第六单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（辽宁专用）

第6单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）（2分） A．意蕴（yùn）    绮绣（yǐ）      皲裂（jūn）    烨然（yè） B．敝衣（bì）    缟素(gǎo)       撰写(zuàn)    容臭(xiù) C．缊袍（yùn）    拜谒（yè）      貂裘(qiú)     叱咄(cì) D．惆怅(chàng)    诋毁(dǐ)       唐雎(jū)     不屑(xiè) 【答案】D 【详解】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字,在文言文中注意通假字。D项正确。ABC三项修改为：A.绮绣（qǐ）；B.撰写(zhuàn)；C.叱咄(chì)。 2．选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（   ）（2分） “身体和____，总要有一个在路上。”很多时候，我们无法做到身体在路上，毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的。工作、家庭都是____的负担，我们是现实的____上努力攀爬的蜘蛛，逃不脱____的牵绊。当身体无法在路上时，别忘了心怀远方。 A．灵魂    甜蜜    蛛网    千丝万缕 B．精神    甜蜜    迷宫    千丝万缕 C．精神    无奈    迷宫    盘根错节 D．灵魂    无奈    蛛网    盘根错节 【答案】C 【详解】本题考查词义辨析。 灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。也用来比喻起主导和决定作用的因素。 精神：描述有智动物特别是人类的内在灵魂、心理现象的名词。 第一空，根据最后一句“当身体无法在路上时，别忘了心怀远方”可知，“心”强调人的精神世界，要向往远方，故此处选“精神”合适。 甜蜜：形容感到幸福、愉快。 无奈：表示没有办法了，无计可施。 第二空，根据“毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的”可知大部分人的经济情况支撑不起旅行，所以工作和家庭是不得不去做的，故选“无奈”合适。 蛛网：蜘蛛所织成的丝网。 迷宫：指人进入后不易辨别方向，很难走出来的处所。 第三空，根据“现实的”可知，此处是想表达我们在种种压力下努力生存，我们毕竟不是蜘蛛，所以现实存在的只有“迷宫”，所以此处适合填“迷宫”。 盘根错节：事物的关系错综复杂，很难处理。 千丝万缕：形容关系十分密切。 第四空，人与人之间的情感错综复杂，来自各个方面，本处是在强调人类情感的复杂性，选“盘根错节”较合适。 故选C。 3．下列各项中分析有误的一项是（   ）（2分） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容词，“自然”是名词。 B．“中国人民志愿军高举着保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼出了山河无恙、家国安宁”中的“山河无恙”“家国安宁”都是主谓短语。 C．“和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民”一句的主干是“朋友是农民”。 D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是假设复句。 【答案】A 【详解】本题考查语法知识运用。 A.“自然”在句中是副词，用于修饰后文的“不算重”，表示理所当然的意思，而不是名词； 故选A。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列表述有误的一项是( )(2分) A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”这句话出自课文《白杨礼赞》。作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 B．我们学过的文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”五个词语是按所表示的年龄由小到大排列的。 C．《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这两句诗表达了冰心对母爱童真的赞颂。 D．《童年》中，阿廖沙因染布事件，遭外祖父毒打。后来外祖父又来探望，表示歉意，小茨冈也来告诉他以后再挨打时怎么做能减少疼痛。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这两句诗表达了诗人对大自然的崇拜和赞颂之情。 故选C。 (2) “选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。（3分） ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：坚定地选择投身中国革命事业，展现出强烈的爱国情怀和对民族未来的担当，使他成为中国共产党的重要领导人物，领导了众多革命活动，为国家独立和人民解放做出卓越贡献。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 【详解】本题考查内容理解。 从周恩来（《红星照耀中国》）、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、简·爱（《简·爱》）三个人物中选择一个进行分析。需要对所选人物所在的原著内容有深入了解，准确把握人物的经历和性格特点。阐述这次选择对人物的重要性，包括对人物的人生轨迹、性格发展、价值观等方面的影响。 在《红星照耀中国》中，周恩来做出了诸多重要选择，如：决定领导南昌起义，推动西安事变的和平解决，选择前往中央苏区工作等。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金做出了以下重要选择，如：选择走上革命道路，选择与冬妮娅分手，选择进行文学创作等。 在《简・爱》中，简・爱做出了以下重要选择，如：离开舅妈家去罗沃德学校，拒绝圣约翰的求婚，在婚礼上得知罗切斯特有妻子后选择离开，选择回到罗切斯特身边等。 