第7单元 23 月光曲-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级上册语文课后小复习（统编版）

以看出杜处士的谦虚! #-$艺术创作离不开对生活的细致观察%要尊重 知识%尊重经验%不懂的地方要向有经验的人 请教 本题考查形成解释能力! $耕当问奴" 织当问婢%的意思是耕种的事应该去问种庄稼 的农民"纺织的事应该去问纺纱织布的婢女! !!!!! 揭示了实践出真知的真理! 告诉我们艺术创作 离不开对生活的细致观察"要尊重知识"尊重经 验"不懂的地方要向有经验的人请教! #!##$' 本题考查字义理解! $少偏孤%指的是 年幼时死了母亲! $孤%的古义是指*古代帝王 的自称*孤家#孤王+古同$辜%"辜负+也用于一 方之长称谓! $孤%的现今意思是指*幼年死去父亲或父母双 亡*孤儿#遗孤#托孤#孤寡鳏独&孤儿"寡妇"无 妻或丧妻的人"年老无子女的人'+单独*孤单# 孤独#孤立#孤僻#孤傲#孤茕&单独无依然'#孤 介#孤身#孤危#孤芳自赏#孤苦伶仃#孤掌难 鸣#孤云野鹤&喻闲逸逍遥的人'! #$$) 本题考查一词多义! $缘君至孝%中的 $缘%是因为的意思! $犹缘木而求鱼也%中的 $缘%意思是沿着#顺着! $啼笑因缘%中的$缘% 意思是指发生联系的机会! #%$我虽然是贫穷无知的人%一定要勤劳服侍尽 心尽力%来报答您的大恩大德( 本题考查句子理解! 完成本题"要联系 文中所给出的语句" !!!!!!!! 再联系前文进行推敲! 为 了使句子更具完整性"可以适当地增添词汇! $永虽小人"必欲服勤致力"以报厚德!%的意思 是我虽然是贫穷无知的人"一定要勤劳服侍尽 心尽力"来报答您的大恩大德! #*$ 董永懂得知恩图报( 一个懂得滴水之恩涌 泉相报的人%最终会得到好报的( 本题考查概括文章主旨的能力"具有一 定的开放性"任选一个角度"言之成理即可! 例 如*知恩图报+好人有好报+恪守承诺+孝敬 长辈! !月光曲 第"课时 课后归类复习 "!盲姑娘"月光曲"同情与热爱" 才华 本题考查整体把握课文的能力! 要再 次仔细阅读课文" !!!!!!!!!! 回顾课文内容和主题进行 填写! #!##$琴键"纯熟"陶醉 #$$幽静"断断续续"钢琴 #%$茅屋"烛光 本题考查字形! 认真拼读"工整书写 即可! $!##$安静"#$$随意"#%$生疏"#*$熟练 本题考查近义词! 本题应在理解原词 词义的基础上填写" !!!!!!!!!!!! 近义词一般都与原词有一 !!!! 个字相同! $幽静%的近义词可以是$安静%+ $随便%的近义词可以是$随意%+$陌生%的近义 词可以是$生疏%+$纯熟%的近义词可以是$熟 练%! %!##$&"#$$'"#%$)"#*$( 本题考查句子理解! 完成本题要结合 文中的人物对话和全文中的人物情感! 从第 &#'题中可以读出盲姑娘热爱音乐非常想听一 听贝多芬是怎么弹的"所以应该读出迫切的语 气+从第&$'题中可以读出哥哥因为家境贫穷" 想给妹妹买音乐会的入场券"但是买不起"哥哥 对妹妹心存歉意"所以应该读出遗憾#内疚的语 气+从第&%'题中可以读出妹妹的善解人意"体 谅和理解哥哥的难处"所以应该读出体谅#安慰 的语气+从第&*'题中可以读出贝多芬要给盲姑 娘弹一首曲子"所以应该读出诚恳#热情的 语气! &!##$贝多芬听到钢琴声( 本题考查缩句! 缩句的基本方法是*首 先"把句子分成$谁% $做什么 !!!!!! %或者$什么% $ !!!!! 怎 么样 !! %两部分+其次" !!! 找出每一部分的主干词+再 次"去掉修饰的词语"把主干词语连成完整的句 子! !!!!!!!!! 缩句一定要注意不能改变原句的意思! #$$弹奏"曲子里的感情" 全神贯注"激动 本题考查形成解释的能力! 完成本题 一是要细读这段对话"体会对话中传达出的人 物特点和情感+二是要结合对贝多芬的人物了 解"形成综合理解! 从句中对盲姑娘的语言描 写可以体会到"盲姑娘听出了贝多芬弹奏技巧 娴熟#高超"同时听出弹奏的人是贝多芬! 这说 明盲姑娘十分了解贝多芬的弹奏风格! 第#课时 课后归类复习 "!##$清幽" 水天相接" 微波粼粼""一缕一缕 恬静" 本题考查按原文填空! 完成此题一定 要熟读课文! #$$ # 本题考查比喻句! 