专题03社会生活离不开规则（精选高频非选择题18题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题03 社会生活离不开规则 精选高频考题18题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，学校开展了交通安全教育主题班会，并提出严禁学生驾驶电动车，这引起了同学们的讨论。 小敏  我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，电动车速度又快，危险性高。我们还是遵守交通规则，不要骑电动车上路。 小福  骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷地骑，学校也不知道！ 相关链接《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满，16周岁。” (1)请你谈一谈自由与规则的关系？ (2)请你就“如何做到遵守规则，拒骑电动车？”向同学们发出倡议。 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）如果火车没有轨道的约束，就会倾覆;飞机没有航线的约束，就会有碰撞和坠毁的危险;轮船没有航线的约束，就会迷失方向……生活处处需要规则，规则本身并无美感可言，但是有了人们自觉遵守规则，才拥有和谐有序的美好生活，才能显示规则的好处与美丽。 (1)生活中,调节我们行为的规则有哪些? (2)现实生活中,违自配则的事情时有发生，面对这些现象我们应怎样做? 3．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读以下材料，回答问题。 材料一  马女士抱着孩子候车，邻座的男子不停地大声打电话，最终把孩子惊醒，哇哇大哭……马女士要求他小点声，他却说：“打电话是我的自由！”其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音。 材料二  一群初中生相互嬉闹着向图书馆方向走去。进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书。 材料三  随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长，根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制向上调整了10厘米。 (1)材料一和材料二分别体现了遵守社会规则的哪种方式？ (2)对于材料一中男子的言行，请根据你所学的知识，说说自由和规则的关系？ (3)材料启示我们怎样坚定维护规则呢？ (4)根据你所学知识，说说为什么材料三中的规则改变了？（答出两点即可） 4．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）观察以下两幅漫画，并结合所学知识回答问题。 (1)漫画一中孩子的言行是否正确？ (2)漫画一启示我们应怎样做到自觉遵守规则？ (3)漫画二启示我们公民在行使自由和权利的时候应注意哪些问题？ 5．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）材料分析题 材料一 漫画一    漫画二 材料二  电动车新规之戴头盔。2023年，全国各地都达成共识：电动车、三轮车等非封闭式的交通工具，上路行驶必须要佩戴头盔，否则会面临警告或50元的罚款处罚。这则消息引发了网友的热议。 网友小李认为：骑电动车必须佩戴头盔的规定是在约束我们的自由。 材料三  互联网让生活更美好。时至今日，从移动支付到云游博物馆，从直播带货方兴未艾到AI大模型百花齐放，互联网已深度融入人们的日常生活，并催生出一个个新业态、新模式，成为推动我国经济高质量发展的新引擎。 材料四  2023年8月26日，2022中国正能量网络精品终选结果出炉，550件网络正能量作品脱颖而出，这些作品中的正能量故事，折射出时代的“大精神、大担当、大格局”；带动亿万网民向上向善，让正能量成为大流量、主流量。 (1)漫画一、漫画二的行为分别扰乱哪种社会秩序？为什么社会生活需要社会秩序？ (2)运用所学观点，从规则与自由的角度，简要评析材料二中网友小李的观点。 (3)“互联网让生活更美好”，材料三体现了互联网的哪些积极作用？（回答两点即可） (4)聚沙成塔，汇流成河。传播网络正能量，我们应该怎样做？（回答两点即可） 6．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 材料二  我国不断完善法律体系，通过宪法修正案，制定民法典等法律，修改立法法等法律，加强重点领域．新兴领域．涉外领域立法，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系更加完备。 (1)材料一中两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚，从中可以看出自由和规则的关系如何？ (2)生活中，我们要如何遵守社会规则？ (3)法律是最刚性的社会规则。请结合材料二，运用“改进规则”相关知识分析上述举措。（结合材料并答出对应观点，写出1点即可） (4)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子。 7．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【秩序…规则】 观察下列漫画，回答问题 (1)漫画一、二共同反映了社会生活的什么现象? (2)请结合上面两幅漫画，对这一现象发表评论。 8．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车，骑着电动车、自行车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（写出2点即可） (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？（分别从政府、学校、家长，学生个人角度提出合理化的建议） (3)为提醒人们遵守校门口秩序，请你写2句宣传标语。 9．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  某日，南京铁路公安处接到求助电话：“能不能麻烦你们给火车通知一下，稍微等我一下，我20分钟就到……”接警员解释：“火车属于公共交通工具，车厢里还有更多的旅客，他们需要准点到达目的地，所以你的要求，我们无法达到。” (1)请从社会秩序的角度评析接警员的解释。 材料二  在国内，随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网＋”行动计划和“大众创业、万众创新”的推进，共享模式成为众多创业者的重要选择，从在线创意设计、营销策划到餐饮住宿、物流快递，共享经济已经渗透到几乎所有的领域。