专题04 正确使用标点符号（考点精讲）-【中职专用】2025年学业考试语文一轮复习讲练测（福建专用）

专题04 正确使用标点符号 中职高考语文一轮复习 1 目 录 02 考情分析 03 备考指南 05 方法技巧 04 知 识 点 01 例题精讲 2 01 例题精讲 3 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）。 A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ D 解析：A项感叹号应用在表示感情强烈的句子末尾，选项中两个感叹号都用在了句中，使用错误。B项冒号前加“的”，表明是部分引用，应去掉冒号。C项“经典咏流传”属于电视栏目名，应该用书名号。 02 考情分析 5 正确使用标点符号这一考点主要考查学生的表达应用能力。标点符号是书面语言中不可缺少的部分，它能帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。所以，考生需对本节内容进行了解，掌握基本的标点符号的用法。 对标点符号的考查，往往具有较高的综合性和技巧性。综合性是指多种标点的连用；技巧性是指标点在一定语言环境里的变通用法（活用）。 这类试题常常以选择题的形式出现，题干设置通常为“标点符号用法合乎规范（正确）的一项”或“标点符号用法不正确的一项”，一般会考查几种常用的标点符号的用法，如句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等。标点符号的考题往往带有综合性的特点，测试范围较宽；测试点为标点知识的易混易错处，如引号与点号的搭配使用，括号与点号的搭配使用，冒号、问号、引号、顿号的用法等。 03 备考指南 8 要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置。充分细致地复习标点符号知识，要边练边记忆，灵活掌握相关知识。参照《中华人民共和国国家标准标点符号用法》，掌握几种常用标点符号的使用规范，了解标点符号使用的几种常见失误等。 04 知 识 点 10 1. 句号 （1）用于陈述句尾。 （2）用于语气舒缓的祈使句尾。 （3）含有疑问代词的句子，若不带有疑问语气，即不是疑问句，句末应用句号。如：我不知道今天谁扫地。 【注意】一套主谓宾之后不要急于加句末点号，要看看它和下一套主谓宾关系密切与否，只有在和下一套主谓宾关系不紧密时才能用句末点号。 常见标点符号的基本用法 2. 问号 （1）用于疑问、反问句尾。 （2）有些祈使句为表示委婉语气，常采用疑问的形式。如：请你走近一些好不好？ （3）在选择复句中，句间用逗号，句末用问号。如：只有一张电影票，是你去，还是我去？ （4）在主谓倒装式的问句中，倒装的谓语后用逗号，问号放在句末。如：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。 （5）作为作者话的一部分的引文末尾若有问号，问号保留。 常见标点符号的基本用法 3. 叹号 （1）用于感叹句尾。 （2）用于语气强烈的反问句尾。如：你怎么能不对世界上这种既变通又神奇的小昆虫，产生由衷的赞美呢！ （3）如果感叹句、祈使句有成分的倒置，叹号放在句末。如：多么雄伟啊，珠穆朗玛峰！ （4）两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号，中间用逗号。 （5）作为作者话的一部分的引文末尾若有叹号，叹号保留。如：我不由喊了一句“走吧！”，带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。 常见标点符号的基本用法 4. 顿号 （1）有些并列词语不用顿号。如：工农兵、中外、甲乙丙丁、一二三四。 （2）相邻两个数字并列在一起表约数，数字间不用顿号。如：十六七岁、四五米。 （3）如果并列词语中还有并列词语，那么大并列词语之间用逗号，小并列词语间用顿号。如：长跑、短跑的突破，铅球、标枪的新纪录，标志着我国田径运动开始了新的起点。 （4）多个并列词语间用顿号，连词放在后两个并列的词语间。 （5）并列的词语中如果用了“和”“及”“或”等连词，不再用顿号。 常见标点符号的基本用法 5. 逗号 （1）倒装的谓语后及倒装的定语、状语前要使用逗号。 （2）插入语后要用逗号。 （3）带有语气词的并列词语间要使用逗号。 （4）并列词语作谓语、作补语，并列词语间要用逗号。 （5）复句中除并列关系以外的分句间要用逗号。 6. 分号 （1）一重并列复句的分句内，若分句内部没有逗号停顿，不应使用分号；若有逗号停顿，则用分号。 （2）复句间，为了使表达不致混乱，层次更加清楚，非并列复句的分句间也可使用分号。 （3）分项列举的各项之间也可以用分号。 常见标点符号的基本用法 7. 冒号 （1）在总括性话语之后，后面是分项陈述。如：汽车营销基础与实务我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 （2）在总括性话语之前也可用冒号，以总结上文。如：知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十几岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来以打柴为生，比她小十岁：大家知道的就是这些。 （3）表示后面是补充或解释性的话。如：只是我总以为没有春秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 常见标点符号的基本用法 8. 引号 （1）引文是独立的，引文句末点号放在引号内。 （2）引文作为作者话的一部分，引文末尾无点号（叹号、问号除外），在整个句子末尾加点号。如：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。 （3）表示引用。 （4）表示特定称谓。如：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） （5）表示需要着重指出的部分或表示强调。如：这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 （6）表示讽刺、否定的意思。如：自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。 常见标点符号的基本用法 9. 括号 （1）句内括号要紧贴在被注释词语（或短句）之后，括号前边的话如需停顿，此标点符号应放在后括号的外边。如：金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《劝学》），现在专指黄金。 （2）句外括号里的内容是解释全句的，前括号要放在被解释句子的点号之后。如：他入宫时，看见长乐公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道“上太忍”，令扶还本宫调理。（《甲申传信录》） （3）句内括号的注释语的最末一个标点（叹号、同号除外）应省去。如：如果想对中国古代史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学的出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 常见标点符号的基本用法 10. 破折号 （1）表示下面的解释说明的部分。如：我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 （2）表示意思的递进。如：我相信我们的事业是正义的——正义的事业是不可战胜的。 （3）表示意思的转折或换一个话题。如：你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ （4）表示事物的列举。如：感觉仿生可分为：——听觉仿生；——嗅觉仿生；一斤触觉仿生。 常见标点符号的基本用法 10. 破折号 （5）表示声音的延长。如：他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫，两个人都悚然回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 （6）表示插说。