第四单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（山西专用）

第4单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（14分） 1.给画线字注音或根据拼音写汉字。(4分) 读书时不可存心诘难(    )作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xún zhāng zhāi jù(    )，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔ jué(    )消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zī zī bú juàn(    )。 【答案】jié nàn　寻章摘句　咀嚼　孜孜不倦 2.古诗文默写。（10分） 《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是：忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：十五从军征，八十始得归。岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴,用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 二、读•思（60分） 3.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。（5分） ①鲁智深（《水浒传》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。（答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。） 【解析】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1） 鲁智深在五台山出家避难时，先是抢了挑酒汉子的酒喝，喝醉后打了看守山门的僧人；后来下山喝酒吃肉，喝醉后不仅打坏了半山亭子，还打坏了庙门前的金刚，并打了寺中的和尚，长老命鲁智深离开五台山。鲁智深大闹的行为在这里是酒后发泄，是一种鲁莽冲动的行为。鲁智深粗中有细的一面：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。 （2） 祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 （3）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。 4，阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 材料一：2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。 材料二：北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！ （1） 材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。（2分） （2） 请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。（4分） 例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；       ；                                    。       ；                                    。 【答案】（1）示例：第56颗北斗导航卫星在西昌发射   （3） 示例：从无到有，是北斗人不懈的奋斗    航天强国，是北斗人永远的追求(答案不唯一) 【解析】（1）本题考查拟写标题。结合材料一“2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射”可知，主语是“中国第56颗北斗导航卫星”，谓语是“在西昌成功发射”。可据此概括。 （2）本题考查语言表达。根据材料二“我们还是披荆斩棘闯出来一条路”“我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。示例：披荆斩棘，是北斗人拼搏的见证；航天强国，是北斗人远大的梦想。 5.阅读下面一首诗，完成题目。（7分） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 （1）从意象选用的角度，对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句进行赏析。（3分） （2）本诗中“出门东向看，泪落沾我衣”和《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”，都写到人物从军归来后“出门看”的行为。请简要分析“出门看”的行为，分别表现了老兵和木兰怎样的情感。（4分） 【答案】（1）抓住“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象进行描写，描绘出一幅荒凉破败的家中景象，写出了老兵家中空无一人、家破人亡的悲惨情形。 （2）示例：《十五从军征》中“出门看”表现了老兵备好饭食却无亲人共享，茫然出门寻找，失落中更感孤独悲伤；《木兰诗》中“出门看”表现了木兰恢复女儿装束后，出门与火伴相见的兴奋喜说，心中的窃喜，意料到伙伴们会很惊奇。 【解析】（1）本题考查诗句赏析。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。这四句中共出现了“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象，由远看到近见，描绘了满眼荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。结合“十五从军征，八十始得归”可知，一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……情何以堪？