比喻是打比方"要有 两类事物"也就是本体和喻体"通常有比喻词" 当然"有些句子中有$像% $好像%之类的词"但 不是比喻句! 本题的第 # 句"有$仿佛%这样的 词"但是没有本体和喻体" # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 所以这一句不是比 )*") 喻句! #%$一阵风把蜡烛吹灭了( 月光照进窗子%茅屋 里的一切好像披上了银纱%显得格外清幽( 贝 多芬望了望站在他身旁的兄妹俩%借着清幽的 月光%按起了琴键( 皮鞋匠静静地听着( 皮鞋匠看看妹妹%月光正照在她那恬静的脸上% 照着她睁得大大的眼睛( 他好像面对着大海% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 月亮正从水天相接的地方 升起来( 微波粼粼的海面上% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 霎时间洒满了银 光( 月亮越升越高% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 穿过一缕一缕轻纱似的微 云( 忽然%海面上刮起了大风%卷起了巨浪( !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 被 月光照得雪亮的浪花% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 一个连一个朝着岸边涌 过来 !!!! ,, 她仿佛也看到了% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 看到了她从来没有看到过的 景象)))月光照耀下的波涛汹涌的大海 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ( 本题考查评价鉴赏的能力! 实写是描 写现实中存在的事物"联想是由这些现实存在 的事物想到的事物! 一般联想句都会有$我仿 佛看见了%$我好像看见了%$恍若%之类的标志 语! 很显然皮鞋匠眼睛里看到的是月光照在屋 里的情景和月光中的妹妹"而他联想到的是海 上明月升起#波浪翻涌以及妹妹的感受! 在表 达欣赏艺术的感受时" !!!!!!! 实写和虚写结合可以把 内心的感受表达得更形象具体! #*$ 不能%因为盲姑娘是不可能看见这些景象 的%她只能凭想象去感受( 本题考查评价鉴赏的能力! 这位姑娘 是位盲人"她的眼睛是不可能看见这些景象的" 她只能凭想象去感受! 所以$仿佛%不能去掉! #-$盲姑娘这几句话使我十分感动%一个双目失 明的姑娘这么爱音乐%又这样懂音乐%这是知音 啊. 正因为遇到了知音%我才有创作的激情( 本题考查创意表达! 结合文中的情境 以贝多芬的口吻写一段话即可! #!示例! ##$皎洁"明亮"如水 #$$月光如洗"月光惨淡#月洒清辉$ #%$床前明月光"疑是地上霜 #*$阿炳"二泉映月 本题考查课外知识积累! 所有答案都 应与 $月光%有关"注意书写规范"不要写错 别字! 周末阅读复习 !七 " 复习一 "!大海的波涛"小船"陈子昂的诗"一个心情急 切的游人在山水间寻觅胜景"从遥远的海上传 来一个落水者时断时续的呼救 本题考查提取文中信息! 通过$管弦乐 像大海的波涛%可知作者由管弦乐联想到大海 的波涛+由$这小船"是钢琴%可见作者由钢琴联 想到小船! 由$它使我联想起陈子昂的诗%可见 作者在听第一乐章时联想到了陈子昂的诗+$活 泼的琴声犹如一个心情急切的游人在山水间寻 觅胜景%是作者对第二乐章的联想+第三乐章由 于电波受到干扰"时断时续"所以作者联想到 $从遥远的海上传来一个落水者时断时续的呼 救%! #!' 本题考查提取文中信息! 根据$第一乐 章气势恢宏博大"仿佛有人在用庄严悲凉的声 音倾吐心中的激情%可知第一乐章的曲调$恢宏 博大%"根据$第二乐章是优美柔曼的抒情%可知 第二乐章的曲调$优美柔曼%! $!音乐声"收音机发出的干扰声 本题考查理解句子的含意! 结合前文" 可知本句是长比喻句的后半部分*收音机电波 受到干扰"声音含糊不清"时有时无"像是从遥 远的海上传来一个落水者时断时续的呼救+电 波的干扰声很强"就像呼啸的风声! 复习二 "!( #!月光似水%静影沉璧"月光照水%水波映月 $!