如：我们什么也不要。说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要…… （7）表示说话的中断。如：“他——”侍萍说，“他什么时候来的？” （8）破折号前的叹号或问号不可省略。 常见标点符号的基本用法 11. 省略号 （1）列举同类事物三项后方可用省略号。 （2）省略号前边的话语该用什么标点符号就用什么，但是紧挨省略号之后，是不可用任何标点符号的。 （3）省略号后不可用“等”“等等”字词。 （4）如果要省略的是一段或几段独立文字时，省略号要单独占一行，且书写时开头也要空两格。 常见标点符号的基本用法 1. 概数中间加顿号 文章中临近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。例如： 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（邻近的两个数字连用表示概数，中间不能加频号。） 标点符号常见误用 2. 不区分层次一律用顿号 根据顿号的用法，句子内部并列词语之间用顿号。如果不同层次短语之间都用顿号，会造成层次不清。例如： 艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。（“形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动”“内容独特的文物、风情、美术，摄影展览”和“大规模的经贸活动”是同一层次，“文艺演出活动，科技下乡活动”是同一层次，“文物、风情、美术、摄影展览”又是一个层次。所以应把第二个顿号改为逗号。） 标点符号常见误用 3. 不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号 例如：浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（这里有三个分句，第二个和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。应将最后一个顿号改为逗号。） 4. 连词前面用顿号 在表并列关系的连词前面，无论是“或、和、及”，还是“与”，均不能有顿号。应根据句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词，其前面的顿号应删去。） 标点符号常见误用 5. 集合词语中间插顿号 集合词语的结构较紧密，不能用顿号分隔开来，如“中小学生、大专院校，指战员，司乘人员”等。例如： 这次“严打”的成功，和广大公安、干警的努力是分不开的。（“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。） 标点符号常见误用 6. 句中没有逗号直接用分号 逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。例如： 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。（句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号。） 标点符号常见误用 7. 句中己用句号再用分号 句号是句末点号，分号是句中点号。如果已用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，就会显得不伦不类。例如： 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……（或将句号改为逗号，或将分号改句号。） 标点符号常见误用 8. 含有疑问词的非疑问句用问号 问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。例如： ①记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？（结尾处无疑问，应用句号。） ②我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。（“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，全句是动宾结构的陈述句，故不能用问号，应用逗号。） 标点符号常见误用 9.选择问句用多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。例如： 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（本句是选择问句，前一个问号应该改为逗号。） 标点符号常见误用 10. 引语中“××说（道、讲、问、答）后标点滥用 （1）在引用话语间插入“××说（道、讲、问、答）”或动作神态时，其后要用逗号，不能用冒号。”例如： “学习就怕‘认真’二字。”张老师严肃地说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（冒号应改为逗号。） （2）当“××说”在引语后时，在“××说”后错用逗号等标点符号。引用的话语结束后，在“说（道、讲、问、答）”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。例如： 他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。（“高旭初答”后的逗号应改次句号。） 标点符号常见误用 11. 引用的话语结束后，句号的位置不对（引语中句末点号误置） （1）全引句，句号应放在引号内，而不是引号外。例如： 某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，频觉神清气爽。（引号中是全引句，向号应在引号内。） （2）部分引用句，句号应放在引号外，而非引号内。例如： 抽签的结果，辩题为“儒家思想是“亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”（部分引用句，句号应在引号外。） 标点符号常见误用 12. 倒装成分之间用句末点号 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。例如： ①你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装，问号应置于句末。可将问号改为逗号，句号改为问号。） ②树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将第一个句号改为逗号。） 标点符号常见误用 13. 标点与和它功能相同的文字并用 （1）省略号与“等”或“等等”并用。省略号与“等”和“等等“都可表示列举的省略，两者不能同时使用。例如： 参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。（应去掉省略号或“等”。） （2）破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词都可表示解释说明，两者不能同时使用。例如： 生长在人迹罕至的雪山以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（应将破折号改为逗号或去掉“即”。） 标点符号常见误用 14. 滥用书名号 书名号标示的有书名、篇章名、报刊名、图画名、歌曲名等，但品牌、证照、展览、会议、奖项、课程等名称不能用书名号。例如： 她创立了《锦绣中华》这一服装品牌。（书名号应改为引号。） 标点符号常见误用 05 方法技巧 35 （1）应依次检查各选项，切忌不看完所有选项就做出判断。 （2）先易后难，从能够认定正误的选项入手，逐一判断，最后再集中精力研究一时拿不准的选项。 （3）在检查一个特定选项时，我们要善于揣度出题人的意图，即本选项主要是考查哪一种标点的，这种标点用错的常见情况有哪些，借以帮助我们做出正确选择。 感谢观看 37 $$