这些描写有力地突出了战争给人们带来的深重苦难。 （2）本题考查诗句感情理解。 《十五从军征》中“出门看”，结合“羹饭一时熟，不知饴阿谁”可知，饱经风霜、苍老惶切的老人烧熟了饭菜，却没有家人一起享用，他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？他也许看到了久别的亲人？也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来，低声哭了起来，“泪落沾我衣”五个字，进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 《木兰诗》中“出门看”，结合前文“当窗理云鬓，对镜帖花黄”和“火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎”，写木兰回家后回复女儿装后见伙伴的情形，可知，表现了木兰与伙伴相见的兴奋喜悦。 6.阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 宋昭公出亡 宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （节选自《新序》） 【注释】①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从妃子。 （1）下面句子中加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．傅说举于版筑之间      发政举事 B．被服以立      以我酌油知之 C．故宋昭公亡而能悟      温故而知新 D．孙叔敖举于海      所恶有甚于死者 （2）下面对《生于忧患，死于安乐》理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．开篇列举的历史事实与后面的议论相辅相成，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B．孟子提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，体现了他不仅重视客观因素对人的影响，也重视主观因素。 C．本文从个人和国家两个角度，论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，结构紧凑，论证严密，具有说服力。 D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善用排比，有一种无可辩驳的气势，增强了说服力，体现出孟子的雄辩风格。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②内外不闻吾过，是以至此！ （4）有人认为，国歌中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词应该改动，因为现在中国国力强大，最危险的时候已经过去了。请结合【甲】文谈谈你的看法。（3分） （5）国之兴衰，事关社稷。请你结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因，并且用一句名言警句来警示后来人。（3分） 【答案】 （1）C   （2）A     （3）①（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加（增长）他的才干。 ②朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！     （4）我认为不应该改动。虽然我们国家现在国力强大，但是我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣昌盛，立足于世界民族之林。     （5）“谄谀者众”；“无法家拂士”。名言警句示例：①兼听则明，偏信则暗。②前事不忘，后事之师。③生于忧患，死于安乐。 【解析】 （1）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.选拔，任用/做；B.相当于“而”，表修饰/凭借；C.均为连词，表顺承；D.在/比。故选C。 （2）本题考查的是对文本内容的理解与分析。要在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行判断即可。A.有误，开篇列举的历史事实与后面的议论相辅相成，意在论述人才是在艰苦环境中成就的；故选A。 （3）本题考查文言语句翻译。 注意重点词语：①所以，用来（通过那样的途径来……）。动，动词的使动用法，使……惊动。忍，形容词的使动用法，使……坚韧。曾，同增，增加。②内外，朝内朝外。闻，使……听到。过，过错。是以，因此。 （4）本题考查结合实际理解文章内容的能力。既要理解文章内容，又要认清现实，两者结合起来分析即可。 首先明确观点“不应该改动”。甲文的中心论点是“然后知生于忧患而死于安乐也”，意思是忧虑祸患能激励人（或国家）奋发促使生存发展，而安逸享乐则会使人（或国家）萎靡死亡。即无论什么时候，人（或国家）都要有忧患意识，要时时警惕，才能杜绝祸患。所以，虽然现在中国国力强大，也不能完全放松，一定要居安思危，时刻警醒，不断鞭策自己这样才能越来越强盛。 （5）本题考查对文章内容的理解和列举名言警句。要在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。由甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可概括出“无法家拂士”。由乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可概括出“谄谀者众”。名言警句示例：①居安思危，思则有备，有备无患。②得道者多助，失道者寡助。 【参考译文】【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”（在宋君看来），做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃亡了国家后才能够醒悟，最后得以重振国家。 7.阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 麻子 ①太阳露头叫日，太阳缩头叫黑，但山火着起来就没日没黑。风是火的帮凶，风一吹火就乐开了花，把一条火线点成一片又一片的火海。山火没日没黑，麻子也就没日没黑。山火来得猛烈，再猛烈也得顶上去，麻子说这叫迎难面上。麻子已经这样没日没黑四十八小时但跟消防队员比，这都是小拇指点大的事。麻子救不了火，但他能给救火人员送吃送喝送物资。 ②麻子刚从最高的火岭下来，有点累，趴摩托车上歇个乏，不想头一歪就秒睡过去。不长时间一阵仙风到骨惊醒了他，醒过来的麻子看到了身边正在用力给自己打蒲扇的柱子奶奶。烈日里的柱子奶奶腰弯如虾，又有点像干巴的招财猫不停朝自己招手，想笑，最终还是忍住。 ③麻子叫声奶奶，跳下摩托，去推奶奶到树荫下。奶奶单薄站立原地笑着摇头：娃呀，你再眯盹一会，我这里还有喝的吃的。 ④麻子真的想再眯盹一会，但念头刚有苗头，麻子就开始诅咒自己：你个死麻子，你咋好意思！脸皮咋恁厚呢！麻子举起手机告诉奶奶：奶奶你看，我睡了三分钟！足足三分钟！ ⑤救火队伍进山的时候，柱子奶奶就在寻找麻子。这孩子的心思她懂：这场合少不了麻子。麻子第一次骑车上山的时候，柱子奶奶就看到了他，她觉得背负满竹筐物资向山顶冲锋的麻子，活脱脱常山赵子龙。眼前救火车队的千军万马，像流水一样从奶奶家门前流过去，冲过去，杀过去，奶奶还是一眼就认出了麻子。 ⑥麻子睡的囫囵觉在四天之前。那天，他正挥汗如雨地给秋裤成衣做蒸汽大烫，休息时刷手机，车友群蹦出一条消息：寄母山突发山火，急需摩托车，数量不限。翻出照片，麻子一脸惊讶，忙把手机递到正在缝纫的柱子奶奶大儿媳鼻下：大妈，这山火不就在咱村吗？大妈一看，说，这火离你爷爷奶奶你爸坟头不远呢。麻子命苦，爸爸早逝。爷爷奶奶相继过世，妈妈把二老弊在麻子爸爸坟头的右侧，两圹坟之间给自己留出一隙空地。办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了。 ⑦山火已经越过中岭，上面的山势更为陡峭，救火物资需要中转存放，然后改用摩托车实施蚂蚁搬家。山腰缓坡上是麻子家的玉米地，同村人说，这块地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的妈妈懒：这是爷爷奶奶种过的地，也是爸爸种过的地。守住地就守住了爷爷奶奶，守住了爸爸。 ⑧指挥部领导说：这地方最适合建中转。 ⑨村干部说：这是麻子家的地，恐怕不合适。 ⑩有啥不合适，非常时期，毁掉的玉米悉数补偿。 ⑪这根本不是补偿的事。领导请看，这是他家的地，地埂那边就是麻子爷爷奶奶和他爸爸的坟头。 ⑫村干部再想解释，指挥部领导说：那就请他过来商量商量。 ⑬麻子的电话一直打不通，后来还是大林联系上了麻子。麻子说：我知道了。就没有了下文。大林心说，这麻子。但天亮的时候，麻子家地里的玉米早已不见了踪影，地面平整结实，上面的物资早已堆积如山。有人说，我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站。 ⑭麻子最佩服当过兵的大林，觉得他是个真男人。现在麻子必须要找大林，摩托车没油趴窝了！他不仅要借油去加油，还得借钱去加油，加油点不接受手机网上支付。 ⑮麻子给大林微信语音：大林哥，加油没钱，速速支援！大林回信：原地待命，马上就到。大林用塑料管给麻子渡了一些油：这些油够你赶到加油点。大林还掏出现金递给麻子。麻子开心地哼起了小曲，他抬头看了看挂着吊桶往山上飞去的直升机，再看看已备足泡面香蕉矿泉水的大林，蹬响摩托车准备走人。抬眼却见三个浑身透湿的男人拦住了自己的去路，麻子只认识村干部。 ⑯你这车我们收了。不着迷彩服的那位笑眯眯地说。 ⑰凭啥收我车？这是我的车。 ⑱你的车就不能收了？瞧你这点出息。村干部忍不住笑：不白收你的车，拿新车换，这车送博物馆。 ⑲那也不行，我的车是八十一号呢。 ⑳迷彩服说：行，还你八十一号。 ㉑一直没说话的迷彩服说：这么看重八一，想不想来我们消防队？ ㉒麻子怀疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副莫测高深的表情！ （1）文章围绕“麻子”写了哪几件事？（4分） （2）文章第六段能否删掉？为什么？（4分） （3）找出其中一处运用了对比手法的例子并分析其作用。（4分） （4）你觉得麻子最后会进入消防队吗？为什么？请结合本文的内容分析。（4分） 【答案】（1）①麻子积极给消防员送物资；②介绍麻子的身世；③麻子亲自铲平自家玉米地开中转站；④消防员邀请麻子进消防队。 （2）不可以删掉。本段交代了麻子的身世，柱子奶奶和麻子的关系，大火发生的背景以及麻子运送物资的情况，使得故事情节更加完整和清晰，为后文征用麻子家的地作为中转站的情节做铺垫，且表现出麻子虽然身世可怜，却勇于担当、无私奉献。  （3）示例一：首段“麻子救不了火”与后文麻子被邀请加入消防员队伍形成对比。作用：突出了麻子的担当和奉献，增强了文章的感染力，深化了文章主旨。 示例二：前文“这块地是麻子的命”与后文麻子亲自开车铲地开中转站的行为形成对比。作用：突出了“麻子”大公无私、舍己为人的高尚品质。 （4）示例：会。麻子在此次救火中展现出了勇敢、奉献、顾全大局、舍己为人等品质，展现出了对消防工作的理解和支持，并且他佩服军人、向往成为像他们一样的“真男人”，因此在得到“迷彩服”的邀请后，麻子会进入消防队。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 结合①段中“山火没日没黑，麻子也就没日没黑。山火来得再猛烈，再猛烈也得顶上去，麻子说这叫迎难而上。麻子已经这样没日没黑四十八小时，但跟消防队员比，这都是小拇指点大的事。麻子救不了火，但他能给救火人员送吃送喝送物资”可概括为：麻子积极给消防员送物资； 结合⑥段中“麻子命苦，爸爸早逝。爷爷奶奶相继过世，妈妈把二老葬在麻子爸爸坟头的右侧，两圹坟之间给自己留出一隙空地。办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了”可概括为：介绍麻子的身世； 结合⑬段中“但天亮的时候，麻子家地里的玉米早已不见了踪影，地面平整结实，上面的物资早已堆积如山。有人说，‘我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站’”可概括为：麻子亲自铲平自家玉米地开中转站； 结合⑳段中“一直没说话的迷彩服说：‘这么看重八一，想不想来我们消防队？’