5.默写填空。（6分） （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）李贺的《雁门太守行》中“ ， ”，表达出了将士们的爱国热情和誓死报国的决心。 （4）面对落花，人们会有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“无可奈何花落去”的感慨，更应该有龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“ ， ”的胸怀。 答案：落花时节又逢君 佳木秀而繁阴 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、繁、携”等字容易写错。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 6.下列赏析不准确的一项是(  ) A．甲诗全诗紧扣“早行”二字，托物言志，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。 B．甲诗颔联描写了凄清、寂寞的环境，有力地烘托了出行的艰辛，衬托出思乡的深切。 C．甲诗“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。 D．两诗描写的都是秋天时候的景象。 答案：A 【解析】A.“托物言志”错。两首诗歌最大的特点的借景抒情。如温诗只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”；每句有三个名词组成，形象地勾画出一幅“早春图”；通过景物，含蓄地表示“道理辛苦，羁愁旅思”。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) [甲] 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 …… 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” —— 《唐雎不辱使命》节选 [乙]世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。 ——读《孟尝君传》 [注] ①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样的。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。 7．解释下列加点的词。（4分） (1)请广于君                              (2)臣未尝闻也   (3)休祲降于天                            (4)长跪而谢之曰 8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　   　)（2分） A．今吾以十倍之地，请广于君/ 士以故归之 B．受地于先王而守之/学而不思则罔 C．聂政之刺韩傀也/夫鸡鸣狗盗之出其门 D．安陵君其许寡人/鸣之而不能通其意 9．翻译下列句子。（5分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（2分） (2)夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。（3分） 10．结合甲、乙两文，谈谈你对“士”的理解。（3分） 答案：7．(1)增广、扩充。 (2)曾经。 (3)吉祥。 (4)道歉。 8．C 9．(1)平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 (2)鸡鸣狗盗之徒出现在他的门下，这就是(真正的)贤士不到他门下的原因。 10．示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的“士”才是忠君爱国、有勇有谋的英雄，有大本事。 【分析】 7．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“广”，增广、扩充；“谢”，道歉。 8．A项的“以”解释为：用/因为；B项的“而”解释为：表顺承/表转折；C项的“之”解释为：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。相同；D项的“其”解释为：语气助词，表强调/代词，它。故选C。 9．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“布衣”，平民；“徒跣”，光着脚；“所以”，的原因。 10．要求学生在理解文段的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士”的合理的理解，即可。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 材料一 第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕。本届文博会总体展区占地16万平方米，容纳了60个国家和地区、302家海外展商线上线下参展，邀请108个国家和地区、3万余名海外专业观众线上线下参会。如果每个展馆每个展台都想去逛一遍，得足足逛上一整天才能逛完。其中浙江展区展陈面积1056平方米，以“诗画江南·活力浙江”为主题，吸引了众多参观者驻足。 展览期间表演众多，浙江展区的越剧演员陈丽君、李云霄一曲《梁祝》精彩片段，演绎得婉转动听，引人入胜，火爆全场。步入以“光影丹青·水韵江南”为主题的“文化金名片”序厅，顶部冰屏造型犹如良渚玉鸟振翅翱翔，将我们带入浙江的灿烂文明。序厅以“良渚文化”“大运河文化”“吴越文化”“中国历代绘画大系”等互动观赏创意融入中心的曲面屏，让人仿佛行走于诗画江南的绿水青山间，一步一景，人在景中，景在画中。 据了解，浙江展区此次以“诗画江南·活力浙江”为主题，以序厅展示区的“文化金名片”+“品牌企业”“数智文化”“文旅融合”“非遗文创”等展示区的空间布局进行规划，精心组织了省内54家重点文化企业和单位参展。以浙江的文化特色与地域特征为底色，充分展示浙江文化发展的魅力和实力。 （《南方周末》2024年5月25日刊登，有改动） 材料二 ①本届深圳文博会，浙江参展的54家企业和单位以打响浙江文化品牌为主线，展现浙江省文化产业新业态、新亮点、新技术和新成果，让历史可触、文化可感、创新可期。 （一）“Show”出浙江文化之美 ②与良渚古城遗址相距千里的深圳，第二十届深圳文博会浙江展区内升起的玉鸟像是从远古而来的信使，以文博会为媒，搭建文化产业交流的桥梁；又像是时光的见证者，引领浙江文化走过葱茏岁月。 ③一把折扇、一袭水袖、一抹朱唇、一段唱腔。2023年，越剧演员陈丽君饰演的“玉面修罗”贾廷与李云霄饰演的“大漠玫瑰”金镶玉让新国风越剧——《新龙门客栈》结结实实“火”了一把，君霄CP一跃成为“国潮”顶流。本届深圳文博会，浙江展区邀请这对青春戏曲顶流组合现场演绎越剧《梁祝》中的经典选段，悠扬唱腔响彻鹏城。 ④江南山水与文化底蕴，赋予浙江戏曲“灵秀之气”，生发时代风韵。曾七次参加中央电视台春节联欢晚会的金华婺剧也将首次亮相深圳文博会，让观众近距离感受传统戏曲的魅力，见证浙江戏曲在剧目、传播、人才等方面的守正创新。 （二）擦亮“浙”里品牌 ⑤在风起云涌的赛道上，浙江文化企业犹如一朵朵浪花从这里升腾，掀起波澜，热望不息。他们与时代同发展，与浙江共繁荣，造就了一个又一个创业创新的传奇故事。 ⑥华策影视集团的桐庐影文旅项目，富春江的旖旎风光尽收眼底；《太平年》《狂野时代》等影视作品，又将观者带回沸腾人间。大丰实业将艺术与科技相结合，G20杭州峰会、乌镇世界互联网大会、北京奥运会、杭州亚运会……多次为国际级盛会交出满意答卷。 （三）探路新质生产力“创新样本” ⑦“浙”片土地闪耀数智之光，2023年，浙江文化产业增加值占GDP的7.1%。从工业园区到田间地头，从公共服务到日常生活，数字技术犹如传承之火，不断点燃文明、点亮未来。 ⑧网易瑶台以元宇宙之墨，描绘浙江文旅IP新地标，带观众踏入永恒时刻，触摸历史。阿里通义实验室是通向人工智能新世界的领路人，赋能千行百业向新攀高，开拓数字发展美好未来。值得一提的是，在2024年巴黎奥运会到来之际，奥林匹克全球合作伙伴阿里云与国际奥委会携手，利用AI技术为1924年巴黎奥运会的历史影像注入新的活力。 （四）重塑“诗和远方” ⑨地方“搭台”，文旅“唱戏”，文化与旅游的双向奔赴，就要先回答好怎样“融合”的必答题。走进乌镇悠长的小巷，青石板路、临河水阁，这座拥有千年历史的水乡古镇呈现眼前，茅盾、丰子恺等一批文化名家也曾在这枕水而居。而当下，乌镇的标签不仅仅是“江南古镇”。世界互联网大会、乌镇戏剧节……这里迎来了一次又一次的盛会。 ⑩“山从天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。本届深圳文博会，湖州打出“在湖州看见美丽中国”口号，大唐贡茶院、深蓝咖啡、西塞山风景区等企业以文塑旅，以旅彰文，让连接着人文与旅游的“诗和远方”在此刻继续繁茂。 （五）非遗引流更“引留” ⑪近年来，浙江的很多“非遗人”开始出奇招、拼创意，设计制作出了颜值吸睛、韵味爆棚的文创品，让极具“国潮”的非遗文创产品，在青年一代“涌流”。比如非遗文创展区将仙居花灯、马面裙、灯彩等非遗资源与现代创意设计巧妙结合，如同古老的星辰与现代的光芒交相辉映，直达人心。在让非遗“活”起来、“火”起来的同时，打开经济增长新空间，赋能浙江文化产业在继承中发扬，在开放中融合。 ⑫在非遗文创展区，观者还可以体验藏于匠人之手的制作技艺，指尖灵动翻飞间，传递独特的情感与温度，再现“浙里”风土人文。通过非遗阐释国潮里的东方美学哲思，让非遗手作之美传承永续，触摸非遗的匠心，感受非遗的温度。 （文章来源“浙江文化产业”公众号） 11．下列对材料二内容理解正确的一项是（    ）（2分） A．演员陈丽君与李云霄现场演绎越剧《梁祝》经典选段，金华婺剧七次参加深圳文博会。 B．湖州大唐贡茶院、乌镇戏剧节是浙江文化与旅游双向奔赴、积极融合的产物。 C．阿里云将与国际奥委会携手，利用AI技术为2024年巴黎奥运会比赛影像注入新的活力。 D．以“国潮”为代表的非遗文创产品与现代制作技艺巧妙结合，让非遗“活”起来、“火”起来。 12．请给材料一拟一个恰当的标题，不超过20字。（3分） 13．在撰写材料二过程中，记者找到以下一则材料，为丰富文章内容，你认为将这则材料放入哪个部分比较妥当，请选择并作简要分析。（3分） 补充材料： 嘉兴中润光学有限公司用光之美学和日月星辰对话，用镜头寻找生活的诗意，“跳出浙江发展浙江”，在日本和中国台湾等地设有多家子公司，建成数万平方米高等级洁净车间，文化“地瓜经济”的藤蔓伸向世界各地。 【答案】 11．B 12．示例1：第二十届文博会深圳开幕浙江展区引人驻足 示例2：文博会盛大开幕，浙江展区表现亮眼 示例3：文博会在深圳举行，看浙江展区的魅力与实力 13．应该放在（二）擦亮“浙”里品牌。首先，因为该部分主要介绍浙江文化企业，从补充材料看“中润光学用光之美学和日月星辰对话”属于这个范畴。其次，这部分提到华策影视集团的桐庐影文旅项目、大丰实业将艺术与科技相结合，中润光学“建成数万平方米高等级洁净车间，文化‘地瓜经济’的藤蔓伸向世界各地”正好与前两者一致，是成功例子和有力说明。 【解析】 11．本题考查辨析信息。 A.根据材料二第④段中的“曾七次参加中央电视台春节联欢晚会的金华婺剧也将首次亮相深圳文博会”可知，本项“金华婺剧七次参加深圳文博会”有误； C.根据材料二第⑧段中的“在2024年巴黎奥运会到来之际，奥林匹克全球合作伙伴阿里云与国际奥委会携手，利用AI技术为1924年巴黎奥运会的历史影像注入新的活力”可知，本项“2024年巴黎奥运会”有误； D.根据材料二第⑪段中的“非遗资源与现代创意设计巧妙结合，如同古老的星辰与现代的光芒交相辉映，直达人心”可知，本项“非遗文创产品与现代制作技艺巧妙结合”有误； 故选B。 12．本题考查拟写标题，标题应能概括材料的主要内容。材料一是一则新闻，拟写新闻标题时，可从导语段中提炼关键信息来拟写，因为导语就是对新闻内容的概括。这则新闻的导语是第一段，根据其中的“第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕”“其中浙江展区展陈面积1056平方米，以‘诗画江南·活力浙江’为主题，吸引了众多参观者驻足”可拟写为：第二十届文博会深圳开幕，浙江展区引人驻足。或根据第一段中的“第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕”，再结合末段中的“以浙江的文化特色与地域特征为底色，充分展示浙江文化发展的魅力和实力”可拟写为：文博会在深圳举行，看浙江展区的魅力与实力。 13．本题考查材料补充。 