第12周·周末小复习 [22文言文二则 23月光曲]-【跳跳熊预习·做对题】2024-2025学年六年级上册语文周末小复习（统编版）

! !*)! ! !!*! !语文!六年级上! ! 三""*九曲黄河万里沙#浪淘风簸自天涯 $*水村山郭酒旗风#江南春 +*示例+等闲识得东风面#万紫千红总是春 四"2 五""*示例一+我选甲图$ 画面中湖泊已经干涸%荷花已经 枯萎%湖底已呈龟裂状%安装在地球上的水龙头几乎 也没有水流了%寓意地球水资源已经匮乏%警示人们 节约用水$ 示例二+我选乙图$ 画面中一双高举的手%将众多野 生动植物捧在掌心%说明人们开始宣传保护生态环境 的理念%寓意人们有信心&有能力打造和谐共生的生 态环境$ $*示例一+节约用水%你我有责.绿色地球%你我守护$ 示例二+保护绿色生态%打造和谐地球村$ +*)"*我国淡水资源总量大但人均占有量少.我国用水 量巨大$ )$*示例+我国水资源状况 ,*应该从第二小学站乘坐去往火车站方向的 "(3 路公 交车%坐三站到达文化馆%然后换乘去往紫竹桥方向 的 "-$ 路公交车%坐一站到达东风街%最后前往环境 保护部门参观学习$ 六""*王安石#湖阴先生家的墙壁上 $* 描写 地点 描写的 景物 景物的 特点 画面之美)在对应 的框内画' ! (* 庭院 之内 茅檐& 花木 清洁& 幽雅 ! 静态之美 #动态之美 庭院 之外 水&田& 山 清朗& 幽静 #静态之美 ! 动态之美 +*两山#护田#送青来 示例+两个黄鹂鸣翠柳#一行白鹭上青天 ,*勤劳&爱整洁#弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田 野#排 七""*'我们(拜访造林模范魏发府%了解到他用三十七年 的时间%在一个个荒芜的山头种树%使大山变得苍翠% 解决了当地的自然环境问题$ $*外貌#神态#长期在山间种树的艰辛 +*示例+我读出了魏发府老人对绿化青山这一信念的坚 定和他付出的努力$ ,*示例+升华短文主旨%赞美魏发府老人无私奉献的精 神.与短文开头相呼应%表现魏发府老人植树造林改 善了当地的自然环境$ .*示例+绿了荒山%白了头发%他志在造福百姓.老骥伏 枥%意气风发%他心向美好未来$ 第 !" 周 周末小复习 二""*吕氏春秋-本味#知音难求#演奏#欣赏#知音# 高山流水 $*宋#苏轼#戴嵩#牧童#搐入两股间#掉尾而斗# 细心观察客观事物 三"贝多芬#弹琴#盲姑娘#痴迷#"月光曲##同情#关 怀#想象力 四""*巍然挺立#$*莱茵#谱写#+*盲人#琴键#陶醉 五""*处士#$*所宝#+*拊掌#,*然之#.*谬#-*股 六""* ! #$* # #+* " #,* ! 七""*)"*披上了银纱#)$*潺潺的流水 八""* ' #$* ' #+* ' #,* ' 九""*清幽#水天相接#微波粼粼#一缕一缕#波涛汹涌 解析+本题考查识记课文内容#注意书写要规范#不要 写错别字% $*皮鞋匠看看妹妹%月光正照在她那恬静的脸上%照着 她睁得大大的眼睛$ 他好像面对着大海% ############# 月亮正从水 天相接的地方升起来$ 微波粼粼的海面上% ##################### 霎时间洒 满了银光$ 月亮越升越高% ##################### 穿过一缕一缕轻纱似的微 云$ 忽然%海面上刮起了大风%卷起了巨浪$ ##################### 被月光 照得雪亮的浪花%一个连一个朝着岸边涌过来 #################### 00 她仿佛也看到了% ##################### 看到了她从来没有看到过的景 象!!!