第9课 网上查找资料（教案）2024-2025学年河北大学版2024信息技术三年级全一册

《网上查找资料》教学设计 一、教学内容 河北大学版 2024 信息技术三年级全册《第三单元 在线规划参观博物馆行程：9 网上查找资料》 二、核心素养目标 1. 信息意识 （1）学生能够明确网上查找资料对于规划博物馆参观行程的重要性，主动利用网络资源获取信息。 （2）培养学生对博物馆相关信息的敏感度，能够根据需求快速准确地定位所需资料。 2. 计算思维 （1）在网上查找资料的过程中，学生需要分析问题、确定关键词，运用逻辑思维构建搜索策略。 （2）通过对搜索结果的筛选和评估，培养学生的算法思维和判断能力，选择最有价值的信息。 3. 数字化学习与创新 （1）鼓励学生利用数字化工具和平台，积极探索不同的查找资料方法，培养学生的数字化学习能力。 （2）引导学生在获取资料的基础上，进行创新思考和个性化解读，为参观博物馆提供独特的视角。 4. 信息社会责任 （1）教育学生在网上查找资料时，遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权和他人的劳动成果。 （2）培养学生正确的信息价值观，不盲目相信和传播网上的信息，提高信息辨别能力。 三、教学重点 1. 掌握网上查找博物馆资料的方法和技巧。 2. 学会辨别和筛选有用的信息。 四、教学难点 1. 如何引导学生准确确定关键词和搜索策略，提高查找资料的效率和质量。 2. 培养学生对信息的综合分析和创新应用能力。 五、教学方法 讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法、讨论法 六、教学过程 1. 导入 师：同学们，我们之前已经学习了制定参观博物馆行程规划方案，而要制定一个好的方案，首先需要收集大量的博物馆资料。在这个信息时代，网络为我们提供了丰富的资源，今天我们就来学习如何在网上查找博物馆资料。 （展示一些精美的博物馆图片或视频，激发学生的兴趣。） 2. 搜索引擎的使用 （1）介绍搜索引擎 师：搜索引擎是我们在网上查找资料的重要工具。它就像一个知识宝库的索引，能够帮助我们快速找到我们想要的信息。常见的搜索引擎有百度、谷歌、搜狗等。 （2）确定关键词 师：要使用搜索引擎查找博物馆资料，首先要确定关键词。关键词是我们与搜索引擎沟通的桥梁，它决定了我们能否找到准确的信息。 案例讲解： 师：比如，如果我们想了解故宫博物院，我们可以把“故宫博物院”作为关键词；如果我们想知道故宫博物院的展览信息，我们可以把“故宫博物院 展览”作为关键词。关键词越准确，搜索结果就越符合我们的需求。 师：现在请同学们思考一下，如果你想查找关于中国国家博物馆的历史背景资料，你会选择哪些关键词呢？ （学生思考并回答，教师进行点评和指导。） （3）搜索技巧 师：除了确定关键词，我们还需要掌握一些搜索技巧，这样可以提高我们查找资料的效率。 ① 布尔运算符 师：布尔运算符包括“与（AND）”“或（OR）”“非（NOT）”。例如，我们想查找既有关中国国家博物馆又有古代文物的资料，我们可以输入“中国国家博物馆 AND 古代文物”；如果我们想查找中国国家博物馆或者故宫博物院的资料，我们可以输入“中国国家博物馆 OR 故宫博物院”；如果我们不想看到某个关键词的搜索结果，我们可以使用“非”运算符，比如“中国国家博物馆 NOT 门票”，这样就可以排除门票相关的信息。 ② 引号的使用 师：当我们想要精确查找某个短语或句子时，可以使用引号。例如，我们输入“中国国家博物馆的镇馆之宝”，搜索引擎就会优先显示包含这个完整短语的网页。 ③ 高级搜索功能 师：许多搜索引擎都提供了高级搜索功能，我们可以通过设置搜索时间、文件类型、语言等条件，进一步缩小搜索范围，提高搜索的准确性。 师：（演示如何使用搜索引擎的高级搜索功能）比如，我们只想查找最近一年发布的关于某博物馆的图片资料，我们可以在高级搜索中设置相应的条件，然后点击搜索，就可以得到更符合我们需求的结果。 3. 博物馆官方网站 （1）介绍博物馆官方网站 师：博物馆官方网站是获取博物馆资料最权威、最准确的渠道之一。每个博物馆都有自己的官方网站，上面会发布博物馆的介绍、展览信息、活动安排、参观指南等内容。 （2）浏览博物馆官方网站 师：现在我们以故宫博物院官方网站为例，来看看如何从官方网站上获取我们需要的资料。 师：（打开故宫博物院官方网站，进行演示）首先，我们可以在网站的首页上看到博物馆的基本介绍，包括历史沿革、建筑特色、藏品概况等。然后，我们点击“展览”栏目，可以了解到当前正在展出的展览和即将推出的展览信息。此外，网站上还有“教育”“活动”等栏目，我们可以从中获取博物馆举办的各种教育活动和文化体验活动的信息。 师：同学们，你们可以分组浏览不同博物馆的官方网站，看看能发现哪些有趣的内容。每个小组可以选择一个博物馆，然后派一名代表向大家分享你们从官方网站上获取的资料。 （学生分组浏览博物馆官方网站，教师巡视并指导学生。） 小组一汇报：我们小组浏览了中国科技馆的官方网站。我们发现网站上有很多关于科技馆展览的介绍，还有一些互动体验项目的说明。我们还看到了科技馆的开放时间和门票价格，以及如何预约参观的信息。 小组二汇报：我们选择的是上海博物馆的官方网站。在网站上，我们看到了上海博物馆的丰富藏品，还有一些专题展览的介绍。网站上还有关于博物馆的教育活动，比如讲座、工作坊等，我们觉得这些活动很有意思。 小组三汇报：我们浏览了陕西历史博物馆的官方网站。我们了解到陕西历史博物馆的历史背景和建筑风格，还看到了很多珍贵文物的图片和介绍。网站上还有游客的评价和参观攻略，对我们规划参观行程很有帮助。 （3）总结博物馆官方网站的特点和优势 师：通过同学们的分享，我们可以发现博物馆官方网站具有以下特点和优势： ① 权威性：官方网站发布的信息都是经过博物馆审核和确认的，具有很高的可信度。 ② 全面性：网站上涵盖了博物馆的各个方面的信息，包括历史、文化、展览、活动等，能够满足我们不同的需求。 ③ 及时性：博物馆会及时更新网站上的信息，让我们能够获取到最新的展览和活动资讯。 4. 信息的辨别与筛选 （1）信息的多样性 师：在网上查找资料时，我们会得到大量的搜索结果，这些信息的质量和可信度各不相同。有些信息可能是准确有用的，而有些信息可能是错误的、过时的或者带有广告性质的。 案例讲解： 师：比如，我们在搜索某博物馆的开放时间时，可能会出现多个不同的结果。有些网站可能没有及时更新信息，导致开放时间不准确。这时，我们就需要仔细辨别和筛选。 （2）辨别信息的方法 ① 查看信息来源 师：首先，我们要查看信息的来源。权威的网站、机构或专家发布的信息通常更可靠。例如，博物馆官方网站、政府文化部门网站、专业的文化研究机构网站等。 ② 对比多个信息源 师：我们可以对比多个信息源，看看不同网站上的信息是否一致。如果多个权威网站都提供了相同的信息，那么这个信息的可信度就比较高。 ③ 分析信息内容 师：我们还要分析信息的内容。看看信息是否完整、准确、逻辑清晰。如果信息存在模糊不清、自相矛盾或者夸大其词的情况，我们就要谨慎对待。 （3）筛选有用的信息 师：在辨别信息的基础上，我们要筛选出对我们制定博物馆参观行程规划有用的信息。例如，博物馆的展览内容、开放时间、交通路线、周边设施等。 师：现在请同学们以小组为单位，对你们之前查找的博物馆资料进行辨别和筛选，整理出有用的信息。每个小组可以制作一个简单的表格，将有用的信息记录下来。 （学生分组进行信息的辨别与筛选，教师巡视并指导学生。） 小组一表格示例： 小组二表格示例： 5. 实践操作与总结 （1）实践操作 师：同学们已经掌握了网上查找资料、辨别筛选信息的方法，现在请大家根据自己的兴趣，选择一个博物馆，再次进行网上查找资料的实践操作。这次要更加熟练地运用搜索引擎和博物馆官方网站，获取更全面、准确的信息，并将有用的信息整理出来。 （学生进行实践操作，教师巡视并给予个别指导。） （2）总结 师：通过今天的学习，我们学会了如何在网上查找博物馆资料，包括使用搜索引擎、浏览博物馆官方网站，以及辨别和筛选信息。希望同学们能够将这些方法运用到实际生活中，为我们的博物馆参观行程规划提供有力的支持。同时，我们也要记住，在网上查找资料时，要遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权，做一个文明的网络使用者。 师：下节课，我们将根据大家查找的资料，进一步完善我们的博物馆参观行程规划方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$