第4单元 13 少年中国说（节选）-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

13 少年中国说（节选） 文朗读 第1课时课后归类复习 甜建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 复习，课文回顾题 1.课文综合回顾。 本文的作者是 课文首先提出了“故今日之责任 的观点：然后运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程：最后用“美哉 ！壮哉， ！”直抒胸臆，表达了 作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 复习二·字词诊断题 2.下列加点字的读音完全正确的一组是( )。 A.潜龙腾渊(qiǎn）一泻汪洋(xi泊)】 B.奇花初胎(tái) 与国无疆(jiang) C.百兽震惶(huang)鳞爪飞扬(Iin)》 D.地履其黄(Iǔ) 美哉(zdi) 3.(易混)选字填空。 泻 泄 一( )千里 水( )不通 上吐下( )露天机 惶 皇 冠冕堂( ( )恐不安 ( )天后土 诚( )诚恐 4.给加点的字词选择正确的解释。 (1)有作其芒( )o A.锋芒 B.茫茫 C.光芒 (2)故今日之责任( )。 A.过去 B.所以 C.意外 (3)百兽震惶( )。 A.震荡 B.惊慌害怕 C.喊叫 复习三~诗句朗读题 5.下面朗读停顿划分不正确的一项是( A.少年智/则国智 B.少年自由/则国自由 C.故/今日之责任，不在/他人，而/全在我少年 D.美哉，我少年/中国，与/天不老！ 复习四诗句理解题 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)少年雄于地球则国雄于地球。 (2)少年智则国智。 (3)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 48 第四单元同步练 第2课时课后归类复习 对建议用时：10分钟 香实际用时： 分钟 星期 复习一·课内阅读题 1.阅读文段及相关资料，回答问题。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商裔皇皇。千将发酮，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有 千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【资料】老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心：惟思将来也，故生 希望心。惟留恋也，故保守：推希望也，故进取。 —选自《少年中国说》 (1)结合课本中的注释，说说下面加点字的意思。 ①干将发硎 ②天戴其苍 (2)下列说法中正确的一项是( A.第1自然段主要运用了比喻和对比的修辞手法。 B.第1自然段句式整齐，逢双押韵，节奏明快，充满了对中国少年的美好希冀。 C.“风尘吸张”象征着中国华美瑰丽、富丽堂皇。 (3)文段中一系列的事物描绘了少年中国的光辉前景，请补全下面的导图。（象征意义填序号） 事物 红日 黄河 乳虎 干将 天地 象征 ⑤ ③ 2 ①E大声威 ②美好未来 ③冲天气势 ④顶天立地 ⑤突然崛起 ⑥发展无可限量 ⑦奋发有为 ⑧灿烂前程 (4)(语文要素)结合资料来看，梁启超先生认为建设少年中国的责任全在中国少年的原因 是： 复习二·创新运用题 2.结合课文内容，给上下联选择合适的词语，并补充横批。（选做） A.潜龙腾渊B.乳虎啸谷C.鹰华试翼D.奇花初胎E.红日初升F.干将发硎 上联：( ),怀扶摇万里志气 下联：( ),藏震撼四海威风 横批： 49 语文5年级R上 第3课晨读归类背记 任务·作者常识（读一读，背一背） 梁启超：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家，政治家、教育家、 史学家、文学家。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。 任务口重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 前鼻音后鼻音 手古音 e huang/tai 1ǚ Zǎi 泻 徨 胎 履 哉 (二)会写的字 右侧的“式”不要多写一撒 左半部分里面的“土”不要丢掉 xiè gian shi tai jiang 泻 潜 武 胎 皇 履 (三)词语积累 鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 哉：表示赞叹，相当于“啊”。 任务重点句子（读一读，想一想） 1.红日初升，其道大光。（译文：一轮红日刚从东方升起，万道金光透过朝霞，射向大地。赏析： 红日初升象征着少年中国的灿烂前程。) 2.河出伏流，一泻汪洋。