月光照耀下的波涛汹涌的大海 ############### $ +*盲姑娘实际上是看不见这样的景象的%但她懂音乐% 能感受到贝多芬弹奏的内容%琴声带给她无穷无尽的 想象$ 解析+本题考查理解句子的含意% &仿佛'一词在这 里是&猜测'的意思#盲姑娘懂音乐#能感受到贝多芬 弹奏的内容#这内容让她感受到了月光下的大海#而 并不是真正看到#所以用&仿佛也看到了'% ,*0 解析+本题考查知识迁移% 贝多芬的.月光曲0描绘 的是月光下由平静到波涛汹涌的大海#所以应选0% 十""*'旋转(是动词%此处运用拟人的修辞手法%给音乐赋 予人的动作情态%生动形象地描写了贝多芬忘情地弹 奏乐曲的状态%表现出他琴技的高超$ $*变化+贝多芬弹奏的音乐分别经历了三个阶段的变 化$ 第一个阶段的音乐比较温柔&平和.第二个阶段 的音乐节奏强烈%气势宏大.第三个阶段的音乐又恢 复平静%变得温柔&平和起来$ 示例+琴声平和时%我仿佛看到了海水一望无际%海风 微微吹拂%听到鸟儿自由地歌唱.音乐节奏慢慢变强% 我仿佛看到了海面上乌云密布%电闪雷鸣%狂风四起% 大海卷着巨浪%都快要把小船掀翻了.慢慢地%天气好 转%我仿佛看到阳光透过云层照射到海面上%海面泛 起粼粼波光$ +*刻画了贝多芬琴技高超和乐于助人的人物形象$ ,*因为贝多芬是被爱丽丝的善良所感动%所以给雷德尔 老爹弹奏了一曲%因此他给乐曲取名为"致爱丽丝#$ 第 !# 周 周末小复习 二"马鞭#亮相#喜爱之情#强烈自豪感 三"0 四""*显现#$*突显#+*显示 五""*约定俗成#$*戛然而止#+*风雨不透 六""*京剧继承&发展了中国传统戏曲的表现手段$ $*如果没有这一'舔(%那饭碗也就完全不必拿上舞台$ 七""*虚构#同时这一根虚拟的针%给演员以无穷无尽的表 演自由+可以纳鞋底儿%可以缝补衣服$ $*刀)枪*下场#动态的亮相#杂技#突显人物的英雄 气概 八""*旁人对姥姥 剪纸的评价 '我(对姥姥 剪纸的评价 姥姥对自己 剪纸的评价 真神 无可挑剔 熟能生巧 $*1 解析+本题考查对句子的理解% 解答本题时#可以先 分析句中的关键字词#再理解句子意思% 这句话中 &熟能生巧'的意思是熟练了就能掌握技巧或找到窍 门#指姥姥掌握了剪纸的技巧(&准头'指射击*说话 等的准确性#文中指姥姥剪纸时手上有分寸#能准确 把握位置% 姥姥之所以能&熟能生巧'#剪纸有&准 头'#是因为她经常剪纸#时间长了#剪纸技艺就非常 娴熟#即使闭着眼睛也能剪得栩栩如生% 因此本题答 案选1% +*'我(捂着姥姥的眼睛让她剪窗花%她剪出的窗花十 分精美$ 姥姥怕'我(到河里游泳出危险%就剪老牛和小兔子 把'我(拴在屋檐下$ ,*示例+画面+一只可爱的喜鹊站在梅枝上欢快地歌 唱着$ 寓意+喜上眉梢&希望到来$ .*对姥姥剪纸技艺的赞叹和对姥姥的怀念 九""*人们见王羲之写的不是吉庆红火的内容%也就不再揭 他写的第四副对联了$ $*现在开始一帆风顺%高兴的事连连来%该出的坏事已 经都过去了$ 有远离灾祸%福临门的美好寓意$ +*王羲之%字逸少%东晋时期著名书法家%有'书圣(之 称$ 他的代表作 "兰亭集序#被誉为 '天下第一行 书($ 在书法史上%他与其子王献之合称为'二王($ 十""*笔#墨#纸#砚# $*欧阳询#颜真卿#柳公权#赵孟 +*象形#指事#会意#形声#转注#假借 十一"/ 十二""*无拘无束#非亲非故#彬彬有礼#鼎鼎大名 $*5#+*张僧繇# 十三"1 第七单元 名校情境卷 一""*巍巍#锦绣#谱写#陶冶 $*/#+*1#,*2 二""*2#$*1#+*1 ,*示例+我不认同他的观点$ 我会这样回应他+ ! 