根据补充材料中的“嘉兴中润光学有限公司用光之美学和日月星辰对话，用镜头寻找生活的诗意”可知，补充材料中提到的嘉兴中润光学有限公司是浙江的文化企业。与材料二第⑤段中的“在风起云涌的赛道上，浙江文化企业犹如一朵朵浪花从这里升腾，掀起波澜，热望不息”内容相契合。 根据补充材料中的“建成数万平方米高等级洁净车间，文化‘地瓜经济’的藤蔓伸向世界各地”可知，其中提到的“数万平方米高等级洁净车间”是高科技的应用。第⑥段中的“华策影视集团的桐庐影文旅项目，富春江的旖旎风光尽收眼底”“大丰实业将艺术与科技相结合”也都是文化与科技的结合。补充材料与这一致，都是文化与科技相结合获得成功的实例。 故应放在“（二）擦亮‘浙’里品牌”里。 （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） ①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。 ②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。” ③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。 ④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。 ⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。” ⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。” ⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。 ⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。” ⑨我想了很久，说：“抄吧。” （节选自阿城《孩子王》，有删改） 14．为了字典，王福做了哪些事？（3分） 15．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。（3分） 16．第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？(3分) 17．抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。（4分） （1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。（2分） （2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（2分） 18．结合选文，分析王福这个人物形象。（4分） 【答案】 14．①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。 15．①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。 16．①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。③衬托王福父子砍竹的艰辛。 17．（1）“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。 （2）“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视，“塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。 18．①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。（答出四点即可，意思对即可） 【解析】14．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。从文章看，王福为了能够得到字典，主要做了三件事：先是他与老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。想通过打赌赢得字典（2~3段）；于是在当天晚上八点，他便和爸爸晚上山砍竹子，并在半夜以前将作文写好，志在赢得字典（5~6段）；最后，他得到老师的字典，但听了老师的话，明白了其中的道理，知道自己赌输了，将老师赠送给他的字典又还给老师，并决定抄字典。据此理解概括作答。 15．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。本题作答可结合文章中的“学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣”“这是老师的老师”“我要把字典抄下来”这些语句，从难于买到、字典是“老师的老师”和字典象征着知识和文化等角度分析作答。 16．试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫等。文章第6段“山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨”这一景物描写（环境描写）交代了山间潮湿多雾的特点，以此来衬托王福父子在山上砍竹的艰辛；同时，也与文章第5段“王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深”这一内容相照应，交代了“湿湿的头发”“衣裤无一处干”的原因。据此理解分析作答。 17．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）语句“班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上”运用“取”“递”两个动词，又用“慢慢”这一形容词加以修饰，叙写班长取出字典时的动作缓慢，表现出班长舍不得把字典给王福，但是又不得不给的矛盾心理。（2）语句“忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里”运用“包”“塞”两个动词，并用“极快”加以修饰，生动形象地写出了王福既对字典的珍视，又表现出王福将字典还回班长手中时的态度坚决。据此理解分析作答。 18．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章叙写的事件看，王福常借老师的字典看，经常提问题。