，取得了第一名的优异成绩。 (1)道德与法治老师邀请同学们以文明观众的身份参与到亚运中来，请你结合所学知识将①②处补充完整。 (2)有人认为“男子4×100接力的辉煌是属于陈佳鹏一个人的”，请你运用集体有关知识加以评析。 【片段二】 午休时间，同学们都在议论根据张桂梅校长真实事迹改编的电影《我本是高山》定档11月24日。张桂梅校长是点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，拖着病体忘我工作，被孩子们亲切地成为“张妈妈”。她曾说“我不知道自己还能活多长时间，但只要活一天，我就会把教育继续振兴，让山里的孩子飞得更高，飞得更远”。 (3)张桂梅校长的一生平凡又伟大，请结合材料及所学知识说明理由。 【片段三】 傍晚放学的时候，学校门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，小德费了好大劲儿才找到爸爸。 (4)针对上述状况，请你分别从学校和家长角度提出合理化建议。 20．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中） 材料一  习近平总书记在《之江新语》中说：“人而无信，不知其可；企业无信，则难求发展；社会无信，则人人自危；政府无信，则权威不立。” 材料二  在学校里，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂捣乱随意说话；背地里经常议论老师，说老师的坏话；见面时不跟老师打招呼，行同路人；老师批评时当面顶撞、谩骂等。对于这一现象，中国青少年研究中心副主任指出，孩子的道德心不是天上掉下来的，他不会尊重别人，可能是他没有学会尊重，他可能没有体验过被尊重，只有被尊重的人才会尊重别人。专家还指出让孩子学会尊重他人是今后真正得以立足的关键。 材料三  第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会乘持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期主题倡议活动。小吉发表了自己的看法： 小吉:助力亚运，作为一名中学生，我们必须文明有礼。 (1)材料一中习近平总书记的讲话体现了教材中哪些观点? (2)结合材料二及所学知识，谈谈我们应该如何尊重他人? (3)结合材料三和生活实际，如果你是小吉，文明有礼迎亚运，你会怎么做? 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[社会生活讲道德] 材料一  小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈来到就餐房间后，坐在沙发上一边读书一边等候朋友。几位朋友走进门，小岩立即站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友们聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待着各种菜品一一上齐才和大家一起开始就餐。每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 (1)请从材料中概括小岩的哪些行为体现了文明有礼？（写出两点即可） (2)做文明有礼的人应该从哪些方面努力？ 材料二  观察图片，回答问题。 (3)材料二中两位的对话，体现了他们具有哪些道德素养？（写出两点即可） 材料三  下图为某班道德与法治课堂上老师送给同学们的课堂结语： (4)请运用所学知识，结合老师的“课堂结语”，谈谈你的感悟。（写出两点即可） 22．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中） 材料一  很多人都会自以为是地认为，别人很尊重我，是因为我很优秀。于是，他们越来越不尊重别人了，他们也就得不到别人的尊重了。后来，他们终于明白:别人尊重我，是因为别人很优秀。 (1)“别人尊重我,是因为别人很优秀。”你对这句话是怎么理解的? 材料二  待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”；待人以礼，礼在“礼让”；待人以礼，礼在“礼节”。 (2)为什么说待人以礼是人心所向? 23．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某中学为了进一步营造人人讲诚信、人人守诚信的氛围，构建诚信校园，开展了“学习诚信之星，诚信从我做起”的主题活动。 (1)请你为学校开展诚信教育主题活动设计两种活动形式。 2023年“五一”假期，淄博成功吸引了全国游客，淄博烧烤也成为各大头条、热搜的必备“内容”。纵观淄博火出圈的现象，究其原因是淄博给游客营造了一个童叟无欺的消费环境。近年来，淄博市扎实推进社会信用体系建设高质量发展，加强“诚信淄博”建设，聚焦“信用建设促消费”，打造“放心消费在淄博”品牌，助力消费复苏回暖。 (2)淄博市为什么要加强“诚信淄博”建设? (3)通过主题活动，我们可以发现身边有一些不讲诚信的行为，例如抄作业、考试作弊、说谎话、言行不一致等。针对这些问题，请你提出解决方案。 24．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）“人无德不立、国无德不兴。”道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，在全社会形成良好的道德风尚，既为经济社会发展所需，更为形成公民的健全人格和高尚情操所必需。 某校八年级将围绕“尊重他人”、“诚实守信”或“以礼待人”的内容举办手抄报竞赛活动，请你参加完成下列内容。 (1)请为你参加评比的手抄报设计一个标题。 (2)你认为如何践行诚信这一价值准则，做一个诚信的人？ (3)“人而无礼，焉以为德”请你说一说文明有礼的重要性。 (4)竞赛获奖同学决定向全体同学发起倡议，并拟定出倡议书的草稿。请你将倡议书草稿补充完整 倡议书 亲爱的同学们 为了巩固我市的精神文明成果，推动我市社会建设提档升级，我们青少年责无旁贷，必须敢于负责，奉献社会。为此，我发起倡议 ①文明礼仪方面： ②尊重他人方面： 希望大家切实行动起来，从现在开始，从我做起，从小事做起，自愿承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。 2023年11月 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  在公共场合，哪些行为是最令人反感的？有媒体对某市市民进行了采访，最令人反感的行为有：大家都在排队，有的人非要插队；公共场所，有的人把手机声音外放；洁净的马路上，有的人随地吐痰等。 材料二  “家是最小国，国是千万家”，千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。传统家训文化内容丰富，包含着“修身、齐家、治国、平天下”家国一体的教育思想，注重个人、家庭、社会和国家的有机统一。学校经常组织学生开展一些奉献爱心，服务社会的活动，将浓浓的家国情怀转化为具体的亲社会行为。 (1)概括材料一中的“行为”令人反感的原因有哪些？（要求至少答出两点） (2)将家国情怀转化为具体的亲社会行为，是社会发展的要求，也是个人成长得需要。生活中的我们应该如何养成亲社会行为去奉献社会？ 26．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）尊重他人是一个人内在修养的外在体现。在学习《尊重他人》一课时，老师布置了以下几个学习任务，请你参与并完成相关任务。 【任务一】漫画赏析 画外音：每个人都有得到尊重的需要…… (1)就上述场景，谈谈你对“每个人都有得到尊重的需要”的理解。 【任务二】情境探究 小军正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来家一起商量撰写演讲稿的事。小军热情地招待了同学们，积极回应大家的想法，在承担自身任务的同时，还主动帮助有困难的同学解决问题。 (2)小军的做法启示我们应该如何尊重他人？ 【任务三】素养检测 (3)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。下列名言古语所表达的意思与之相同的是（   ） A．己所不欲，勿施于人 B．尺有所短，寸有所长 C．人而无礼，焉以为德 【任务四】拓展提升 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (4)营造和谐融洽的社会风尚人人有责，请你设计一条以“尊重”为主题的公益广告语。 27．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  邀请朋友到家里聚会，有时会因为音乐声、笑声影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。 材料二  孔子说：“不学礼，无以立。”杨雄说：“人而无礼，焉以为德。” 材料三  诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项重要的民法原则。在社会活动中，每个人都要讲信用、守诺言、诚实不欺。 (1)材料一中卢女上的行为启示我们如何做到尊重他人? (2)阅读材料二，请你从个人角度谈谈文明有礼的重要性。 (3)阅读材料三，诚信无价。我们应该如何在社会生活中践行诚信? 28．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中） 材料一   镜头一：下课了，小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上。 镜头二：高女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用，原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。 观察镜头完成空白。 (1)小刚的做法体现出他做人做事 ，缺乏诚信。 从高女士的案例中可以看到诚信是我们融入社会的“通行证”如果一个人弄虚作假，口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。” 请结合所学内容谈谈你对诚信的认识？ (2)上述镜头告诫我们践行诚信要注意什么？ 材料二  观察漫画，回答问题 (3)根据漫画，请你从“规则”角度谈谈和自由的关系。 (4)社会生活离不开规则。结合漫画内容，说说我们应该如何做遵守规则的人？ 29．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【社会生活讲公德】 材料一  尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到尊重他人。 (1)我们为什么要尊重他人？（写出一点即可） 材料二  故事分享会 小明   季布，汉朝人，从小为人正直，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，季布的一句话，比金子还要贵重。 某公司虚报盈利、少列债务等财务造假行为被曝光，经营状况急转直下，股票大跌，投资者因此蒙受巨大损失。小丽   (2)上述两位同学的故事告诉我们诚信有什么意义？ 材料三  践行诚信既是中华民族的传统美德，又是一项民法原则，更是社会主义核心价值观对个人层面的①____要求。 (3)根据所学知识，将①补充完整。 材料四  中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 (4)材料四内容启示我们应如何做一个文明有礼的人？ 材料五  孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁 (5)结合生活实际谈一谈，你准备怎样做一个诚信的人？ 30．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）看材料回答问题 ◆季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。 ◆某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上。有一次，该厂接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。 (1)上述两则事例说的是哪一中华传统美德? (2)这两则事例说明了什么? (3)我们如何学习季布，不做失信的人? (4)请你积累有关中华传统美德的成语，说出第一则事例引出的成语是什么? 31．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）常德明理，清朗网络 “礼”之言不学礼，无以立。    ——孔子 国家无礼则不宁。    ——孟子 在元代的时候，外国传教士对中国老百姓评价最高的是“礼仪之邦”。——余秋雨 (1)运用所学知识，分析“礼”之言如何体现“礼”之意义？ 材料二  网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、围观个人隐私的行为。但有些“吃瓜群众”跟着自媒体，沉迷“吃瓜”不能自拔，耽误学习、耽误工作。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨，而非求证事实真相，甚至拒绝相信当事人的澄清。 (2)请运用所学知识，为“吃瓜群众”合理使用互联网支招。 材料三  有同学认为：“对网民来说，参与网络生活要有良好的网络秩序这一立身处世的前提，发挥规则对网络秩序的作用。” (3)请紧扣材料，运用所学知识，对这一观点进行评析。 32．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）今年高考成绩公布后，汶川地震中的“敬礼娃娃”郎铮再次冲上热搜。某校八年一班同学围绕搜集的资料进行探究，请你参与其中。 资料一 2008年5月12日，四川汶川突发8.0级特大地震，当时只有3岁的郎铮在被埋20多个小时后获救，他向解放军战士敬礼表示感谢，这一幕感动了无数人。15年后，阳光帅气的郎铮在今年的高考中以637分的好成绩考入北京大学。从“敬礼娃娃”到北京大学学生，郎铮经历过创伤后的恐惧、学习上的挫败、高考前长期失眠的煎熬、情绪上的焦虑等困难，但在父母的陪伴、老师的教诲、同伴的帮助及社会的关爱下，他积极地寻找调整自己的方式，努力做更好的自己。 (1)请结合生命相关知识，说一说郎铮的成长经历带给我们哪些启示？（答出三点即可） 资料二 在第31届世界大学生夏季运动会开幕式上，郎铮面带阳光自信的微笑，一手擎着火炬，一手随着音乐的律动挥舞摆动着，彰显出朝气蓬勃的精神面貌与活力四射的青春风采。多年以来，郎铮始终怀着感恩的心，希望通过努力学习，成为一名对社会有用的人，像当初那些向他施以援手的人们一样，帮助他人、奉献社会、为国效力。 (2)材料表明郎铮正在养成一种什么行为？请写出一句与之相关的名言警句。 资料三 7月18日上午，2023年中国网络文明大会在厦门市举行。会上，郎铮回顾自己在地震中重生的故事，发出“希望网络世界与现实世界一样，充满爱与温暖”的倡议，并与其他五位代表共同发布《新时代青少年网络文明公约》，郎铮声音铿锵“善恶美丑知明辨，诚信友好永传承，传播中国好故事，抒写青春爱国情”。 (3)划线部分启示我们应如何合理使用网络？ (4)“诚信友好永传承”，《新时代青少年网络文明公约》中为什么要强调诚信？ 33．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）某校八年级（1）班的同学十分关注社会发展，为此，他们准备开展以“遵守社会规则”为主题的探究活动，请你参与。 【制作图表】为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，同学们制作了下面的表格。 生活万象 应该了解的规则 在教室上课 遵守课堂纪律，认真学习 乘坐公交车 ① 上下楼梯 ② (1)请你将表格内容补充完整。 【你说我说】在活动中，同学们思维活跃，展开了激烈的观点争锋。但大家都一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点。 (2)同学们为什么一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点? 【道德之星】在班主任的带领下，同学们热烈地讨论“道德之星”评选的九大标准，已经被大家认可的标准如下： 1.爱国爱校2.爱家爱师3.遵纪守法4.团结互助5.与人为善6.正直公正 7.____8.____9.____ (3)如果你是班级的一员，请你结合第四课“社会生活讲道德”的相关内容，补充三条评选标准，并在自己补充的标准中选择一个列举实例说明。 34．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）加强网络诚信建设，已经成为网络空间治理的迫切课题。 【进展和成效】 不断完善政策法规，打击网络谣言等危害网络诚信的行为；举办中国网络诚信大会，开展“诚信之星”评选等活动；加强企业诚信经营管理，推行“七天无理由退货”等制度…… (1)结合上述材料，说一说诚信的重要作用有哪些？ 【问题和挑战】 网络水军等网络失信顽瘴痼疾，在严厉整治下以新的形式改头换面、反弹回潮：违规营利、恶意营销等问题屡见不鲜；生成式人工智能等兴起的同时，也让虚假信息、网络谣言等更难甄别…… (2)加强网络诚信建设需要凝聚众智，请你就“如何辨别网络谣言？”提出三点可行性建议。 【弘扬和倡议】 网络诚信需要全社会共同维护，网络诚信建设离不开信用主体共同参与。为了不断提升网络诚信建设的影响力、感召力，同学们准备向全校师生发出倡议。 (3)请结合所学知识，将倡议书补充完整。 倡议书 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。践行诚信，我们要 共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 35．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）关注社会，促进成长 材料一  小青荷作为杭州亚运会青年志愿者，也是最亮眼的存在。他们是一支充满活力和热情的队伍，为亚运会和亚残运会运动员、官员和观众提供全方位、优质服务。小青荷们的任务是为亚运会和亚残运会开幕式与闭幕式提供志愿服务，为比赛场馆和观众区域提供秩序维护、信息咨询、应急救援等服务。他们将用微笑和热情向世界展示中国青年的风采！ (1)请你列举2例亲社会行为的具体做法。 (2)在志愿者的榜样力量影响下，谈谈青少年养成亲社会行为的必要性。 材料二  我为亚运点赞！ 9月23日，杭州亚运会开幕式上，礼仪小哥哥和小姐姐的微笑太亮眼。 这次亚运会上，组成了一支美丽与智慧并存的礼仪队伍。礼仪小姐身着中式礼服裙成为了一道亮丽的风景线，这些礼服裙色彩上运用了“虹韵紫，月桂黄、水墨白、珊瑚绿”，极具中国风韵，让人眼前一亮，为大型国际赛事增光添彩。 亚运会武术赛场上的中式礼仪。运动员入场、接受采访、裁判员交接工作时，都能看到这个“招牌动作”：左手为掌，右手握拳，左手压右手，抱拳为礼。 (3)谈谈在第19届亚运会上展示中国文明礼仪的重大意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 社会生活讲道德 精选高频考题35题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）请观察漫画回答问题。 (1)请你谈谈为什么要讲诚信？（两点即可） (2)如何做一个诚信的人？ 【答案】(1)①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 ②诚信也是一项民法原则。 ③诚信是一个人安身立命之本。 ④诚信是企业的无形资产。 ⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 【详解】（1）本题考查诚信的重要性，可结合教材知识作答。 （2）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 2．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  《香子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。 (1)礼主要表现在哪些方面？ 材料二  “十一黄金周”旅游消费爆棚，作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级。 (2)结合自身经历，请你谈谈应如何做一个文明有礼的旅游者？（一点即可） 【答案】(1)语言文明，仪表端庄，举止文明。 (2)①维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。②遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。③保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。④保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。⑤爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。 【详解】（1）本题考查礼的表现，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何做一个文明有礼的旅游者，属于开放性试题，言之有理即可。 3．（23-24八年级上·辽宁本溪·期中）[弘扬诚信  践行诚信] 以“讲好诚信故事，弘扬诚信文化”为主题的2023年全国“诚信兴商宣传月”活动于2023年9月28日在海南省海口市启动。举办“诚信兴商宣传月”活动旨在加强诚信兴商宣传、塑造新时代商务诚信文化，为打造优良营商环境、促进经济高质量发展提供有力支撑。 (1)为什么国家要重视诚信？ (2)你打算在今后的学习和生活中如何践行诚信？ (3)围绕共同创建“诚信校园”这一主题，请你设计几条宣传标语。 【答案】(1)诚信是一个人安身立命之本。  诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。 (3)如：加强诚信教育，创立诚信校园。 【详解】（1）本题考查诚信的重要性，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查践行诚信，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查拟定宣传标语，为开放试题，言之有理即可。 4．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”；待人以礼，礼在“礼让”；待人以礼，礼在“礼节”。 (1)什么是礼？主要表现在哪些方面？ (2)为什么说待人以礼是人心所向？ (3)请你简要谈谈中学生要想成为文明有礼的人应当如何去做？ 【答案】(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 (3)①做文明有礼的人，要态度谦和,用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【详解】（1）本题考查礼的含义及表现，依据教材内容回答即可。 （2）本题考查待人以礼的原因，依据教材内容回答即可。 （3）本题考查做文明有礼的人，依据教材内容回答即可。 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，运用所学知识回答问题 班里转来一位女同学，成绩差，还冰冷，还找事讽刺她，聊天时把她当成笑柄（我也参与了），因为大家的取笑，她伤心地哭了。过后，也不能狂妄自大，因为还有比自己强的人。我决定。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)什么是尊重？ (2)我们为什么要学会尊重他人？ 【答案】(1)尊重即尊敬、重视。 (2)尊重他人是一个人有修养的表现，尊重他人是自尊的需要；尊重他人使我们能更好地认识自己，要先做到尊重他人。 【详解】（1）本题考查尊重的含义，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查尊重他人的要求，可以结合教材知识作答。 6．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到善于尊重他人。 (1)什么是尊重？ (2)我们为什么要尊重他人? (3)在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么? 【答案】(1)尊重即尊敬重视。 (2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；②尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维护良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系； (3)尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。 【详解】（1）本题考查尊重的内涵，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查尊重的意义，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查尊重的要求，可以结合教材知识作答。 7．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）情境问答题结合以下情境，运用《社会生活讲道德》一课的相关知识，回答问题。 情境一  公交车上，突然间的急刹车，站在你身旁的同学不小心踩到了你的脚，他连忙态度诚恳地跟你道歉：“对不起，我不是故意的，请你原谅。” (1)你的做法是： 理由： 情境二  作为组长，早自习检查作业的时候；你发现同桌的作业又没完成。他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。你有点左右为难…… (2)你的做法是： 理由： 情境三  你的好朋友兴致勃勃地跟你讲前一天晚上看过的电影，你却不太感兴趣。 (3)你的做法是： 理由： 【答案】(1) 回答没关系。 这是文明有礼的表现。①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③有助于人们友好交往，增进人们的团结有爱④有利于形成安定有序、文明祥和的社会。⑤做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2) 如实向老师反映同桌的情况，同时也要提醒他按时完成作业。 诚信需要智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3) 我会认真听我的好朋友谈前一天晚上他看过的电影。 这是尊重他人的表现。①尊重他人，要积极关注、重视他人。②尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人③给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。⑤尊重使社会生活和谐融洽。 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、尊重他人。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：急刹车时站在身旁的同学不小心踩到了你的脚，他连忙态度诚恳地跟你道歉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中“我”应该说没关系。 论据①：文明有礼的表现； 论据②：文明有礼的作用和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：早自习检查作业的时候，发现同桌的作业又没完成；他悄悄请求你不要告诉老师，并保证下次一定完成。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中“我”如实向老师反映同桌的情况，同时也要提醒他按时完成作业。 论据①：诚信需要智慧； 论据②：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时的正确的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：你的好朋友兴致勃勃地跟你讲前一天晚上看过的电影，你却不太感兴趣。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中“我”会认真听我的好朋友谈前一天晚上他看过的电影。 论据①：尊重他人的要求； 论据②：尊重他人的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）美好的初中生活像一本书，它是那么地丰富多彩，在我们一生的记忆里留下了深刻的回忆，让人无法忘怀。下面是小李同学初中生活的三个场景，请你运用所学知识，对其进行分析并简要说明理由。 情境一  小李打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 (1)小李应该： 。 理由：我们要 。 情境二  周末，小李和同学约好一起去图书馆查资料，但一早家中突然有事，小李无法按时赴约。 (2)面对突发情况，小李应该 。 理由： 。 情境三  小李一家约了朋友一起吃晚餐。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小李有些饿了。 (3)小李应该： 。 理由：我们要 。 【答案】(1) 给与解答。 对他人的尊重；积极关注、重视他人；对他人请求耐心解答、给与热情帮助等。 (2) 提前与同学联系，告知对方自己无法按时赴约。 我们要真诚待人，诚实守信，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人等。 (3) 耐心等待。 我们要以礼待人；文明有礼等。 【分析】考点考查：尊重他人、践行诚信、文明有礼。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小李打算放学后去参观美术馆。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小李应该给与解答。 论据：对他人的尊重；积极关注、重视他人；对他人请求耐心解答、给与热情帮助等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：周末，小李和同学约好一起去图书馆查资料，但一早家中突然有事，小李无法按时赴约。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小李应该提前与同学联系，告知对方自己无法按时赴约。 论据：我们要真诚待人，诚实守信，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小李一家约了朋友一起吃晚餐。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小李有些饿了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小李应该耐心等待。 论据：我们要以礼待人；文明有礼等。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）请你运用所学知识，对以下情境进行探究 情境一：中午休息的时候，同学小华对小龙说：“下午最后一节课是自习课，我们一起逃课出去玩吧!” (1)小龙应该 理由： 情境二：小龙去乡下舅舅家玩。经过一块西瓜地时，舅舅发现周围没人，就决定给小龙摘一个西瓜解渴。 (2)舅舅应该明白遵守规则需要 情境三：当别人帮助了小红时，小红总是忘不了说“谢谢”二字；接电话时，小红的第一句话总是“你好”…… (3)小红在交往中做到了 小红这样做的理由： 情境四：小明与同学们到某地去参观，在乘坐去往该地的客车上，有几名年轻人嫌弃一个身上沾满尘土的中年人，用手捂着鼻子，让这个中年人往后站。 (4)你认为这几名年轻人的做法对否： 理由： 【答案】(1) 劝说小华不要逃课，一起上自习。 我们要坚定维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)自律。 (3) 文明有礼。 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。 (4) 不对。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 【分析】考点考查：维护规则、做文明有礼的人、尊重他人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：同学小华对小龙说：“下午最后一节课是自习课，我们一起逃课出去玩吧! 第二步：根据所学知识和材料信息，小龙应该劝说小华不要逃课，一起上自习。 论据：维护规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：经过一块西瓜地时，舅舅发现周围没人，就决定给小龙摘一个西瓜解渴。 第二步：根据所学知识和材料信息，舅舅应该明白遵守规则需要自律。 论据：自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：当别人帮助了小红时，小红总是忘不了说“谢谢”；接电话时，小红的第一句话总是“你好”。 第二步：根据所学知识和材料信息，小红在交往中做到了文明有礼。 论据：文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：在乘坐去往该地的客车上，有几名年轻人嫌弃一个身上沾满尘土的中年人，让这个中年人往后站。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四中这几名年轻人的做法是错误的。 论据：尊重他人的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  《道路交通安全法实施条例》规定：城市公共汽车不得在站点以外的路段停车上下乘客。2018年10月28日，重庆22路公交车上，一女乘客因为错过了站，无视规则坚持要求在半路下车，司机激烈争执致车辆失控落江，车上15人全部遇难。 (1)与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？ (2)有人说，“社会规则保障社会秩序的实现”。请你帮助说明理由。 (3)无视规则的人会受到规则的惩罚，如果你是公交车其他乘客，你会怎么做？ 材料二  随着国内经济越来越发达，我们的生活也越来越好，很多人都会选择出国旅游。与此同时，新闻报道中对于中国人的负面报道也越来越多，主要表现：在旅游景点大声喧哗，不排队，不遵守秩序，过马路闯红灯，在景区刻字留名等不文明行为。对此，有人认为："出国旅游就是为了放松身心，就该无拘无束，是否文明有礼无足轻重．” (4)请你对这一观点进行简要评析。 【答案】(1)生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。处罚既有法纪等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性措施。 (3)①要从自己做起，自觉遵守规则  ②保证自身安全的前提下，提醒监督帮助他人遵守规则。 (4)观点是错误的；①出国旅游能够游览美景，放松心情，让我们感到轻松和愉悦。但部分国人在旅游中的不文明行为不仅破坏了历史也影响了中国在国际上的形象。文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。我国素有“礼美誉，在与外国人交往或到国外参观、旅游、学习、工作时，我们的一言一行都代表着国家的形象。②自由不是随心所欲、无拘无束的，出国旅游也要遵守当地的规则与秩序，不能侵犯他人的合法权利；因此，我们在出国旅游放松的同时，也要遵守规则与秩序，做一个懂礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：社会秩序的内容、社会规则对保障社会秩序的作用、自由和社会规则的关系、自觉遵守规则、文明有礼的重要意义、做文明有礼人的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）本题考查社会秩序的内容，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本题的设问主体为社会，需要运用社会规则保障社会秩序的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：社会规则保障社会秩序的实现→可链接社会规则对保障社会秩序的作用；   第三步：整合信息，组织答案。   （3）本题考查遵守公交车上的规则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：出国旅游就是为了放松身心，就该无拘无束，是否文明有礼无足轻重。