《口语交际：有趣的动物》课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

同学们，动物王国正在进行“最有趣动物评选会”呢，评委们将会依据动物们的自我介绍，评选出最受欢迎的人气王。你们最喜欢哪种有趣的小动物呢？让我们也去动物王国一探究竟吧！ 大 自 然 的 秘 密 开启自然之旅 发现万物之秘 乐读童话之妙 展示探秘之果 二年级语文上册第一单元 活动一 畅谈动物聊“有趣” 鹦鹉会学人说话。 萤火虫能发出亮光。 松鼠的尾巴好像降落伞。 从小到大，你一定接触过许许多多的动物，你觉得哪种熟悉的动物是最有趣的?它什么地方最有趣?请你和大家来分享。 学习任务一： 能清楚地说出自己熟悉的动物和有趣的地方。 抓住外形特点 抓住生活习性 抓住动物的脾气 说说动物独特本领 说“有趣” 有趣！ 最有趣动物评选会 活动二 自我推荐说“有趣” 交际要求： 1.吐字要清楚。 2.有不明白的地方，要礼貌地提问。 同学们，你们看，我最喜欢的动物是么?我现在就变成了熊猫啦，快来打个招呼吧! 交际示范： 大家好，我是熊猫，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢!我吃东西时，也不像小朋友们吃饭时坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。听到这，大家觉得我是不是很有趣呀？ 认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。 听： 没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。 问： 交际要求： 小结 要做到有礼貌地提问，就要认真听别人的介绍。当遇到没听明白的地方时，可以举手发问，发问时也要做到吐字清楚，还可以用上“请问”等礼貌用语，对方回答完问题后要说“谢谢”等。 认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。 听： 没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。 问： 交际要求： 抓住动物有趣的特点，说清楚有趣在哪里。 吐字清楚，音量适中，语速不要太快。 说： 大家好，我是熊猫，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢!我吃东西时，也不像小朋友们吃饭时坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。听到这，大家觉得我是不是很有趣呀？ 熊猫老师介绍了大熊猫哪些方面的内容? 抓住有趣的特点！ 活动三 小组合作比“有趣” 认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。 听： 没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。 问： 交际要求： 吐字清楚，音量适中，语速不要太快。 说： 抓住动物一些有趣的特点，说清楚有趣在哪里。 请同学们按照听、问、说的交际要求，再次选择自己最喜欢的一种动物向大家介绍它的有趣之处，先自己试着说一说再小组内交流，互相提问补充，推选一名最受欢迎代表参加班级“最有趣动物评选会”。 学习任务二 ： 改成文字版，后面的word里有 有趣的动物”口语交际评价单 我能说清楚 共（      ）☆ 有趣在哪儿说清楚 ☆☆☆ 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆ 我会提问 共（      ）☆ 微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。 不明白，问清楚。肯定他人，再补充。 ☆☆☆ 来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。 抓住生活习性 如何抓住动物有趣的特点呢? 抓住动物的脾气 如何抓住动物有趣的特点呢? 说说动物身上与众不同 如何抓住动物有趣的特点呢? 抓住外形特点 抓住生活习性 抓住动物的脾气 说说动物身上与众不同 说“有趣” 吐字清楚，声音响亮，语速适当 互相提问，互相补充 有趣的动物”口语交际评价单 我能说清楚 共（      ）☆ 有趣在哪儿说清楚 ☆☆☆ 吐字清楚，音量适中 ☆☆☆ 我会提问 共（      ）☆ 微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。 不明白，问清楚。肯定他人，再补充。 ☆☆☆ 来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。 活动四 全班交流评“有趣” 最有趣动物评选会 抓住小动物的特点 声音响亮、吐字清楚 有礼貌地提问 活动五 评选“大自然探秘员“ null 21312.0 $$