麻子怀疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副高深莫测的表情”可概括为：消防员邀请麻子进消防队。 （2）本题考查段落的作用。 第⑥段“麻子命苦，爸爸早逝。爷爷奶奶相继过世，妈妈把二老弊在麻子爸爸坟头的右侧，两圹坟之间给自己留出一隙空地。办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了”交代了麻子的身世，表现他身世可怜；“办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了。”交代了柱子奶奶和麻子的关系，使得上文柱子奶奶为麻子扇扇子的情节更加清晰；“车友群蹦出一条消息：寄母山突发山火，急需摩托车，数量不限。翻出照片，麻子一脸惊讶，忙把手机递到正在缝纫的柱子奶奶大儿媳鼻下：大妈，这山火不就在咱村吗？”交代了大火发生的地点以及麻子运送物资的起因；“这火离你爷爷奶奶你爸坟头不远呢”为麻子运送物资的其中一个原因，且为后征用麻子家的地作为中转站的情节做铺垫；“麻子睡的囫囵觉在四天之前”交代了麻子运送物资的辛苦，突出他的担当奉献的品质。综上所述，此段内容使得人物形象和品质精神更加突出，解释了前文的疑点，为后文的展开做铺垫，使得情节更加完整。可据此作答。 （3）本题考查内容理解和写作手法分析。对比，是写作中经常会运用到的一种表现手法，就是把具有明显差异的两个事物，或者事物的两个不同的方面放在一起做比较，形成对照，突出特征，让读者在比较中分清好坏，明辨是非。找出其中一例并分析即可。 结合①段中“山火没日没黑，麻子也就没日没黑。山火来得再猛烈，再猛烈也得顶上去，麻子说这叫迎难而上。麻子已经这样没日没黑四十八小时，但跟消防队员比，这都是小拇指点大的事。麻子救不了火，但他能给救火人员送吃送喝送物资”，⑳段中“一直没说话的迷彩服说：‘这么看重八一，想不想来我们消防队？’麻子怀疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副高深莫测的表情”可知，文章开头“麻子救不了火”与文章结尾处麻子被邀请加入消防员队伍形成对比，突出了麻子的勇于担当和无私奉献精神，增强了文章的感染力，深化了文章主旨。 结合⑦段中“山火已经越过中岭，上面的山势更为陡峭，救火物资需要中转存放，然后改用摩托车实施蚂蚁搬家。山腰缓坡上是麻子家的玉米地，同村人说，这块地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的妈妈懂：这是爷爷奶奶种过的地，也是爸种过的地。守住地就守住了爷爷奶奶，守住了爸爸”，⑬段中“但天亮的时候，麻子家地里的玉米早已不见了踪影，地面平整结实，上面的物资早已堆积如山。有人说，‘我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站’”可知，前文“这块地是麻子的命”与后文麻子亲自开车铲地开中转站的行为形成强烈的对比，突出了“麻子”顾全大局、大公无私、舍己为人的高尚精神和优秀品质。 （4）本题考查对内容的理解。 由第①段“山火来得猛烈，再猛烈也得顶上去，麻子说这叫迎难面上。麻子已经这样没日没黑四十八小时但跟消防队员比，这都是小拇指点大的事。麻子救不了火，但他能给救火人员送吃送喝送物资。”可知麻子虽然不能像消防队员一样去救火，但也愿意贡献自己的一份力量，给消防队员运送物资，可见他对消防队员的工作的鼎力支持，他的勇敢；由第④段“麻子就开始诅咒自己：你个死麻子，你咋好意思！脸皮咋恁厚呢！”可知，麻子咒骂自己是因为他将自己与消防队员进行了对比，看到消防队员没日没夜地救火，他觉得多休息一刻都是不应该的，可见麻子以消防队员为榜样；由第⑬段“我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站。”可见麻子不惜铲平自己视为命根子的玉米地也要配合消防队员的工作，可见麻子对消防工作的理解和支持，也见麻子顾全大局的奉献精神；由第⑭段“麻子最佩服当过兵的大林，觉得他是个真男人。”，第⑲段段“我的车是八十一号呢”，可知，麻子佩服军人，佩服消防队员，向往像他们一样成为他眼中的“真男人”；结合第㉒段“麻子怀疑地看向村干部”正是写出了麻子梦想实现那一刻的难以置信。综上所述，做军人，成为真男人，进入消防队是麻子的梦想，且麻子具备作为消防员的勇敢、奉献、舍己为人的品质，因此麻子最后会进入消防队。 8.阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 材料一 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 材料三 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。  有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》） 材料四 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》） （1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ）（2分） A．有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D．看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 【答案】D     【解析】D．根据材料四第④段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。“却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。 故选D。 （2）材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。（4分） 【答案】示例：根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。     【解析】本题考查概括能力。结合材料三图表中的内容分析，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，居第三名。