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：文明有礼的重要意义、做文明有礼人的要求。 论据②：自由和社会规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）某校八年（1）班开展了以“崇德向善、见贤思齐”为主题的探究活动，请你参与完成下列问题。 【尊重他人】 越是优秀的人，越懂得尊重他人，在他们心中，人人平等，没必要用耻笑别人彰显自己的出众，更不会用炫耀自己打击别人。经常礼貌待人，用一颗善良宽容的心与人相处。 (1)请从社会角度，用一句话写出尊重的重要性？（答出一点即可） (2)上述材料启示我们应该如何尊重他人？ 【以礼待人】 言语上，小到见面的“早安”大到饭桌上的敬语，都时刻在体现着一个人的素质和教养。一个“请问”，能让你轻松得到自己问题的答案，一个“借过”，能让你在拥挤的人潮中走向自己的目的地，一个“麻烦”能帮助你解决暂时的烦恼。礼貌无小事，事事皆需礼。 (3)“礼貌无小事，事事皆需礼”，礼体现一个人的哪些良好品质？ (4)划线部分体现做文明有礼貌的人，要怎样做？ 【诚实守信】 (5)从漫画中可以看出，诚信对个人有何意义？ (6)“失信者寸步难行”，请你写出一种中学生的不诚信的行为。（符合题意即可） 【答案】(1)尊重使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (2)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 (3)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (4)要态度谦和，用语文明。 (5)诚信是一个人安身立命之本。 (6)说谎；考试作弊等。 【分析】考点考查：尊重他人的意义和要求、文明有礼的表现和要求、诚信的重要性。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查尊重对社会的重要性，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人人平等，没必要用耻笑别人彰显自己的出众，更不会用炫耀自己打击别人→尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查礼的表现，可以结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个“请问”，能让你轻松得到自己问题的答案，一个“借过”，能让你在拥挤的人潮中走向自己的目的地→文明有礼要求我们要态度谦和，用语文明。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中以诚待人，以信立世→意思是在待人接物、处理事务的过程中，要以真诚的态度来对待人，同时要信守诺言，围绕诚信对个人的重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查列举中学生不诚信的行为，为开放试题，言之有理即可。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）以下是小亮生活中的两个片段，请结合所学知识回答问题。 片段一  小亮与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，但是小亮翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”结果小亮迟到了。 (1)你怎么看待小亮的言行？长此以往可能会带来哪些后果？ (2)请你告诉小亮，诚信对个人有什么重要性？ 片段二  地铁上，小亮看到有一位妈妈抱着孩子，孩子安安静静地躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈怕孩子的脚踢到别人，也怕弄脏旁边坐着的男士的灰色西装，就一直用手捧着孩子的双脚。小亮被这位母亲的行为深深感动，在心里默默的为这位母亲点了个赞。 (3)联系所学知识，请你用一句话为这位母亲的做法点赞。 (4)向这位优秀的母亲学习，我们应如何尊重他人？（写出两点即可） 【答案】(1)小亮的言行是不讲究诚信的表现。长此以往可能会失去同学们的信任。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。 (2)诚信是一个人安身立命之本。 (3)尊重他人是一个人内在修养的外在表现，这位母亲懂得尊重他人，体现良好的内在修养。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。 (4)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 【分析】考点考查：践行诚信、诚信的重要性、尊重他人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用践行诚信的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“没事，我不到，他们不会走的。”→可链接是不讲究诚信的表现+长此以往可能会失去同学们的信任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查诚信对个人的重要性，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怕孩子的脚踢到别人，也怕弄脏旁边坐着的男士的灰色西装，就一直用手捧着孩子的双脚→可链接懂得尊重他人，体现良好的内在修养。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查尊重他人的要求，可结合教材知识作答。 13．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中） 材料一  观察漫画，回答下列问题。 (1)两幅漫画分别体现了亲社会行为的哪种表现？ 漫画一： 。漫画二： 。 (2)从两幅漫画中，我们应该怎样养成亲社会行为？ 材料二  道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。” (3)在社会生活中，我们应该怎样努力做社会主义道德的践行者？ 【答案】(1) 漫画一：帮助他人。 漫画二：关心社会发展。 (2)①在人际交往和社会实践中养成；②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)尊重他人，以礼待人，诚实守信。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼、诚信、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：在公交车上主动让座的行为→可链接帮助他人； 关键词②：开展社会调查→可链接关心社会的发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查社会生活讲道德的内容，结合课本知识进行回答。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）2023年5月，“淄博烧烤”爆红，火的是用料实在，人均几十块的小串小饼小糙料，更是无一商家缺斤少两，无一家店水涨船高，用物美价廉的真材实料回馈游客的乘兴而来，尽兴而归。 (1)结合材料分析“淄博烧烤”爆红的原因是什么? (2)漫画《失信黑名单》说明诚信对个人重要性是怎样的? (3)在生活中我们要如何践行诚信? 【答案】(1)做到了诚信经营、合法经营。 (2)诚信是一个人安身立命之本；是我们融入社会的通行证。 (3)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。 【分析】考点考查：诚信的作用和表现、践行诚信 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为商家， 需要运用诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用物美价廉的真材实料回馈游客的乘兴而来，尽兴而归→可链接诚信经营、合法经营。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中失信者受到了相应的惩处→可链接诚信是一个人安身立命之本；是我们融入社会的通行证。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行诚信的要求，结合教材知识组织答案。 15．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）汉朝的季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” (1)我们应该向季布学习哪种品质？ (2)这种品质有什么重要性？ (3)时代的青少年，我们应该怎么样践行这种品质？ 【答案】(1)诚信。 (2)诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明，国家兴旺。 (3)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录。 【分析】考点考查：诚信 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：得黄金百斤，不如得季布一诺→可链接诚信； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查诚信的重要性，依据教材内容回答即可。 （3）本题考查践行诚信，依据教材内容回答即可。 16．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）小明在学习《社会生活讲道德》一课时，收集了下列名言，与同学们分享。 ①敬人者，人恒敬之。——孟子②人而无信，不知其可也。——孔子 (1)上述名言分别表达的道德品质是：① ；② 。 (2)请列举一句能够表达“以礼待人”这一道德品质的名言。 (3)请结合所学知识，将以下内容补充完整。 是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。也是一项民法原则。 (4)敬人者，人恒敬之。我们应怎样践行这一道德品质？ 【答案】(1) ①尊重。（尊重他人） ②诚信。（诚实守信） (2)人而无礼，焉以为德。不学礼，无以立。（其它答案符合题意也可得分。2分） (3) 道德； 尊重； 诚信。 (4)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 【分析】考点考查：尊重他人的作用和要求、文明有礼、道德作用、诚信的含义 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会生活讲道德的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敬人者，人恒敬之→可链接尊重他人； 关键词②：人而无信，不知其可也→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查有关以礼待人的名言，为开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查道德、尊重、诚信的相关知识，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查践行诚信的要求，结合教材知识组织答案。 17．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句的意思是人不守礼就无法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。 材料二  首届旅发大会初步定于2022年6月举办，湖南将从政策、资金、项目安排等方面给予支持，推动大会承办地在旅游产业、生态修复、人居环境、服务设施、文化经贸交流、精神文明建设等方面实现 全面提升和巨大变化，为全省旅游业树立标杆。 (1)从材料一中可以看出文明有礼对于我们有什么意义？ (2)提升市民精神文明素养，迎接湖南省首届旅游发展大会各方嘉宾，作为张家界中学生如何给参会客人树立文明有礼的张家界人形象？ 【答案】(1)①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 (2)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表端庄、举止文明。