并和老师打赌，想要赢得老师的字典可以看出，王福是一个渴求知识，勤奋好学的学生；从王福和爸爸晚上在潮湿多雾山上砍竹子并完成了作文，可以看出他是一个做事认真、诚实守信、吃苦耐劳的学生；从他明白自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典可以看出，他是一个做事有原则的学生；从他和父亲砍伐竹木，两个人做完了班级集体要做的事情，且是为了学校更换草房顶，可以看出他是有集体观念的人。据此理解分析作答。 (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 在劳动中淬炼成长 ①哈尔滨德强学校开展“厨艺选修课”“手工二课堂”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，在这个“五一”假期呈现出来。学习生活也由枯燥乏味变得丰富多彩，同时学生们更在一菜一饭、一针一线中体会劳动的别样滋味。 ②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 ③《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（“谚”：粗俗，鲁莽）。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，脱离劳动生产实践，缺乏生产知识和劳动技能，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。 ④劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，路遥在《平凡的世界》中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教有的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。 ⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。 19．选文的中心论点是什么？（2分） 20．选文第③段中的“不识稼穑”在文中什么意思？（3分） 21．选文③④段的顺序可否调换？为什么？（3分） 22．联系实际生活，谈谈读了本文后你得到的启示。（3分） 【答案】 19．劳动教育是学生成长必要途径，要让学生在劳动中溶炼成长。 20．没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，脱离劳动生产实践，缺乏生产知识和劳动技能。 21．不能。③段是从“劳动技能的提升”角度论述的，④段是从“劳动精神的培育”角度述的。二者是层层深入的递进关系（或答：与第④段的首句相对应），所以不能互换。 22．示例：读了本文我意识到劳动对我的成长具有重要意义。以往学校组织大扫除，我很反感，认为耽误学习。现在我明白了，劳动不仅可以锻炼我的劳动技能，还可以锻炼我的意志品质，以后我会积极参与各种劳动实践活动。 【解析】19．本题考查提炼中心论点的能力。 根据第①段“哈尔滨德强学校开展‘厨艺选修课’‘手工二课堂’等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动”可知，文章首先列举了学生劳动体验的事实。 第②段引用教育家苏霍姆林斯基的话：“离开劳动，不可能有真正的教育”，明确提出文章的中心论点：“劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。” 第③④段分别从劳动技能的提升和劳动精神的培育等两个方面进行了论证。 第⑤段总结全文，发出号召——“要让青少年真正走进生活的课堂。走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐，实现成长”。 再结合本文的标题“在劳动中淬炼成长”，可见中心论点是：劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 20．本题考查分析引用论证及其作用的能力。 “不识稼穑”本义是指不从事农业生产劳动，即不亲自耕种庄稼。在《尚书》中“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚”的意思是：如果没有体验过农业生产的艰辛，就会变得放纵和荒唐。这句话强调了理解和体验稼穑（农业劳动）的重要性，以及这种体验对于个人成长和价值观形成的影响。再结合后文“没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，脱离劳动生产实践，缺乏生产知识和劳动技能，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值”可知，这里的“不识稼穑”指的是没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，脱离劳动生产实践，缺乏生产知识和劳动技能。 21．本题考查理解论证思路的能力。 首先回答：不能。再根据文章内容进行分析。依据第③段段“在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础”内容可知，作者是从“劳动技能的提升”角度论述的中心论点的；依据第④段“劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育”可知，本段文字主要是 从“劳动精神的培育”角度述的。这说明，第③段文字是从外在表现进行论证，第④段文字是从内在培育方面进行论证的。依据二者从表至里的构成关系可知，这构成了逻辑上的递进关系。所以不能互换。 22．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放性试题，本文主要论述了劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。解决此类题型，要联系生活实际来谈，同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。 示例：读了本文，我明白了劳动的益处。以前我对劳动不屑一顾，认为学生只要学习就好了。读完本文，我明白了劳动有利于形成 良好的个性品质，如勤劳，独立，有责任心，有坚持性等；劳动有利于发展智慧，锻炼动手能力；劳动还有利于强身健体，有利于丰富生活等等。学习和休息对我来说固然重要，抽出一部分时间来进行劳动，既可以放松的身心，也培养热爱劳动的好习惯，并且体会到劳动的快乐与艰辛。 