互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：互联网＋传统集市＝淘宝；互联网＋传统银行＝支付宝；互联网＋传统交通＝滴滴打车、快的打车…… (2)从“互联网＋”的神奇变化中你悟到了网络对我们生活有什么样影响？ 10．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读材料，回答下列问题。 近年来，“共享单车”出现在各个城市的街头，它们在方便市民出行的同时，解决乱停乱放问题，停车规则作了改进，几家共享单车企业已全面启用电子围栏技术，规范文明停车。如果不在划定的停车区内停车，将无法正常落锁或将收取一定数额的调度费。 2014年1月1日起施行的《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。 (1)请你谈谈为什么要积极改进规则？ (2)生活中如果没有规则会出现哪些问题？ (3)综合以上内容，警示我们必须要增强哪些意识？ 11．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中） 材料一  “万事离不开方法，世界离不开秩序”、“不以规矩，不能成方圆”“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效”。 材料二  为进一步提升摩托车、电动自行车骑乘人员的安全防护水平，维护道路交通秩序，预防和减少道路交通事故，绥中县公安局交警大队开展专项整治行动，采取定点检查和流动巡逻的方式，在新街口等重点路段对上路不佩戴安全头盔等行为进行查究，现场进行安全教育，引导骑乘人员遵守交通法规，营造安全畅通、文明有序的道路交通环境。 (1)请问什么是社会秩序?社会秩序主要有哪几类? (2)有市民认为，夏天天气炎热，佩戴头盔更加闷热，是否佩戴头盔是个人的自由。对此你是否认同?谈谈自由与规则的关系。 (3)材料二中交警叔叔为了营造安全畅通、文明有序的道路交通环境尽职尽责，请你说一说应该如何自觉遵守规则? (4)在校园中有不遵守规则的现象吗?要是有，请你列举两例。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[透视现象自警自省] 现象一：如此买票 (1)漫画中的人物破坏了哪一种社会秩序？ (2)在社会生活中，我们为什么要遵守社会秩序？ 现象二：如此唱歌 八年级（1）班的小伟同学爱好唱歌，他经常午休时在集体宿舍唱歌，宿管老师找到他教育他不要午休时在宿舍唱歌，小伟说：“我在宿舍唱歌怎么了？唱歌是我的自由。” (3)请用社会规则与自由的关系反驳小伟的言论。 (4)现象二启示我们，应该怎样自觉遵守规则？ 13．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，回答下列问题 某路口发生一起交通事故，3名八年级学生突然手拉手加速，企图闯红灯过马路。当三人跑过第二条车道时，但是进退两难的三人选择继续奔跑通过。跑到一半，就被一辆直行轿车撞飞。万幸的是3人都没有生命危险。 阅读上述材料，回答下列问题 (1)国家规定了交通法规等社会规则，我们应怎样自觉遵守规则？ (2)辨析：自由是宪法赋予人们的权利，因此可以随意行使。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 材料二  2022年5月，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，强调禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。 (1)材料一体现了网络哪一方面的消极影响? (2)网络是把双刃剑，为倡导大家健康文明上网，请你提出至少3条合理建议。 (3)小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关，请你对小佳的观点进行评析。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）网络时代，丰富生活 材料一  从前的日色很慢，车马邮件也慢，人与人的交往可能要走遍万水千山；现在的生活很快，车马邮件也快，动动手指便与世界相连。看新闻，查资料，网上购物真方便。交朋友，信息传，方便迅捷新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩、生活因互联网而更加丰富多样。 (1)结合材料说明网络给我们的生活带来哪些影响？ 材料二  近年来，网上外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，有些外卖送餐员无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶，与此同时导致的交通事故也与日俱增。 有专家认为，网上外卖订餐平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则的不合理性，也进一步加剧了外卖送餐员的交通违规行为。自己为了多接单多赚钱，按时送达，必须“玩命”求快，违反交规也是没有办法啊……” (2)请运用所学的知识对上述社会现象进行微点评。 16．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【秩序与规则】 材料一  近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，对部分法条做出相应更改，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。 (1)结合遵守规则相关知识谈谈材料一给了我们怎样的启示？ 材料二   案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机 第二十八条（节选）任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。第六十条（节选）占用、堵塞、封闭消防车通道，经责令改正拒不改正的，强制执行，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 ——《中华人民共和国消防法》 (2)运用社会秩序与社会规则的知识，谈谈以上案例说明了哪些道理？ 材料三  开完班会之后，小道对于班会的内容深有感触，对于遵守规则，虽然是红灯，但是还是有几个路人闯红灯。小法拉起小道说：“快点儿！我们也过去吧。” (3)小道的正确做法及理由是？ 17．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）看漫画和阅读材料回答问题 (1)上面漫画分别体现了网络的哪方面影响？ (2)针对漫画③你应该怎么做? ◆马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……。 ◆列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来他们的同伴还未赶到面对乘务人员劝阻和其他乘客谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 (3)你认为材料中男士的正确做法是什么? (4)结合规则与自由的相关知识，说说该男士打电话的“自由”、两位乘客看似在行使权利最后却受到处罚告诉你什么道理? 18．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年11月22日《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2022）》发布，下面是报告的部分内容。 调查显示，看视频已成为未成年人最主要的网络使用。短视频的碎片化、互动性、丰富性等特征很好地迎合了未成年网民的娱乐诉求和网络社交需要，吸引了广大未成年人。但短视频内容参差不齐，很多内容追求噱头，缺乏深度，对没有辨别能力的未成年人是个巨大的挑战，其算法机制也较容易令未成年人沉迷其中，深刻影响青少年的人生价值观、道德价值观、审美价值观和交往价值观。 (1)结合材料，运用所学知识，为青少年使用互联网提几点建议。 材料二 (2)你赞同材料二中哪名同学的说法？运用“规则与自由”的相关知识，写出你赞同名同学说法的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 社会生活离不开规则 精选高频考题18题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）为了做好交通安全工作，营造良好的交通安全氛围，让学生牢固树立“安全第一”的意识，学校开展了交通安全教育主题班会，并提出严禁学生驾驶电动车，这引起了同学们的讨论。 小敏  我们年龄还小，碰到紧急情况，处置能力较差，电动车速度又快，危险性高。我们还是遵守交通规则，不要骑电动车上路。 小福  骑电动车多快，多拉风！骑不骑电动车是我的自由，学校管得真多！再说，我放学后偷偷地骑，学校也不知道！ 相关链接《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，第七十二条第二款规定：“驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满，16周岁。” (1)请你谈一谈自由与规则的关系？ (2)请你就“如何做到遵守规则，拒骑电动车？”向同学们发出倡议。 【答案】(1)社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 (2)需要他律和自律；需要发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【详解】（1）本题考查自由与规则的关系，可结合教材知识作答。 （2）本题考查自觉遵守规则的要求，可结合教材知识作答。 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）如果火车没有轨道的约束，就会倾覆;飞机没有航线的约束，就会有碰撞和坠毁的危险;轮船没有航线的约束，就会迷失方向……生活处处需要规则，规则本身并无美感可言，但是有了人们自觉遵守规则，才拥有和谐有序的美好生活，才能显示规则的好处与美丽。 (1)生活中,调节我们行为的规则有哪些? (2)现实生活中,违自配则的事情时有发生，面对这些现象我们应怎样做? 【答案】(1)道德、纪律、法律。 (2)我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【详解】（1）本题考查我们生活中的规则，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查坚定维护规则，可以结合教材知识作答。 3．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读以下材料，回答问题。 材料一  马女士抱着孩子候车，邻座的男子不停地大声打电话，最终把孩子惊醒，哇哇大哭……马女士要求他小点声，他却说：“打电话是我的自由！”其他人纷纷指责该男子，最后他走到远处，放低声音。 材料二  一群初中生相互嬉闹着向图书馆方向走去。进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书。 材料三  随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长，根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制向上调整了10厘米。 (1)材料一和材料二分别体现了遵守社会规则的哪种方式？ (2)对于材料一中男子的言行，请根据你所学的知识，说说自由和规则的关系？ (3)材料启示我们怎样坚定维护规则呢？ (4)根据你所学知识，说说为什么材料三中的规则改变了？（答出两点即可） 【答案】(1)①他律；②自律。 (2)社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。 (3)我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (4)①规则不是一成不变的。②一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。 【分析】考点考查：遵守社会规则的方式、自由和规则的关系、坚定维护规则、积极改进规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守社会规则的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马女士要求他小点声→他律； 关键词②：进入图书馆后，他们不再打闹，轻声细语地商量去哪个座位看什么书→自律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“打电话是我的自由！”→他的言行是错误的。围绕自由和规则的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用改进规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男子在公共场合大声打电话遭到众人谴责→联系坚定维护规则要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 关键词②：初中生进入图书馆后，不再打闹，轻声细语商量去哪个座位看什么书→联系坚定维护规则要从自身做起，自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极改进规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随着人民生活水平的提高，全国铁路儿童票的身高限制向上调整了10厘米→积极改进的规则。