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 【分析】考点考查：文明有礼。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁→可链接文明有礼的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 18．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  重庆"豆浆哥"巫大永生意很红火，老主顾都知道他有"规矩"：从不偷工减料，从不自己收钱，顾客把钱丢进竹筐里，全靠顾客自己给钱；遇到老人、小孩还免费。这一独特的经营方式，让巫大永拥有很多回头客。 材料二  尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。 吴某因怀疑邻居季某举报其违建而心生怨恨，为了泄愤打电话辱骂季某，经公安机关批评教育后仍不改正，再次打电话以污秽语言辱骂季某，季某一纸诉状将吴某告上法庭。近日，某县人民法院审理了这起滋扰、破坏他人私人生活安宁的隐私权纠纷，判决被告吴某赔偿原告季某精神抚慰金1000元。 (1)结合材料，运用诚实守信的知识，说说为什么“豆浆哥”拥有很多回头客。 (2)请从自由与规则关系的角度，谈谈人民法院作出上述判决的依据。 【答案】(1)②诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)社会规则划定了自由的边界，法院上述判决引导公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由；社会规则是人们享有自由的保障，法院上述判决依法维护了他人的民事权利。 【分析】考点考查：诚信的重要性、自由与规则的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从不偷工减料，从不自己收钱，顾客把钱丢进竹筐里，全靠顾客自己给钱；遇到老人、小孩还免费→可链接诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吴某因怀疑邻居季某举报其违建而心生怨恨，为了泄愤打电话辱骂季某，经公安机关批评教育后仍不改正，再次打电话以污秽语言辱骂季某→可链接社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）以下是八年级学生小德一天的生活片段。 【片段一】 道德与法治课上，老师出示了这样两个材料： 令人称赞的“礼仪” 杭州亚运会文明观赛礼仪包括入场礼仪、观赛礼仪、退场礼仪三部分。 入场礼仪：有序入场、①； 观赛礼仪：尊重各国家（地区）、向运动员表示敬意、②； 退场礼仪：文明有序退场、应避免提前退场、维护公共环境等。 令人沸腾的“逆转” 杭州亚运会上男子4×100接力决赛让人印象深刻，中国队派出了陈冠锋，谢震业，严海滨，陈佳鹏这一顶尖阵容。他们对手中的日本队则是上届亚运会接力赛的冠军，面对这一强敌中国队并没有退缩，在主场作战的中国队以绝佳的精神状态迎接了这次比赛。在第三棒落后的情况下陈佳鹏顶着压力在最后时刻加速超越了上次冠军日本队，取得了第一名的优异成绩。 (1)道德与法治老师邀请同学们以文明观众的身份参与到亚运中来，请你结合所学知识将①②处补充完整。 (2)有人认为“男子4×100接力的辉煌是属于陈佳鹏一个人的”，请你运用集体有关知识加以评析。 【片段二】 午休时间，同学们都在议论根据张桂梅校长真实事迹改编的电影《我本是高山》定档11月24日。张桂梅校长是点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师，推动创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，拖着病体忘我工作，被孩子们亲切地成为“张妈妈”。她曾说“我不知道自己还能活多长时间，但只要活一天，我就会把教育继续振兴，让山里的孩子飞得更高，飞得更远”。 (3)张桂梅校长的一生平凡又伟大，请结合材料及所学知识说明理由。 【片段三】 傍晚放学的时候，学校门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，小德费了好大劲儿才找到爸爸。 (4)针对上述状况，请你分别从学校和家长角度提出合理化建议。 【答案】(1)如①着装得体；不带宠物入场等；②不大声喧哗；适时助威、喝彩等。 (2)这种观点是错误的。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。接力比赛取得成功离不开团队每个成员的努力，所以上述观点是错误的。 (3)①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但也能时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (4)划分区域，错峰放学，严格管理等；家长：自觉遵守学校有关规定，能步行的情况尽量少开车等。 【分析】考点考查： 文明有礼、遵守规则、集体力量、平凡中创造伟大 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查入场礼仪和观赛礼仪，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：男子4×100接力的辉煌是属于陈佳鹏一个人的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； 论据②：集体力量的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在平凡中创造出伟大，可以结合教材知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学校、家长，需要运用遵守规则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，小德费了好大劲儿才找到爸爸→学校划分区域，错峰放学，严格管理等；家长自觉遵守学校有关规定，能步行的情况尽量少开车等。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中） 材料一  习近平总书记在《之江新语》中说：“人而无信，不知其可；企业无信，则难求发展；社会无信，则人人自危；政府无信，则权威不立。” 材料二  在学校里，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂捣乱随意说话；背地里经常议论老师，说老师的坏话；见面时不跟老师打招呼，行同路人；老师批评时当面顶撞、谩骂等。对于这一现象，中国青少年研究中心副主任指出，孩子的道德心不是天上掉下来的，他不会尊重别人，可能是他没有学会尊重，他可能没有体验过被尊重，只有被尊重的人才会尊重别人。专家还指出让孩子学会尊重他人是今后真正得以立足的关键。 材料三  第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会乘持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期主题倡议活动。小吉发表了自己的看法： 小吉:助力亚运，作为一名中学生，我们必须文明有礼。 (1)材料一中习近平总书记的讲话体现了教材中哪些观点? (2)结合材料二及所学知识，谈谈我们应该如何尊重他人? (3)结合材料三和生活实际，如果你是小吉，文明有礼迎亚运，你会怎么做? 【答案】(1)①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的无形资产；③诚信促进社会文明、和谐；④诚信促进国家兴旺。 (2)①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。 (3)①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查：诚实守信、尊重他人、文明有礼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民、企业、国家， 需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可→可链接诚信是一个人安身立命之本。 关键词②：企业无信，则难求发展→可链接诚信是企业的无形资产。 关键词③：社会无信，则人人自危→可链接诚信促进社会文明、和谐。 关键词④：政府无信，则权威不立→可链接诚信促进国家兴旺。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何尊重他人，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何文明有礼迎亚运，可结合教材知识作答。 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[社会生活讲道德] 材料一  小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩和爸爸妈妈来到就餐房间后，坐在沙发上一边读书一边等候朋友。几位朋友走进门，小岩立即站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友们聊起天来。小岩虽然有些饿，但还是耐心等待着各种菜品一一上齐才和大家一起开始就餐。每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢。 (1)请从材料中概括小岩的哪些行为体现了文明有礼？（写出两点即可） (2)做文明有礼的人应该从哪些方面努力？ 材料二  观察图片，回答问题。 (3)材料二中两位的对话，体现了他们具有哪些道德素养？（写出两点即可） 材料三  下图为某班道德与法治课堂上老师送给同学们的课堂结语： (4)请运用所学知识，结合老师的“课堂结语”，谈谈你的感悟。（写出两点即可） 【答案】(1)①等候客人到来；②主动与客人打招呼；③耐心等待晚餐；④感谢为他夹菜的客人。 (2)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (3)①尊重他人；②用语文明；③友善；④诚恳等。 (4)①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；②诚信也是一项民法原则；③诚信是一个人安身立命之本；④诚信是企业的无形资产；⑤诚信促进社会文明、国家兴旺；⑥失信于人，会产生信任危机；⑦不讲诚信的人，可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足。 【分析】考点考查：做文明有礼的人、诚信、尊重他人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用以礼待人的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小岩和爸爸妈妈来到就餐房间后，坐在沙发上一边读书一边等候朋友→等候客人到来。 关键词②：小岩立即站起来主动与他们打招呼→主动与客人打招呼。 关键词③：小岩虽然有些饿，但还是耐心等待着各种菜品一一上齐才和大家一起开始就餐→耐心等待晚餐。 关键词④：每当朋友用公筷给小岩夹菜，小岩都会站起来表示感谢→感谢为他夹菜的客人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：请您小声点→用语文明+尊重他人。 关键词②：好滴好滴，不好意思→友善+诚恳。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的地位和重要性的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：守信者处处受益→诚信的地位和重要性。 关键词②：失信者处处受限→不讲诚信的危害。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中） 材料一  很多人都会自以为是地认为，别人很尊重我，是因为我很优秀。于是，他们越来越不尊重别人了，他们也就得不到别人的尊重了。后来，他们终于明白:别人尊重我，是因为别人很优秀。 (1)“别人尊重我,是因为别人很优秀。”你对这句话是怎么理解的? 材料二  待人以礼，人心所向。