书法 是我们的国粹%是中华民族优秀传统文化的重要载体 之一%它不仅永远都不会过时%还应当得到继承和发 扬. " 书法是一种独特的艺术%它不仅给人以视觉上 的美的享受%还能给人以精神上的陶冶和激励%因此 它受到了大众的喜爱. # 我们的生活离不开书写%学 习书法能够让我们把汉字写得工整&美观$ 因此书法 艺术永远不会过时$ .*)"*两根橡皮筋#一个乒乓球 )$*第),*步#剪下三分之一个乒乓球%将剩下的三 分之二个乒乓球底面覆在瓶口上%盖住瓶口后用橡皮 筋固定住$ 三")一*"*)"*0#)$*/ $*此画斗牛也$ 牛斗%力在角%尾搐入两股间%今乃掉尾 而斗%谬矣$ +*示例+新画的场面可能是这样的+两头壮硕的公牛相 斗%它们的头朝下低着%但眼珠却直盯着对方%尖利的 牛角相撞%尾巴紧缩在两条后腿间%牛蹄铆足了劲%蹬 着土地%牛蹄周围扬起了蒙蒙的轻尘$ ,*)"* # #)$* ! #)+* " )二*"*伏尔加河上的纤夫#看到纤夫拉纤#体验纤夫 生活 解析+本题考查整体感知的能力% 画作的名字 在短文的第 " 段% 创作过程可以通过阅读全文 后提取关键信息概括得出% 仔细阅读短文可 知#第 # 至 % 段写的是列宾&看到纤夫拉纤'#第 &' 段写的是列宾&体验纤夫生活'和&呕心沥 血创作'% $*示例+)"*金黄#雪白#灰蓝#黝黑 )$*示例+男子抬起头%调了调肩上的纤索%他雪白的 皮肤未被晒黑%但他紧蹙着眉头%让人一看就能感受 到他很辛苦$ 调整好纤索后%男子又低下头%弓着身 子%往前拉纤了$ 解析+本题考查创意运用的能力% 第!""题#作答时# 结合短文和&阅读链接'的内容想象画面#并联系生 活实际#写出所给景物和人物的颜色即可% 第!$" 题#在写瘦高个儿男子拉纤时的动作和神态时#要仔 细观察图片#并结合生活实际#想象自己拉东西时会 是什么样的#然后用通顺的话写下来即可% +*描绘劳动人民的痛苦生活%歌颂他们身上的巨大力量 解析+本题考查形成解释的能力% 作答时#仔细阅读 短文#可从第 ' 段中找到答案#也可以结合画家生活 的时代背景来体会画作蕴含的现实意义% ! '#! ! '$! !语文!六年级上! ! 第 !" 周 周末小复习 $$ 文言文二则#$+ 月光曲 !教材%"($ &"(-" !##"月!##"日### #星期!##"### #!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 总 分 得 分 必背知识点 一"亲子互动背诵#完成后请家长打$ ! %& !"( 分" "*我会背一背"伯牙鼓琴#$ !, 分"# $*我会说出两个提及伯牙&锺子期传说的诗句$ !")H)IJ&' !$ 分"# 家长参考$锺期一见知#山水千秋闻% !!!孟浩然"示孟郊# 锺期久已没#世上无知音% !!!李白"月夜听卢子顺弹琴# 故人舍我归黄壤#流水高山心自知% !!!王安石"伯牙# +*我会背一背"月光曲#第 ) 自然段$ !, 分"# 课文回顾题 二"我会根据课文'文言文二则(内容填空& !"