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）观察以下两幅漫画，并结合所学知识回答问题。 (1)漫画一中孩子的言行是否正确？ (2)漫画一启示我们应怎样做到自觉遵守规则？ (3)漫画二启示我们公民在行使自由和权利的时候应注意哪些问题？ 【答案】(1)正确。 (2)遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (3)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由权利。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、自由和规则的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孩子阻止妈妈闯红灯→可联系做法正确作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孩子阻止妈妈闯红灯→可联系遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“霸座行为”被处罚→可联系公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由权利。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）材料分析题 材料一 漫画一    漫画二 材料二  电动车新规之戴头盔。2023年，全国各地都达成共识：电动车、三轮车等非封闭式的交通工具，上路行驶必须要佩戴头盔，否则会面临警告或50元的罚款处罚。这则消息引发了网友的热议。 网友小李认为：骑电动车必须佩戴头盔的规定是在约束我们的自由。 材料三  互联网让生活更美好。时至今日，从移动支付到云游博物馆，从直播带货方兴未艾到AI大模型百花齐放，互联网已深度融入人们的日常生活，并催生出一个个新业态、新模式，成为推动我国经济高质量发展的新引擎。 材料四  2023年8月26日，2022中国正能量网络精品终选结果出炉，550件网络正能量作品脱颖而出，这些作品中的正能量故事，折射出时代的“大精神、大担当、大格局”；带动亿万网民向上向善，让正能量成为大流量、主流量。 (1)漫画一、漫画二的行为分别扰乱哪种社会秩序？为什么社会生活需要社会秩序？ (2)运用所学观点，从规则与自由的角度，简要评析材料二中网友小李的观点。 (3)“互联网让生活更美好”，材料三体现了互联网的哪些积极作用？（回答两点即可） (4)聚沙成塔，汇流成河。传播网络正能量，我们应该怎样做？（回答两点即可） 【答案】(1)公共场所秩序、交通秩序。①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。 (2)小李的观点是错误的。①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。 (3)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。④网络为经济发展注入新的活力。⑤网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (4)①充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上向善的网络文化，让网络空间充满正能量，弘扬主旋律。 【分析】考点考查：社会秩序的种类、自由和规则的关系、网络的积极作用、传播网络正能量。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会秩序的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中男子的行为→扰乱了公共场所秩序； 关键词②：遵守闯红绿灯的行为→扰乱了交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查社会秩序的重要性，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点： 骑电动车必须佩戴头盔的规定是在约束我们的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①： 社会规则划定了自由的边界。 论据②： 社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从移动支付到云游博物馆→网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 关键词②：从直播带货方兴未艾到AI大模型百花齐放→网络为经济发展注入新的活力，为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何传播网络正能量，可以结合教材知识作答。 6．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 材料二  我国不断完善法律体系，通过宪法修正案，制定民法典等法律，修改立法法等法律，加强重点领域．新兴领域．涉外领域立法，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系更加完备。 (1)材料一中两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚，从中可以看出自由和规则的关系如何？ (2)生活中，我们要如何遵守社会规则？ (3)法律是最刚性的社会规则。请结合材料二，运用“改进规则”相关知识分析上述举措。（结合材料并答出对应观点，写出1点即可） (4)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子。 【答案】(1)①社会规则划定的自由的边界；②社会规则是人们享有自由的保障。 (2)①遵守规则需要他律和自律；②遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 (3)①我国不断完善法律体系，说明规则不是一成不变的。或②材料中制定民法典等法律，加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法，说明随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。或③材料中通过宪法修正案．修改立法法等法律，说明一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (4)①文明观赛；②遵守交通规则；③遵守学生守则；③不闯红灯等。