第1单元 3 桂花雨-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

桂花雨 文朗读 第1课时课后归类复习 甜建议用时：10分钟 实际用时：一 分钟 复习一，课文回顾题 1,回顾课文内容，完成填空。（中间五个空填序号）】 ①摇桂花②检桂花③桂花香④桂花雨⑤赏桂花 《桂花雨》是 写的一篇散文。课文先写了 :接着写了童年时代最难忘的 事情是 :最后写离开家乡后 给母亲 但最美好的仍然是记忆中的 全文字里行间洋溢着 的感情。 复习二·字词诊断题 2.读句子，选择正确的读音或汉字，用“V”标出。 五月的杭(hang heéng)州，小姑娘们带着箩(luo 1ó)筐奔向园子里，她们或摘下或（俭 捡)起一片片（茶茶）叶，脸上洋溢着幸福的笑容。 3.根据语境写字词。 wai po( )为了做gao bing( ),每年都要捡一大luo( )筐的桂花。桂 花晾晒在窗台，一家人就都chen jin( )在那醉人的香气里。晾晒好的时候，我总是chan ( )着她先做给我吃。现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。 4.同音字组词。 jin )止 ( ) ( )心 使()沉()远() 5.(易混)选词填空。 姿势 姿态 (1)冰天雪地里，腊梅傲然绽放的( )尤其优美。 (2)他以立正的( )站了整整一上午。 6.给下列句子中的加点词选择正确的解释。 A.细心 B.俭省 C.小心，当心 (1)桂花开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 (2)路面比较滑，妈妈叮嘱我过马路时仔细点儿。 (3)村里贫穷，村民的日子过得很仔细。 复习三句子运用题 7.按要求完成句子练习。 (1)花开的时间太短。花摇不下来。（用恰当的关联词连成一句话） (2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ①将句中画线部分改成肯定句。 ②这个句子中，最能表现桂花香气四溢的一个字是“ 10 第一单元 第2课时课后归类复习 纹建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 月 星期 复习一课内阅读题 1,阅读课文选段，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再 香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 (1)第1段中，“缠”字写出了“我” 的心情：“喊”字写出了“我”摇桂花时 的 心情。 (2)对画“ ”的句子理解正确的是( A.桂花一年四季散发着迷人的香气。 B.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，也香甜了乡亲们的生活。 (3)选文中的哪句话写出了“桂树开花，十里飘香”的情景？在原文中用波浪线画出来。 (4)“我”回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上 家乡院子里的桂花”呢？联系本课“阅读链接”的内容，说说母亲这样说的原因。 (5)(语文要素)下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情相同的是( ）。 A.人闲桂花落，夜静春山空 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 C.露从今夜白，月是故乡明 D.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 复习二创新运用题 2.认识“桂”。（选做) (1)从课后的“阅读链接”中可知，桂花又称“ ”。从下面的材料中可知，古人称桂花为 等」 桂花有许多别称。《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。” 《花史》：“女伴折取簪髻，号无瑕玉花。”《湖擒杂记》：“满觉弄桂花可名金雪。” (2)古时科举考试一般在秋季，此时恰逢桂花盛开，由此可猜测“折桂”代表()。 A.命运悲惨 B.应考得中 C.出师不利 D.友谊长存 11 语文5年级R上 第③课晨读归类背记 任务作者常识（读一读，背一背） 琦君：原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，台湾当代女作家、散文家。有散文集、小说集及 儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《烟愁》等。 任务二重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 后鼻音 luo hang 箩 优 (二)会写的字 右羊部分上面的“ョ”， 右半部分是“金”， 中间横笔右端不出头。 