第16课 亚非拉民族民主运动的高涨教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

高三历史教学案 编制人： 审核人： 《第16课亚非拉民族民主运动的高涨》教学案 课题 执教人 课时 时间 核心 素养 教会学生概括和提炼阶段特征的方法和手段，并领会在实际解题过程中的应用； 引导学生正确对待传统文化，培养家国情怀。 教学 目标 .理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 教学 重点 重要概念：印尼民族大起义、非暴力不合作运动、阿姆利则惨案、埃及华夫脱运动、埃塞俄比亚抗意斗争、桑地诺抗美斗争、卡德纳斯改革。 教学 难点 两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 教学 流程 教学过程 二次备课 课 前 预 习 课 前 预 习 【时空坐标】 【问题导学】 1: 据课文P97第1段找出亚洲民族民主运动兴起的背景、表现(中国、东南亚、西亚、南亚)? 2: 据课文P97第2段和P98第1段找出印尼人民反荷斗争概况、特点? 3: 据课文P98第2段找出甘地的思想主张? 4: 据课文P98第3段和P99第1、2段找出印度的非暴力不合作运动的直接原因、概况? 5: 据课文P99第4段找出埃及人民的反英斗争的概况? 6: 据课文P99第5段找出摩洛哥里夫地区的反殖民斗争的概况? 7: 据课文P100第1段找出埃塞俄比亚反意斗争 8: 据课文P100第2段找出拉美民族民主运动概况? 9: 据课文P100第3段找出尼加拉瓜反侵略抗美斗争的 10: 据课文第P101第1段找出墨西哥卡德纳斯改革的目的、内容、影响? 11: 据课文P101第2段找出一战后亚非拉民族民主运动的影响? 【思维导图】（自己动手画一下思维导图） 合 作 探 究 全面认识一战后亚非拉民族民主运动 史料一 如果说甘地的思想体系是独特的，那么，他的经济思想就是这个独特体系中最为独特的部分。他揭露了资本主义城市的罪恶、大机器生产对工人的危害......地以恢复手工纺织为中心所组成的经济模式,既有空想社会主义成分,又有向后看的倾向。他根据自己独特的理论，在南非和印度倡导了独特的反帝斗争形式。在二十多年中,此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴力斗争组成了反对英国殖民统治的强大合力。 ——摘编自彭树智《甘地思想的整体性和独特性》 （1）根据史料一并结合所学知识，分析甘地经济思想的独特之处以及甘地领导的印度民族解放运动的显著特点。 (1)独特之处:批判西方工业文明;具有空想社会主义成分;恢复手工纺织运动。 显著特点:群众性;连续性;独特的斗争性。 史料二 1927年5月，自由党领导的立宪政府同美国签仃投降协定，其中参与起义的将军桑地诺拒绝投降，在山区建立根据地，走上了抗美游击战争的道路。从1927年5月到1929年5月，是桑地诺抗美游击战争的第一阶段，它标志着桑地诺依靠工农、独立进行抗战的开始。桑地诺在军队中实行严格的集中制和纪律，严惩一切违反纪律的行为，在军队内部保持平等关系，官兵之间互称兄弟；出版刊物加强对军队的历史教育，军队和人民的关系也相当密切。美国对尼加拉瓜的干涉，引起世界舆论的抗议，1929年，桑地诺为了获得军需品和国外的支持，在墨西哥从事外交活动。在美国占领区内，学生用罢课形式反对美国强迫他们学英语，农民用各种方式来支援和参加桑地诺军队，市民积极响应桑地诺号召拒绝参加美国主导的尼加拉瓜选举。1933年，美国撤出尼加拉瓜……最终仍以失致而宣告结束。 ——摘编自（美）布拉德福德·伯恩斯《在尼加拉瓜的战争》 （2）根据史料二并结合所学知识，概括桑地诺领导的抗美斗争的特点，分析美国侵略尼加拉瓜最终失败的原因。 特点：采用游击战的方式进行；依靠工农、独立进行抗战；以捍卫民族主权为任务；注重对军队的管理和教育。 原因：桑地诺领导的游击队坚持抵抗；占领区人民的各种反抗；世界舆论的抗议；国外的援助支持。 限 时 训 练 1．（2023·湖北·统考高考真题）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是（   ） A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 2．（2022·山东·高考真题）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是 A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国 C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合 3．（2022·天津·统考高考真题）第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明（   ） A．英国空前尖锐的阶级矛盾 B．世界大战导致的政治革命 C．政府宣传引发的社会对立 D．正义战争唤醒的进步意识 1．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是一战至二战期间（世界）。结合所学内容可知，与一战相比，二战是反法西斯战争，战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战，D项正确；A项表述不严谨，宗主国殖民控制放松的原因是自身实力下降，排除A项；非洲人民在一战后就已经在不断觉醒，非洲人民的觉醒并不是他们参与世界大战的主要原因，排除B项；C项不是主要原因，排除C项。故选D项。 2．A 【详解】根据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学可知，20初出现的亚洲觉醒运动（土耳其、波斯等）旨在推翻帝国主义压迫，东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫，A项正确；波斯（伊朗）是“立宪”革命，而非“共和”，排除B项；摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后，与材料时间不符合，排除C项；实现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，排除D项。故选A项。 3．D 【详解】根据材料驻扎在开罗的英国士兵召开“普通士兵的模拟议会”，并结合所学知识可知，第二次世界大战期间，埃及处于封建君主时期，一九五三年六月十八日，埃及政府正式宣布永远废除君主政体，成立埃及共和国，并未建立资产阶级代议制度，此时英国士兵召开“模拟议会”，是顺应资产阶级制度确立的大趋势，属于进步意识，符合世界历史的发展潮流，所以普通士兵的行动可以用来说明正义战争唤醒的进步意识，D项正确；材料未涉及“英国的阶级矛盾”，排除A项；根据材料信息无法判断埃及此时是否进行了“政治革命”，排除B项；材料未涉及“社会对立”问题，排除C项。故选D项。 概念聚焦 【重要概念】　民族民主运动 殖民地、半殖民地人民和一切被压迫民族反对殖民主义、帝国主义的压迫剥削，争取民族解放，维护民族独立的革命运动。 【特别提醒】　“非暴力不合作”的核心思想是用正义的方式赢得斗争的胜利，实质是依靠精神力量和爱来面对暴力。 【深层归纳】　甘地“非暴力”原则的影响 甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高潮，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，仍在印度社会中发挥着不容忽视的作用。 作业 板书 设计 教学 反思 ( 5 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$