待人以礼，礼在“礼貌”；待人以礼，礼在“礼让”；待人以礼，礼在“礼节”。 (2)为什么说待人以礼是人心所向? 【答案】(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 【分析】考点考查：尊重他人重要性、文明有礼的意义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用尊重他人的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：别人尊重我,是因为别人很优秀→尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用文明有礼的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：待人以礼，人心所向→可联系文明有礼是一个人立身处世的前提、促进社会和谐、体现国家形象等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某中学为了进一步营造人人讲诚信、人人守诚信的氛围，构建诚信校园，开展了“学习诚信之星，诚信从我做起”的主题活动。 (1)请你为学校开展诚信教育主题活动设计两种活动形式。 2023年“五一”假期，淄博成功吸引了全国游客，淄博烧烤也成为各大头条、热搜的必备“内容”。纵观淄博火出圈的现象，究其原因是淄博给游客营造了一个童叟无欺的消费环境。近年来，淄博市扎实推进社会信用体系建设高质量发展，加强“诚信淄博”建设，聚焦“信用建设促消费”，打造“放心消费在淄博”品牌，助力消费复苏回暖。 (2)淄博市为什么要加强“诚信淄博”建设? (3)通过主题活动，我们可以发现身边有一些不讲诚信的行为，例如抄作业、考试作弊、说谎话、言行不一致等。针对这些问题，请你提出解决方案。 【答案】(1)学习“诚信之星"主题班会、做一期“诚信”主题板报等。 (2)①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是一项民法原则。因此，现代社会注重信用体系和制度建设；②诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高淄博市的形象和声誉,增强城市文化软实力。 (3)学校要加强诚信教育，说明不讲诚信的危害；树立诚信榜样；青少年要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；等等。 【分析】考点考查：诚信的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：道德修养，健全人格 【详解】（1）本题考查诚信的知识点，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：淄博市扎实推进社会信用体系建设高质量发展，加强“诚信淄博”建设→可联系诚信的重要性的知识点。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做如何做诚信的人的知识点，可以结合教材知识作答。 24．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）“人无德不立、国无德不兴。”道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，在全社会形成良好的道德风尚，既为经济社会发展所需，更为形成公民的健全人格和高尚情操所必需。 某校八年级将围绕“尊重他人”、“诚实守信”或“以礼待人”的内容举办手抄报竞赛活动，请你参加完成下列内容。 (1)请为你参加评比的手抄报设计一个标题。 (2)你认为如何践行诚信这一价值准则，做一个诚信的人？ (3)“人而无礼，焉以为德”请你说一说文明有礼的重要性。 (4)竞赛获奖同学决定向全体同学发起倡议，并拟定出倡议书的草稿。请你将倡议书草稿补充完整 倡议书 亲爱的同学们 为了巩固我市的精神文明成果，推动我市社会建设提档升级，我们青少年责无旁贷，必须敢于负责，奉献社会。为此，我发起倡议 ①文明礼仪方面： ②尊重他人方面： 希望大家切实行动起来，从现在开始，从我做起，从小事做起，自愿承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。 2023年11月 【答案】(1)践行道德从我做起。 (2)树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录。 (3)文明有礼是一个人立身处世的前提2．文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。 (4) ①态度谦和，用语文明。仪表整洁，举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ②积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 【分析】考点考查：诚信、文明有礼、尊重他人。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚信、文明有礼、尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：围绕“尊重他人”、“诚实守信”或“以礼待人”的内容举办手抄报竞赛活动→践行道德从我做起； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查文明有礼的重要性，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、尊重他人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文明有礼方面的倡议→文明有礼的要求； 关键词②：尊重他人方面的倡议→尊重他人的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  在公共场合，哪些行为是最令人反感的？有媒体对某市市民进行了采访，最令人反感的行为有：大家都在排队，有的人非要插队；公共场所，有的人把手机声音外放；洁净的马路上，有的人随地吐痰等。 材料二  “家是最小国，国是千万家”，千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。传统家训文化内容丰富，包含着“修身、齐家、治国、平天下”家国一体的教育思想，注重个人、家庭、社会和国家的有机统一。学校经常组织学生开展一些奉献爱心，服务社会的活动，将浓浓的家国情怀转化为具体的亲社会行为。 (1)概括材料一中的“行为”令人反感的原因有哪些？（要求至少答出两点） (2)将家国情怀转化为具体的亲社会行为，是社会发展的要求，也是个人成长得需要。生活中的我们应该如何养成亲社会行为去奉献社会？ 【答案】(1)不遵守社会规则，扰乱社会正常的秩序；不考虑他人的感受，不尊重他人；破坏环境卫生，不讲文明礼貌。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：遵守社会规则、亲社会行为、文明有礼、尊重他人。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则、尊重他人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的人非要插队→不遵守社会规则； 关键词②：公共场所，有的人把手机声音外放→不尊重他人； 关键词③：洁净的马路上，有的人随地吐痰→破坏环境卫生，不讲文明礼貌； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 26．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）尊重他人是一个人内在修养的外在体现。在学习《尊重他人》一课时，老师布置了以下几个学习任务，请你参与并完成相关任务。 【任务一】漫画赏析 画外音：每个人都有得到尊重的需要…… (1)就上述场景，谈谈你对“每个人都有得到尊重的需要”的理解。 【任务二】情境探究 小军正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来家一起商量撰写演讲稿的事。小军热情地招待了同学们，积极回应大家的想法，在承担自身任务的同时，还主动帮助有困难的同学解决问题。 (2)小军的做法启示我们应该如何尊重他人？ 【任务三】素养检测 (3)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。下列名言古语所表达的意思与之相同的是（   ） A．己所不欲，勿施于人 B．尺有所短，寸有所长 C．人而无礼，焉以为德 【任务四】拓展提升 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 (4)营造和谐融洽的社会风尚人人有责，请你设计一条以“尊重”为主题的公益广告语。 【答案】(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 (2)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (3)A (4)答案言之有理，符合题意即可。例如：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 【分析】考点考查：尊重他人的意义、尊重他人的要求、学会换位思考 能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重他人的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人都有得到尊重的需要→可链接每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 关键词②：女孩被叫“大胖子”这样带有侮辱性的绰号，感到难过→可链接如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。 关键词③：老年人在公交车上被让座，展现了尊老爱幼的中华传统美德→可链接受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小军热情地招待了同学们，积极回应大家的想法→可链接尊重他人要积极关注他人，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。 关键词②：主动帮助有困难的同学解决问题→可链接尊重他人应该重视他人，对他人的请求给予热情的帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查换位思考。 A：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意去承受的不要施与他人，体现要换位思考，设身处地为他人着想，故A符合题意； B：“尺有所短，寸有所长”的意思是每个事物都有自己的优缺点，体现要客观全面地认识自己，故B不符合题意； C：“人而无礼，焉以为德”的意思是人没有礼礼，就谈不上道德修养，体现文明有礼的重要性，故C不符合题意； 故本题选A。 （4）本题考查尊重他人的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 27．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  邀请朋友到家里聚会，有时会因为音乐声、笑声影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。 材料二  孔子说：“不学礼，无以立。”杨雄说：“人而无礼，焉以为德。” 材料三  诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项重要的民法原则。在社会活动中，每个人都要讲信用、守诺言、诚实不欺。 (1)材料一中卢女上的行为启示我们如何做到尊重他人? (2)阅读材料二，请你从个人角度谈谈文明有礼的重要性。 (3)阅读材料三，诚信无价。我们应该如何在社会生活中践行诚信? 【答案】(1)积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (3)树立诚信意识。，运用诚信智慧。珍惜个人的诚信纪录。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观、获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼的重要性、践行诚信。