他想起了师父的话%想到了自己坎坷的经历%渐 渐地%渐渐地%他似乎听到了深沉的叹息%伤心 的哭泣%激愤的倾诉%倔强的呐喊,, %!##$舒缓"起伏"恬静"激荡 #$$示例! 听到了阿炳对音乐的热爱%对家乡的 深情%对苦难生活的倾诉和对惠山二泉优美景 色的赞叹( $ 京剧趣谈 "!表演道具"动作造型"示例! 出神入化"惟妙 惟肖 本题考查对课文的理解! 完成本题要 充分理解课文! 课文的内容分为$马鞭%和$亮 相%"分别代表了京剧演员的表演道具和动作造 型! 对京剧演员的赞美可以结合日常感受"也 可以通过观看京剧表演"增强感受! #!画去"J:9#F"(/;#F"2/&"4,"%@"$8 本题考查字音! $驰骋%的$骋%应读 J:"#F+$亮相%的$相%应读 (/*#F+$戛然而止% 的$戛%应读 !!!!! 2/8! $!##$继承"#$$继续 本题考查词语辨析! 首先要弄清楚词 语的意思"$继续%指连续下去+不中断进程! $继承%有两层意思* ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 按照法律或遵照遗嘱接 )+#) )(# 第"课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容填空" 本文讲述了著名音乐家贝多芬为####弹琴$并即兴创作出,####-的传奇故事# 既表现了贝多芬对贫苦人民的#####$也表现了他卓越的###### 字词诊断题 %$读拼音!写词语" !!"那女孩敲打着 ?D*8-4*!####"$技艺很 K;M*J;M!####"$看她的样子$$25/#G !####"在美妙的世界里# !%"傍晚$他在 6B#8G*+!####"的公园里听到了 &#4*&#4*,.,.!######"的 +3*+?D*!####"声# !&"在一个偏僻的小巷尽头$有一座破旧的 <250@!####"在漆黑的夜里闪烁着 /;M +#3*+!####"# &$写出下列句子中画横线词语的近义词" !!"月夜中的庭院$显得格外幽静# !####" !%"自己没有把握办成的事情$不要随便向人家许诺# !####" !&"她茫然地站在这条陌生的街道上# !####" !'"魔术师的表演动作纯熟$一点儿破绽也看不出来# !####" 句子综合题 '$ !24& 读读下面人物的语言!想想应分别读出怎样的语气" $选择正确的序号填在括号里% ($遗憾&内疚###)$迫切###-$诚恳&热情###.$体谅&安慰 !!"一个姑娘说(%这首曲子多难弹哪+ 我只听别人弹过几遍$总是记不住该怎样弹$要是能听 一听贝多芬自己是怎样弹的$那有多好哇+& !##" !%"一个男的说(%是啊$可是音乐会的入场券太贵了$咱们又太穷#& !##" !&"姑娘说(%哥哥$你别难过$我不过随便说说罢了#& !##" !'"贝多芬说(%不$我是来弹一首曲子给这位姑娘听的#& !##" ,$按要求完成练习" !!"贝多芬在幽静的小路上散步时$听到从一所茅屋里传出断断续续的钢琴声# !缩句" # !%"读句子完成练习# 盲姑娘听得入了神"一曲弹完"她激动地说!(弹得多纯熟哇* 感情多深哪* 您"您就 是贝多芬先生吧+) 句中%多纯熟&是说####技能熟练.%多深&是说把########充分表达出来 了.%听得入了神&让我想到了成语######.两个%您&表现出盲姑娘听了贝多芬的 演奏后的####心情# ))# 第$课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课内片段!完成习题" 一阵风把蜡烛吹灭了# 月光照进窗子"茅屋里的一切好像披上了银纱"显得格外清幽# 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩"借着$####%的月光"按起了琴键# 皮鞋匠静静地听着# 他好像面对着大海"月亮正从$####%的地方升起来# $ ###% 的海面上"霎时间洒满了银光# 月亮越升越高"穿过$####%轻纱似的微云# 忽然"海面上 刮起了大风"卷起了巨浪# 被月光照得雪亮的浪花"一个连一个朝着岸边涌过来,,皮鞋匠 看看妹妹"月光正照在她那$####%的脸上"照着她睁得大大的眼睛# 她仿佛也看到了"看 到了她从来没有看到过的景象///月光照耀下的波涛汹涌的大海# !!"