+ 分" "*"伯牙鼓琴#选自"#######%主要讲述的是####的故事$ 伯牙善于 ####%子期善于####%由于这个故事%人们把真正了解自己的人叫 '####(%用'####(比喻知音难觅或乐曲高妙$ $*"书戴嵩画牛#的作者是####代文学家####%主要讲的是唐代著名画 家####画的一幅"斗牛图#被####看出了破绽%被指出牛在相斗时尾巴是 '######(%画中 '####(不符合事实的故事$ 文章告诉我们要养 成################的好习惯$ 三"我会根据课文'月光曲(内容填空& !3 分" ##这篇课文讲述了德国著名音乐家####因同情穷鞋匠兄妹而为他们####%有感 于####对音乐的####而即兴创作出#####的传奇故事$ 赞扬了贝多芬 对穷人的####与####%表现了他丰富的#######和卓越的音乐才能$ 字词巩固题 四"我会根据语境#看拼音写词语& !' 分" "=打开卷轴%首先映入眼帘的便是那5.#ND&*R&'(L)######*的高山$ $=在(D#23&)###*河畔破旧的茅屋里%他借着微弱的烛光%V,6#@)###*了一首 又一首乐曲$ +=那位>D&'N?&)###*音乐家的手指在CS&+#7&)###*上飞快地跳跃着%优美 的旋律萦绕在每一位听众耳边%使他们深深*D8:;L)###*其中$ 五"我会想一想#猜一猜#根据意思选择恰当的词语& !"$ 分" 然之##所宝##处士##股##拊掌##谬 "=####指有德才而不愿去做官的人$ ####$=####指所珍藏的宝贝$ +=####指拍手$ ,=####指认为他说得对$ .=####指错误$ -=####指大腿$ 六"我会给下面句子中加点的字选择恰当的解释& !3 分" "=方鼓琴而志 " 在太山$ )##* ! 心志%情志$ ###### " 记$ ###### # 记号%标志$ $=终身不复 " 鼓琴$ )##* ! 重复$ " 回去%返$ # 再%重新$ +=蜀中有杜处士%好 " 书画$ )##* ! 优点多或使人满意的$ " 爱%喜欢$ # 友爱%和睦$ ,=一日曝 " 书画$ )##* ! V1%晒$ " -78%曝光$ 句子综合题 七"我会按要求写句子& !- 分" "*把下列描写'月光(的比喻句补充完整$ !, 分" )"*月光照进窗子%茅屋里的一切好像########%显得格外清幽$ )$*月光似########%从夜幕中泻下来$ $*仿写句子%先写人物的动作%再写语言$ !$ 分" 皮鞋匠看见进来个陌生人#站起来问$&先生#您找谁) 走错门了吧)' # # 八"我会判断下面句子朗读节奏的划分是否正确#正确的打$ ! %#错误的打$ ' %& !3 分" "*伯牙:鼓琴%锺子:期听:之$ )##* $*善哉乎:鼓琴%巍巍乎:若:太山$ )##* !语文!六年级上! ! ! '%! ! '&! +*有一:牧童:见之%拊掌:大笑$ )##* ,*牛斗%力:在角%尾:搐入:两股间%今乃:掉尾而斗%谬矣$ )##* 课内阅读题 九"我能阅读课文片段#回答问题& !"$ 分" 一阵风把蜡烛吹灭了% 月光照进窗子#茅屋里的一切好像披上了银纱#显得格外 清幽% 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩#借着!#####"的月光#按起了琴键% 皮鞋匠静静地听着% 他好像面对着大海#月亮正从!#####"的地方升起来% !#####"的海面上#霎时间洒满了银光% 月亮越升越高#穿过!#####"轻 纱似的微云% 忽然#海面上刮起了大风#卷起了巨浪% 被月光照得雪亮的浪花#一个 连一个朝着岸边涌过来--皮鞋匠看看妹妹#月光正照在她那恬静的脸上#照着她睁 得大大的眼睛% 她仿佛也看到了#看到了她从来没有看到过的景象,,,月光照耀下 的!