（泽文：黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。赏析：这一句 象征着少年中国的发展无可限量。)】 3.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。（译文：潜龙从深渊中腾 跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞， 掀起狂风，飞沙走石。赏析：第一句象征着少年中国突然崛起，第二句象征着少年中国的巨 大声威，第三句象征着少年中国的冲天气势。) 4.奇花初胎，裔商皇皇。干将发硎，有作其芒。（译文：奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂 皇。宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。赏析：第一句象征着少年中国的美好未来， 第二句象征着少年中国奋发有为。) 5.天戴其苍，地履其黄。（译文：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。赏析：这一句象征着少年中国 顶天立地。) 任务四课文主题（读一读，想一想） 课文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中 国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 50语文5年级R上 (3)D 在一起读或者不该在一起读才符合句意。这 (4)2西湖歌舞几时休？ 样，就能基本把握句子内部的自然停顿。 解析本题考查形成解释的能力。资料1写 6.(1)少年称雄于地球，我们国家就称雄于地球。 了诗人的个人资料，资料2写了当时的政治环 (2)少年聪明智慧，我们国家就聪明智慧。 境，资料3写了诗人的作品。因此资料2对理 (3)所以今天的责任，不在于他人，而全在我们 解古诗更有帮助。结合古诗和资料2可知，诗 年轻人的肩上。 人对当朝统治者是持批判和责问的态度的，因 解标本题考查对句子的理解。首先要熟悉 此用“西湖歌舞几时休？”来质问南宋统治者。 课文，然后通过题干中的句意和关键词理解 (5)CD 句子。 解析，本题考查形成解释的能力。根据古诗 第2课时课后归类复习 的意思和资料可知，作者借这首诗批判了南宋 1.(1)①磨刀石②顶着 统治者的醉生梦死、苟且偷安，因此C、D正确。 (2)B 2.示例：诗人：儿子，我原本就知道死去之后就什 (3)事物：潜龙鹰隼奇花 么也没有了，唯一遗憾的是不能在死前看到祖 象征：⑧⑥①⑦④ 国的河山收复。 (4)少年充满希望，有进取心。 儿子：我相信我们宋朝的仁义之师定能不负皇 2.CB示例：少年中国 恩，平定北方，还百姓一个安定的天下。 解析，本题考查对课文内容的理解及补全对 诗人：我死后，你一定要时刻关注军队的动向， 联的能力。根据每联的提示，结合课文内容不 当大胜归来时，你千万要记得在我的祭日告 难选择。对联的横批一般是四个字，作用是揭 诉我。 示主题思想，启发读者领会全联的中心，对主题 儿子：好的，那时我一定会及时去祭拜您，告诉 进行集中概括或补充衬托、画龙点晴等。在写 您这个好消息的。 横批的时候，要根据对联内容、意境、使用对象 解析，本题考查想象能力。结合背景资料，在 等具体情况来写。 理解古诗的基础上言之有理即可 周末阅读复习（四） ③少年中国说（节选） 复习一 第1课时课后归类复习 1.AB 1.梁启超不在他人而全在我少年我少年中 2.僵孤 国与天不老我中国少年与国无疆 3.死去元知万事空但悲不见九州同 解析本题考查对课文内容的掌握。本文的 4.C 作者从课文注释中即可知道。后面儿个空，在 5.诗人借这首诗表达了自己收复国土、报效祖国 背誦的基础上准确书写即可。 的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精 2.C 神，向我们展示了自己的一片赤胆忠心。 解晰。，本题考查对字音的掌握。在平时的学 复习二 习中注意读准字的音节，看准字的声调。 1.研究保持即使也无论都 3.泻泄泻泄皇惶皇惶 2.画出：从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩 4.(1)C(2)B(3)B 托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳 解断，本题考查对字词的理解。答题时，可以 光从北到南察看育种基地。 结合课本中的注释理解，理解后要反复认读并 3.A 记下来。 4.(1)我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩， 5.D 增产稻谷三千五百亿公斤 解析，本题考查朗读节奏的划分。首先要理 (2)袁隆平培育的杂交水稻为解决我国人民的 解句意，然后体会句子中哪个字与哪个字应该 吃饭问题作出巨大贡献。 12