开学第一课：如何学好高中生物-2024-2025学年高一生物同步备课优选课件（人教版2019必修1）

开学第一课：如何学好高中生物学 1 有的放矢——高考简介 总分：750分 语文（150分） 数学（150分） 外语（150分） + 物理（100分） 历史（100分） 择 一 + 生物学（100分） 化学（100分） 地理（100分） 思政（100分） 3 + + 2 1 2 回忆初中生物课程内容 1、生物的生活需要营养 生物的一生需要不断的从外界摄入营养，维持生存。 小鸟捕鱼 人们吃饭 马儿吃草 小草喝水 这组图说明生物具有什么特征？ 2、生物能进行呼吸 大多数生物要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 鸟呼吸 这组图说明生物具有什么特征？ 活动：知识竞赛 3、生物能排出体内产生的废物 生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外。 这组图说明生物具有什么特征？ 活动：知识竞赛 4、生物能对外界刺激做出反应 生物能对来自环境中的刺激做出反应——应激性 受惊吓后 河鲀在平静时 含羞草叶片合拢 活动：知识竞赛 这组图说明生物具有什么特征？ 生物能生长 菜豆的生长 活动：知识竞赛 这组图说明生物具有什么特征？ 生物体能够由小长大。 生物能繁殖 生物体能够由小长大。发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 活动：知识竞赛 这组图说明生物具有什么特征？ 子女遗传父母的长相 颜色变异的小猪 这组图说明生物具有什么特征？ 活动：知识竞赛 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物是由细胞构成的 单细胞生物 还有其他特征吗？ 植物细胞 动物细胞 病毒 病毒也是生物 初探高中神奇世界 1.腹泻 2.感冒 3.新冠肺炎 4.大脖子病 5.多指 6.唐氏综合征 7.色盲 8.白化病 9.狂犬病 10.艾滋病 11.先天性聋哑 √ √ √ √ 考考你 √ 下列哪些是遗传病？ 1. 概念： 人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。 传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 2 回忆初中生物课程内容 两个质的飞越： 1.从具体到抽象，在知识的广度和深度上都有大提高。 2.抽象概括思维能力、逻辑推理能力、分析综合能力、自学能力。 为了适应高中的生物课程学习，让生物成为你的优势，同学们要从思想上认识到生物不是副科，不能随便学学了之，要在老师的指导下，掌握新的、不同于初中的、不同于其他学科的学习方法。 高中生物与初中生物的不同 初高中生物教材的比较 0 1 PART ONE 2 内容上从简单到复杂，逻辑上从浅显到严谨 1.容量上从少到多，映像上从直观到抽象 13 初高中生物学习中学生方面变化 0 2 PART TWO 1.知识容量上从少到多的跨越 2.思维上从直观思维到抽象思维的跨越 3.操作实验上从模仿到创新设计的跨越 14 初中生物 高中生物 学什么 包饺子 包饺子 练什么 包饺子 考什么 包饺子 包包子 做肠粉 初高中难度 3 初探高中神奇世界 必 修 1：分子与细胞 必 修 2：遗传与进化 选择性必修1：稳态与调节 选择性必修2：生物与环境 选择性必修3：生物技术与工程 高中生物课程体系 第一章 走进细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 第四章 细胞的物质输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 第六章 细胞的生命历程 附录：生物学实验室的基本安全规则 必修1 分子与细胞 第一章 遗传因子的发现 第二章 基因和染色体的关系 第三章 基因的本质 第四章 基因的表达 第五章 基因突变及其他变异 第六章 生物的进化 必修2 遗传与进化 第一章 种群及其动态 第二章 群落及其演替 第三章 生态系统及其稳定性 第四章 人与环境 选修2 生物与环境 第一章 发酵工程 第二章 细胞工程 第三章 基因工程 第四章 生物技术的安全性与伦理问题 附录1 植物组织培养实验室常用培养基的配方和配置方法 附录2 DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的配制方法 附录3 琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方 选修3 生物技术与工程 选修1 稳态与调节 第一章 人体的内环境与稳态 第二章 神经调节 第三章 体液调节 第四章 免疫调节 第五章 植物生命活动的调节 17 4 高效地学习高中生物的几点建议 阶段复习 查漏补缺 提技能 模块复习知识整合创辉煌 跬步积累沧海拾贝打基础 4 高效地学习高中生物的几点建议 跬步积累，沧海拾贝，打基础 预习—用自己习惯的符号标出自己认为的重难点，上课的时候再听课，对照，解决疑问。 课后— 重点听不理解的地方，理解重难点，尽可能将知识点记住，不要只顾记笔记。笔记主要记知识结构，教材没有提到的知识。 上课— 课后不要急于做作业，刷题。将知识点梳理一遍。最后再通过做习题来巩固所学知识点。 4 高效地学习高中生物的几点建议 阶段复习，查漏补缺，提技能 艾宾浩斯遗忘曲线：学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。 章节复习胜过学期复习：借助课本的章节小节进行整理、归纳。并通过一定量的习题训练、监测、查漏补缺，提高解决问题的技能。 要求知识脱口而出：高中生物知识的学习中，基础知识的掌握和运用要达到十分熟练。 4 高效地学习高中生物的几点建议 模块复习，知识整合，创辉煌 构建完整的知识体系：常见的归纳总结图形类型有：概念图型、列表比较型、流程图型、中心辐射图形、图文结合型等。 养成良好的自学习惯：养成适合自己高效的、使你快乐的学习习惯，从而良性循坏，不断进步，创造辉煌。 学习生物要求： 1.预习 2.认真听讲，限时独立完成作业。 3.重纠错，准备一个错题本（活页） 4. 勤总结，准备一个笔记本（活页） 5.遵守课堂纪律，不伏台睡觉，不乱讲话 重纠错，准备一个错题本 勤总结---准备一个笔记本 附 高中生物学习之前需要有以下理念： 兴趣是最好的老师，兴趣是可以培养的 亲师道信师教，跟着老师，但不依赖老师 把新课上好，尽最大努力在第一遍学的时候理解掌握消化知识，不可畏难，贪难。 走出两个误区 误区一：完全寄希望于背诵 误区二：完全抛弃背诵 正确把握好高一这一新起点 建立“生物体结构与功能相适应”的基本理念 25 我们跟学霸的差距不在智商， 而在于学习方法和学习习惯。 生物科代表招募与分工：（4名同学） 1. 布置作业，收作业，登记作业，考试登分 2. 扛作业，发作业（男同学） 3. 检查作业，课堂笔记等 4. 领读，记录错题，检查同学背书 生物改卷小组招募与分工：（3名同学） 1. 讨论制定评分细则 2. 改卷时注意收集典型和普遍错误，并在讲评课时反馈给同学 3. 需要时作为助教讲评试卷 兑换卷获取规则： 1.课堂教学中，每节课发放1--2张。 2.作业、课堂笔记等完成质量高或进步明显，随机发放。 3.课后主动找老师完成背诵任务 4.生物单元测试前3名，每人1张。 兑换卷使用规则： 集齐10张兑换券即可兑换： 一杯奶茶 一份甜品 教职工餐厅共进午（晚）餐 或另外提出自己的心愿，合理即可 注意：最终解释权归生物老师所有 $$