按原文填空# !%"下面不是比喻句的一句是!##" ! 月光照进窗子$茅屋里的一切好像披上了银纱# " 月亮越升越高$穿过轻纱似的微云# # 她仿佛也看到了$看到了她从来没有看到过的景象# !&" !"#$%& 用%##&在文中画出实在事物$用% ## ##&画出联想的内容$并抄写下来# 实在的事物( # # # 联想的内容( # # # !'" !23A& %她仿佛也看到了$看到了她从来没有看到过的景象***月光照耀下的波涛汹 涌的大海#&中的%仿佛&能不能去掉$为什么' # # !,"贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的,月光曲-呢' 请你以贝多芬的口气写一写他的 心理活动( # # 创新运用题 %$完成下面关于&月光'的练习" $选做% !!"补全短语(!###"的月光###!###"的月光###!###"的月光 !%"写出两个与%月光&有关的四字词语(######)####### !&"写出与%月光&有关的两句诗(#########$########## !'"写出与%月光&有关的名曲(####!人名"创作的,######-# )*# 第 课 晨读归类背记 重点字词 !'(')*(*& #一$会写的字 #二$多音字 传 K;#2*!传奇" /;#4*!传记{ "## 散 J4*!散步"J1*!散养{ " #三$生词听写 谱写#钢琴#幽静#断断续续#茅屋#失明#纯熟#清幽#琴键#景象#陶醉 #四$词语积累 近义词%纯熟***熟练##清幽***幽静##陶醉***沉醉##波涛汹涌***惊涛骇浪 反义词%幽静***喧闹##激动***平静##陌生***熟悉##纯熟***生疏 美妙***丑陋##断断续续***连续不断## 波涛汹涌***风平浪静 与音乐有关的四字词语%响遏行云###绕梁三日###高山流水###余音绕梁 表示时间短暂的词语%霎时间###一刹那###一瞬间###转眼间###眨眼间 精彩搭配%!著名"的钢琴曲######!幽静"的小路#####!美妙"的琴声 !恬静"的脸# !清幽"的月光# !波涛汹涌"的大海 ()--式词语%微波粼粼####金光闪闪####白雪皑皑####人才济济 春风习习####威风凛凛####风尘仆仆####怒气冲冲 重点句子 !'(')+(+& !$一个姑娘说(%这首曲子多难弹啊+ 我只听别人弹过几遍$总是记不住该怎样弹$要是能听一 听贝多芬自己是怎样弹的$那有多好哇+&$姑娘的话用了两个感叹号"一是为自己弹不好这 首曲子而着急'二是表达自己对弹好这首曲子的渴望"从中可以看出姑娘对音乐的痴迷# 表 明了盲姑娘想听贝多芬弹奏乐曲的迫切心情#% %$盲姑娘听得入了神$一曲弹完$她激动地说(%弹得多纯熟哇+ 感情多深哪+ 您$您就是贝多 芬先生吧'&$梦寐以求的愿望变成了现实"盲姑娘的激动之情自然溢于言表# 盲姑娘不但 爱音乐"而且懂音乐# 纯熟的琴技"再联系到贝多芬就在附近演出"这让懂音乐的盲姑娘断 定这个人就是贝多芬#% &$他好像面对着大海$月亮正从水天相接的地方升起来# 微波粼粼的海面上$霎时间洒满了银 光# 月亮越升越高$穿过一缕一缕轻纱似的微云# 忽然$海面上刮起了大风$卷起了巨浪# 被月光照得雪亮的浪花$一个连一个朝着岸边涌过来//$皮鞋匠听着贝多芬的琴声"联想 到海上明月升起的奇丽画面# 第一幅!月亮正从(水天相接)处升起"海面上(洒满了银光)# 此刻"音乐轻柔&舒缓# 第二幅!月亮越升越高"(穿过一缕一缕轻纱似的微云)# 随着景象 的变化"音乐气势逐渐增强"曲调出现了波折# 第三幅!(忽然"海面上刮起了大风"卷起了巨 浪#)强音乐骤然响起# 第四幅!浪花(涌过来"气势凶猛)"音乐高昂激越"节奏越来越快#% 课文主题 !'(')+(+& 本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴$有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创 作出,月光曲-的传奇故事$ ################ 表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱$以及他丰富的想象力和 卓越的才华#