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、遵守规则、改进规则。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动，对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误→可链接自由和规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守规则的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改进规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国不断完善法律体系→可链接规则不是一成不变的。 关键词②：通过宪法修正案，制定民法典等法律，修改立法法等法律→可链接一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 关键词③：加强重点领域．新兴领域．涉外领域立法→可链接随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求回答大家遵守规则的例子，属于开放性试题，言之有理即可。 7．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【秩序…规则】 观察下列漫画，回答问题 (1)漫画一、二共同反映了社会生活的什么现象? (2)请结合上面两幅漫画，对这一现象发表评论。 【答案】(1)一些人缺乏社会规则（公德）意识。 (2)漫画中人物的行为扰乱社会秩序、违反社会规则;社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障;社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障;我们要增强规则和法律意识，遵守社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员等。 【分析】考点考查：社会秩序重要性、规则与自由的关系、遵守规则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养，健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随大流闯红灯、插队→可链接缺乏规则意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的重要性、自由与规则关系、遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随大流闯红灯、插队→可链接社会秩序重要性、规则与自由的关系。如何遵守规则等。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车，骑着电动车、自行车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（写出2点即可） (2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？（分别从政府、学校、家长，学生个人角度提出合理化的建议） (3)为提醒人们遵守校门口秩序，请你写2句宣传标语。 【答案】(1)①可能引起交通堵塞。②可能引发交通事故。③容易引起家长之间的冲突。 (2)交警:维持交通秩序。 学校:安排不同年年级分时段放学。 家长:遵守交通规则、在路边等候孩子。学生:有序排队出校门 (3)遵守交通秩序,人人有责。机构寻求帮助，如法律援助中心。 【分析】考点考查：维护社会秩序 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用社会秩序的重要性的知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学门口混乱不堪。开着私家车，骑着电动车、自行车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕→可链接可能引起交通堵塞；可能引发交通事故；容易引起家长之间的冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查从从政府、学校、家长、学生个人角度维护社会秩序的合理化的建议，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查维护社会秩序的宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 9．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  某日，南京铁路公安处接到求助电话：“能不能麻烦你们给火车通知一下，稍微等我一下，我20分钟就到……”接警员解释：“火车属于公共交通工具，车厢里还有更多的旅客，他们需要准点到达目的地，所以你的要求，我们无法达到。” (1)请从社会秩序的角度评析接警员的解释。 材料二  在国内，随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网＋”行动计划和“大众创业、万众创新”的推进，共享模式成为众多创业者的重要选择，从在线创意设计、营销策划到餐饮住宿、物流快递，共享经济已经渗透到几乎所有的领域。互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：互联网＋传统集市＝淘宝；互联网＋传统银行＝支付宝；互联网＋传统交通＝滴滴打车、快的打车…… (2)从“互联网＋”的神奇变化中你悟到了网络对我们生活有什么样影响？ 【答案】(1)接警员的解释是正确的。理由：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。正因为有了秩序，才让列车上的乘客准点到达，保障了他们的权益。 (2)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、网络的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的重要性的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：火车属于公共交通工具，车厢里还有更多的旅客，他们需要准点到达目的地，所以你的要求，我们无法达到→可链接接警员的解释是正确的+社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化→可链接网络丰富日常生活的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读材料，回答下列问题。 