福建省漳州市云霄县2022-2023学年六年级上学期期末测试语文试题

义务教育小学语文六年级 (上) 期末学业水平测试 卷首语：亲爱的同学们，一个学期悄然流逝，你一定收获不少吧? 现在让我们带上“细心”，自信沉着地开始今天的语文之旅吧！ 一、积累与运用(共35分：第1题看拼音写词语，每个字0.5分；第2-13题单选题，每题1.5分，第14题填空题，每空1分。) 1.根据语境，读拼音写词语。 上午, 天气zào rè( ),我jǔ sàng( )地pā( )在窗台前无聊地玩弄着竹子diāo( )成的竹节人。这时，一股yōu yǎ( )的清香扑鼻而来，放眼望去,lǜ tǎn( )似的草地上盛开着五颜六色的花儿。shùn jiān( ),我不愉快的心情就dàng yàng( )散去。 2.下列地名和人名的拼写不规范的是哪一项? ( ) A.云霄(YUNXLAO) B.张明(ZHang Ming) C.司马光(Si Maguang) D.江滨路(JIANGBIN LU) 3.下列词语中加点字读音相同的是哪一组? ( ) A.裂缝 缝缝补补 B.供品 供不应求 C.少年 少选之间 D.以百数 数不胜数 4.下列词语跟戏曲无关的是哪一项?( ) A.死对头 B.唱白脸 C.花架子 D.对台戏 5.下列句子中加点字的解释正确的是哪一项?( ) A.伽蓝：指一种蓝色 B.万水千山只等闲(平常) C.志在太山(同志) D.今乃掉尾而斗(掉落) 6.下列句子中画线词语运用不当的是哪一项?( ) A.他低头威风凛凛地站在那儿，像个胆小鬼。 B.弹不出高山流水，就不要抱怨世上没有知音。 C.字正腔圆，是对新闻广播工作者最基本的要求。 D.如今，中国人民正满怀信心，大步流星奔小康。 7.根据语境，下面的联想最恰当的是哪一项?( ) 月光，从山顶上,顺着直立的谷壑,把清光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像 ，从山上挂起。 A.一片片水雾 B.一匹匹素锦 C.一把把利剑 D.一颗颗珍珠 8.鲁迅故居曾有一副对联:“人淡似菊， ”，请你根据上联选择相应的下联，最恰当的是哪一项?( ) A.有味读书 B.读书有味 C.屋小如舟 D.博览群书 9.下列句子的标点符号使用正确的是哪一项?( ) A.战斗打响，枪声、炮声、喊杀声震耳欲聋，响彻山谷。 B.我最喜欢的作家有冰心、老舍、鲁迅、朱自清等…… C.温暖一生的故事； 寄托一生的梦想； 感动一生的情怀。 D.乳白色箭体上的《中国航天》四个蓝色大字格外醒目。 10.依次填入横线的诗句，最为恰当的是哪一项?( ) ①待到重阳日，还来就菊花。 ②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ③临行密密缝，意恐迟迟归。 ④红军不怕远征难，万水千山只等闲。 诗中有情：“ ”是诚挚的友情；“ ”是革命的豪情；“ ”洋溢着浓浓的乡情；“ ”见证了宝贵的亲情。 A.①③④② B.①④②③ C.③④①② D.④②③① 11.下列句子说法错误的是哪一项?( ) A.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 B.浏览也是一种读书方法，像《三国演义》之类的名著,浏览一下就可以。 C.揣摩人物的语言、动作、心理活动等,可以帮助读者深入理解人物形象。 D.我们读书时，可以先想想阅读目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 12.下列对语段主要信息的概括准确的是哪一项?( ) 山不在高，有仙则名。狼牙山本无名，在中华大地上它仅仅是千万秀峰中极为普通的一处。然而，自从那年那月那天的那一场抗击恶魔的战斗之后，狼牙山便有名了，继而名扬天下。 A.狼牙山是一座秀丽的山峰。 B.狼牙山因为那一场战斗而名扬天下。 C.狼牙山本来是没有名气的。 D.狼牙山发生了一场抗击恶魔的战斗。 13.下列选项中，说法有误的是哪一项?( ) A.《花之歌》表现了花渴饮朝露、向往光明、孤芳自赏的特点。 B.地球之外是否有生命存在，一直是人类还在探索的宇宙之谜。 C.《书戴嵩画牛》告诉我们要认真仔细观察事物，要实事求是。 D.《开国大典》写阅兵式场面时，运用了点面结合的描写方法。 14.课内精彩回顾。 (1)艺术，因想象而更美好。