第7单元 21 古诗词三首-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 四时景物皆成趣。 第七单元复 从不同角度描写不同时间、不同地点的景物 语文要素： ⊙初步体会课文中的静态描写和动态描写。 ⊙学习描写景物的变化。 习作要求 81 2列古诗词三首 文朗读 第1课时 由类复 建议用时：10分钟 实际用时 复习一·字词诊断题 1,根据语境写词语。 zǔsun( )二人把船ting bo( )在húpàn( 的ysh 着g0si( )里传来的钟声，心里不再yδu chou( )了。 2.给加点字词选择正确的解释。（填远项） (1)随意春芳歇( A.休息。 B.尽。 (2)王孙自可留() A.姓王姓孙的朋友。 B.原指贵族子弟，此处指诗人自己。 (3)身向榆关那畔行( ）A.那边，这里指关外。 B.那湖畔。 (4)故园无此声() A.旧花园。 B.故乡。 复习二二·句子品读题 3,读诗句，完成下面的练习。 (1)明月松间照，清泉石上流。 ①（语文要素）这两句诗中，“ ”属于静态描写，“ ”属于动 态描写。 ②这两句诗先写视觉，后写听觉，巧妙地勾画出一幅有声有色、有动有静的幽静雅致的 图。 (2)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ①“月落乌啼霜满天”中，诗人的所见、所闻分别是什么？ 所见： 所闻： ②（语文要素）“江枫渔火对愁眠”中的动态景物是 ,静态景物是 ,这句 话表现了诗人 的思绪。 (3)下列诗词句朗读停顿有误的一项是()。 A.随意/春芳歇，王孙/自可留。 B.姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。 C.空山/新雨后，天气/晚来秋。 D.身/向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 (4)(难点)下列对“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的理解有误的一项是()。 A.“喧”字刻画了洗衣姑娘们的欢声笑语。 B.这两句诗描写了翠竹青莲之间，生活着勒劳善良的人们。 C.这两句诗纯粹写景，写出了纯洁美好的生活图景。 D.用洗衣女子的欢声笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托月夜山村的清幽宁静。 4.(重点)把下面的诗句补充完整，并写出意思。 (1)竹喧 莲动 句意： (2)姑苏城外 ,夜半钟声 句意： 82 第七单元 第2课时课后归类复习 对建议用时：0分钟 ③实际用时：分钟 月 星期 复习古诗回顾题 1.连一连。 《山居秋暝》 纳兰性德 寄托着诗人高洁的情怀 和对理想境界的追求。 表达了作者羁旅思乡之 《枫桥夜泊》 王维 情。 表达了诗人旅途中孤寂 《长相思》 张继 忧愁的思乡之情。 2.根据诗词内容回答问题。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 (1)故事发生的时间是 ,地点是 ,从“泊”字可以看出作者 住在 (2)(语文要素)前两句诗中，哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？请写下来。 (3)这首诗在写法上运用了( )的表达方法，抒发了诗人的( A.借景抒情 B.借事抒情 C.孤愁情怀 D.喜爱大自然的情感 复习二·课内阅读题 3.阅读古诗，完成练习。 长相思 山一程，水一程， ,夜深千帐灯。 聒碎乡心梦不成，故园无此声 (1)把这首词补充完整。 (2)这首词的作者是 代的 (3)词中“ ”写出了路途的艰辛遥远，“ ”写 出了风雪交加的恶劣环境。 (4)用“ ”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“”画出其中静态描写的句子。 (5)请写出这首词下阕的意思。 (6)故园真的无此声吗？词人这样写表达了怎样的感情？ 83 语文5年级R上 第②④课晨读归类背记 任务已作者常识（读一读，背一背） 王维：字摩诘，唐代诗人、画家。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中 有诗 张继：字懿孙，唐代诗人。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为 知名 纳兰性德：本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。其文学成就以 词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。 任务重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 前鼻音 后鼻音 pan geng g 榆 畔 便 聒 (二)会写的字 上下结构，下面的“心”妻托住上面的“秋”。 