4.2主动运输与胞吞胞吐教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

课题 第4章 第2节 主动运输与胞吞胞吐（1个课时） 时间 2024.09.29 教材分析 本节内容重点是小分子物质逆浓度运输，及大分子物质进出的方式。对上一节顺浓度运输进行了补充，完成了物质跨膜运输的模型构建。 教学目标 1. 阐明主动运输的过程、特点和意义。（生命观念、科学思维） 2.举例说明胞吞和胞吐的过程。（生命观念、科学思维） 3.利用细胞膜的流动镶嵌结构模型解释各种物质跨膜运输的方式（生命观念、科学思维） 教学重难点 1.教学重点 (1)主动运输的过程和特点 (2)胞吞、胞吐的过程。 2.教学难点 (1)主动运输的过程和特点 (2)胞吞、胞吐的过程。 教学方法 教学内容及流程 学习任务 教学过程（第1课时 水进出细胞的原理） 备注 情境导入 【情境导入】介绍大脖子病，人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20~25倍。那么碘是如何进入甲状腺滤泡上皮细胞的呢？引出逆浓度梯度运输的主动运输方式。 【教师讲述】像这样逆浓度梯度运输的还有红细胞从血浆中吸收K+，排出Na+、小肠上皮细胞从小肠液吸收葡萄糖、氨基酸。 激发学生兴趣，引人不同于被动运输的物质进出方式。 主动运输 【视频学习】观看视频，小组合作：根据已学的被动运输，结合教材和视频，概括主动运输特点。 【教师讲述】介绍主动运输的定义、特点、举例： 【教师讲述】介绍主动运输中载体蛋白的变化过程，并以Na+、K+泵为例进行讲解。 【回顾总结】上节课在学习被动运输时，我们用表格总结了载体蛋白和被动蛋白这两种转运蛋白的异同点，这里我们再来回顾一下载体蛋白的特点，总结载体蛋白具有特异性的原因。 【思考讨论】主动运输这种物质运输方式对生物来说具有什么重要的意义呢？保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。比如海鸟（海鸥）的盐腺和桐花树的泌盐现象。与主动运输相关的细胞器有哪些？核糖体（合成载体蛋白），线粒体（提供能量）。 【比较归纳】比较主动运输和被动运输几种运输方式的异同，完成表格。 【教师讲述】影响主动运输速率的因素：（O2浓度为0时运输速率不应该为0，因为还有无氧呼吸可为细胞供能） 【联系社会】囊性纤维病的主要病因是患者肺部支气管上皮细胞表面转运Cl-的载体蛋白的结构和功能发生异常，导致患者支气管中黏液增多，造成细菌感染。 【知识拓展】第一类：直接消耗ATP的主动运输。通常称为泵（ATP驱动泵）①Na+-K+泵②H+泵ATP驱动泵既是载体同时也是催化ATP水解的酶： 第二类：间接消耗ATP的主动运输。如图：小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na+的浓度梯度（形成势能）。但是Na+浓度差的建立是依靠Na+-K+泵的，而Na+-K+需要消耗ATP。 通过合作探究提高学生分析问题、解决问题的能力；培养学生归纳总结的能力以及团队合作精神。 让学生通过回忆各种物质的跨膜运输方式比较不同运输方式的特点，认同细胞膜的结构帮助细胞实现了选择性吸收或排出物质的功能，认同物质跨膜运 输与能量密切相关。 胞吞与胞吐 【思考讨论】蛋白质这种大分子物质能通过主动运输进入细胞吗？观看视频了解胞吞和胞吐。 【教师讲述】讲解大分子物质通过胞吞进入细胞的过程，并观看视频——胞吞的举例：变形虫摄取水中的有机物颗粒，讲解大分子物质通过胞吐排出细胞的过程，并举例分泌蛋白——胞吐的举例：乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶排出细胞外。 【联系社会】变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物，又能通过胞吐排出食物残渣和废物。在人体肠道内寄生的一种变形虫:痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。这种病原体通过饮食传播，注意个人饮食卫生、加强公共卫生建设是预防阿米巴痢疾的关键措施。 【教师讲述】胞吞与胞吐的特点： 【思考讨论】 【观看视频】观看物质跨膜运输的方式视频。 【思考讨论】如何判断物质出入细胞的方式？ 【实验探究】实验设计：探究物质跨膜运输方式 柽柳的根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输？如果要设计实验加以证明，请说出实验思路。 帮助学生认清大分子进出细胞的结构基础。 小结与练习 【课堂小结】同板书 【课堂练习】处理教材中的思考讨论、练习与应用，处理双导学案和分层作业 引导学生关注知识内容的梳理，尝试构建概念图。 板书设计 1、 主动运输 1. 概念 2. 特点:①逆浓度②需载体蛋白③需能量 3. 例子：离子逆浓度梯度进行跨膜运输、 小肠上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖 4. 意义 5. 有关的细胞器：①核糖体（合成载体蛋白）②线粒体（提供能量） 6. 影响主动运输速率的因素：①浓度差②载体蛋白数量③能量（氧气浓度）④温度 7. 拓展两类主动运输：第一类：直接消耗ATP的主动运输——通常称为泵（ATP驱动泵）。①Na+-K+泵②H+泵；第二类：间接消耗ATP的主动运输：利用浓度梯度/浓度差形成的势能 2、 胞吞与胞吐 1. 胞吞：大分子物质—小囊—囊泡—进入细胞 胞吐：大分子物质—囊泡—排出细胞 2. 举例：变形虫的摄食和排泄、分泌蛋白 3. 特点：①大分子物质②消耗能量③不需要载体蛋白，但也需要细胞膜上蛋白质的识别参与④体现了细胞膜的流动性 4. 意义 作业布置 【课后作业】1.完成分层训练课后素养评价（十四）、2.完成双导学案第4章第2节、3.完成双导学案第5章第1节第1课时问题式预习部分 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$