2021年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年2021年都排名前三。根据2020和2021年的热度指数相比，2020年“优秀传统文化传播”话题的热度指数是30，据此可以得出：2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。通过得出的两个结论分析，有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （3）即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。（6分） 【答案】 示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间；②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅读是现在的热点之一。 示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；②在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 【解析】本题是开放性试题，答案不唯一。如，赞成，可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。 如，不赞成，可以结合材料四第①段“作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍。阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力。 3、 读•写（46分） 9.（6分）班级开展“信息改变生活”主题活动。你作为主持人，想借用下面的漫画写一段开场白，以激起同学们对活动主题的思考和讨论。 写作提示：结合漫画内容和寓意；100字左右。 【答案】示例：同学们，请看漫画：一位戴着眼镜的人在成堆“学习资料”中搜寻，累得满头大汗，书本散落一地，却一无所获，不禁叹道：“资料找时方恨多啊！”信息时代，对海量信息的筛选、辨析、汲取等，常令人苦不堪言。如何避免 信息焦虑，高效享受信息红利，需要我们积极思考、热烈讨论。 【解析】开场白结构上有：称呼、问候语、内容、宣布开始。内容上要围绕漫画的内容与寓意。称呼：尊敬的老师，亲爱的同学们。问候语：大家好。内容：当你在查找学习资料的时候，到处翻找也找不到，是否有一种资料找时方恨多啊”的感觉呢？学习资料多是好事，但是利用不好，也会适得其反。面对纷繁复杂的信息，我们应该怎样做呢？宣布开始：下面请大家走进“信息改变生活”的主题活动，我宣布主题活动现在开始。 10.按要求写作（40分，含书写3分） 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。 【优秀例文】 【一】会心之乐 伯牙鼓琴，钟子期会心；佛祖拈花，迦叶一笑；欧阳修曾坦言：“读轼书，不觉汗出。快哉！快哉！老夫当避此人，放他出一头地也。可喜！可喜！”……默契和懂得，多么美好的字眼，可它又是那么的珍贵，人生在世，这样的会心之乐于我这样的凡夫俗子是可遇而不可求的，所以一直以来，我虽然神往，却并不奢求。 寒假的一天早上，我乘公交去外婆家。车厢里人不多也不少，我选择了一个靠窗的位置坐下，再次调整了一下口罩。车厢内一片寂静，大家好像还没睡醒似的。我兀自呆坐在窗边，高楼大厦、沿街商铺、人流、树木从我眼前一一飘过，我的心里又泛起阵阵隐忧：我会不会被感染？她有没有携带新冠病毒？ 昨天看望爷爷奶奶乘高铁回来的路上，我前排的一个外国女孩，很随意地向地下吐了一口痰，我惊呆了，从小到大，坐过无数次高铁，从没见过有人在高铁的车厢里吐痰，就连地铁公交车里都没见过吐痰的，何况是这么洁净舒适的高铁车厢。我好几次高铁上见过那些皮肤黝黑粗糙，衣着朴素，头发些许凌乱，一看就是长期生活在农村的大爷大妈们，我倒是有一点担忧，怕他们会吐痰，可事实是我多虑了。而眼前的这个打扮入时的欧美年轻女孩就这样令我猝不及防的在我面前随地吐痰，而且还是在新冠病毒肆虐期，我不知道这世界是怎么了，越来越退步了？ “咦，这一站人都上完了，车怎么还没走？”我心里一阵犹疑。原来后面还有一个人，司机在等他，也不着急。只见那人驮着一个大约有他身体三倍大的一个袋子走到车门口，卸下来问道：“钢镚（硬币的意思）行吗？”司机低沉的语气中略带一点寒意“行啊，美元不行”。“怎么能这样冷嘲热讽，别人不就是问了一个幼稚的问题吗？”我的心里有点不平。大约停了一秒，司机带着笑意说道“美元我找不开（找零的意思）”，那一刻，整个车厢似乎都浮动了笑意，乘客们会心一笑，多么幽默风趣的司机！多么美好的早晨！ 风轻轻兮，云淡淡兮。那一刻，仿佛一阵春风拂过，吹开了我心中那不再怀疑的花苞。我爱这个城市，我爱我的祖国，我们的城市不仅以日新月异的速度发展着，也以日新月异的速度变得更加文明有秩序，甚至更有人情味。 那一刻的会心之乐，让我感受到了这个生我养我的城市的可爱与和谐，体会到了这个社会的美好和进步，领略到了这个国家的文明和发展！ 【二】会心之乐 “自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”拨开缭绕的云雾，文人墨客于桐庐纵情享受，悠然自在，我与他们隔着千年后的山水相望，会心一笑，乐在心头。 去年三伏刚过，天气转凉，爸爸说要带去桐庐游玩，我兴奋不已，心儿早已飞到了富春江畔。我们住进桐庐山间的一处民宿，推开前窗放眼望去：天湛蓝深远，群山蔚然深秀；云洁白纯净，雾气织作薄纱飘在峰间；清澈的溪水潺潺流过，蓝天、白云、青山、绿水融合成一幅精美的山水画。微风拂过面颊，飘来丝丝青林翠竹的清香，我忽然领略了何为“三吴行尽千山水,犹道桐庐更清美”…… 爸爸租借了皮划艇，我们来到富春江边。水流平缓，我仰面躺入艇中，闭上双眼，“从流飘荡，任意东西”。耳畔的水声和鸟鸣相合，奏出轻柔优美的曲调。阳光轻抚着我的脸庞，我像鱼儿一样跳入水中游玩。河水不深，水底的石头平滑细腻，踩在上面舒服极了！溪水清澈见底，可爱的石斑鱼穿梭往来，有几只贴着我的双腿悠闲游过。我憋了一口气，潜入水中，跟随鱼儿游动，顿时清爽怡人，乐趣丛生。 河道间排列着一列石墩，连成一座桥，这也是高低错落的分界线，水从石墩间泻入斜坡，形成一帘银色的瀑布，约有一米高。一位质朴的农妇挑着两篮子蔬菜，远远地从对岸走来，摇荡之间传来了一曲节奏分明的山歌。