sun bo chou si pan 孙 泊 愁 寺 畔一右牛部分“半”中间不要多加一横 (三)多音字 奥9}量墨夜 (四)词语积累 暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。 榆关：山海关。 那畔：那边，这里指关外。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 任务三·重点句子（读一读，想一想） 1,空山新雨后，天气晚来秋。（诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受 到阵阵秋意。) 2.明月松间照，清泉石上流。（诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺漏 流过。赏析：诗句描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山间傍晚的 美好景色。) 3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。（诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了：莲叶 晃动，原来是渔船顺流而下。) 4.随意春芳歇，王孙自可留。（诗意：任凭春天的花草调谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居 于此地。) 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（诗意：漫天寒霜里，月亮在鸟鸦的啼叫声中慢慢西沉 江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点。诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。赏析： “月落”写所见，“鸟啼”写所闻，用乌鸦的啼叫衬托月夜的静谧。） 6.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客 船。赏析：这两句写诗人所听，用动景衬静景，表达了诗人弧寂忧愁的心情。) 7.山一程，水一程，身向榆关那胖行，夜深千帐灯。（词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条 河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。) 8.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（词意：风刮了一更又一更，雪下了一更又 更，词人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪 有这样的寒风朔雪之声。赏析：“风一更，雪一更”写风雪不止，风雪之声将梦境打断，思乡之 情油然而生。) 任务四课文主题（读一读，想一想） 《山居秋暝》表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。 《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 《长相思》描写的是戍边的将士们，在北方的风雪之声中惊醒后，辗转反侧，不能入眠的情 景，体现了浓烈的羁旅怀乡之情。 84# 语文5年级B上 即可。 5.(1)俭 奢 奢 俭 (2)来处不易 物力维艰 语文园地 第七单元 1.(1)外貌、动作 瘦弱、劳累 母亲工作的辛劳 古诗词三首 (2)示例:只见他全身的衣服都湿透了,裤腿卷 第1课时 课后归类复习 得高高的,从脚到膝盖全沾满了泥水。他手里 捧着一包用油布包着的邮件,顾不上抹净脸上 1.祖孙 停泊 湖畔 榆树 古寺 忧愁 的雨水,高兴地对屋里的人说:“《童话故事》 解析:本题考查字形。在读准字音的基础上 来啦!” 准确书写词语即可。 解析 本题考查的是句子理解以及想象写话 2.(1)B (2)B (3)A (4)B 的能力。第(1)题考查的是描写方法。通过读 解析本题考查对诗句中字词的理解。对字 句子,可知这一句话是对人物的外貌和动作描 词的理解可以在理解诗意的基础上进行,多义 写。从句子中,我们不难看到一位瘦弱、劳累的 字的意思我们要根据诗句的具体语境来选择。 母亲形象,由此可以体会到母亲的辛劳。第(2) 3.(1)①明月松间照 清泉石上流 ②山间月夜 题考查的是运用外貌、动作、语言等描写方法写 (2)①月落 乌啼 ②渔火 枫树 孤独、愁闷 话的能力。答题时,结合要描写人物的身份,展 (3)D 开合理想象,适当运用外貌、动作、语言等描写 解析:本题考查朗读节奏的划分。要在理解 方法来进行描写即可。 诗词句的意思的基础上进行判断,朗读诗词句 2.(1)B (2)A (3)C 时,注意不要把意思读破了。D项中,词句的意 解析:本题考查对文章结尾特点的分析。联 思是“战士们向山海关那边进发,夜已深,营地 系全文进行思考,可知第(1)题结尾照应了文章 里上千顶帐蓬都亮着灯”,因此,“身”后不用停 开头,第(2)题和第(3)题结尾照应了文章的题 顿,“向”后面要停顿,其他选项均正确。 