中间有一横，不要漏掉 dong ln luo po g00 bing jin chan cha jian 懂 兰 箩 婆 糕 饼 缠 茶 母 下面是“小”，不要写成“木”。 (三)生词听写 桂花懂得 糕饼 (四)词语积累 指指点点：指在别人背后议论人或者挑别人的毛病，说坏话。课文中指父亲指着那些花让 “我”认识。 香飘十里：形容香气浓郁，传得非常远。“十里”在这里是虚指。 近义词：欣赏一观赏 新鲜—鲜嫩 尤其—特别 姿态—姿势 反义词：盛开一一凋谢 完整—残缺 担心一放心 新鲜—一腐烂 任务三重点句子（读一读，想一想） 1.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全 年，整个村子都浸在桂花的香气里。”（两个“浸”字，把无形的花香写得可感可触，它的香，已 不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。) 2.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（家乡院子里的桂花树已经是 母亲生活乃至生命的一部分。桂花本身是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花， 而是在用情感体味它们。从中我们可以看出家乡在母亲心中的分量。) 3.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。(“又”字说明作 者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使作者又一次想 起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念之情。) 任务四课文主题（读一读，想一想） 本文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思 念以及对童年生活无比怀念的感情。 12答案详解（划重点） B项中，文中没有说作者故乡的四月天里只有 思念以及对童年生活的怀念 油菜花开放，因此错误。本题选B。 解析本题考查对课文内容的整体把握能力。 复习二 本文的作者是琦君。课文首先写出了桂花的香 1.①天鹅所到之处 气十分迷人；然后写了作者童年时代与桂花有 解析，本题考查形成解释的能力。读文中画 关的记忆；接着写了作者离开家乡后，去杭州的 ”的部分可以知道，天鹅每到一个地方，就 小山上赏桂花，还给母亲检一些桂花；最后点出 会装饰这个地方，使这个地方更美，所以此处 最美好的仍然是记忆中的“摇花乐”和桂花雨 “点缀”的意思应该选①。同时，联系前半句就 全文字里行间充满了作者对故乡和亲人的思念 知道“这地方”指的是天鹅所到之处。 以及对童年生活的怀念之情。 2.示例：我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手 2.hang luo捡茶 法，将天鹅整体比作一条船。又将其颈与胸脯、 3.外婆糕饼箩沉浸缠懂 腹部、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的 解析，本题考查对字形的掌握。作答时，需要 船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动 先读准音节，确定字形，再书写。注意：“糕饼” 地表现了天鹅游动时雍容自在的动态美。 是左右结构，不要写成上下结构。“萝”字是易 解析。本题考查评价鉴赏的能力。这是一道 错字，注意和“萝卜”的“萝”进行区分不要写 开放题，作答时，紧扣原文或题目中的句子的语 成草字头。 言特点，将喜欢的理由说清楚即可。 4.禁进尽劲浸近 3.C 解析。本题考查写同音字的能力。首先根据 解析，本题考查形成解释的能力。分析时，需 拼音和给出的字确定考查的是哪个词语，然后 要逐句理解，提取、概括关键信息。按照叙述顺 根据平时的积累或者词义、字义来判断是哪个 序可知，“天鹅却会找到”是“有选择”；“不断地 字。实在写不出来的，可以查词典，填完后注意 用妙计”是“有妙计”；“利用它的灵巧与气力” 积累下来 是“有巧力”；“连一条最强大的狗也不怕”是 5.(1)姿态(2)姿势 “有胆识”：“连人腿都能打断”是“有猛劲”。因 解析，本题考查词语辨析。答题时，要先理解 此，正确排序为⑤①②④③。本题选C。 词语的含义，明白它们之间的区别，才能正确做 4.对比示例：通过对比，更加鲜明地突出了天鹅 题。姿态：姿势、样儿。姿势：身体表现出的 优于家鹅。 样子。 解析本题考查评价鉴赏的能力。画“ 6.(1)A(2)C(3)B 句子把家鹅和天鹅的食物进行对比，鲜明地突 解析。，本题考查对多义词的理解。可以把词 出了天鹅优于家鹅 语的意思代入句子中看句子是否通顺，如第(1) 5.