近年来，“共享单车”出现在各个城市的街头，它们在方便市民出行的同时，解决乱停乱放问题，停车规则作了改进，几家共享单车企业已全面启用电子围栏技术，规范文明停车。如果不在划定的停车区内停车，将无法正常落锁或将收取一定数额的调度费。 2014年1月1日起施行的《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。 (1)请你谈谈为什么要积极改进规则？ (2)生活中如果没有规则会出现哪些问题？ (3)综合以上内容，警示我们必须要增强哪些意识？ 【答案】(1)①我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，一些原来没有的规则；②一些原有的规则失去了存在的合理性；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化。 (2)造成社会混乱，增加障碍，降低社会运行效率。 (3)法律意识、安全意识、规则意识等。 【分析】考点考查：积极改进规则的原因、没有规则的后果、自觉遵守规则的要求、规则的重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）本题考查积极改进规则的原因，可结合教材知识作答。 （2）本题考查没有规则的后果，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“自觉遵守规则的要求”、“规则的重要性”相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《铁路安全管理条例》的相关规定→法律意识、安全意识； 关键词②：规范文明停车、禁烟区域吸烟依法追究责任→规则意识； 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中） 材料一  “万事离不开方法，世界离不开秩序”、“不以规矩，不能成方圆”“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效”。 材料二  为进一步提升摩托车、电动自行车骑乘人员的安全防护水平，维护道路交通秩序，预防和减少道路交通事故，绥中县公安局交警大队开展专项整治行动，采取定点检查和流动巡逻的方式，在新街口等重点路段对上路不佩戴安全头盔等行为进行查究，现场进行安全教育，引导骑乘人员遵守交通法规，营造安全畅通、文明有序的道路交通环境。 (1)请问什么是社会秩序?社会秩序主要有哪几类? (2)有市民认为，夏天天气炎热，佩戴头盔更加闷热，是否佩戴头盔是个人的自由。对此你是否认同?谈谈自由与规则的关系。 (3)材料二中交警叔叔为了营造安全畅通、文明有序的道路交通环境尽职尽责，请你说一说应该如何自觉遵守规则? (4)在校园中有不遵守规则的现象吗?要是有，请你列举两例。 【答案】(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等 (2)不认同 ①社会规则划定了自由的边界； ②社会规则是人们享有自由的保障。 (3)①遵守社会规则，需要他律和自律 ②遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 (4)考试作弊、作业抄袭、早退迟到；等等。 【分析】考点考查：社会秩序的含义和种类、自由与规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）本题考查社会秩序的含义和种类，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：夏天天气炎热，佩戴头盔更加闷热，是否佩戴头盔是个人的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不认同。 论据：自由与规则的关系。 第三步：第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何自觉遵守规则，可结合教材知识作答。 （4）本题考查列举校园中有不遵守规则的现象，为开放性试题，言之有理即可。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[透视现象自警自省] 现象一：如此买票 (1)漫画中的人物破坏了哪一种社会秩序？ (2)在社会生活中，我们为什么要遵守社会秩序？ 现象二：如此唱歌 八年级（1）班的小伟同学爱好唱歌，他经常午休时在集体宿舍唱歌，宿管老师找到他教育他不要午休时在宿舍唱歌，小伟说：“我在宿舍唱歌怎么了？唱歌是我的自由。” (3)请用社会规则与自由的关系反驳小伟的言论。 (4)现象二启示我们，应该怎样自觉遵守规则？ 【答案】(1)公共场所秩序。 (2)①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。 (3)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。 (4)① 遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于形。 【分析】考点考查：社会秩序的内容和作用；社会规则与自由的关系；自觉遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活有秩序的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在买票时插队的现象→可链接公共场所秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查社会秩序的重要性，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我在宿舍唱歌怎么了？唱歌是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟同学爱好唱歌，他经常午休时在集体宿舍唱歌→可链接遵守社会规则需要自律和他律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，回答下列问题 某路口发生一起交通事故，3名八年级学生突然手拉手加速，企图闯红灯过马路。当三人跑过第二条车道时，但是进退两难的三人选择继续奔跑通过。跑到一半，就被一辆直行轿车撞飞。万幸的是3人都没有生命危险。 阅读上述材料，回答下列问题 (1)国家规定了交通法规等社会规则，我们应怎样自觉遵守规则？ (2)辨析：自由是宪法赋予人们的权利，因此可以随意行使。 【答案】(1)①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，将规则作为自己行动的准绳，我们都应该将规则内化于心。 (2)观点错误。自由是宪法赋予人们的权利，它受到道德、法律等社会规则的约束。公民行使权利和自由，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查自觉遵守规则，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：自由是宪法赋予人们的权利，因此可以随意行使。