我好奇地沿着那条崎岖小路，踏着一个个石墩子来到了对岸，眼前豁然开朗，一块块生机盎然的农田坐落于桐庐山脚下，真可谓“阡陌交通”，玉米、苦瓜、青椒、油麦菜快乐地生长着，田垄间传来几位农人的问候声，一只只山林走地鸡在林间悠闲地散步，不时发出几声鸣叫声，清晰地回荡在山林之间……我兴致勃勃地穿梭在田间，感叹道，千年前的桐庐不外如是！ 晚上，我和爸爸静坐在民宿院子里纳凉，享用着来自富春江畔的美味佳肴，品味大自然所馈赠的天地精华。山间的夜晚更加静谧，孩童的嬉闹声、大人的聊天声清晰可辨。安详的夜空镶嵌着满天的星子，跨越千年依然明亮如初。我望着同一片夜幕，心间了然，会心一笑，眼前浮现出千年前那些卧于桐庐的身影，或是纵情高歌，或是悠然自得，或是醉心山水…… 天地与我并生，万物与我为一。沧海桑田，可桐庐的清美之姿竟毫无变化。跨越千年，我与古人心意相通，情意相合，共享一片美景，只叹一句更甚！我举杯对月，遥敬古人，会心之乐，幸哉甚哉！ 【三】会心之乐 翩若惊鸿，矫若游龙，行云流水般勾勒出火树银花般的图景。少年执剑，器宇轩昂，肩负热爱与满腔豪情，击剑，蕴藏着会心之乐。 赤诚的热爱鼓舞着我参与了击剑兴趣班。很快便与同龄人比赛游刃有余。薄薄的奖状簿，满载着年少的欢喜，经过推荐，我闯入了市队的训练。没想到，在这高手云集的训练队中遇到了挫折，一次次练习赛的垫底，消磨了曾经的自信。我是不是不适合学击剑？万一赛场上输了怎么办？愧疚与害怕如浪涛般席卷着我的内心，“我，我想……” “退赛”二字，哽咽在喉间。酸涩之情，几乎浇灭了我满腔热血。“羽生结弦，他此次挑战4A！”清冷如他，似高洁的天鹅翩翩；执着如他，无数次跌倒无数次旋转。4A失败了，可他的眉眼间，却是“成败也当笑看”的释然与勇敢。 “如果只在乎名次与成败，是不是只会拘泥于最初的自己……”我呢喃着，若有所思。“孩子，放下名利心，勇于突破，你便会体会到击剑的乐趣。”教练拍了拍我的肩头，眉眼间漫上了欣慰。 我深呼吸了一口气，内心的怯懦在缓缓消散，眼眸中的光愈发坚定。踏入练习场，我鼓起勇气再次握住那把熟悉的剑，穿戴好面具与服装。“左脚向后，重心往下！”在教练铿锵有力的口号声中，我咬着牙坚持训练，挥舞着手中细长而熠熠生辉的剑，潜心观察着教练的示范，手臂酸涩也浑然不觉。面罩下的少年，褪去了浮躁与名利的诱惑，从未有过的激情与喜悦，在这一刻，汹涌澎湃！ 剑声铮铮，我目光如炬，轻盈地向前向后，紧紧注视着对方的一举一动。“唰唰”，银光骤现，直击对手弱点！得分了！我的内心欢呼雀跃。沉下心来，我尽情地在一次次练习中挥洒汗水，勇敢前行。充分意识到自己的弱势，我虚心聆听着教练和对手的建议，再一次比赛之时，我的嘴角挂着会心的笑容——满载着突破自我的信念，直面挑战的漩涡，成败不会动摇我内心的坚毅，反而源源不断驱动着我奋勇拼搏。   热爱已汇成勇气，挫折变成动力，让我找到了击剑的乐趣，我踏上赛场，身披战甲，豪情满怀，笑对成败。这正是我所寻找的会心之乐，无论何时何地，无论成功或失败，它都在心中闪耀，引导我向前。 【试题解析】 作文题目给定的材料中，“会心”是指什么？三个方面都可以写： 从学习、生活中领会道理；对别人没有明说的意思心领神会；彼此之间的情投意合 同时，还要突出“乐”！ 应该写什么内容呢？ 首先，亲情，不适合，很难对应上会心三个方面的任何一个方面。 其次，友情，可以，对应“彼此之间的情投意合”，但是，只写友情很单薄，再加上“自我成长的感悟”，内容就丰富了。同学们可以构思这样的故事：我与自己最要好的同学有共同的课余爱好，比如篮球、乒乓球（注意要是团队协作类的），我们在一起训练、提升、朝夕相处中收获了快乐、友谊，但在一次重要比赛中，因为失误，二人开始互相指责、埋怨，心里产生了隔膜，后来，随着时间的推移、具体的事件，开始体会到友谊、互相鼓励的重要。，这就是“会心”，感受到人生最基本的道理，就是“乐”。 再次，普通人的善良，也可以写，但有点难度，就是与陌生人，在人生最基本的道理上“会心”，通过生活中的事件呈现出来。这个立意方面，写起来有难度，但如果写出来，肯定是高分。 文中的景物描写。这个也很重要，是文章中很重要的闪光点，也是让作文有节奏，防止平铺直叙的重要方法。 以上是让中考作文出彩的要点，同学们在作文写作中，一定要有意识地去运用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（14分） 1.给画线字注音或根据拼音写汉字。(4分) 读书时不可存心诘难(    )作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xún zhāng zhāi jù(    )，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔ jué(    )消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zī zī bú juàn(    )。 2.古诗文默写。（10分） 《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是：___________________,__________________。陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是：___________________,____________________。《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：_________________,________________。岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴,用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：__________________________,________________________。《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：__________________________,________________________，山河表里潼关路。 二、读•思（60分） 3.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。