第二单元 主题阅读理解强化练-2024-2025学年语文二年级上册统编版

第二单元 主题阅读理解强化练 十二生肖议量词 ①一天，老鼠想：是不是因为我小，人们才用“只”作量词？它把这个想法告诉了老牛。 ②老牛说：“差不多吧，我老牛个子高，人们就用‘头’来称呼。” ③猴子机灵，说：“各位生肖注意了！凡是用‘只’作量词的，到老鼠后面排队。”呼啦啦，老鼠身后排着兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪。 ④老牛对猪喊道：“你站错了！你个头不小，应该同我一样，用‘头’才对呀。”猪听到后，站在老牛身后。 ⑤老鼠说：“那马也不小呀，怎么用‘匹’作量词呢？”马得意地说：“古人认为我的价值相当于一匹布的价钱，所以用‘匹’来称呼我。” ⑥龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。” ⑦老鼠心满意足地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。” 1．阅读故事内容，将动物跟量词进行匹配。 十二生肖中用“只”作量词的动物有 ；用“头”作量词的动物有 ；用“条”作量词的动物有 ；用“匹”作量词的动物有 ；“鱼、猫、象、熊”这些动物应该分别用 、 、 、 这几个量词。 2．在故事中找到跟下列意思相对应的成语，填到括号里。 ①跟大家不一样( )               ②非常满足( ) 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹，树叶都在说悄悄话。 泡桐叶说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落到地面。 银杏叶说：“飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 樟（zhāng）树叶们也在低声说：“落，还是不落？”樟树干听了说：“你们离开了我，我多孤单呀！”樟树叶想起炎热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能离开他呢？于是，他们都留了下来。 冬天，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在雪地里显出一团绿色。 春天，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 3．短文一共有 个自然段。 叶、 叶和 叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里， 叶、 叶都从树干上落了下来，只有 叶留了下来。 4．照样子，写一写：（金黄）的蝴蝶( )的夏天       ( )的汁水 5．文中“樟树”可以替换为“柏树”吗？请表达观点并说明理由。 拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物不忘记。 你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。 你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。 你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。 你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。 你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。 你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。 你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。 你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。 你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。 6．我会根据“拍手歌”来编儿歌。 你拍三，我拍三， 。 你拍四，我拍四， 。 7．下面的宣传语，与儿歌内容相一致的是（    ） A．爱护动物，保护人类的好朋友。 B．植树造林，美化环境。 C．减少污染，城市更美好。 唱完《拍手歌》，你们又找到了新的儿歌合唱。 更上一层楼 小老鼠，上灯台，大红的灯笼点起来。 老黄牛，力气大， 山也摇来地也抖。 脚踏（tà）实地走天下。 虎哥哥，一声吼（hǒu）， 玉兔玉兔点头笑， 月也圆，花也好。 龙抬头，福星照， 天下太平歌声响。 金蛇舞，迈大步， 五谷丰登擂（léi）金鼓。 红旗开，大得胜， 万马奔腾（téng）必成功。 三羊开泰（tài）喜迎春， 风调雨顺气象新。 美猴王，捧寿桃， 尊老爱幼乐逍（xiāo）遥。 雄鸡唱，天下亮， 山山水水披新装。 天狗叫，太阳照， 芝麻开花节节高。 猪很丑，很温柔， 我们团结友爱，和和睦睦， 团结友爱，和和睦睦， 更上一层楼。 8．儿歌中一共出现了 种动物。 9．根据儿歌内容，补全下面的成语。 ①脚( )实( )            ②( )( )丰登 ③( )( )奔腾             ④( )调( )顺 10．儿歌描绘了各种各样的动物，意在强调大家应该 、 ，这样才能更上一层楼。