想象，让彼此心意相通：伯牙鼓琴，志在太山时，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， ”； 想象，让盲人心明眼亮：在贝多芬的《月光曲》中，盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的 的大海。 (2)这学期，我们跟随老舍走进《草原》，欣赏了“在天底下， ，而并不茫茫”的草原；跟孟浩然来到建德江，我感受到“ ，江清月近人”的景象；吟诵《春日》，我陶醉于朱熹的“等闲识得东风面， ”的美好；我还认识了一些可敬的人： 的老支书以及 的狼牙山五壮士， 的桑娜和渔夫等；我更不会忘记无数爱国志士“捐躯赴国难， ”的壮举，我们要牢记“ 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步 ”。 二、阅读与欣赏(共35分) (一) 厦门方言还能存活多久 (2+2+2+2)8分 【百姓的声音——网友讨论帖】 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个在厦门土生土长的孩子不会讲方言。再看看16岁的儿子，也是在厦门土生土长的，比他堂弟好点，还会说几句方言，但那种老厦门的俚语是一点不懂。儿子还说，他同学也和他差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都说的是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是都能说一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了.稀罕，方言还能在我们的生活中存活多久呢? 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲通话，现在很多厦门话她连听都听不懂。 3楼：方言还能存活多久? 那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，方言就无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物发展的规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，他们听不懂闽南话，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊！ 7楼：方言里有文化，我们老师说厦门话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但现在不也是只能欣赏吗? 甲骨文更有文化价值，难道选择还用甲骨文写字? 【学者的言论】 钱乃荣(著名语言专家)：方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神，在文艺表达里更受欢迎的原因。 程乃珊(著名作家)：在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！ 15.下列对“方言还能存活多久? 那要看我们还能活多久！”理解最恰当的是哪一项?( ) A.方言马上就会消亡。 B.方言要用一辈子的时间来学习。 C.方言具有蓬勃生命力，永远不会消亡。 D.方言将随会讲方言的人的去世而消亡。 16.引用诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的目的是哪一项?( ) A.为了显示自己非常有文化的样子。 B.告诉大家学习唐诗的重要性。 C.说明方言在情感交流方面的重要作用。 D.表达方言只有老一辈人会说的意思。 17.网友讨论帖中8楼的言论意在说明什么?( ) A.文物虽然有文化价值，但是现在只能作为欣赏的价值。 B.甲骨文虽然有文化价值，但现在不能用甲骨文写字了。 C.方言不如甲骨文有文化价值，所以人们交流不用方言。 D.方言虽有文化价值，但交流不便，因此会渐渐退出历史舞台。 18.国家语言文字工作委员会语言文字应用研究所研究员陈章太提出：“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”请为保护方言拟一条具体、有效的措施。 (二) 银 杏 (2+2+2+2+3) 11分 银杏有非常古老悠久的历史。