Unit3 第3课时 (教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit 3 It’s a colourful world! 单元：Unit3 课时：第3课时 一、语篇研读 1. What：第一个语篇主要介绍了不同颜色（红、蓝、黄、绿）以及它们之间的互动，通过故事的形式呈现。第二个语篇描述了一些颜色（黑、橙、紫），并通过算式的形式让学生进行颜色的组合和思考。第三个语篇围绕国庆节展开，提到了国庆节的绘画活动以及涉及的颜色（黄、红、绿、橙、紫、粉），并引导学生进行相关的听说活动。 2. Why：通过这些语篇，旨在让学生学习和认识不同的颜色词汇，了解颜色的组合和变化，同时培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。结合国庆节的主题，还可以增强学生对国家节日的认知和文化意识。 3. How：运用简单的对话、故事和算式等形式，生动形象地展示颜色的相关知识。通过问答、书写和小组活动等方式，引导学生积极参与学习，提高他们的语言运用能力和合作能力。 二、学情分析 1. 已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些基本的颜色词汇，如红、黄、蓝等。 2. 未知：对于一些较复杂的颜色词汇，如紫色（purple）、橙色（orange）等，可能不太熟悉；对于颜色的混合和变化，可能还需要进一步的学习和理解。 3. 能知：通过学习，学生能够掌握这些颜色词汇的发音、拼写和意义，能够用英语表达不同颜色的事物，并能理解和参与相关的活动。 三、教学目标 1. 语言能力：学生能够准确认读和书写所学颜色词汇，如 red、blue、yellow、green、black、orange、purple 等；能够运用这些词汇进行简单的对话，描述物体的颜色。 2. 思维品质：培养学生的观察力和想象力，能够通过颜色的组合和变化进行思考；提高学生的逻辑思维能力，理解颜色之间的关系。 3. 学习能力：激发学生的学习兴趣，积极参与课堂活动，提高学习的主动性；培养学生的合作学习能力，能够与小组同学共同完成任务。 4. 文化意识：了解国庆节的文化背景，感受节日的欢乐氛围；培养学生对不同颜色的审美意识，感受色彩的魅力。 四、教学重 1. 掌握所学颜色词汇的发音、拼写和意义。 2. 理解颜色的混合和变化，能够用英语表达出来。 3. 能够运用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。 五、教学难点 1. 颜色词汇的准确发音和拼写，尤其是一些较难的词汇，如 purple。 2. 理解颜色的混合原理，如 blue 和 yellow 混合成 green 等。 3. 能够在实际情境中灵活运用颜色词汇进行表达。 六、教学过程： Step1 :Warming up 1.Let’s chant together! 2.Let’s review!利用调色盘游戏复习游戏单词 Step3 :Presentation-Hit it big 1.创设情境 2.出示任务 3.Work in pairs. Look, point and say. ①Look at the video about Taizhou, ②Look and say. 3.Look at a video about Venice Step4: Practice. Find colours around you. Draw a picture. Work in pairs. Ask and answer. Step5:Production 1.Play a game. 2. Check it. 3. Look at the pictures. What colours can you see? 4. Look and colour. Then say. 七、板书设计: 八、教学反思: 亮点：通过设定 “色彩星球失去颜色，需要学生帮忙” 的情境，将颜色学习与有意义的任务相结合，增加了学习的趣味性和吸引力。学生在这种情境下更有积极性去参与各种活动，如指认颜色、绘画等，提高了他们的学习动力。 不足：在课堂活动中，部分活动可能没有充分考虑到学生个体差异。例如，在游戏环节中，对于一些基础较弱或反应较慢的学生，可能会因为跟不上节奏而感到挫败，影响他们的学习积极性。 改进措施：在设计教学活动时，增加分层任务和选择，满足不同水平学生的需求。例如，在游戏环节中，可以设置不同难度级别的问题，让学生根据自己的实际情况选择参与。对于基础较弱的学生，给予更多的提示和鼓励，帮助他们逐步提高。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$