（用儿歌中的四字词语填空） 四季儿歌 ①春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪…… ②夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是个扎黄蝴蝶结的小姑娘…… ③秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻，菊花展开金色的花瓣，一串红是秋风娃娃的一串糖葫芦…… ④冬天还有花吗？寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢！ 11．冬天，望着盛开的梅花，我想到了“ ”这句诗。 12．下面对儿歌的理解正确的一项是（    ） A．“钻”字可以换成“进”，表达效果一样。 B．“欢”字写出了梅花开得正旺盛。 C．文中三处省略号很重复，可以换成句号。 D．冬天只有梅花开放。 风姑娘哼着下面的歌谣走遍田园的四季，开心极了。 四季歌 春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴（liu）荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。 13．根据风姑娘所唱歌谣的内容，填一填。 春（布谷叫）          夏①( )             秋③( )         冬⑤( ) （桃花、梨花）        ②( )               ④( )           ⑥( ) 14．风姑娘有几个问题不太明白，想请你帮她判断对错。 （1）风姑娘在秋天看到了各种各样的梅花。( ) （2）风姑娘在七月份听到了大雁的叫声。( ) （3）风姑娘在六月份看到了满池塘的荷花。( ) 15．风姑娘提问：你最喜欢什么季节，为什么？ 阅读《十二月花名歌》，完成练习。 正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花______，四月牡丹国色香。 五月石榴______，六月荷花满池塘。 七月茉莉______，八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。 16．按照原文把横线处补充完整。 17．根据课文判断对错，对的打“√”，错的打“×” （1）茉莉和桃花的颜色都是红色的。( ) （2）菊花的形态多种多样。( ) （3）梅花不怕寒冷，敢与冰霜斗。( ) （4）十月水仙开放。( ) 18．文中画“——”的句子是说（    ） A．荷花开得多。 B．荷花开得美。 19．你最喜欢哪个月的花？请你仿着写一句吧。 参考答案： 1． 老鼠 兔 鸡 狗 猴 羊 虎 牛 猪 龙 蛇 马 条 只 头 头 2． 与众不同 心满意足 1．本题主要考查对量词的掌握。 从第③自然段“猴子机灵，说：“各位生肖注意了！凡是用‘只’作量词的，到老鼠后面排队。”呼啦啦，老鼠身后排着兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪。”可知，用“只”作量词的动物有兔、鸡、狗、猴、羊、虎和猪；从第④自然段“老牛对猪喊道：“你站错了！你个头不小，应该同我一样，用‘头’才对呀。”猪听到后，站在老牛身后。”可知，用“头”作量词的动物有猪、牛；从第⑥自然段“龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。”可知，用“条”作量词的动物有龙、蛇；从第⑤自然段“马得意地说：“古人认为我的价值相当于一匹布的价钱，所以用‘匹’来称呼我。”可知，用“匹”作量词的动物有马； “鱼”是成条形的动物，可搭配量词“一条鱼”；“猫”是成只的动物，可搭配量词“一只猫”；“象”是个头很大的动物，可搭配量词“一头象”；“熊”是个头大的动物，可搭配量词“一只熊”。 2．本题主要考查根据意思写词语。 ①从第⑥自然段“龙说：“我和蛇用的量词与众不同，用‘条’，因为我们身体长。”可知，龙和蛇用的量词和大家不一样，故填“与众不同”。 与众不同：跟大家不一样。 ②从第⑦自然段“老鼠心满意足地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。”可知，老鼠很满意地说：“看来用‘只’作量词的动物真不少呀。”，故填“心满意足”。 心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 3． 6 泡桐 银杏 樟树 泡桐 银杏 樟树 4． 炎热 清甜 5．可以。因为樟树和柏树都是四季常青的，冬天树叶不会离开树干。 3．考查数自然段落以及信息筛选。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。由此可知，这篇短文共6个自然段； 文章中第一句“ 秋风吹呀吹，树叶都在说悄悄话。”可知树叶都在说悄悄话。结合②③④段“泡桐叶说”“ 银杏叶说”“ 樟（zhāng）树叶们也在低声说”，可知文章一共提及了三种说悄悄话的树叶，分别为： 泡桐叶、银杏叶、樟（zhāng）树叶； 结合第②段： 泡桐叶说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落到地面。 第③段：银杏叶说：“飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 第④段：樟（zhāng）树叶们也在低声说：“落，还是不落？”樟树干听了说：“你们离开了我，我多孤单呀！”樟树叶想起炎热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能离开他呢？于是，他们都留了下来。 可知“泡桐叶、银杏叶”在秋天都落了，“樟树叶”没有掉落。 4．本题考查词语搭配。 结合文章内容理解，通过阅读第④段“樟树叶想起炎热的夏天，树干不断送来清甜的汁水”可知，炎热的夏天、清甜的汁水。 