早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期，大片大片的银杏树林，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。到了第三纪，地球上的气候发生剧变。只有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界的稀世之物，是科学家心目中的“植物活化石”。 银杏的生长速度很缓慢。一般情况下，它的幼苗，要经过20~30年才能结果。俗话说，爷爷种树，孙子吃果。因此人们文给它起了个形象的外号“公孙树”。 如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。一点也不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有3000多岁了，直到今天还果实累累。 银杏为什么这样长寿呢?专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。银杏体内含有一些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。 由于银杏对许多病虫害有特别的抵抗力，一些城市用它作为道路的行道树。它不仅能抵御城市中的黑烟、粉尘和有毒气体的污染，还具有很高的观赏性。秋天来临，银杏叶片如黄蝶飞舞，落到地上，满地金黄，十分迷人。 19.文段中把银杏称为“植物界的恐龙”的原因是哪一项?( ) A.因为银杏长得跟恐龙差不多一样大。 B.银杏和恐龙一样都已灭绝了。 C.鼎盛时期，银杏和同时代生活的恐龙一样普遍。 D.银杏存活的时间和恐龙一样长。 20.“银杏是科学家心目中的‘植物活化石’”这个句子中的引号表示什么作用?( ) A.特殊含义 B.特定称谓 C.特意强调 D.否定和讽刺 21.文章第三自然段画线句子采用的说明方法有哪些?( ) A.打比方 作比较 B.打比方 列数字 C.举例子 列数字 D.作比较 举例子 22.下列对银杏树长寿的原因表述有误的是哪一项?( ) A.银杏树和恐龙一样悠久 B.银杏树有极为发达的根系 C.很少受到病虫害的侵袭 D.生长缓慢，需要的养分少 23.第二自然段中加点字“一般”能否去掉，为什么? (三) 口 罩(2+2+2+3+3+4) 16分 街上戴口罩的人越来越多了。开始零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上不说，眼里却不以为然。那个时候，疫情就像天边的闷雷，除了偶尔传来隐隐的几声动静，大力住的地方还是艳阳高照。偶尔谈及，也总是说:“武汉离咱这儿十万八千里远着呢，微信上说，人不会传人，可防可控。” 朋友圈关于疫情的消息越来越多，还明确了:人是可以传人的。大力所在的地方也爆发了一例，过后，每天都有新增病例。官宣的防控措施中有一条“戴口罩，讲卫生”。可口罩呢? 大力茫然地走在大街上，找寻药店，年假还没放完，不少药店还没开店，好不容易遇到开门的，有限的存货早已卖个精光。 大力想到了几个平时挺有门路的朋友，电话才接通，他还没开口，对方反而要请他帮忙弄几个口罩，真是打铁打到钳子上来了！ 怎么才能弄到口罩呢?他想到了在医院当护士的表妹，给表妹打了好几个电话，她都没接。哎，现在找表妹要口罩的人肯定很多，所以她才不接? 大力忐忑不安地胡思乱想。过了饭点，表妹的电话来了，表妹说，她被抽调到发热门诊做疫情防控工作了，现在才下班，饭还没有吃呢。“哥，你有什么事吗? ”表妹追问道。“哦，也没什么事，你这段时间辛苦了，一定注意休息，更要注意做好防护。”大力心里想着口罩，可到了嘴边，却是这样说。 大力发现，隔壁的亚方也没有买到口罩。亚方在农贸市场卖猪肉，总把有味道的箩筐放在两人门口的过道，大力向他提了意见，可亚方总是置之不理，还说，那地儿不是大力的，大力无权过问。两个人差点打起来。最后，物业来调解，这事才算过去了。可两人心里总有个疙瘩。 大力从微信上得知，政府在“一心堂”药店设了点，可以凭身份证限购口罩。大力起了大早，可到“一心堂”时，队伍已排到街上，整个队伍就大力不戴口罩，显得很另类。大力时不时焦急地踮起脚跟往前张望，担心排到自己时口罩卖没了。他不安的举动惹得排在前面的人不时回头看他，虽然口罩遮住了表情，但眼神里流露出别样的意思。看了好几次后，那人从口袋掏出一个新口罩，“戴上，注意做好防护。”