第三单元 （复习课件）-2024-2025学年道德与法治四年级上册单元速记·巧练系列（统编版·五四制）

请同学们复习课本知识，结合老师展示的重点问题，认真背诵加强记忆，回答本课的相关配套练习题。在复习的过程中，注意句子中红色加下划线的关键词，以便于抓住重点，辅助记忆。 一起复习啦 重点内容复习 第三单元 与班级共成长 * * 部编版道德与法治六年级上册 1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。  2. 不知不觉中，我们班已经四岁了。  3. 每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。  4. 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。  5. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。  6. 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。  7. 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班 集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。  8. 大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展， 也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。 9. 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。  10. 每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。  11. 正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。 12. 班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的， 甚至会产生不良后果。 13. 班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。  14. 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩， 就是对他们的认可和赞赏。  15. 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。  1.说一说你们班有哪些优点？ 答： 我们班的优点很多：（1） 同学们很团结， 班上的事情大家商量解决。（2） 我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。（3） 我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 2.针对班级的问题与不足我们怎么做？ 答： 同学们要出（主意）， 想（办法）， 用自己的智慧为班级（献计献策）。 ★3.说一说班会设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2） 选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3） 把选定的图案有机的组合起来。（4） 写上解说词。 ★4.谈一谈班规有哪些作用。 答：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 ★5.班规包含了哪些方面的内容？ 答;包含了卫生、纪律、学习、文明礼仪、道德品质等方面。 ★6.怎样制订班规? 答： ①我们必须掌握班规制订的程序和方法；②班规的内容不能事无巨细，面面俱到；③针对班级中存在的问题，提出班规的内容；④每条班规都应有大家表决通过；⑤要有纠正违反班规行为的办法；⑥要有班规修订办法。 ★7.如果你是班长，有同学违法班规，你会怎样更好的执行班规？ 答：我会告诉他，我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求， 每个人都应该（自觉遵守）。 8.如果班规存在问题应该怎么做？ 答： 如果发现班规存在问题， 就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。 ★9.有同学认为班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 答：我认为如果情况变了，可以对班规进行修订，但修订班规要遵循一定的程序。在新的班规出来之前，仍要遵守之前的班规。 10.你认为开展一些班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 意义：能够增进班级间的合作，增强同学们的团队意识。 收获：能够认识更多的朋友，收获友谊，获得成长。 ★11.怎样正确对待班级间的竞争? 答：①班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带了成长和收获；②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。③班级之间的竞争必须使用正当方式。 12.在比赛中，你会为他班喝彩吗？ 答：会，为他班喝彩是尊重，也是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（胜败） 的结果。 谢谢大家观看 * * $$