(100字左右）（5分） ①鲁智深（《水浒传》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 100 4，阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 材料一：2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。 材料二：北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！ （1） 材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。（2分） __________________________________________________________________________________________ （2） 请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。（4分） 例句：使命必达，是北斗人永恒的追求； _________________；__________________________________________________________________。 _________________；__________________________________________________________________。 5.阅读下面一首诗，完成题目。（7分） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 （1） 从意象选用的角度，对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句进行赏析。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）本诗中“出门东向看，泪落沾我衣”和《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”，都写到人物从军归来后“出门看”的行为。请简要分析“出门看”的行为，分别表现了老兵和木兰怎样的情感。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 宋昭公出亡 宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （节选自《新序》） 【注释】①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从妃子。 （1）下面句子中加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．傅说举于版筑之间      发政举事 B．被服以立      以我酌油知之 C．故宋昭公亡而能悟      温故而知新 D．孙叔敖举于海      所恶有甚于死者 （2）下面对《生于忧患，死于安乐》理解分析有误的一项是（   ）（2分） A．开篇列举的历史事实与后面的议论相辅相成，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 B．孟子提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，体现了他不仅重视客观因素对人的影响，也重视主观因素。 C．本文从个人和国家两个角度，论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，结构紧凑，论证严密，具有说服力。 D．本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善用排比，有一种无可辩驳的气势，增强了说服力，体现出孟子的雄辩风格。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ____________________________________________________________________________________________ ②内外不闻吾过，是以至此！ ____________________________________________________________________________________________ （3） 有人认为，国歌中“中华民族到了最危险的时候”这句歌词应该改动，因为现在中国国力强大，最危险的时候已经过去了。请结合【甲】文谈谈你的看法。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）国之兴衰，事关社稷。请你结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因，并且用一句名言警句来警示后来人。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 麻子 ①太阳露头叫日，太阳缩头叫黑，但山火着起来就没日没黑。风是火的帮凶，风一吹火就乐开了花，把一条火线点成一片又一片的火海。山火没日没黑，麻子也就没日没黑。山火来得猛烈，再猛烈也得顶上去，麻子说这叫迎难面上。麻子已经这样没日没黑四十八小时但跟消防队员比，这都是小拇指点大的事。麻子救不了火，但他能给救火人员送吃送喝送物资。 ②麻子刚从最高的火岭下来，有点累，趴摩托车上歇个乏，不想头一歪就秒睡过去。不长时间一阵仙风到骨惊醒了他，醒过来的麻子看到了身边正在用力给自己打蒲扇的柱子奶奶。烈日里的柱子奶奶腰弯如虾，又有点像干巴的招财猫不停朝自己招手，想笑，最终还是忍住。 ③麻子叫声奶奶，跳下摩托，去推奶奶到树荫下。奶奶单薄站立原地笑着摇头：娃呀，你再眯盹一会，我这里还有喝的吃的。 ④麻子真的想再眯盹一会，但念头刚有苗头，麻子就开始诅咒自己：你个死麻子，你咋好意思！脸皮咋恁厚呢！麻子举起手机告诉奶奶：奶奶你看，我睡了三分钟！足足三分钟！ ⑤救火队伍进山的时候，柱子奶奶就在寻找麻子。这孩子的心思她懂：这场合少不了麻子。麻子第一次骑车上山的时候，柱子奶奶就看到了他，她觉得背负满竹筐物资向山顶冲锋的麻子，活脱脱常山赵子龙。