5．本题考查开放性作答。 此类题目主观性较强，结合文章的内容，言之有理即可。 樟树：一种常绿乔木；柏树：耐寒性较强，四季常青。樟树与柏树有共同之处，故可以替换。 6． 你拍三，我拍三，青蛙呱呱把歌唱。 你拍四，我拍四，蜜蜂嗡嗡来采蜜。 7．A 6．本题考查仿写语句。 根据日常知识积累进行书写即可。 示例如下：你拍三，我拍三，松鼠尾巴像雨伞。你拍三，我拍三，野猪睡觉爱打鼾。 你拍四，我拍四，天空大雁会写字。你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿。 7．本题考查对儿歌内容的概括和理解。 读一读儿歌，本文以拍手歌的形式，给我们描绘了各种动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物和人类互相依存，爱护动物、保护环境是我们的责任。故选A。 8．十二/12 9． 踏 地 五 谷 万 马 风 雨 10． 团结友爱 和和睦睦 8．本题考查的是对关键信息的抓取。 阅读儿歌内容，其中的“小老鼠，上灯台”“老黄牛，力气大”“虎哥哥，一声吼”“虎哥哥，一声吼”“玉兔玉兔点头笑”“龙抬头，福星照”“金蛇舞，迈大步”“万马奔腾”“三羊开泰”“美猴王，捧寿桃”“雄鸡唱，天下亮”“天狗叫，太阳照”“猪很丑，很温柔”可知，儿歌中共有：老鼠、黄牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。 9．本题考查的是对儿歌主要信息的抓取能力。 阅读儿歌内容中的“脚踏实地走天下”“五谷丰登擂金鼓”“万马奔腾必成功”“风调雨顺气象新”等内容可知：脚踏实地、五谷丰登、万马奔腾、风调雨顺。 10．本题考查的是对儿歌主要内容的理解与辨析。 根据儿歌内容中的“我们团结友爱，和和睦睦，团结友爱，和和睦睦，更上一层楼。”可知，儿歌中描写了12种动物，并强调12种动物之间应该和和睦睦、团结友爱才能更上一层楼。 11．墙角数枝梅，凌寒独自开。 12．B 11．本题考查对诗句的掌握。 结合题干可知，本题应默写出描写冬季梅花盛开的诗句，结合积累进行作答。 本册语文园地一王安石的《梅花》一诗中的“墙角数枝梅，凌寒独自开”与题意相符，意思是那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 12．本题考查对儿歌的理解。 A．结合儿歌第③自然段中“秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻”可知，句中的“钻”字形容描绘出桂花的香味非常浓郁，能够远距离传播，‌直接钻入人的鼻孔，换成“进”则没有这样的表达效果。本项理解错误。 B．结合第④自然段中“寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢”可知，句中的“欢”字形象地写出了梅花在寒风中依然开得旺盛，展现出其坚韧不拔的生命力和美丽。本项理解正确。 C．阅读文章可知，文中的三个省略号分别是对春、夏、秋三个季节中列举的不同事物的省略，表达并不重复，不能换成句号。本项理解错误。 D．“冬天只有梅花开放。”这个说法过于绝对，虽然梅花是冬天里的一道亮丽风景，‌以其傲雪凌霜的特性而闻名，‌但并不是只有梅花在冬天开放。‌除了梅花，‌还有其他花卉在冬季盛开，‌例如水仙花也是冬天里的一道美丽风景。本项理解错误。 13． 知了叫 大雁叫 北风叫 石榴、荷花 桂花、菊花 红梅、腊梅 14． × × √ 15．我最喜欢冬季，因为冬季会下雪，我可以和朋友们一起堆雪人。 13．考查文章内容理解与信息提取。 根据“夏天到，知了叫，石榴荷花开得好”可知，夏天知了叫，夏天还有石榴以及荷花；根据“秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。”可知，秋天大雁叫，秋天还有桂花、菊花；根据“冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。”可知，冬天北风叫，还有红梅和腊梅。 14．考查内容理解。 （1）根据“秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。”可知秋天是桂花、菊花开放，梅花是冬天开放。故错误。 （2）七月份，正值夏天，根据“夏天到，知了叫”可知在七月应听到知了声。故错误。 （3）六月份，正值夏季，根据“夏天到，知了叫，石榴荷花开得好”可知说法正确。 15．考查语言表达。 说出自己喜欢的季节，再说明理由即可。 如，我喜欢春天，春天百花齐放，非常漂亮。 16．红十里  红似火  花如雪 17． × √ √ × 18．A 19．二月杏花粉洋洋。 16．本题考查根据课文内容填空。 根据《十二月花名歌》原文句子“三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火。六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪”完成填空。 17．本题考查课文的理解。 （1）由“三月桃花红十里”可知桃花是红色的，由“七月茉莉花如雪”可知茉莉是白色的，说法错误。 （2）从句子“九月菊花姿百态”可知本句正确。 （3）从句子“腊月寒梅斗冰霜”可知本句正确。 （4）“冬月水仙案头供”中的“冬月”是十一月，说法错误。 18．本题考查句子的理解。 “六月荷花满池塘”中的“满”字形象地说明了荷花开得多，满塘都是。 故选A。 19．本题考查仿写句子。 做题的时候，先要想想自己熟悉的花，再就是开花的月份，以及花儿的颜色。 示例：二月杏花伸出墙。 学科网（北京）股份有限公司 $$