第一单元（复习课件）-2024-2025学年一年级语文上学期期中复习讲练测（统编版·2024秋）

统编版 一年级 上册 一 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 -01- 第一单元·单元复习 ☆ 认识汉字 ❶认识生字（33个二类字），认识田字格，学写汉字（会默写12个一类生字）。 ❷识记生字，会写横折、撇、弯钩 3 个笔画，了解“坐、立、行”的规范。。 ❸按笔顺规则正确书写汉字。 ❹背诵课文《金木水火土》，背诵古诗《咏鹅》。 ❺能在适当的场合“大声说，让别人听得见”， 注意听别人说话。 ❻阅读童话故事，体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。 单元考点 第一单元 基础知识 -02- 会认的字 天(tiān)上 地(dì)下 人(rén)们 你(nǐ)们 我(wǒ)们 他(tā)们 第一(yī) 第二(èr) 三(sān)人 四(sì)月 五(wǔ)个 上(shàng)学 下(xià)雨 人口(kǒu) 耳(ěr)朵 目(mù)光 大手(shǒu) 十足(zú) 站(zhàn)着 坐(zuò)下 日(rì)光 月(yuè)亮 山(shān)路 川(chuān)山川 大水(shuǐ) 着火(huǒ) 田(tián)地 禾(hé)苗 六(liù)个 七(qī)个 八(bā)天 九(jiǔ)片 十(shí)年     认识笔画 笔画 名称 例字 一 横 一、二 丨 竖 上、十、下   横折 口   撇 手   弯钩 手   捺 大、禾   点 火   竖折 山 注意笔顺 认识田字格 提示：我像农民伯伯种的田，所以人们叫我“田字格”。读读下面的儿歌来记住我吧! 田字格儿歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 横中线，竖中线，交叉是个中心点。 左上格、右上格、左下格、右下格， 各个方位记心间。 易写错的字 易写错的字 上:右上部是短横，不要写成长横。 口:第二笔是横折，不要写成横折钩。 耳:内部是两横。 手:第四笔是弯钩，不要写成竖钩。 火:先写点和短撇,再写长撇和捺。禾:第一笔是撇。 山:第一笔是竖,不要先写竖折。 八:撇低捺高。 积累象形字 重点词语 一天 二手 三个 天上 人口 耳目 目光 手足 手中 日月 水火 禾苗 白云 大山 八天 十月 近义词、反义词 1.近义词 站——立 行——走 卧——躺 2.反义词 天——地 上——下 今——古 词语 积累 ①表示人称的词：你 我 他 类似的词语：你们 我们 他们 ②表示数目的词语：一 二 三 四 五 类似的词语：六 七 八 九 十 ③由反义词组成的词：上下 类似的词语：黑白 来去 前后 词语积累 佳句 积累 1.一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 2.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 ——骆宾王《咏鹅》 佳句积累 课文要点 -03- 一、生字积累 【天】指地面以上的高空。 造句：蓝蓝的天空下是一片碧绿的麦田。 【地】指土地、地面。 造句：我们应该保护地球。 【人】指能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物。 造句：在自然灾害面前，人其实很脆弱。 【你】指对方。 造句：你是一个小学生。 【我】指自己。 造句：妈妈给我买了一只小鸭子！ 【他】称你、我以外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性别。 造句：他给了一个苹果。 第1课《天地人》 “天”覆盖万物，“地”负载万物，“人”生活 在天地之间，天地之间以“人”为贵。 “你”“我”“他”是常用的人称代词，表现了人与人之间的平等交往。 1.课文中的“天”“地”“人”之间有什么关系？“你”“我”“他”又有什么关系? 问题探究 “你”是第二人称，“我”是第一人称，“他”是第三人称。 2.“你、我、他”分别是什么人称？ 一、课文内容 金木水火土 一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 第2课《金木水火土》 生字积累 【金木水火土】我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。 【分】分开，区划开，跟“合”相对。 造句：长江把我国划分成了南北两半。 【照】光线射在物体上。 造句：每天早晨阳光都会照到我的床前。 【日月】太阳和月亮。 造句：据说嫦娥出生的时候日月同辉。 【今古】现在和古代。 造句：李白的诗名传今古！ 生字组词 一（一个）（一人）（一只）（十一）     二（二手）（二月）（二人）（二十）         三（三天）（三个）（三年）（十三）  上（上下）（上车）（上山）（上来） 1. 儿歌中出现了哪些数字? 儿歌中出现的数字有∶一、二、三、四、五。 问题探究 2.”金木水火土”与我们的生活有哪些联系? “白衣“金”泛指金属，我们的生活中有很多金属制品;“木”就是树木，我们的生活中有很多物品由木头制成;“水”是大自然的生命之源;“火”可以给我们的生活带来便利，但如果使用不当就会造成危害;“土”是植物生长的根本。“金木水火土”是大自然中最基本的事物。 问题探究 3.拓展：汉字故事之“一”的演变 在文字出现之前,我们的祖先用绳子打结的方式来记录数量。今天出去打到一个猎物，就用绳索打一个结表示“一”。明天到河边捕到两条鱼,就打两个结表示“二”。但是,结绳记数不仅麻烦而且浪费时间。