目。分析这三种结尾的不同特点可以结合文章 (4)C 的内容和主旨思考。第(1)题结尾的内容是交 解析:本题考查对诗句的理解。这两句诗通 代事件的结果,其中省略号蕴含着“我”对母亲 过美好的生活图景,反映了诗人向往安静、纯朴 言之不尽的感情。第(2)题结尾点明主题,抒发 生活的理想,同时,从反面衬托出他对官场的厌 了作者的感情。第(3)题结尾再次强调深化了 恶。C选项错误 主题,展现了作者成年后对父母两种不同评价 4.(1)归浣女 下渔舟 竹林喧响是洗衣姑娘归 方式更深入的认识。 3.这段场景描写表现了庙会的热闹非凡,盛大的 来了,莲叶轻摇是上游荡下轻舟。 庙会和父子的清贫形成了鲜明的对比,也衬托 (2)寒山寺 到客船 姑苏城外那寂寞冷清的 出“我”的懂事。 寒山古寺,半夜里敲钟的声音,传到了客船上。 解析本题考查的是场景描写的作用。反复 第2课时 课后归类复习 读句子,抓住句子中对于庙会场景的描写,可知 1. 寄托着诗人 《山居秋》牡德) 纳兰 这段场景描写表现出了庙会的热闹非凡,以此 高洁的情怀 衬托出“我”的懂事。 和对理想境 界的追求。 4.示例:那一天,我第一次发现妈妈是那么能干 那一天我第一次觉得做她的女儿应该更加优 表达了作者 《枫桥夜泊》 l工维 旅思乡之 秀,所以我要更加努力。 解析本题考查写话的能力。例句中两个“第 一次”表达出了作者看到母亲的艰辛后内心的 表达了诗人 张继- (长相思》 旅途中孤寂 愧疚,写句子时也要用上“第一次”来抒发自己 忧愁的思乡 的情感。 之情 答案详解(划重点) 2.(1)一个秋天的晚上 停泊 苏州城外的桥边 5.D 也 ②动态 在水中的船上 6.(1)①即使 萤火虫在雨夜飞行 (2)静态;霜、红枫。动态:月落、乌啼、渔火、不 的朦胧 迷人 眠人。 (3)A C 解析:本题考查关联词的运用和句子理解。 3.(1)身向榆关那畔行 风一更 雪一更 做题前,要多读句子,将句子读懂,才能正确回 (2)清 纳兰性德 (3)山一程,水一程 风一 答问题。先判断句子之间的关系,然后再选择 更,雪一更(4)山一程,水一程,身向榆关那畔 合适的关联词。萤火虫飞行,所以是动态描写, 行。 夜深千帐灯。(5)入夜,又是刮风,又是 写出了萤火虫在雨夜飞行的朦胧。从“迷人”一 下雪,将干们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不 词可以感受到作者陶醉在这美的氛围中。 禁思念起故乡来。因为故乡温暖而宁静,是没 (2)①A ②深秋时节,一片片金黄的树叶像翩 有寒风朔雪之声的。 (6)故园不是真的没有 翩飞舞的蝴蝶从树枝上飘落下来。 此声,而是在家乡时不会因为风雪而产生思乡 解析:第一题中归鸦向巢中飞去,所以是动态 之情。词人这样写表达了对故乡的思念之情 描写。第二题考查仿写能力,句式与之对应 四季之美 即可。 第1课时课后归类复习 第2课时课后归类复习 1.(1)黎明 鱼肚色的天空、红晕、红紫红紫的 1.(1)冬天最美是早晨。 彩云 解析:本题考查中心句。读句段可知,本自然 (2)黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣 段主要是围绕“冬天最美是早晨”这句话来展 (3)早晨 雪、白霜、火盆 开的。 解析: 本题考查对课文内容的熟悉程度。熟 (2)雪、白霜、炭火 闲逸 读课文内容,完成填空即可。 本题考查提取信息能力。句段中分别 2.画去:ni xī ling t yūn min guāng 写了“雪、白霜、炭火”等景物。“闲逸”一词可 解析:本题考查字音。注意读准音节,声调, 以诠释作者当时的心情。 区分前后鼻音。 (3)BCD 3.(1)慕(2)幕(3)墓(4)暮(5)募 解析;) 本题考查评价鉴赏能力。句段中并没有 解析:本题是对同音形近字的考查。“暮” 提及落雪的早晨比下霜或无雪无霜的早晨都要美, “慕”“幕”“墓”“募”的相同点是都有部件 所以A选项错误,其他选项都是对的。 “莫”,不同的是下面的部件。“日”与太阳有 (4)示例:雪纷纷扬扬地下着,世界成了白茫茫 关,太阳落在下面了,指傍晚的时候,可引申为 的一片,白净的雪上有一片片“枫叶”,那是早起 晚的意思,如暮色;“羡慕”的“慕”下面是“心” 的鸟儿的脚印。人们走在积雪上,咯吱略吱 的变形,表示是从心里发出的情感;“中”与布或 地响。 类似布的事物有关,如幕布、银幕、夜幕等;“土” 解析) 本题考查想象写作能力。将冬天的一 与土地有关,如坟墓、扫墓等。知道了这些,选 处景物描写形象、生动、具体即可。 择就比较容易了。 2.(1)①冬季 ②春季 ③春季 ④夏季 4.B 春季 夏季 秋季 ⑧秋季 解析。 本题考查同音词的理解和运用。首先, (2)D 读题并看右图,明确图片的内容是雨幕遮住了 周未阅读复习(七) 雨中的景物,景物在雨雾中若隐若现,看不真 复习一 切。其次,看选项中的词语及所给的解释。综 1.(1)不甘示弱 合可知,B项的“朦胧”最恰当。 (2)垂诞欲滴 -21