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 论据②：公民行使权利和自由，不得损害国家的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播。 材料二  2022年5月，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，强调禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。 (1)材料一体现了网络哪一方面的消极影响? (2)网络是把双刃剑，为倡导大家健康文明上网，请你提出至少3条合理建议。 (3)小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关，请你对小佳的观点进行评析。 【答案】(1)出现了一些虚假的、不良的信息。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (2)①理性参与网络生活。②传播网络正能量。③提高媒介素养；要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律。 (3)小佳的观点是错误的。 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（或公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。） 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，儿时保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（或违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。） 所以，网络无限，自由有限。参与网络生活时要恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活、规则与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络是一把双刃剑的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题→可链接出现了一些虚假的、不良的信息； 关键词②：八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍→可链接沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查理性参与网络生活，依据教材内容回答即可。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲； 论据②：社会规则是人们享有自由的保障； 论据③：恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）网络时代，丰富生活 材料一  从前的日色很慢，车马邮件也慢，人与人的交往可能要走遍万水千山；现在的生活很快，车马邮件也快，动动手指便与世界相连。看新闻，查资料，网上购物真方便。交朋友，信息传，方便迅捷新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩、生活因互联网而更加丰富多样。 (1)结合材料说明网络给我们的生活带来哪些影响？ 材料二  近年来，网上外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间，有些外卖送餐员无视交通规则，逆行、闯红灯、超速行驶，与此同时导致的交通事故也与日俱增。 有专家认为，网上外卖订餐平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则的不合理性，也进一步加剧了外卖送餐员的交通违规行为。自己为了多接单多赚钱，按时送达，必须“玩命”求快，违反交规也是没有办法啊……” (2)请运用所学的知识对上述社会现象进行微点评。 【答案】(1)网络让生活中的信息传递和交流变得方便快捷：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)外卖送餐员缺乏社会规则意识、安全意识和法治意识，对自己和他人的生命安全不负责任，是违法行为，应当承担相应的法律责任。平台制定的规则缺乏定的合理性，需要加以调整和完善，使之人性化：警示外卖送餐员，无论什么情况，都要自觉遵守交通法规，把生命安全放在第一位。 【分析】考点考查：互联网的积极作用、正确认识规则和自由的关系、积极改进规则。 能力考查：调动和运用所学知识，分析问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用互联网的积极作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络时代，丰富、方便了人们生活，世界因互联网而更加绚丽多彩、生活因互联网而更加丰富多样→可链接网络丰富个人生活、推动社会进步等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为外卖送餐员，需要运用自由与规则关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:没有按时送到就要罚钱，因此如何送达是我的自由→可链接社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。 关键词②：很多外卖送餐员对自己的交通违规行为显得很无奈→可链接社会规则是人们享有自由的保障，自觉遵守交通规则等作答。 关键词③：网上外卖订餐平台设立的“超时罚款”“差评罚款”等规则→可链接制定规则需合理性、积极改进规则等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【秩序与规则】 材料一  近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，对部分法条做出相应更改，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。 (1)结合遵守规则相关知识谈谈材料一给了我们怎样的启示？ 材料二   案例回顾 法律链接 一起高层住宅火灾中，一名9岁男孩被困15楼家中，消防队因为小区消防通道被堵塞等原因错过最佳救援时机 第二十八条（节选）任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。第六十条（节选）占用、堵塞、封闭消防车通道，经责令改正拒不改正的，强制执行，妨碍消防车通行的个人，处警告或者五百元以下罚款。 