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某小区居民卢女士在自家单元楼电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉→可链接尊重他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孔子说：“不学礼，无以立→可链接文明有礼的重要性； 关键词②：”杨雄说：“人而无礼，焉以为德。”→可链接文明有礼的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在社会活动中，每个人都要讲信用、守诺言、诚实不欺→可链接践行诚信； 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中） 材料一   镜头一：下课了，小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上。 镜头二：高女士去某银行应聘，提交身份证后，却被告知无法录用，原因是她拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单。 观察镜头完成空白。 (1)小刚的做法体现出他做人做事 ，缺乏诚信。 从高女士的案例中可以看到诚信是我们融入社会的“通行证”如果一个人弄虚作假，口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。” 请结合所学内容谈谈你对诚信的认识？ (2)上述镜头告诫我们践行诚信要注意什么？ 材料二  观察漫画，回答问题 (3)根据漫画，请你从“规则”角度谈谈和自由的关系。 (4)社会生活离不开规则。结合漫画内容，说说我们应该如何做遵守规则的人？ 【答案】(1) 不诚实不守信用； 诚信就是诚实守信用，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则，诚信是一个人安身立命之本，诚信是企业的无形资产，诚信促进社会社会文明，国家兴旺。 (2)树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。 (3)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 (4)①遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。②从自己做起，自觉遵守规则；要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：正确认识诚信；践行诚信的要求；社会规则与自由的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用诚信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上→可链接不诚实不守信用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查对诚信的认识，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚拿出一本刚买的《课后习题参考答案》，把答案飞快地抄在书上→可链接树立诚信意识； 关键词②：高女士拖欠债务未还，被列入失信被执行人黑名单→可链接珍惜个人诚信记录。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则和自由的有关知识，从认知等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中学生说“老师说要走人行道”→可链接社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中学生说“老师说要走人行道”→可链接从自己做起，自觉遵守规则；要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则； 关键词②：漫画中不走人行横道横跨栅栏的人→可链接发自内心地敬畏规则，讲规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【社会生活讲公德】 材料一  尊重在古语里是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引申为平等相待的心态及其言行。我们要学会尊重他人，并在实际生活中真正做到尊重他人。 (1)我们为什么要尊重他人？（写出一点即可） 材料二  故事分享会 小明   季布，汉朝人，从小为人正直，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，季布的一句话，比金子还要贵重。 某公司虚报盈利、少列债务等财务造假行为被曝光，经营状况急转直下，股票大跌，投资者因此蒙受巨大损失。小丽   (2)上述两位同学的故事告诉我们诚信有什么意义？ 材料三  践行诚信既是中华民族的传统美德，又是一项民法原则，更是社会主义核心价值观对个人层面的①____要求。 (3)根据所学知识，将①补充完整。 材料四  中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 (4)材料四内容启示我们应如何做一个文明有礼的人？ 材料五  孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁 (5)结合生活实际谈一谈，你准备怎样做一个诚信的人？ 【答案】(1)①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (2)小明：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。小丽：诚信是企业无形的资产。 (3)诚信。 (4)做文明有礼的人，要态度谦和，举止端庄。 (5)在日常生活中，我会做到主动向班主任承认错误。我会做到树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。 【分析】考点考查：尊重他人、诚实守信、文明有礼 能力考查：识记运用和描述能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）本题考查尊重他人的原因，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用诚信的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：季布一诺千金+某公司虚报盈利、少列债务蒙受巨大损失→联系诚信对个人和企业的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查诚信的重要性，可以根据教材知识进行回答。 （4）本题考查怎样做一个文明有礼的人，可以根据教材知识进行回答。 （5）本题考查怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。 30．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）看材料回答问题 ◆季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。 ◆某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上。有一次，该厂接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户没有发现，但该厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。 (1)上述两则事例说的是哪一中华传统美德? (2)这两则事例说明了什么? (3)我们如何学习季布，不做失信的人? (4)请你积累有关中华传统美德的成语，说出第一则事例引出的成语是什么? 【答案】(1)诚信。 (2)①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。 (3)①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解；②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 (4)一诺千金。 【分析】考点考查：诚信的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：季布的一句话，比金子还要贵重；某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上→诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得黄金百斤，不如得季布一诺→诚信是一个人安身立命之本。 关键词②：该厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑→诚信是企业的无形资产。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用践行诚信的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到→践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：得黄金百斤，不如得季布一诺→一诺千金。 第三步：整合信息，组织答案。 31．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）常德明理，清朗网络 “礼”之言不学礼，无以立。    ——孔子 国家无礼则不宁。    ——孟子 在元代的时候，外国传教士对中国老百姓评价最高的是“礼仪之邦”。——余秋雨 (1)运用所学知识，分析“礼”之言如何体现“礼”之意义？ 材料二  网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、围观个人隐私的行为。但有些“吃瓜群众”跟着自媒体，沉迷“吃瓜”不能自拔，耽误学习、耽误工作。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨，而非求证事实真相，甚至拒绝相信当事人的澄清。 (2)请运用所学知识，为“吃瓜群众”合理使用互联网支招。 材料三  有同学认为：“对网民来说，参与网络生活要有良好的网络秩序这一立身处世的前提，发挥规则对网络秩序的作用。” (3)请紧扣材料，运用所学知识，对这一观点进行评析。 【答案】(1)“不学礼，无以立”体现了文明有礼思一个人立身处世的前提。 “国家无礼，则不宁”体现了文明有礼促进社会和谐，维护国家安宁，体现国家形象。 (2)学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道歆、遵守法律等。 (3)观点错误。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、理性参与网络生活、社会规则的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不学礼，无以立→意思是个人不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 围绕文明有礼对个人的 重要性作答。 关键词②：国家无礼则不宁→意思是国家没有礼法就不能安定。围绕文明有礼对国家重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨，而非求证事实真相，甚至拒绝相信当事人的澄清→学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：对网民来说，参与网络生活要有良好的网络秩序这一立身处世的前提，发挥规则对网络秩序的作用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：文明有礼是一个人立身处世的前提。 论据②：社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。 论据③：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）今年高考成绩公布后，汶川地震中的“敬礼娃娃”郎铮再次冲上热搜。