后来,人们通过在一些物件上做记号来记数,比如画一根横线来表示数字“一”。人们还发现天地相接处像一条长长的横线，所以还用“一”表示地平线,比如太阳从地平线上升起就是“旦”。 问题探究 一、生字积累 口：横折是主笔，突出其斜上姿态。 目：稍长，里面两横匀称。 耳：右竖，末横均稍长。 手：撇稍平略短，第三笔横长。 第3课《口耳目手足》 生字组词 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水）  耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）（双耳）  目（头目）（耳目）（目光）（书目）（目中无人） 手（手巾）（手电）（手心）（手足）（手里）  词语积累 【如】像，如同。 造句：中秋的月亮如玉盘一样挂在夜空。 【站如松】站立时像松树一样挺拔。 【坐如钟】坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。 【行如风】走路时像刮风一样快。 【卧如弓】睡觉时像弓一样绷直身体。  1.你见过哪些人“站如松”? 解放军叔叔站岗时，双手握着枪，昂首挺胸；我们小学生参加升国旗仪式时，一动不动地望着国旗。 问题探究 2.人为什么要“站如松，坐如钟”？ 因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。 3.除了“耳目口手足”，我们身上还有哪些宝贝呢？请你写出两个，并说说它们的作用。 我们还有鼻子，它可以闻各种气味；我们还有牙齿，它们可以咀嚼食物。 4.我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 口：朗读、说话、吃饭、吹笛子等。 耳：听声音、保持身体平衡。 目：看 电视、看书、观察花草鱼虫等。 手：写字、拿东西、擦桌子、扫地等。 足：走路、踢球等。 问题探究 一、生字积累 日：横笔较短，内横在横中线上。 田：“十”字要写在横、竖中线上。 禾：首撇要短，下面一撇一捺匀称。 火：第三、四笔要充分伸展。 第4课《日月山川》 生字组词 日（日子）（日月）（今日）（日本）（日出）  火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）  田（水田）（田里）（田地）（田七）（农田） 禾（禾田）（禾苗）（锄禾）  “日、月”两个象形字是天体名。“日”中间的一横表示太阳中间最亮的部分。“月”像弯弯的月亮。 课文重点 “水、火”两个象形字是物象名。“水”表示一条弯曲的河，两边是顺流而下的两条波纹。“火”表示燃烧的火苗。 “山”字像并列的山峰的形状。“石”字像从山上采集下来堆放的石块。 “田”是四四方方的，中间种着农作物；“田”字里的“十”表示隔开一块块地，很形象。“禾”字像垂穗的禾本科农作物。 1. 汉字王围里，有好多偏旁为“火”的字，它们之间有什么联系呢？ “火”是象形字，样子像燃烧的火苗，本义指火焰。汉字中偏旁为“火”的字和“火”有关、如灯、烧、灶等。 问题探究 2.怎样利用图画识字? 利用图画识记汉字是一种很好的识字方法。这种方法主要适用于象形字。如识记本课的"日、月"等，我们就可以利用图画，了解汉字的演变过程，将实物与汉字联系起来。用这种方法识字，既有趣，又能培养我们的想象力。 问题探究 3.怎样记住象形字呢? 象形字是指描摹实物形状的文字。识记象形字，首先观察象形字的形状，了解象形字各部分分别表示什么，然后识记由象形字演变而来的汉字。 语文园地 -04- 1.读一读 识字加油站 一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。 2.记一记 ①六：一点一横在上头，一撇一点在下头。 ②七：横和竖弯钩，加在一起就是“七”。 识字加油站 2.记一记 ③这是一首谜语诗。这首诗最大的特点是把“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这些数字巧妙地运用到诗句中，让人印象深刻。 ④从“片、无数、飞入、都不见”这些重点词语中得出谜底——雪花。 ⑤数词：像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些表示数目的词叫数词 3.生字组词 六（六个）（六天）（六人）（六六大顺） 七（七月）（七个）（七十）（七月）（七人） 八（八个）（八天）（八月）（七上八下）（十八）  十（十个）（十天）（十年）（十月）（八十） 总结：从这三组汉字的字形上可以看出，汉字中有众多的形近字，一个汉字加一笔或两笔即可成为一个新的汉字，这需要我们多加注意。如： “人+“二”=“天” “口”+“十"=“田” “日”+“—”=“目” 字词句运用 书写提示 食指拇指捏着,三指四指托着, 小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。 （2）正确的坐姿以及执笔姿势。 坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！ 01 咏 鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 02 1.注释： ①曲项：弯着脖子。 ②拨：划动。 积累运用 03 2.诗歌大意： “鹅，鹅，鹅”，一群鹅儿弯着脖子，面向蓝天在歌唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌划动着清清的水波。 04 3.思想内容： 作者生动地描绘了白鹅游水嬉戏的形态，表达了对鹅的喜爱之情。 积累运用 $$