四、写作(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) （1）请以“一次不同寻常的考试”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名。（2）不少于600字。（3）自己工整，书写规范，标点正确。 （2）阅读下面的材料，根据要求写作。 掌声是汗水的回响，收获是付出的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响…… 请以“回响”为话题，写一篇文章。 要求：①请自拟文章题目，立意自定。②字数600字左右。③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【详解】 （1）本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目中的关键词是“不同寻常”和“考试”。“考试”可以理解为狭义的学业考试，也可以是广义的人生考验、道德测试等。“不同寻常”则强调这次考试的特殊性、独特性，可能是考试的形式、内容、场景与传统考试不同，也可能是考试带来的感悟和收获不同寻常。立意上：①通过一次特殊的考试，展现成长过程中的挑战与突破，如面对困难的勇气、自我认知的提升等。②描述一次道德考验，体现诚信、善良、责任等品质的重要性。③特殊的场景或形式的考试，反映社会现象或人生哲理。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可以选择一次户外探险活动作为“考试”，在面对自然的挑战中，考验自己的勇气、毅力和团队合作能力。比如在登山过程中，遭遇恶劣天气、迷路等困难，通过自己的努力和同伴的帮助最终成功登顶，这是一次对体力和意志的考试。或讲述一次志愿者经历，如去敬老院照顾老人、参与环保活动等。在这个过程中，考验自己的爱心、耐心和责任感，这是一次关于人性和社会担当的考试。还可以回忆一次与家人的冲突或矛盾，在解决问题的过程中，像是经历一场情感的考试。学会理解、包容和沟通，收获成长。 （2）本题考查话题作文的写作。 一、审题立意。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。 二、选材。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。 三、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）（2分） A．意蕴（yùn）    绮绣（yǐ）      皲裂（jūn）    烨然（yè） B．敝衣（bì）    缟素(gǎo)       撰写(zuàn)    容臭(xiù) C．缊袍（yùn）    拜谒（yè）      貂裘(qiú)     叱咄(cì) D．惆怅(chàng)    诋毁(dǐ)       唐雎(jū)     不屑(xiè) 2．选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（   ）（2分） “身体和____，总要有一个在路上。”很多时候，我们无法做到身体在路上，毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的。工作、家庭都是____的负担，我们是现实的____上努力攀爬的蜘蛛，逃不脱____的牵绊。当身体无法在路上时，别忘了心怀远方。 A．灵魂    甜蜜    蛛网    千丝万缕 B．精神    甜蜜    迷宫    千丝万缕 C．精神    无奈    迷宫    盘根错节 D．灵魂    无奈    蛛网    盘根错节 3．下列各项中分析有误的一项是（   ）（2分） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”中“高大”是形容词，“自然”是名词。 B．“中国人民志愿军高举着保卫和平的正义旗帜，经过浴血奋战，拼出了山河无恙、家国安宁”中的“山河无恙”“家国安宁”都是主谓短语。 C．“和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民”一句的主干是“朋友是农民”。 D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这是假设复句。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列表述有误的一项是( )(2分) A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”这句话出自课文《白杨礼赞》。作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 B．我们学过的文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”五个词语是按所表示的年龄由小到大排列的。 C．《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这两句诗表达了冰心对母爱童真的赞颂。 D．《童年》中，阿廖沙因染布事件，遭外祖父毒打。后来外祖父又来探望，表示歉意，小茨冈也来告诉他以后再挨打时怎么做能减少疼痛。 (2) “选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。（3分） ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 5.默写填空。（6分） （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）李贺的《雁门太守行》中“ ， ”，表达出了将士们的爱国热情和誓死报国的决心。 （4）面对落花，人们会有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“无可奈何花落去”的感慨，更应该有龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“ ， ”的胸怀。 二、古诗文阅读(17 分) （一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 6.下列赏析不准确的一项是(  ) A．