】——《中华人民共和国消防法》 (2)运用社会秩序与社会规则的知识，谈谈以上案例说明了哪些道理？ 材料三  开完班会之后，小道对于班会的内容深有感触，对于遵守规则，虽然是红灯，但是还是有几个路人闯红灯。小法拉起小道说：“快点儿！我们也过去吧。” (3)小道的正确做法及理由是？ 【答案】(1)规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善、寻求共识，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 (2)①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人们安居乐业的保障。 (3)小道的正确做法：拒绝小法，并劝阻小法闯红灯的行为，要发自内心的敬畏规则，将规则内化于心外化于行/自觉遵守社会规则，提醒、帮助他人遵守规则。 【分析】考点考查：改进规则、社会秩序的作用、遵守规则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用改进规则的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：道路交通安全法修订建议稿公开征求意见→联系规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用社会秩序的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国消防法中对占用、堵塞、封闭消防车通道的相关规定→联系社会正常运行需要秩序+社会秩序是人们安居乐业的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小法拉起小道说：“快点儿！我们也过去吧。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：小道正确的做法是拒绝小法并劝阻。 论据：要发自内心的敬畏规则，将规则内化于心外化于行/自觉遵守社会规则，提醒、帮助他人遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）看漫画和阅读材料回答问题 (1)上面漫画分别体现了网络的哪方面影响？ (2)针对漫画③你应该怎么做? ◆马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……。 ◆列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来他们的同伴还未赶到面对乘务人员劝阻和其他乘客谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 (3)你认为材料中男士的正确做法是什么? (4)结合规则与自由的相关知识，说说该男士打电话的“自由”、两位乘客看似在行使权利最后却受到处罚告诉你什么道理? 【答案】(1)图一：网络促进民主政治的进步；图二：网络为我们的学习提供便利；图三：沉迷于网络，影响学习、生活；图四：网络为经济发展注入新的活力。 (2)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 (3)遵守社会公共秩序，打电话的声音确保不要打扰他人。 (4)社会规则划定了自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障。 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络、社会规则、社会秩序 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络问政→可联系网络促进民主政治的进步作答。 关键词②：网课学习→可联系网络为我们的学习提供便利作答。 关键词③：学生沉迷网络游戏→可联系沉迷于网络，影响学习、工作和生活作答。 关键词④：网络促进农产品的销售→可联系网络为经济发展注入新的活力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生沉迷网络游戏→可联系合理利用网络的做法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则与秩序的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不停地大声打电话、“高谈阔论”→可联系遵守社会公共秩序作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谴责、态度蛮横、行政拘留十天的处罚→可联系社会规则与自由的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  2022年11月22日《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2022）》发布，下面是报告的部分内容。 调查显示，看视频已成为未成年人最主要的网络使用。短视频的碎片化、互动性、丰富性等特征很好地迎合了未成年网民的娱乐诉求和网络社交需要，吸引了广大未成年人。但短视频内容参差不齐，很多内容追求噱头，缺乏深度，对没有辨别能力的未成年人是个巨大的挑战，其算法机制也较容易令未成年人沉迷其中，深刻影响青少年的人生价值观、道德价值观、审美价值观和交往价值观。 (1)结合材料，运用所学知识，为青少年使用互联网提几点建议。 材料二 (2)你赞同材料二中哪名同学的说法？运用“规则与自由”的相关知识，写出你赞同名同学说法的理由。 【答案】(1)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (2)小敏。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：合理利用网络、规则与自由的关系 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：短视频内容参差不齐，很多内容追求噱头；深刻影响青少年的人生价值观、道德价值观、审美价值观和交往价值观→可链接合理利用网络的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：现在是自习课，不要讲话了； 观点②：讲话是我的自由！你管得着吗？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：判断小东的观点错误，小敏的观点正确，所以赞同小敏的观点。 论据①：社会规则划定了自由的边界； 论据②：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 论据③：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$