③①②⑤ 题，把意思代入句子中发现，“细心”更符合句 解析，本题考查整体感知的能力。逐一了解 意，因此选A。其他小题也可用这种方法作答。 了各段的大意，即可正确作答。第一自然段显 7.(1)示例：因为花开的时间太短，所以花摇不 然写的是外形特征；第二自然段看似写外形特 下来。 征，实际却是为“在水上活动得那么轻便、那么 解新，本题考查关联词的运用。首先要判断 自由”这一生活习性服务的：第三自然段提到了 句子之间的关系，然后选择恰当的关联词连接 找食料等生活习性，但总体上写的是生存能力 两句话。“花开的时间太短”是“摇不下来”的 强。因此，前三个空应当依次选择③①②。最 原因，因此两句话之间是因果关系，可以选择表 后一个空，文章显然表达的是“喜爱与赞美”之 示因果关系的关联词“因为…所以”。 情，选择⑤ (2)①至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香 ③桂花雨 里。②浸 第1课时课后归类复习 解析，本题考查改写、理解句子的能力。在做 1.琦君③①⑤②④对故乡和亲人的 这类题时，要先找到句子中的双重否定词。本 3 语文5年级R上 句中，双重否定词是“没有不”，改为肯定词 解析本题考查易错音及多音字。在学习时， “都”“全”等即可。注意，最后的助词“的”要去 注意把字的音节读准确。“待”是多音字，可结 掉。“浸”的意思是使渗透，多比喻完全处于某 合语境认读。“待”读d6i时为“停留”之意。 种境界或思想活动中。这里讲的是邻居们已经 3.(1)茂密(2)舒服(3)顽皮(4)信任 完全处于这种有着浓郁的桂花香的氛围里了。 解断本题考查近义词。首先要知道加，点词 第2课时课后归类复习 语的意思，才能找到与之意思相近的词语。作 1.(1)急切兴奋 答时要注意，所写出的词语字数与所给词语字 解析，本题考查形成解释的能力。要结合文 数要相等。 中语句来理解。“我总是缠着母亲问”说明 4.(1)四对珍珠鸟的喜爱 “我”非常想摇桂花，“缠”写出了“我”急切想要 解桁，本题考查对重，点词句的理解。课文先 摇桂花的心情。“喊”字体现了“我”摇桂花时 后有四次称珍珠鸟为“小家伙”，反复读一读就 兴奋的心情。 可以体会出作者对珍珠鸟的喜爱之情」 (2)C (2)雏儿好肥，像个蓬松的球儿。 (3)杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才 解析此题要求写比喻句，不一定完全按照课 是香飘十里 本的原句写，也可以展开想象来写。 解析，本题考查对课文内容的理解。先理解 5.(1)C “桂树开花，十里飘香”的意思，然后细读短文找 解标，本题考查整体感知能力。在阅读课文 出与之对应的句子即可。 的同时，可以勾画出对珍珠鸟的各种描写 (4)通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出 (2)①油然而生、发自内心的 了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思 解析本题首先要理解“流泻”的意思，即迅 乡之情。 速地流出。在这里指的是作者的感悟是发自内 解新，本题考查形成解释的能力。这句话把 心的，油然而生的。 杭州小山上的桂花跟家乡的桂花进行对比，突 ②A.你难过别人的一句真诚的安慰 出在母亲的心里还是家乡的桂花好，进而突出 B.是你失败时，别人对你的鼓励 了作者内心浓浓的思乡之情，抓住这一点来回 解析本题考查对句子的理解以及仿写。首 答即可。 先要理解句子的意思，然后在理解的基础上仿 (5)C 写。言之有理即可。 解蜥爵本题要在理解诗句意思的基础上来完 语文园地 成。“月是故乡明”的意思是月亮还是故乡的最 童年的乐事 想到做人的道理 明亮，这句诗所表达的情感与母亲说的话一致。 1.《白鹭》 《落花生》 亲近的过程 赞美之情 2.(1)木樨花紫阳花无瑕玉花金雪(2)B 《桂花雨 外形和情态美 生活感悟 解析：本题考查获取信息和积累文学常识的 《珍珠鸟》 外表不好看但有用八思念家乡 能力。第(1)题，桂花的别称可以从课后的阅读 解析，本题考查对课文的理解。在了解课文 链接和题目材料中直接获得。第(2)题，我国古 内容的基础上即可准确完成练习。 代把夺冠登科比喻成折桂，古时科举考试一般 2.D 在秋季，此时恰逢桂花盛开，故借指应考得中。 解析。本题考查对对比手法的理解。对比手 4* 珍珠鸟 法的好处一般是通过比较来深化所描写事物的 1.④②①③ 特点。D项中没有运用对比的手法。 解析~本题考查对课文内容的理解。答题时， 3.(1)B(2)A(3)D(4)C 先回忆一下课文内容，结合你对课文内容的理 (5)示例：①昆明气候温和，四季如春。②妈妈 解，来答此题即可。 用温和的目光看着我。 2.man chu dai dai xiang pa jian 解析本题考查对多义词的理解。在选择解