甲诗全诗紧扣“早行”二字，托物言志，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。 B．甲诗颔联描写了凄清、寂寞的环境，有力地烘托了出行的艰辛，衬托出思乡的深切。 C．甲诗“落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。 D．两诗描写的都是秋天时候的景象。 (二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分) [甲] 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 …… 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” —— 《唐雎不辱使命》节选 [乙]世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。 ——读《孟尝君传》 [注] ①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样的。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。 7．解释下列加点的词。（4分） (1)请广于君                              (2)臣未尝闻也   (3)休祲降于天                            (4)长跪而谢之曰 8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　   　)（2分） A．今吾以十倍之地，请广于君/ 士以故归之 B．受地于先王而守之/学而不思则罔 C．聂政之刺韩傀也/夫鸡鸣狗盗之出其门 D．安陵君其许寡人/鸣之而不能通其意 9．翻译下列句子。（5分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（2分） (2)夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。（3分） 10．结合甲、乙两文，谈谈你对“士”的理解。（3分） 三、现代文阅读。（36分） （一）阅读选文,完成11-13题。(8分) 材料一 第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会5月23日于深圳开幕。本届文博会总体展区占地16万平方米，容纳了60个国家和地区、302家海外展商线上线下参展，邀请108个国家和地区、3万余名海外专业观众线上线下参会。如果每个展馆每个展台都想去逛一遍，得足足逛上一整天才能逛完。其中浙江展区展陈面积1056平方米，以“诗画江南·活力浙江”为主题，吸引了众多参观者驻足。 展览期间表演众多，浙江展区的越剧演员陈丽君、李云霄一曲《梁祝》精彩片段，演绎得婉转动听，引人入胜，火爆全场。步入以“光影丹青·水韵江南”为主题的“文化金名片”序厅，顶部冰屏造型犹如良渚玉鸟振翅翱翔，将我们带入浙江的灿烂文明。序厅以“良渚文化”“大运河文化”“吴越文化”“中国历代绘画大系”等互动观赏创意融入中心的曲面屏，让人仿佛行走于诗画江南的绿水青山间，一步一景，人在景中，景在画中。 据了解，浙江展区此次以“诗画江南·活力浙江”为主题，以序厅展示区的“文化金名片”+“品牌企业”“数智文化”“文旅融合”“非遗文创”等展示区的空间布局进行规划，精心组织了省内54家重点文化企业和单位参展。以浙江的文化特色与地域特征为底色，充分展示浙江文化发展的魅力和实力。 （《南方周末》2024年5月25日刊登，有改动） 材料二 ①本届深圳文博会，浙江参展的54家企业和单位以打响浙江文化品牌为主线，展现浙江省文化产业新业态、新亮点、新技术和新成果，让历史可触、文化可感、创新可期。 （一）“Show”出浙江文化之美 ②与良渚古城遗址相距千里的深圳，第二十届深圳文博会浙江展区内升起的玉鸟像是从远古而来的信使，以文博会为媒，搭建文化产业交流的桥梁；又像是时光的见证者，引领浙江文化走过葱茏岁月。 ③一把折扇、一袭水袖、一抹朱唇、一段唱腔。2023年，越剧演员陈丽君饰演的“玉面修罗”贾廷与李云霄饰演的“大漠玫瑰”金镶玉让新国风越剧——《新龙门客栈》结结实实“火”了一把，君霄CP一跃成为“国潮”顶流。本届深圳文博会，浙江展区邀请这对青春戏曲顶流组合现场演绎越剧《梁祝》中的经典选段，悠扬唱腔响彻鹏城。 ④江南山水与文化底蕴，赋予浙江戏曲“灵秀之气”，生发时代风韵。曾七次参加中央电视台春节联欢晚会的金华婺剧也将首次亮相深圳文博会，让观众近距离感受传统戏曲的魅力，见证浙江戏曲在剧目、传播、人才等方面的守正创新。 （二）擦亮“浙”里品牌 ⑤在风起云涌的赛道上，浙江文化企业犹如一朵朵浪花从这里升腾，掀起波澜，热望不息。他们与时代同发展，与浙江共繁荣，造就了一个又一个创业创新的传奇故事。 ⑥华策影视集团的桐庐影文旅项目，富春江的旖旎风光尽收眼底；《太平年》《狂野时代》等影视作品，又将观者带回沸腾人间。大丰实业将艺术与科技相结合，G20杭州峰会、乌镇世界互联网大会、北京奥运会、杭州亚运会……多次为国际级盛会交出满意答卷。 （三）探路新质生产力“创新样本” ⑦“浙”片土地闪耀数智之光，2023年，浙江文化产业增加值占GDP的7.1%。从工业园区到田间地头，从公共服务到日常生活，数字技术犹如传承之火，不断点燃文明、点亮未来。 ⑧网易瑶台以元宇宙之墨，描绘浙江文旅IP新地标，带观众踏入永恒时刻，触摸历史。阿里通义实验室是通向人工智能新世界的领路人，赋能千行百业向新攀高，开拓数字发展美好未来。值得一提的是，在2024年巴黎奥运会到来之际，奥林匹克全球合作伙伴阿里云与国际奥委会携手，利用AI技术为1924年巴黎奥运会的历史影像注入新的活力。 （四）重塑“诗和远方” ⑨地方“搭台”，文旅“唱戏”，文化与旅游的双向奔赴，就要先回答好怎样“融合”的必答题。走进乌镇悠长的小巷，青石板路、临河水阁，这座拥有千年历史的水乡古镇呈现眼前，茅盾、丰子恺等一批文化名家也曾在这枕水而居。而当下，乌镇的标签不仅仅是“江南古镇”。世界互联网大会、乌镇戏剧节……这里迎来了一次又一次的盛会。 ⑩“山从天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。本届深圳文博会，湖州打出“在湖州看见美丽中国”口号，大唐贡茶院、深蓝咖啡、西塞山风景区等企业以文塑旅，以旅彰文，让连接着人文与旅游的“诗和远方”在此刻继续繁茂。 （五）非遗引流更“引留” ⑪近年来，浙江的很多“非遗人”开始出奇招、拼创意，设计制作出了颜值吸睛、韵味爆棚的文创品，让极具“国潮”的非遗文创产品，在青年一代“涌流”。比如非遗文创展区将仙居花灯、马面裙、灯彩等非遗资源与现代创意设计巧妙结合，如同古老的星辰与现代的光芒交相辉映，直达人心。在让非遗“活”起来、“火”起来的同时，打开经济增长新空间，赋能浙江文化产业在继承中发扬，在开放中融合。 ⑫在非遗文创展区，观者还可以体验藏于匠人之手的制作技艺，指尖灵动翻飞间，传递独特的情感与温度，再现“浙里”风土人文。通过非遗阐释国潮里的东方美学哲思，让非遗手作之美传承永续，触摸非遗的匠心，感受非遗的温度。 （文章来源“浙江文化产业”公众号） 11．下列对材料二内容理解正确的一项是（    ）（2分） A．演员陈丽君与李云霄现场演绎越剧《梁祝》经典选段，金华婺剧七次参加深圳文博会。 B．湖州大唐贡茶院、乌镇戏剧节是浙江文化与旅游双向奔赴、积极融合的产物。 C．阿里云将与国际奥委会携手，利用AI技术为2024年巴黎奥运会比赛影像注入新的活力。 D．以“国潮”为代表的非遗文创产品与现代制作技艺巧妙结合，让非遗“活”起来、“火”起来。 12．请给材料一拟一个恰当的标题，不超过20字。（3分） 13．在撰写材料二过程中，记者找到以下一则材料，为丰富文章内容，你认为将这则材料放入哪个部分比较妥当，请选择并作简要分析。（3分） 补充材料： 嘉兴中润光学有限公司用光之美学和日月星辰对话，用镜头寻找生活的诗意，“跳出浙江发展浙江”，在日本和中国台湾等地设有多家子公司，建成数万平方米高等级洁净车间，文化“地瓜经济”的藤蔓伸向世界各地。 （二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分） ①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。 ②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。” ③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。 ④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。 ⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。” ⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。” ⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。 ⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。” ⑨我想了很久，说：“抄吧。” （节选自阿城《孩子王》，有删改） 14．为了字典，王福做了哪些事？（3分） 15．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。（3分） 16．第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？(3分) 17．抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。（4分） （1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。（2分） （2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（2分） 18．结合选文，分析王福这个人物形象。（4分） (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 在劳动中淬炼成长 ①哈尔滨德强学校开展“厨艺选修课”“手工二课堂”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，在这个“五一”假期呈现出来。学习生活也由枯燥乏味变得丰富多彩，同时学生们更在一菜一饭、一针一线中体会劳动的别样滋味。 ②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示，劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。 ③《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚（“谚”：粗俗，鲁莽）。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，脱离劳动生产实践，缺乏生产知识和劳动技能，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能，才能不断夯实成长的基础。 ④劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，路遥在《平凡的世界》中说过这样一句话：劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教有的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。 ⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。 19．选文的中心论点是什么？（2分） 20．选文第③段中的“不识稼穑”在文中什么意思？（3分） 21．选文③④段的顺序可否调换？为什么？（3分） 22．联系实际生活，谈谈读了本文后你得到的启示。（3分） 四、写作(50分) 23.请从下面两题中任选一题作文。(50分) （1）请以“一次不同寻常的考试”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名。（2）不少于600字。（3）自己工整，书写规范，标点正确。 （2）阅读下面的材料，根据要求写作。 掌声是汗水的回响，收获是付出的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响…… 请以“回响”为话题，写一篇文章。 要求：①请自拟文章题目，立意自定。②字数600字左右。③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$