大力愣住了，这话虽平常，但在大力心里却掀起了狂涛巨浪，隔着口罩他看不清那人的脸，却感觉是那样的亲近。 大力喜滋滋地把买到的口罩宝贝般放到抽屉里时，惊喜地发现，抽屉里还有一包医用口罩。大力想起来，入秋后鼻炎发作，便买了两包医用口罩，后来，鼻炎减轻了，便忘了这事儿。 再次见到亚方，亚方还是一点防护都没有。大力好心好意地询问：“你没有口罩吗? ”亚方只是白了他一眼，走进家门，重重地把门关上了。大力从抽屉里拿出口罩来，老婆问：“拿口罩干嘛?”大力指了指隔壁:“给他几个。”“这种人也值得，你瞧他刚才那样，染上病毒活该。”老婆愤愤不平。“农贸市场人来人往，没有防护，感染风险很大，万一真被感染了，我们不是一样也有风险吗? ” 当大力敲开门，把口罩递给亚方时，亚方连声说着谢谢。大力嘱道：“戴上，注意做好防护。”那是大力在“一心堂”排队时，那个戴着口罩的陌生人对他说的话。 24.下列对人们看到戴口罩不以为然的原因，说法有误的是哪一项?( ) A.认为病毒“不会人传人” B.疫情高发地区离得较远 C.认为病毒“可控可防” D.大力所在地才有一例病例 25.大力想要口罩却没有跟表妹说明,下列句子理解正确的是哪一项?( ) A.找表妹要口罩的人一定很多，不想麻烦她。 B.表妹被调到发热门诊，找她要口罩有感染风险。 C.表妹被调到发热门诊，被隔离不能给口罩。 D.表妹才下班没吃饭，很辛苦，没空搭理大力。 26.下列对画线句子中“别样的意思”理解有误的是哪一项?( ) A.那人以为大力的精神不正常，患有焦灼症。 B.那人看到大力不安的举动，以为大力要插队。 C.看大力不戴口罩，担心大力会被感染病毒。 D.戴口罩那人担心大力会把病毒传染给别人。 27.为了弄到口罩，大力都做了哪些努力? 至少写出三点。 28.“注意做好防护”这句话在文中出现了三次，有什么作用? 29.末段写到亚方连声说着“谢谢”。你认为，除了说“谢谢”之外，亚方还应该说些什么? (习作部分: 30分) 三、表达与交流 得分 任选下面的一个题目作文。 1.题目:你 的样子真美 要求与提示：生活中，谁忙碌、焦急、开心……的样子让你觉得美? 把题目补充完整，回想当时发生的事，把这件事写下来，语句通顺，内容具体，感情真实。 2.材料：在百姓超市门口，幸运之神降临，我捡到了一张“满50减20”的券…… 要求与提示：根据提供的开头，展开丰富的想象，创编一个有鲜明的人物、情节曲折的故事，并能用上适当的环境描写，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级语文试题参考答案 一、积累与运用(共35分：第1题看拼音写词语，每个字0.5分；第2-13题单选题，每题1.5分，第14题填空题，每空1分。) 1.燥热 沮丧 爬 雕 优雅 绿毯 瞬间 荡漾 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B 11.B 12.B 13.A 14.课内精彩回顾。 （1）巍巍乎若泰山 波浪汹涌 （2）一碧千里 野旷天低树 万紫千红总是春 视死如归 舍己为人 勤劳善良 视死忽如归 惟有民魂 二、阅读与欣赏(共35分) (一) 厦门方言还能存活多久 (2+2+2+2)8分 15.D 16.C 17.D 18.在学校开展闽南语课程，让方言作为教学资源进入课堂，让学生学习方言背后的文化。 (二) 银 杏 (2+2+2+2+3) 11分 19.C 20.A 21.C 22.A 23.不能。因为“一般”说明了是正常情况下，如果去掉就比较绝对，体现了说明文语言的严谨性。 (三) 口 罩(2+2+2+3+3+4) 16分 24.D 25.D 26.A 27.①去药店买或排队去一心堂买。②给有门路的朋友打电话。③给当护士的表妹打电话帮忙。 28.第一次“注意做好防护”这句话是由表妹对大力说的，第二次是陌生人对大力说的，第三次是大力对亚方说的，这表现的是爱的传递，是精神的升华，也反映了人们防疫意识的提升，体现了疫情期间人们守望相助的温暖，同时也具有线索作用，贯穿全文。 29.假如我是亚方我会说:“谢谢你，真没想到你会来给我送口罩，我以前对你态度不是很好，是我误会你了。以前的事一笔勾销，我们都要做好防护，一起平安度过疫情!” (习作部分: 30分) 三、表达与交流 范文：略。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$