11《横长竖短，横短竖长》教案-2024-2025学年六年级上册书法湘美版

课程基本信息

学科

书法

年级

六

学期

秋季

课题

横长竖短，横短竖长

教科书

书  名：书法练习指导教材

出版社：湖南美术出版社               出版日期：2021年12月

单元主题及主要内容分析

1. 单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。）

《横长竖短，横短竖长》是湘教版六年级上册从偏旁学习转入结构学习的第一课时，这一单元围绕横画在字形结构中的变化特点展开。本单元第一课是《横长竖短，横短竖长》讲述独体字中横画与竖画的组合需突出主笔，并由突出主笔系统讲述横画在结构中的变化——《横长撇短，横短撇长》、《长短参差》。本课的学习为接下来了解横画在字形结构中的变化特点打下了坚实的基础。

2. 单元目标与重点难点（据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点。）

目标：学生能够对横画在不同字形结构中的长短变化有所了解，并会书写带有横画的不同结构的汉字。

教学重点：横画在不同字形结构中的长短变化。

教学难点：突出主笔在汉字中的运用。

3．学情分析

我校六年级的学生对于毛笔的书写有了一定的了解，逐步掌握临摹的基本方法。教师需要有效利用课程资源，向学生提供楷书欣赏与运笔的方法。艺术的表现，离不开基本技能，所以本学期将开展偏旁部首和字形结构的训练。同时，习惯的训练还需贯穿教学始终，如培养学生良好的学习习惯、书写习惯、卫生习惯。

4.教材处理与分析

第11课《横长竖短，横短竖长》

教学目标

1.技能：了解突出主笔的结构特点，并能在例字中恰当应用。

2.习惯：参与欣赏感知、比较探究、互动演示、临写评点等学习活动。

3.审美：感受横画与竖画搭配时突出主笔的变化之美。

4.文化：深刻感受书法笔画充满主次变化的文化魅力。

教学重难点

教学重点：

横长竖短，横短竖长的结字方法。
教学难点：

横长竖短，横短竖长在例字中恰当运用。

教学过程

一、情境创设，了解目标：

1、请一位同学和老师一起书写大写的三字。

问题情景：你觉得哪个三字书写的美观？他和老师写的有什么不同？（生：同学写的美，因为有长短不同）

2、老师觉得两个都很美，一个是长短一致，整齐的美，另一个是有长有短，变化的美，它有了长短、主次的美，美得更加层