某校八年一班同学围绕搜集的资料进行探究，请你参与其中。 资料一 2008年5月12日，四川汶川突发8.0级特大地震，当时只有3岁的郎铮在被埋20多个小时后获救，他向解放军战士敬礼表示感谢，这一幕感动了无数人。15年后，阳光帅气的郎铮在今年的高考中以637分的好成绩考入北京大学。从“敬礼娃娃”到北京大学学生，郎铮经历过创伤后的恐惧、学习上的挫败、高考前长期失眠的煎熬、情绪上的焦虑等困难，但在父母的陪伴、老师的教诲、同伴的帮助及社会的关爱下，他积极地寻找调整自己的方式，努力做更好的自己。 (1)请结合生命相关知识，说一说郎铮的成长经历带给我们哪些启示？（答出三点即可） 资料二 在第31届世界大学生夏季运动会开幕式上，郎铮面带阳光自信的微笑，一手擎着火炬，一手随着音乐的律动挥舞摆动着，彰显出朝气蓬勃的精神面貌与活力四射的青春风采。多年以来，郎铮始终怀着感恩的心，希望通过努力学习，成为一名对社会有用的人，像当初那些向他施以援手的人们一样，帮助他人、奉献社会、为国效力。 (2)材料表明郎铮正在养成一种什么行为？请写出一句与之相关的名言警句。 资料三 7月18日上午，2023年中国网络文明大会在厦门市举行。会上，郎铮回顾自己在地震中重生的故事，发出“希望网络世界与现实世界一样，充满爱与温暖”的倡议，并与其他五位代表共同发布《新时代青少年网络文明公约》，郎铮声音铿锵“善恶美丑知明辨，诚信友好永传承，传播中国好故事，抒写青春爱国情”。 (3)划线部分启示我们应如何合理使用网络？ (4)“诚信友好永传承”，《新时代青少年网络文明公约》中为什么要强调诚信？ 【答案】(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；增强生命的韧性；发掘生命的力量可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；发掘生命的力量并不排斥借助外力等。 (2)亲社会行为。如“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”“天下兴亡、匹夫有责”等。 (3)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 (4)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则；诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本；诚信促进社会文明。 【分析】考点考查：网上交往、树立生命至上的观念、正确对待挫折、亲社会行为、网络、诚信。 能力考查：调动和运用所学知识，分析问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识、道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用生命至上、挫折的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郎铮经历过创伤后的恐惧、学习上的挫败、高考前长期失眠的煎熬、情绪上的焦虑等困难→可链接树立生命至上的观念、正确对待挫折方法知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郎铮始终怀着感恩的心，希望通过努力学习，成为一名对社会有用的人，像当初那些向他施以援手的人们一样，帮助他人、奉献社会、为国效力→可链接亲社会行为知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查亲社会行为名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：希望网络世界与现实世界一样，充满爱与温暖→可链接传播网络正能量知识作答；   第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。    本题的设问主体为中学生，需要运用网络、诚信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词：《新时代青少年网络文明公约》“诚信友好永传承”→可链接网络特点、诚信作用知识作答；    第三步：整合信息，组织答案。 33．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）某校八年级（1）班的同学十分关注社会发展，为此，他们准备开展以“遵守社会规则”为主题的探究活动，请你参与。 【制作图表】为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，同学们制作了下面的表格。 生活万象 应该了解的规则 在教室上课 遵守课堂纪律，认真学习 乘坐公交车 ① 上下楼梯 ② (1)请你将表格内容补充完整。 【你说我说】在活动中，同学们思维活跃，展开了激烈的观点争锋。但大家都一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点。 (2)同学们为什么一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点? 【道德之星】在班主任的带领下，同学们热烈地讨论“道德之星”评选的九大标准，已经被大家认可的标准如下： 1.爱国爱校2.爱家爱师3.遵纪守法4.团结互助5.与人为善6.正直公正 7.____8.____9.____ (3)如果你是班级的一员，请你结合第四课“社会生活讲道德”的相关内容，补充三条评选标准，并在自己补充的标准中选择一个列举实例说明。 【答案】(1)①自觉排队，不拥挤。②自觉靠右（左）走，不乱跑，不抢道。 (2)规则与自由密不可分，社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 (3)评选标准：7.尊重他人；8.文明有礼；9.诚实守信。 示例：尊重他人：在家里与父母交流时用敬语，不顶撞父母；在学校遇见老师时主动问好等等。 【分析】考点考查：遵守规则、规则和自由的关系、尊重他人、文明有礼、诚实守信等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用遵守规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：乘坐公交车→联系自觉排队，不拥挤。 关键词②：上下楼梯→联系自觉靠右（左）走，不乱跑，不抢道。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用规则和自由的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：规则与自由就像孪生兄弟→联系社会规则和自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查社会生活讲道德，可以根据教材知识进行回答。 34．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）加强网络诚信建设，已经成为网络空间治理的迫切课题。 【进展和成效】 不断完善政策法规，打击网络谣言等危害网络诚信的行为；举办中国网络诚信大会，开展“诚信之星”评选等活动；加强企业诚信经营管理，推行“七天无理由退货”等制度…… (1)结合上述材料，说一说诚信的重要作用有哪些？ 【问题和挑战】 网络水军等网络失信顽瘴痼疾，在严厉整治下以新的形式改头换面、反弹回潮：违规营利、恶意营销等问题屡见不鲜；生成式人工智能等兴起的同时，也让虚假信息、网络谣言等更难甄别…… (2)加强网络诚信建设需要凝聚众智，请你就“如何辨别网络谣言？”提出三点可行性建议。 【弘扬和倡议】 网络诚信需要全社会共同维护，网络诚信建设离不开信用主体共同参与。为了不断提升网络诚信建设的影响力、感召力，同学们准备向全校师生发出倡议。 (3)请结合所学知识，将倡议书补充完整。 倡议书 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。践行诚信，我们要 共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【答案】(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)注意信息出处。关注官方信息。对信息进行多方验证。辨识信息内容。向他人求助。 (3)树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化。 【分析】考点考查：诚信的作用、理性参与网络生活、践行诚信。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用诚信的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不断完善政策法规，打击网络谣言等危害网络诚信的行为→联系诚信对社会和国家的重要性。 关键词②：举办中国网络诚信大会，开展“诚信之星”评选等活动→联系诚信对个人的重要性。 关键词③：加强企业诚信经营管理，推行“七天无理由退货”等制度→联系诚信对企业的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：违规营利、恶意营销等问题屡见不鲜；生成式人工智能等兴起的同时，也让虚假信息、网络谣言等更难甄别→联系注意信息出处。关注官方信息。对信息进行多方验证。辨识信息内容。向他人求助。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。 35．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）关注社会，促进成长 材料一  小青荷作为杭州亚运会青年志愿者，也是最亮眼的存在。他们是一支充满活力和热情的队伍，为亚运会和亚残运会运动员、官员和观众提供全方位、优质服务。小青荷们的任务是为亚运会和亚残运会开幕式与闭幕式提供志愿服务，为比赛场馆和观众区域提供秩序维护、信息咨询、应急救援等服务。他们将用微笑和热情向世界展示中国青年的风采！ (1)请你列举2例亲社会行为的具体做法。 (2)在志愿者的榜样力量影响下，谈谈青少年养成亲社会行为的必要性。 材料二  我为亚运点赞！ 9月23日，杭州亚运会开幕式上，礼仪小哥哥和小姐姐的微笑太亮眼。 这次亚运会上，组成了一支美丽与智慧并存的礼仪队伍。礼仪小姐身着中式礼服裙成为了一道亮丽的风景线，这些礼服裙色彩上运用了“虹韵紫，月桂黄、水墨白、珊瑚绿”，极具中国风韵，让人眼前一亮，为大型国际赛事增光添彩。 亚运会武术赛场上的中式礼仪。运动员入场、接受采访、裁判员交接工作时，都能看到这个“招牌动作”：左手为掌，右手握拳，左手压右手，抱拳为礼。 (3)谈谈在第19届亚运会上展示中国文明礼仪的重大意义。 【答案】(1)讨论第19届亚运会赛事或清扫楼道卫生等。 (2)青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 (3)文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊和国家的形象。 【分析】考点考查：亲社会行为、文明有礼的重要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）本题考查亲社会行为的具体做法，开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查亲社会行为的必要性，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用文明有礼的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：杭州亚运会开幕式上，礼仪小哥哥和小姐姐的微笑太亮眼；礼仪小姐身着中式礼服裙成为了一道亮丽的风景线，这些礼服裙色彩上运用了“虹韵紫，月桂黄、水墨白、珊瑚绿”，极具中国风韵，让人眼前一亮，为大型国际赛事增光添彩；运动员入场、接受采访、裁判员交接工作时，都能看到这个“招牌动作”：左手为掌，右手握拳，左手压右手，抱拳为礼→可链接文明有礼体现国家形象；我国素来有“礼仪之邦”的美誉；在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊和国家的形象； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$