眼前救火车队的千军万马，像流水一样从奶奶家门前流过去，冲过去，杀过去，奶奶还是一眼就认出了麻子。 ⑥麻子睡的囫囵觉在四天之前。那天，他正挥汗如雨地给秋裤成衣做蒸汽大烫，休息时刷手机，车友群蹦出一条消息：寄母山突发山火，急需摩托车，数量不限。翻出照片，麻子一脸惊讶，忙把手机递到正在缝纫的柱子奶奶大儿媳鼻下：大妈，这山火不就在咱村吗？大妈一看，说，这火离你爷爷奶奶你爸坟头不远呢。麻子命苦，爸爸早逝。爷爷奶奶相继过世，妈妈把二老弊在麻子爸爸坟头的右侧，两圹坟之间给自己留出一隙空地。办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了。 ⑦山火已经越过中岭，上面的山势更为陡峭，救火物资需要中转存放，然后改用摩托车实施蚂蚁搬家。山腰缓坡上是麻子家的玉米地，同村人说，这块地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的妈妈懒：这是爷爷奶奶种过的地，也是爸爸种过的地。守住地就守住了爷爷奶奶，守住了爸爸。 ⑧指挥部领导说：这地方最适合建中转。 ⑨村干部说：这是麻子家的地，恐怕不合适。 ⑩有啥不合适，非常时期，毁掉的玉米悉数补偿。 ⑪这根本不是补偿的事。领导请看，这是他家的地，地埂那边就是麻子爷爷奶奶和他爸爸的坟头。 ⑫村干部再想解释，指挥部领导说：那就请他过来商量商量。 ⑬麻子的电话一直打不通，后来还是大林联系上了麻子。麻子说：我知道了。就没有了下文。大林心说，这麻子。但天亮的时候，麻子家地里的玉米早已不见了踪影，地面平整结实，上面的物资早已堆积如山。有人说，我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站。 ⑭麻子最佩服当过兵的大林，觉得他是个真男人。现在麻子必须要找大林，摩托车没油趴窝了！他不仅要借油去加油，还得借钱去加油，加油点不接受手机网上支付。 ⑮麻子给大林微信语音：大林哥，加油没钱，速速支援！大林回信：原地待命，马上就到。大林用塑料管给麻子渡了一些油：这些油够你赶到加油点。大林还掏出现金递给麻子。麻子开心地哼起了小曲，他抬头看了看挂着吊桶往山上飞去的直升机，再看看已备足泡面香蕉矿泉水的大林，蹬响摩托车准备走人。抬眼却见三个浑身透湿的男人拦住了自己的去路，麻子只认识村干部。 ⑯你这车我们收了。不着迷彩服的那位笑眯眯地说。 ⑰凭啥收我车？这是我的车。 ⑱你的车就不能收了？瞧你这点出息。村干部忍不住笑：不白收你的车，拿新车换，这车送博物馆。 ⑲那也不行，我的车是八十一号呢。 ⑳迷彩服说：行，还你八十一号。 ㉑一直没说话的迷彩服说：这么看重八一，想不想来我们消防队？ ㉒麻子怀疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副莫测高深的表情！ （1） 文章围绕“麻子”写了哪几件事？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）文章第六段能否删掉？为什么？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）找出其中一处运用了对比手法的例子并分析其作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）你觉得麻子最后会进入消防队吗？为什么？请结合本文的内容分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 材料一 ①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 ②相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声闻读覆盖率为76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》） 材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》） 材料三 截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。  有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》） 材料四 ①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%；增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用?》） （1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（   ）（2分） A．有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B．2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C．作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D．看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 （2）材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。（6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 ____________________________________________________________________________________________读•写（46分） 9.（6分）班级开展“信息改变生活”主题活动。你作为主持人，想借用下面的漫画写一段开场白，以激起同学们对活动主题的思考和讨论。 写作提示：结合漫画内容和寓意；100字左右。 100 10.按要求写作（40分，含书写3分） 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。 题目：__________________________________ 100 600 700 800 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$