#####"的大海% "*根据课文内容%在文中的括号内填入恰当的词语$ !. 分" $*) ()*+ *读第二自然段%用'##(在文中画出对实际情况的描述%用' ## ##(画 出联想的内容$ !$ 分" +*为什么说盲姑娘'仿佛也看到了她从来没有看到过的景象(, !+ 分" # ,*下列诗句与贝多芬"月光曲#的意境最吻合的一项是)##*$ !$ 分" /*月落乌啼霜满天#######0*海上明月共潮生 1*新月似钩涛声动 2*唯见江心秋月白 核心素养阅读题 十" !KL./0' 我能阅读短文#完成练习& !"- 分" 致爱丽丝3注4 ! 那是 "')" 年的圣诞夜#$" 岁的贝多芬当时穷困潦倒% 他遇到了一个正在啜泣 的小姑娘% 这个小姑娘的名字叫爱丽丝#她的邻居雷德尔老爹已身处弥留#而老人夙 愿还未达成% " &他的愿望是什么呢)'贝多芬问% # &他想去塔西提岛#去看看森林和大海(还想乘船出海--'爱丽丝一边擦眼泪 一边说% 贝多芬没有多说什么#用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身 旁% 他看了一眼双目失明的老人#轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的 旧钢琴% 当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那#一种特殊的情感油然而生#仿 佛是天使在歌唱着为他指引方向% 美妙的音乐在他脑海中旋转 "" 着#在他手指间旋转 "" 着--他忘情地弹奏着#感觉自己的灵魂好像在飞翔-- $ 老人静静地听着% 他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水#听到了 鸟儿的歌唱% 大海上还有点点的白帆#美妙的阳光--突然海面上狂风四起#电闪雷 鸣% 风#越来越大#浪#一阵高过一阵#巨浪不断冲击着船舷#好似要吞噬一切% 就在 这时#曲调又有了变化#天空中的乌云突然散去#海面又开始变得平静#微风吹来#轻 抚起阵阵的涟漪% % &我看到了#我看到了--爱丽丝--'老人老泪纵横#挣扎着拥抱了正在演奏 的贝多芬#&感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切,,,美丽的大 自然%' & &不#我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝% 请允许我把这支曲子献给 你#我想永久地把这段曲谱记录下来#让它陪伴我走以后的路%'说完#贝多芬起身吻 了爱丽丝之后#又走进了圣诞夜凛冽的寒风中% $选文有删改% .注/"致爱丽丝#原名";小调巴加泰勒#)是德国作曲家贝多芬创作的一首独立 钢琴小品)是贝多芬献给爱丽丝作为纪念的作品* 该作品在 "3-' 年被后人所发现) 后收录在"贝多芬作品全集#第 $. 卷的补遗部分 .) 号* "*结合选文内容%分析第 # 段中加点词语的妙处$ !, 分" # $*) ()*+ *结合选文第 $ 段文字展开想象%说说贝多芬弹奏的音乐经过了哪些变 化%这些变化带给了你怎样的想象, !- 分" # # +*本文与"月光曲#刻画了贝多芬怎样的人物形象, !, 分" # # ,*乐曲明明是为老人弹奏的%贝多芬为什么要给乐曲取名为'致爱丽丝(, !$ 分" # #